banner

SINAVLAR VE REHBERLİK

Gündem

TÖDER Başkanı İbrahim Taşel: Özel öğretim sektörünü hakettiği yere taşıyacağız

TÖDER Başkanı İbrahim Taşel: Özel öğretim sektörünü hakettiği yere taşıyacağız

Tüm Özel Öğretim Kurumları Derneği – TÖDER’in 9. Olağan Genel Kurulu’nda İbrahim Taşel yeniden başkanlığa seçilirken, de...

ÖNE ÇIKANLAR

ÜNİVERSİTE

Üniversiteliler 'fon' için yarışacak

Üniversiteliler 'fon' için yarışacak

Üniversite Öğrencileri için Düzenlenen Ödüllü 4. Altın Yumurta Fon Yarışmasına kayıtlar 18 Eylül’de başlıyor. Takasbank...

EĞİTİMDE KİM KİMDİR

BURS REHBERİ

Özel okulların ücretsiz kontenjanları için merkezî yerleştirme yapılacak

Özel okulların ücretsiz kontenjanları için merkezî yerleştirme yapılacak

Millî Eğitim Bakanlığınca şehit, gazi yakını ve koruma altına alınan çocukların kanuni hakları gereği özel okullara ücre...

BUNLARI BİLİYOR MUSUNUZ ?

Özel Okullar

‘Kadınlar iş dünyasına esneklik, çeşitlilik ve farklı perspektifler kazandırıyor’

‘Kadınlar iş dünyasına esneklik, çeşitlilik ve farklı perspektifler kazandırıyor’

Elif Cebeciler - Sevinç Eğitim Kurumları Mali ve İdari İşler Direktörü   “Cam Tavan kavramı, kadınların iş dü...

SİZDEN GELENLER

ÖĞRETMENLER ODASI

DAS Akademie Almanca Öğretmenleri Kariyer Merkezi

DAS Akademie Almanca Öğretmenleri Kariyer Merkezi

Türkiye’de Almanca eğitimi adına önemli projelere imza atan, yenilikçi ve vizyoner kurumlardan biri olarak öne çıkan DAS...

Boğaziçi Üniversitesi ve Sevinç Eğitim Kurumları’ndan işbirliği

Boğaziçi Üniversitesi ve Sevinç Eğitim Kurumları’ndan işbirliği

Sevinç Eğitim Kurumları; Boğaziçi Üniversitesi Yaşam Boyu Eğitim Merkezi (BÜYEM) ile öğretmenlerinin yönetim becerilerin...

EĞİTİM LİGİ

DOSYA-Ulusal ve Uluslararası Projeleriyle Fark Yaratan Özel Okullar

EĞİTİM VE REHBERLİK MAKALELERİ

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
Önceki Sonraki
Yapay Zekâdan Yapay Zekâ Kursu

27-03-2024

Yapay Zekâdan Yapay Zekâ Kursu

Burak Kılanç – Eğitim Yöneticisi Değerli Okurları...

Eğitimde Fütürizm - Geleceğin Öğrenme Deneyimi

01-03-2024

Eğitimde Fütürizm - Geleceğin Öğrenme De…

Yavuz Kara - Eğitim Yöneticisi / Eğitim Füt...

Öğretmen-Öğrenci Arasındaki Kuşak Çatışmasına Yönelik Yapay Zeka Tavsiyeleri

24-01-2024

Öğretmen-Öğrenci Arasındaki Kuşak Çatışm…

Burak Kılanç – Eğitim Yöneticisi Değerli Okurlar,...

Cumhuriyet’in Yüzüncü Yılında Türkiye’nin Öğretmen Yetiştirme Sistemi

03-11-2023

Cumhuriyet’in Yüzüncü Yılında Türkiye’ni…

Prof. Dr. Cemil Öztürk - Marmara Üniversitesi Atat...

Cumhuriyet’ten Günümüze Öğretmen Eğitimi Tarihine Genel Bakış

24-10-2023

Cumhuriyet’ten Günümüze Öğretmen Eğitimi…

Ömer Balıbey - MEB Eski Öğretmen Yetiştirme ve Gel...

ChatGPT bana yabancı dil eğitiminde öne çıkan uygulamalara dair neler anlattı?

23-05-2023

ChatGPT bana yabancı dil eğitiminde öne …

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı - Gazi Üniversitesi Eğiti...

2023’e girerken Milli Eğitim ve özel öğretime genel bakış

30-01-2023

2023’e girerken Milli Eğitim ve özel öğr…

Hami Koç - Eğitim Yöneticisi - Sosyolog 2023 yılı...

Almanca Eğitiminde Bütünleşik Çözümler

19-01-2023

Almanca Eğitiminde Bütünleşik Çözümler

Fatih Yalçınkaya - DAS Akademie Satış Direktö...

Oyunlaştırma ile keyifli ve kalıcı bir yabancı dil öğrenme serüveni

22-12-2022

Oyunlaştırma ile keyifli ve kalıcı bir y…

Nilgün Akdoğan - DAS Akademie Kurucusu / Mona Ayku...

Yapay zekâ öğretmenleri mi geliyor?

19-12-2022

Yapay zekâ öğretmenleri mi geliyor?

Hami Koç / Eğitim Yöneticisi - Sosyolog Uzun yıll...

10 Maddede Nitelikli Öğretmen Yetiştirme

15-12-2022

10 Maddede Nitelikli Öğretmen Yetiştirme

Dr. Sakin Öner Atatürk, “En büyük eserim!” dediği...

OKULA HAZIR OLMAK

26-09-2022

OKULA HAZIR OLMAK

Dr. Burcu Aybat - İELEV Özel 125. Yıl İlkokul...

Yabancı dil eğitiminde teknoloji nasıl etkili kullanılabilir?

25-04-2022

Yabancı dil eğitiminde teknoloji nasıl e…

Doç. Dr. Emrah Ekmekçi - Ondokuz Mayıs Üniversites...

Yabancı dil ve küresel girişimcilik

20-04-2022

Yabancı dil ve küresel girişimcilik

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı - Gazi Üniversitesi ...

Oyunlarla İngilizce

21-12-2021

Oyunlarla İngilizce

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı / Gazi Üniversitesi Eğiti...

Pandemi sürecinde akademisyenlerin çalışan bağlılığının değerlendirilmesi

15-11-2021

Pandemi sürecinde akademisyenlerin çalış…

Öğr. Gör. Uzm. Fzt. Menşure Canpolat / Şişli MYO /...

Pandemi ve Sağlıklı Okul

27-09-2021

Pandemi ve Sağlıklı Okul

Adem Durmuş - Kavram Eğitim Kurumları Genel Müdürü...

Yaşamsal Bir Beceri: Öz-Düzenleme

22-06-2021

Yaşamsal Bir Beceri: Öz-Düzenleme

Nur Şatıroğlu – YÖM Okulları Anaokulu Müdürü Düny...

Bilgisayar oyunları yabancı dil öğreniminde etkili midir?

03-06-2021

Bilgisayar oyunları yabancı dil öğrenimi…

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı / Gazi Üniversitesi, Gazi...

PISA İyi Oluş (Well-Being) Sonuçlarının Değerlendirilmesi ve Okullar İçin Öneriler

20-03-2021

PISA İyi Oluş (Well-Being) Sonuçlarının …

Neriman Öztürk / Okan Üniversitesi Eğitim Yönetimi...

Uzaktan Eğitim mi?

22-01-2021

Uzaktan Eğitim mi?

Prof. Dr. Selçuk Özdemir – Gazi Üniversitesi Öğret...

2020 yılının eğitim gelişmelerini mi yoksa kendimizi mi değerlendirelim?

19-01-2021

2020 yılının eğitim gelişmelerini mi yok…

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı / Gazi Üniversitesi, Gazi...

10 Soruda UNESCO Küresel Eğitim İzleme Raporu 2020

26-06-2020

10 Soruda UNESCO Küresel Eğitim İzleme R…

Umay Aktaş Salman / ERG Araştırmacısı UNESCO Küre...

Öğretmenlerin uzaktan eğitimle imtihanı mı?

01-06-2020

Öğretmenlerin uzaktan eğitimle imtihanı …

Doç.Dr. Coşkun KÜÇÜKTEPEİstanbul Üniversitesi-Cerr...

Okul öncesi dönemde yabancı dil eğitimi

28-05-2020

Okul öncesi dönemde yabancı dil eğitimi

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı / Gazi Üniversitesi, Gazi...

Uzaktan eğitim yoluyla yabancı dil öğretimi

25-04-2020

Uzaktan eğitim yoluyla yabancı dil öğret…

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı / Gazi Üniversitesi, Gazi...

Yabancı dil bilmek ne demek?

20-03-2020

Yabancı dil bilmek ne demek?

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı / Gazi Üniversitesi, Gazi...

Hatice Yılmaz: Başarının formülü değişti!

01-02-2020

Hatice Yılmaz: Başarının formülü değişti…

Oğuzkaan Koleji Yönetim Kurulu Üyesi ve Eğitim Koo...

Neden karne hediyesi almamalıyız?

16-01-2020

Neden karne hediyesi almamalıyız?

Gülçin Aşkın Çetin / ERA Kolejleri Kurumsal İletiş...

“BAŞARIYA” GİDEN YOLDA EKİP ÇALIŞMASI

25-12-2019

“BAŞARIYA” GİDEN YOLDA EKİP ÇALIŞMASI

Zehra Kasap / Şişli Terakki Anaokulu ve İlkokulu M...

EĞİTİM VE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ




Kültür Dershaneleri, 36 yıllık dershanecilik ve eğitim deneyimini lise eğitimine aktararak Kültür Temel Liselerini kurdu. 2015-2016 öğretim yılı itibariyle eğitim öğretim faaliyetlerini tüm şubelerinde lise olarak sürdürmeye başlayacak.

Kültür Dershaneleri, 36 yıllık dershanecilik ve eğitim deneyimini lise eğitimine aktararak Kültür Temel Liselerini kurdu. 2015-2016 öğretim yılı itibariyle eğitim öğretim faaliyetlerini tüm şubelerinde lise olarak sürdürmeye başlayacaklarını belirten Kültür Temel Liseleri Genel Müdür Yardımcısı İsmail Şilan, “hem okul, hem dershane” konsepti ile öğrencilere nitelikli ve kapsamlı bir eğitim vermeyi amaçladıklarını söylüyor.

Öncelikle Kültür Temel Liselerinin kuruluş sürecini anlatabilir misiniz?

Kültür Temel Liseleri olarak, dershanelerin temel liseye dönüşüm süreci ile birlikte 2015-2016 öğretim yılı itibariyle eğitim öğretim faaliyetlerimizi tüm şubelerimizde lise olarak sürdürmeye başlayacağız. Eğitimde dönüşüm süreci ile ilgili bütün pedagojik ve teknolojik altyapımız için 2 yıldır çalışıyoruz. Öğrencilerimize, öğretmenlerimize ve velilerimize akıllarında hiçbir soru işareti kalmayacak şekilde hizmet vermek için hazırız.

Sloganınız “Eğitimin yeni yüzü”.  Eğitime ne gibi yenilikler getirecek Kültür Temel Liseleri? Eğitim ve öğretimde nasıl bir sistemi esas alacak?

Kültür Temel Liselerinde “hem okul, hem dershane” konsepti ile öğrencilere nitelikli ve kapsamlı bir eğitim vermeyi amaçlıyoruz. Bu, kurumsal anlamdaki en önemli inovasyonumuz olacak. Bunun yanında “ödevsiz okul” konsepti ile öğrencilerin kendilerine daha çok zaman ayıracakları bir eğitim sürecini planlıyoruz. Kültür Temel Liseleri olarak günümüz eğitim teknolojilerinin yaygın olarak kullanıldığı okullar olacağız. Birebir rehberlik hizmetlerimiz ve kariyer yönetimi ile de öğrencilerimizin kendilerini keşfetmelerine olanak sunacağız. Öte yandan “tam gün eğitim” konseptiyle öğrencilerimizin zamanı verimli kullanmalarını sağlamayı da amaçlıyoruz.

Kültür Temel Liselerinde teknolojiden ne ölçüde faydalanılacak? 

Biz, Kültür Digital ve Digital Ayna adını verdiğimiz iki farklı eğitim teknolojisini öğrencilerimizin hizmetine sunuyoruz. Kültür Digital ile ders içeriklerini tüm ayrıntılarıyla ve görsel zenginliklerle kavratmayı, Digital Ayna ile ölçme değerlendirme süreçlerini öğrencinin kullanımına sunmayı amaçlıyoruz. Öğrencilerimiz tüm derslere ait müfredatları en ince ayrıntısına kadar bu teknolojik destek ile öğrenip denetleyebilecekler.

TAM BİR REHBERLİK HİZMETİ SUNACAĞIZ

Kişiye özgü rehberlik hizmeti sunmayı planlıyorsunuz. Bu rehberlik hizmetine kısaca değinebilir misiniz?

Biz her bireyin kişilik özelliklerinin ve öğrenme becerilerinin parmak izleri gibi farklı olduğunu düşünüyoruz. Rehberlik hizmetimizin ana teması, öncelikle bu farklılıkları keşfetme yönünde olacak. Öte yandan günümüzde mesleki kariyer kazanımları konusunda öğrencilerin çok yetersiz bilgilerle donatıldığını hatta donatılmadığını gözlemliyoruz. Rehberlik ve kariyer hizmetlerimizin bir diğer görevi çocuklara kendilerini ve yeteneklerini keşfetme ile birlikte meslek ve kariyer alanları ile ilgili doğru bilgileri de vermek olacak. Hem öğrenme süreçlerini, hem de gelişim ve kariyer belirleme süreçlerini bu çatı altında yürütmeyi amaçlıyoruz. Aslında iddialı bir söz de olsa “tam bir rehberlik hizmeti” sunacağız.

Tüm sınıf düzeylerinde hem okul, hem de sınav müfredatını aynı anda yürütmeyi planlıyorsunuz. Okul ve sınav müfredatının oranı ne şekilde olacak?

Artık eğitim kurumları arasında bir dershane olmayacağına göre, öğrencilerin ve velilerin yıllardır kanıksadıkları bir algıyı hem okul hem dershane konsepti ile karşılamayı amaçlıyoruz. Biz, ortaöğretim düzeyinde eğitim veren bir kurum olacağız. Bunu sunarken de geçmişten gelen dershanecilik deneyimimizin sistemimizin bir parçası olmasını arzu ediyoruz. Özetle öğrencilerimize çok nitelikli bir lise eğitimi sunarken, sınava eksiksiz hazırlanmalarını da sağlamayı amaçlıyoruz. 9. sınıftan başlayarak 12. sınıfa kadar çok geniş bir öğrenci yelpazesine hitap edeceğiz. 9. sınıftan itibaren kariyer ve gelecek planında önemli bir yer edinen, üniversite sınavlarına aşina hale getirmeyi ve öğrencilerimizi bu sınava hazırlamayı amaçlıyoruz. 9. ve 10. sınıfta bir yıllık eğitimin % 67’si okul müfredatının kavratılmasına, %33’ü ise sınava yönelik teknik ve uygulamalı hazırlığa ayrılacak. 11. sınıfa gelen öğrencileri ilgi, yetenek ve öğrenme becerileri bakımından çeşitli gruplara ayrılarak uzmanlık alanına ve üniversitede seçeceği mesleklere uygun bir programa dahil edilecek. 11. sınıf düzeyinde okul müfredatını tüm eğitim yılının % 54’ünde tamamlarken, sınav müfredatı için % 46’lık bir zaman dilimi hazırlayacağız. 12. sınıflar ise tam sınava hazırlık grupları olacak. Burada okul müfredatını %37’lik bir zaman diliminde tamamlayıp %63’lük geniş bir zaman diliminde sınav ile ilgili hiçbir bilinmeyen bırakmamak istiyoruz. Bu eğitim programını verirken pek çok sınav ve deneme ile öğrencilerimizin öğrenme, kavrama ve pekiştirme süreçlerini de denetlemeyi amaçlıyoruz.

Öğrencilerinize sosyal, kültürel, sportif ne gibi olanaklar sunacaksınız?

Dershanecilik sürecinde en çok vermeyi arzu ettiğimiz ancak zaman ve amaç kısıtlılığı nedeniyle bir türlü yapamadığımız bir faaliyetti sosyal ve kültürel etkinlikler. Biz eğitimin sadece derste anlatılan, fizik, matematik ya da tarih olmadığını biliyor, iyi bir eğitim faaliyetinin bir takım sosyal ve kültürel faaliyetlerle sağlanması gerektiğine inanıyoruz. Bu doğrultuda hafta içi 5 gün ders ve akademik etkinlikler ile eğitim sürecini yürüten öğrencilerimize Cumartesi gününü sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler günü olarak ayırmayı planlıyoruz. Her öğrencimiz yeteneğine uygun ve becerilerini geliştirebilecek bir veya birden çok alanda bu çalışmalara katılacak. Bunlar performans değerlendirmesi bakımından kullanılacak. Yine haftada bir saat değerler eğitimi ile ülkesine ve ailesine faydalı bireyler yetiştirmeyi amaçlıyoruz.

Ücretleriniz ve burs olanaklarınız nasıl olacak?

Kültür Temel Liseleri olarak her yıl Kültür Bursluluk Sınavları yapacağız. Bu sınavlarla hem aday öğrencilerimize kendi performanslarını ölçme fırsatını, hem de başarılı öğrencileri ödüllendirmeyi amaçlıyoruz. Onlarca öğrenci %100 eğitim bursu olanaklarımızdan, yüzlerce öğrenci ise kısmi burslarımızdan yararlanabilecek. 2015-2016 öğretim yılı için bu sınavı 10-11 Ocak tarihleri arasında yapmayı planladık. Genel olarak ülke genelindeki özel okul ve kolejlerin eğitim ücretlerinden daha makul bir ücret politikası ile de öğrenci velilerine destek olmayı amaçlıyoruz.

ÖĞRETMENLERİMİZİ HER YIL BİR EĞİTİMDEN GEÇİRİYORUZ

Öğretmen kadronuzu nasıl oluşturacaksınız?

Kültür Temel Liseleri, 36 yıllık deneyimi ve geleneği olan bir kurum kültürüyle kuruldu. Öğretmen niteliği bakımından da, sektörünün öncü kurumları arasında yer almış bir kurum olarak, okullaşma ile birlikte bu çıtayı daha da yükseltmemiz gerekiyor. Yıllarca aynı amaç doğrultusunda çalıştığımız çok değerli öğretmenlerimizle, bu hizmeti aynı kalitede sunabileceğimize inancımız tam. Öğretmenlerimizi her yıl bir eğitimden geçiriyoruz. Okullaşma süreci ile birlikte bu eğitimlerin içerik ve niteliği daha da fazlalaşacak. Teknoloji yaşamımızı ne kadar işgal ediyor olsa da, biz insan faktörünün ve öğrenciye dokunmanın eğitimin vazgeçilmez ana öğesi olduğunun farkındayız. İşte bunu da uzman ve deneyimli öğretmenlerimizle sağlayacağız.

Kültür Temel Liseleri olarak önünüze koyduğunuz projeler nelerdir?

Özetle söylemek gerekirse, yegane amacımız kendine, ailesine ve ülkesine faydalı bireyler yetiştirmek. Bu süreci en doğru şekilde okuyarak sektörünün lider kurumu olmak ise kurumsal amacımız olarak tanımlanabilir. 36 yıllık dershanecilik geleneğimizi, yine yıllarla anılacak okulculuk geleneği ile zenginleştirmek istiyoruz.

Türkiye’de dünyaya kıyasla özel eğitim sektörünün durumunu değerlendirebilir misiniz? Ülkemizde özel eğitim sektörünün gelişimi şu an nasıl? Aşılması gereken engeller ve bunlara yönelik çözüm önerileriniz nelerdir?

Ülkemizin özel okullaşma konusunda gelişmiş batı toplumlarının çok gerisinde olduğunu söyleyebiliriz. Türkiye’de bu oran % 4 düzeyindeyken, batı ülkelerinde % 12 ile % 27 arasında değişen oranların olduğunu görüyoruz. Elbette bunun pek çok sebebi var. Ülkenin ekonomik refah düzeyi arttıkça bu oranların da artacağını söylemek doğru olacaktır. Eğitimin nispeten pahalı bir hizmet oluşunun da bu oranların düşük çıkmasında önemli bir payı var. Temel liseler bu açıdan daha erişilebilir bir politika izleyecekler ve bu oranların yükselmesine çok önemli katkılar sağlayacaklardır. Ücretlendirmede makul seviyelere inmenin niteliksiz bir eğitime yol açmasının da önüne geçilmesi gerekiyor. Bu nedenle kamu yönetiminin nitelik denetimini asla ihmal etmemesi gerektiğini düşünüyoruz.

HER GÜN 2 DERS SAATİNİ ÖDEV SAATİ OLARAK PLANLADIK

“Ödevsiz Okul” konsepti ile öğrencilerin ev ödevlerini okulda ve öğretmen gözetiminde yapmalarını sağlayan bir olanak sunacaksınız. Bu konsept ile ilgili amaçlananlar nelerdir?

Öğrencileri en çok zorlayan, derste kavradıkları bilgi ve konuları bireysel olarak evde tekrarlamakta ve ödevlerini yapmakta zorlanmaları olarak gözlemledik. Bu faaliyetin öğretmen gözetim ve denetiminde yapılması hem ödev yapma sorumluluğunu artıracak, hem de konunun kavranmasını kolaylaştırıp, öğrenme sürecine daha olumlu yansıyacaktır. Bu amaçla her gün 2 ders saatini ödev saati olarak planladık. Ödevlerini okulda tamamlayan öğrenci hem kendine daha fazla zaman ayırabilecek, hem de ailesiyle daha nitelikli bir zaman geçirebilecek.

 “Kültür Temel Liseleri olarak her yıl Kültür Bursluluk Sınavları yapacağız. Bu sınavlarla hem aday öğrencilerimize kendi performanslarını ölçme fırsatını, hem de başarılı öğrencileri ödüllendirmeyi amaçlıyoruz. Onlarca öğrenci %100 eğitim bursu olanaklarımızdan, yüzlerce öğrenci ise kısmi burslarımızdan yararlanabilecek.”

YASAL UYARI:

Yayınlanan köşe yazısı ve haberlerin tüm hakları ESM Yayıncılığa aittir. Kaynak gösterilse dahi köşe yazısı/haberin tamamı özel izin alınmadan kullanılamaz.


Banner
Dergi arşivi

EĞİTİM VE SEKTÖR

YURTDIŞI EĞİTİM


Egitimtercihi.com
5846 Sayılı Telif Hakları Kanunu gereğince, bu sitede yer alan yazı, fotoğraf ve benzeri dokümanlar, izin alınmadan ve kaynak gösterilmeden kesinlikle kullanılamaz. Bilgilerin doğru yansıtılması için her türlü özen gösterilmiş olmakla birlikte olası yayın hatalarından site yönetimi ve editörleri sorumlu tutulamaz.