TIMSS eğitim raporu sonucu ne diyor?




Türkiye’de Matematik ve Fen Bilimleri Alanlarında Öğrenci Performansı ve Başarının Belirleyicileri: TIMSS 2011’in Rapor Analizi Çarpıcı Sonuç

Düzenli olarak 4 yıllık dönemlerde gerçekleştirilen TIMSS Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması 4. ve 8.sınıf düzeyindeki öğrencilerin Matematik ve Fen Bilimleri alanlarında kazandıkları bilgi ve becerilerin değerlendirilmesine yönelik bir tarama araştırmasıdır. İlki 1995 yılında gerçekleştirilen ve 40 ülkenin katıldığı bu araştırma en son olarak 2011 yılında Türkiye’nin da dahil olduğu 59 ülkenin katılımıyla gerçekleşti.

Eğitim Reformu Girişiminin (ERG), Türkiye'de matematik ve fen bilimleri alanlarındaki öğrenci başarısının yıllar içindeki gelişimini ve Türkiye’nin diğer ülkelerle karşılaştırıldığındaki performansını ele alan raporunda çarpıcı bulgular var.

•             TIMSS 2011 sınavında, matematik alanında Türkiye 4. sınıf seviyesinde 50 ülke arasında 35, 8. sınıf seviyesinde 42 ülke arasında 24. sırada yer almış. Fen alanında ise 4. sınıf seviyesinde; 50 ülke arasında 36, 8. sınıf seviyesinde ise 42 ülke arasında 21. sırada yer alabilmişiz.

•             Türkiye’deki öğrencilerin fen bilimleri ve matematik alanlarında hem 4 hem 8. sınıf düzeyinde diğer ülkelerle karşılaştırıldığında, alan yeterlikleri açısından ya en ileri düzeyde ya da temel düzeyin bile altında performans göstermeye meyilli oldukları görülüyor.

•             Genel başarı açısından Türkiye, TIMSS 8. sınıf düzeyinde, özellikle fen bilimleri alanında 1999’dan 2011’e kadar geçen sürede bir iyileşme göstermiştir (Özellikle fen alanındaki sıralamada 10 sıra birden yükselme olmuştur). Aynı iyileşme, daha az da olsa, matematik alanında da görülmektedir.

•             Öğrencinin evinde bilgisayar ve internet olmasının hem matematik hem de fen bilimleri alanlarında başarılı olma durumu ile doğrudan ilişkili olduğu bulgulanmıştır.

•             Öğrencinin dersi sevmesinin ve derste kendine güvenmesinin daha yüksek başarı puanları ile doğru orantılı olduğu görülmektedir.

•             8. sınıf düzeyinde, annenin eğitim düzeyi yükseldikçe tüm öğrencilerin, özellikle de kız öğrencilerin, başarı puanlarının yükselme ihtimalinin arttığı gözlemlenmiştir. Aynı durum, daha düşük korelasyon oranlarıyla da olsa, babanın eğitim düzeyi için de geçerlidir.

•             Sosyoekonomik açıdan daha yüksek gelirli ailelerin bulunduğu bölgelerdeki okullarda öğrenci başarısı daha yüksek; dezavantajlı öğrencilerin okul nüfusunun yarısından fazlasını oluşturduğu okullardaki öğrenci başarısı da daha düşük olmaya yatkındır.

•             Ders materyali eksikliği, okul binasındaki ve ısıtma sistemindeki sorunlar ve derslik ortamındaki yetersizliklerin örneklemdeki çoğu okulda genel ders anlatımını önemli ölçüde olumsuz etkilediği rapor edilmektedir.

•             Öğretmenin öğrenciden beklentisi azaldıkça, öğrenci başarısı düşme eğilimi gösterir.

Bu sonuçlar özellikle ortaöğretime geçiş sistemi arayışındaki Milli Eğitim Bakanlığına önemli mesajlar veriyor.

•             Sonuçlar, okullar arasında gelir dağılımının farklı olduğu bölgelerde öğrenim gören öğrencilerin sosyo- ekonomik durumlarının, ailelerinin eğitim seviyesinin, ders araç gereçlerinin yeterliliğinin, okulların fiziksel donanımlarının, öğretmen niteliklerinin ve öğretmenlerin kişilik özelliklerinin öğrenci başarısında ne kadar önemli olduğunu gösteriyor.

•             Sonuçlar tüm yurtta yapılacak olan merkezi sınavların (TEOG) eşitlik ve adalet duygusuna zarar vermemesi gerektiğini, bölgeler arası eşitsizliklerin eğitimde fırsat eşitsizliği yarattığını ve öğrenci başarılarına direkt etki ettiğini gösteriyor.

•             2005 yılında yapılandırmacı yaklaşımla başlayan yeni programların ve müfredat geliştirme çalışmalarını yavaş yavaş işe yaradığını ama yetmediğini asıl sorunun eğitimde eşitsizlik ve adalet sorunu olduğunu da gösteriyor.

Alpaslan Dartan

Türk PDR Derneği İstanbul Şube Başkanı

Terakki Vakfı Okulları,

YASAL UYARI:

Yayınlanan köşe yazısı ve haberlerin tüm hakları ESM Yayıncılığa aittir. Kaynak gösterilse dahi köşe yazısı/haberin tamamı özel izin alınmadan kullanılamaz.


Yorum ekle


Güvenlik kodu
Yenile

Alparslan Dartan İstanbul PDR Şube Başkanı

11.Tem.2014

Tercih sürecinde doğru karar vermek

Tercih Süreci Adayların Kararsızlıkları Nedeniyle Sıkıntılı Geçiyor 2014 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) sınavlarının ikinci aşaması olan 2014 Lisans Yerleştirme Sınavı (2014-LYS) 81 il merkezinde...

24.Nis.2014

LYS’de kaç netle nereye yerleşebilirsiniz? LYS 2014 kılavuzu

LYS başvuruları 30 Nisan'da sona eriyor. 2013 verileriyle LYS'de testlerin yaklaşık puan değerleri ve kaç netle nereye yerleşebilirsiniz? Alparslan Dartan Eğitimtercihi okurları için yazdı... Üniversiteye girişin...

21.Mar.2014

YGS'de başarı için nelere dikkat edilmeli? (YGS 2014)

YGS'ye girecek adaylar sınav öncesi ve sınav anında nelere dikkat etmeli? YGS'de sınav heyecanını ve kaygıyı yönetebilmenin püf noktaları neler? YGS öncesi nelerden kaçınmak gerekir...

14.Şub.2014

Merkezi ortak sınavlarda (TEOG), kaygılar ve yaşananlar…

Milli Eğitim Bakanlığında tam bir yılını tamamlayan Sayın Nabi Avcı’nın bu bir yıl içerisinde uygulamaya koymak istediği en önemli kararlar arasında iki uygulama dikkat çekici...

27.Oca.2014

Kırık karnenin pusulası evde aile okulda öğretmendir

Kırık notların düzeltilmesinde çocuğa yol gösterecek pusula evde aile, okulda öğretmendir. 2013-2014 eğitim öğretim döneminin birinci yarıyılı 24 Ocak 2014'te sona eriyor, Türkiye genelinde yaklaşık 17...

16.Oca.2014

SBS’de yanlış hesaplama telafi edilebilir mi?

Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara 18. İdare Mahkemesi’nin SBS sonuçlarının yürütmesinin durdurulması kararına bir üst mahkemeye başvurarak itiraz edileceğini açıkladı. Peki SBS’de yapılan yanlış hesaplama telafi...

20.Eyl.2013

Ek kontenjan öncesi hiç tercih edilmeyen bölümler

2013 üniversite yerleştirmelerinde 29 devlet üniversitesinde 45 bölüme hiç öğrenci yerleşmedi. Eğitimtercihi’nden bir ilk daha! İstanbul PDR Şube Başkanı ve Rehberlik Uzmanı Alparslan Dartan Eğitimtercihi okurları...

19.Eyl.2013

2013 ÖSYS LYS ek yerleştirme boş kontenjanları

2013 Üniversite Yerleştirmelerinde Boş kalan Kontejanlar ve Bölümler sadece Eğitimtercihi’nde Alparslan Dartan, üniversitelerdeki boş kontenjanları ve bölümleri Eğitimtercihi okurları için yazdı. 24 Mart 2013 tarihinde yapılan Yükseköğretime...

12.Eyl.2013

Yeni sınav sistemi Bir taşla iki kuş vurmak

Milli Eğitim Bakanımız Sayın Nabi Avcı, son bir iki haftada Ortaöğretime Geçiş süreci ile ilgili önemli açıklamalar yaptı. Bunların en önemlisi bakanlık bürokratlarıyla basının karşısında...

12.Eyl.2013

TIMSS eğitim raporu sonucu ne diyor?

Türkiye’de Matematik ve Fen Bilimleri Alanlarında Öğrenci Performansı ve Başarının Belirleyicileri: TIMSS 2011’in Rapor Analizi Çarpıcı Sonuç Düzenli olarak 4 yıllık dönemlerde gerçekleştirilen TIMSS Uluslararası Matematik...

07.Ağu.2013

SBS kalkıyor ama sınav yine var, peki ama neden?

SBS kalkıyor ama sınav yine var, peki ama neden? Alparslan Dartan yazdı... Milli Eğitim Bakanı Sayın Nabi Avcı kendisinden önceki bakanlara göre kamuoyunun daha büyük bir...

17.Tem.2013

Kararsız adaylar için tercih önerisi

ÖSYS-2013 YGS/LYS ile alan üniversite tercihleri için son 2 gün. Tıp, Hukuk gibi gözde meslekler için bile sunulan olanaklar çarpıcı. 2013-2014′ öğretim yılında Devlet, Vakıf, KKTC...

15.Tem.2013

SBS'de doğru tercihin ipuçları

SBS’de anne-babalar ve çocuklar, bu yıl daha zor geçen bir sınavın ardından 12 Temmuz’da sonuçların açıklanmasıyla heyecanlı bir sürece adım atıyorlar. Tercih süreci de doğal olarak...

24.May.2013

SBS’ye hazırlanmak zorlu bir süreçtir

Anne Babalar olarak hepimizin ortak hayali çocuklarımız için iyi bir geleceği olmasıdır. Lise öncesi bu hayalin adı bazen Robert Koleji, bazen de İyi bir Anadolu...

21.May.2013

Okul seçiminde nelere dikkat edilmeli?

Okul Kavramı ve Okul Seçiminin Yaşamsal Önemi Okul seçiminde neler yapılmalı, doğru bir karar vermek için nelere dikkat edilmeli? Alparslan Dartan Yazdı... Değişen ve gelişen dünyada birey...

02.May.2013

SBS de açık uçlu dönem

Soruların açık uçlu ya da çoktan seçmeli olmasından daha önemlisi genel olarak sisteme bütünsel bakmak, güvenilir ve objektif bir yerleştirme sistemi oluşturabilmektir. Milli Eğitim Bakanı'nın SBS-2014'te...

25.Ara.2012

SBS’de YBP ya kaldırılmalı ya da ağırlığı azaltılmalı

SBS puan hesaplamalarıyla ve son SBS sınavına ilişkin özellikle YBP puanlarının etkisinin hem çok fazla olduğunu hem de adil olmadığını düşünüyorum. 2012-2013 eğitim ve öğretim yılında...

17.Ara.2012

Dershanelerin karşıladığı ihtiyacı liseler karşılayabilir mi?

Dershanelerin kaldırılmasında SBS kursları yakın YGS ve LYS kursları uzak ihtimal Sayın Başbakan idarenin ve yürütmenin başı olarak böyle bir karar verebilir ve dershanelerin kapatılmasını isteyebilir....

04.Eyl.2012

Sınav sonuçları eğitimin kalitesini yansıtır mı?

Her eğitim-öğretim yılında ilköğretim ve ortaöğretimde girilen ulusal sınavların (SBS, YGS/LYS) sonunda uzmanlar değerlendirmelerde bulunurlar. Bakanlık yetkililerinin, eğitim dünyasının ve basının eğitim ile ilgili uzmanların...

13.Tem.2012

SBS'de Dogru Tercihin Anahtarı Anne Babalar

Anne Babalara Tavsiyeler SBS-2012 puan sonuçları da açıklandı. Şimdi sıra SBS-2012’ye katılan 1.075.533 adayın lise tercihlerini yapmasına geldi. Anadolu, Fen, Sosyal Bilimler, Anadolu Öğretmen, Anadolu Teknik-Meslek ve...

cem kacmaz3

Alparslan Dartan Rehberlik Koor.

Alparslan Dartan İstanbul PDR Şube Başkanı


Egitimtercihi.com
5846 Sayılı Telif Hakları Kanunu gereğince, bu sitede yer alan yazı, fotoğraf ve benzeri dokümanlar, izin alınmadan ve kaynak gösterilmeden kesinlikle kullanılamaz. Bilgilerin doğru yansıtılması için her türlü özen gösterilmiş olmakla birlikte olası yayın hatalarından site yönetimi ve editörleri sorumlu tutulamaz.