Logo

Müfredat değil ekosistem

Kategori: Kayhan Karlı - Yenilikçi Öğrenme ve Öğretme Merkezi Kurucusu
Perşembe, 22 Eylül 2016 10:57 tarihinde oluşturuldu



Kayhan Karlı / YÖM Kurucusu

kayhanSonunda uzun ve hiç unutulmayacak bir yaz tatilinin bitmesiyle okullar açılıyor. Öğrenciler, öğretmenler ve aileler yeniden rutinlerine dönüyorlar… Bazı aileler çocuklarının TEOG, YGS, LYS vb. Sınavlara okulun yeterince hazırlamadığı kaygısıyla çocukları için kurslar ve özel hocalar aradılar, arıyorlar. Bazı okullar çocukları bu sınavlara hazırlamak için tatilden erken çağırdılar ve okullarda yeni yıl için hazırlıklar ve tartışmalar yapmak yerine soru çözmeye başladılar üstelik bununla da övünmeye devam ettiler. Geçtiğimiz yıl yapılan sınavlarda öğrencilerinin ne kadar başarılı olduğunu boy boy reklamlarla paylaştılar ve bu sayede yeni öğrenciler bulduklarına inandılar… Kaç tane özel okul veya MEB eğitimcilerini yeni dönemde öğrenme kalitesini artırmak için yeni mesleki çalışmalar yaptılar. Seminer dönemi diye adlandırılan fakat etkisi ve değeri kimse tarafından önemsenmeyen bu dönemde yine sadece bir kaç kurumun farkındalığı dışında yeni bir durum yoktu. Kısacası bu yılın sonunda eğitim sistemimizin okullarından geçtiğimiz yıldan daha farklı sonuçlar elde etme ihtimalimiz SIFIR…

Öğrenmiyoruz!

Özellikle son yaşadığımız darbe girişimi sonrasında öğrenmiş olmamız gereken bir kaç konudan birisi ¨Eğitim yoluyla bir toplumun nasıl dönüştürülebileceği ¨ olması gerekiyor. Oysa eğitimin gücü ve önemi bu kadar açıklıkla yeniden ortaya çıkmış olmasına ragmen sistemin paydaşlarının birlikte tartışma ve geliştirme kültürü yerine onların yerine, bunlar gelsin demekten başka bir çalışması görünmüyor.
Sistem içinde yıllarca sistemin paydaşları bir güven iklimi yaratmak yerine kuşku ve güvensizlik iklimi oluşturmanın bedelini ödüyoruz. Okullar arasında uygulama standartlarını yakalamak yerine okullar arası uçurumlar oluştururarak bunların mezunlarının kalitesini de sadece tek tip ölçme yaparak merkezi sınavlarla belirlemeyi genel kabul haline getirdik. Bu sırada bu şekilde yapılan merkezi sınavların da en güvenli ve torpil işlemeyen sınavlar olduğuna inandık. Oysa bugünlerde öğreniyoruz ki yıllardır bu en güvenilir dediğimiz, askeri okul sınavları dahi güvenilmezmiş… Sadece tek tip ölçme aracının değerlendirmesi yoluyla verilen kararların yapılan değerlendirmelerin hayati hatalar yapmış olması kaçınılmaz bir gerçek ama biz şimdi farkettik. O halde bu yıl en azından çocuklarımızın hayatını belirleyecek olan kararları verirken çoklu değerlendirme araçları kullanmayı ve yeni bir güven ekosistemi oluşturmayı deneyebilecekmiyiz?

Müfredat değil ekosistem öğretir!

Müfredat ne olursa olsun öğreneni değiştiren öğretmenlerin oluşturduğu öğrenme ekosistemidir. Aynı müfredata sahip olduğunu düşündüğümüz bu okullardan bu kadar farklı bireylerin yetişmesinin nedeni de bu değil midir? O halde bu yıl içerikten daha çok o içeriğe maruz kalmış öğrenenlerin elde ettikleri becerilere odaklanabilecekmiyiz? Örneğin beceri gelişimi ve ölçümünü yapabilmek için deneysel de olsa uygulamalar yapmak nasıl olurdu?

Özetle bu yıl da eğitim sistemimizin geçtiğimiz yıllardan farklı sonuçlar üretmesini beklemiyorum çünkü yaşadıklarımızdan öğrenmeyi bilmiyoruz. Öte yandan sistemimiz içinde yer alan muhteşem eğitimciler sayesinde yine istisnai fark yaratan öğrenenlerimiz olacak, fark yaratan okullarımız olacak ve elbette fark yaratmak yolunda ilerleyen az sayıda da olsa özel ve resmi okul ekosistemleri olacak. Yeni yılın herkes için öğrenme dolu geçmesini dilerim…

YASAL UYARI:

Yayınlanan köşe yazısı ve haberlerin tüm hakları ESM Yayıncılığa aittir. Kaynak gösterilse dahi köşe yazısı/haberin tamamı özel izin alınmadan kullanılamaz.