Eğitim Tercihi

1981 yılında temelleri atılan MED Eğitim Kurumları, yeni süreçte büyüme ve gelişimini kısa süre önce genel müdürlük görevine başlayan Adem Durmuş gerçekleştirecek. Eğitim sektörüne uzun süredir farklı görevlerde hizmet veren Durmuş, öğrenci merkezli eğitim anlayışı, hibrit eğitim modeli ve teknolojinin eğitimle entegrasyonu gibi inovatif yaklaşımlarıyla bugün MED’in, Türkiye genelinde eğitim alanında güçlü bir itibara sahip, sürekli büyüyen, kendini geliştiren ve yenileyen saygın bir eğitim kurumu olduğunu söyledi. MED Eğitim Kurumları Genel Müdürü Adem Durmuş, kurumun dünden bugüne gelişimini ve gelecek hedeflerini artı eğitim’e anlattı.

MED Eğitim Kurumları’nı kuruluş ve gelişim sürecinden bahsedebilir misiniz? Kurumunuz, Türk Eğitim sisteminde nasıl bir konumda bulunuyor? Kuruluşunuzdan bu yana markanın oluşumundaki dönüm noktaları neler oldu?
MED Eğitim Kurumları, eğitimde mükemmeliyet ve yenilik arayışının bir sonucu olarak, 1981 yılında ilk şubesini Aksaray’da Modern Eğitim Dershanesi’ni (MED) açarak eğitim hayatına merhaba dedi. Başlangıçta mevcut eğitim sistemindeki eksiklikleri ve fırsatları gözlemleyerek, öğrencilerin potansiyellerini keşfetmelerine olanak tanıyacak bir model geliştirdi. Deneyimli eğitim kadrosuyla güçlü bir altyapı oluşturdu. Çağın gereksinimlerine uygun, öğrenci odaklı eğitim programları tasarladı. MED kurulduğu ilk günden itibaren modern eğitimi benimsemiş, eğitimde yeniliğe, özgünlüğe önem vermiştir.
Kitlesel eğitimin yaygın olarak verildiği o yıllarda MED dershanecilikte öğrenciyi birinci plana alarak eğitimin öznesi yaptı. Kalabalık sınıflarda verilen derslerin yanında MED, öğrencilerin bireysel eksiklerini belirleyerek kişiye özel akademik program uygulayan ilk kurumlardan biridir. MED kişiye özel akademik programı bir adım öteye taşıyarak şubelerinde kurduğu kiosk’larla öğrencilerini bilgilendirmiş, sınav raporlarını, haftalık ders programlarını dijital ortamda onlara ulaştırmıştır. Öğrencilerin kiosk’lardan öğretmenlerinden randevulu özel ders almalarını ve öğrenme eksikliklerini tamamlamalarını sağlamıştır. Ayrıca deneme kulüpleri açıp öğrencilerin sınav performanslarını artırmaya yönelik çalışmalar yaparak dershanecilikte birçok yeniliğe öncülük etmiştir.
Kuruluş sürecinde atılan ilk başarılı adımlar, eğitimde kalitenin artırılması ve öğrencilerin sadece akademik başarıları değil, kişisel ve sosyal gelişimlerine yönelik profesyonel çalışmalar MED’in her geçen gün gelişmesini ve büyümesini sağladı. İlk öğrenci gruplarıyla başlanan süreç, sürekli geri bildirimler ve gelişim odaklı yaklaşımlar sayesinde MED, kalıcı başarıların temelleri atıldı.
MED, modern eğitimin anlayışını benimseyerek eğitimde sürekli gelişim ve yeniliğin öncüsü olmuştur. Bu yaklaşım, yalnızca akademik başarıyı değil, aynı zamanda öğrencilerin duygusal ve sosyal zekâlarını geliştirmeyi de hedefler.
Öğrenci merkezli eğitim anlayışımız, hibrit eğitim modelimiz ve teknolojinin eğitimle entegrasyonu gibi inovatif yaklaşımlarımız, MED’i geleneksel eğitim modellerinden farklı kılmaktadır. Ayrıca, topluma duyarlı ve sosyal sorumluluk projelerine katkıda bulunan öğrenciler yetiştirmek de hedeflerimiz arasındadır. Bugün MED, Türkiye genelinde eğitim alanında güçlü bir itibara sahip, sürekli büyüyen, kendini geliştiren ve yenileyen saygın bir eğitim kurumudur.

Eğitim sektörünün zorlu süreçlerinde MED Eğitim Kurumlarının Genel Müdürlük görevini üstlendiniz. Uzun yıllardır eğitim sektöründe üst düzey profesyonel yönetici olarak yer alıyorsunuz. Biraz kendinizden bahseder misiniz?
1975 yılında Tokat'ta doğdum. 1997 yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri bölümünden mezun oldum. Sosyal sorumluluk kapsamında 2004 yılında www.rehberliksitesi.com web sitesini kurarak binlerce veli, öğrenci ve eğitimcilere alanımla ilgili destek verdim.
Kariyerim boyunca Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Bölüm Başkanlığı, Akademik Koordinatörlük, Eğitim Koordinatörlüğü, Genel Yayın Koordinatörlüğü, Genel Müdür Yardımcılığı ve Genel Müdürlük gibi çeşitli görevlerde bulundum. Birçok eğitim kurumunun ve markasının kuruluşuna katkı sağladım ve eğitim modellerinin geliştirilmesi ile yeniden yapılandırılmasında yer aldım. Eğitim kurumlarının vizyonuna uygun yenilikçi eğitim modelleri geliştirerek dijital ve teknolojik altyapıların oluşturulmasına öncülük ettim. Ayrıca, vizyoner eğitim içeriklerinin hazırlanmasında liderlik ettim.
2010 yılında Eğitimde Değişim Hareketi Platformu’nu kurarak 7 yıl boyunca onursal başkanlık yaptım. Bu süreçte, Yeni Nesil Eğitim Konferansları düzenleyerek binlerce öğretmenin kendilerini yenilemesine ve geliştirmelerine katkı sağladım.
"Başarının Yol Haritası", "Çocuğumu Gençliğe ve Hayata Hazırlıyorum", "Okula Giden Çocukların Eğitimi", "Çocuklarda Özgüven Gelişimi ve Karakter Eğitimi" ve "Eyvah! Çocuğum Bilgisayar Kullanıyor" gibi kültür kitaplarının yanı sıra, 20'den fazla KPSS Eğitim Bilimleri kitabı yayınladım. Eğitim yazılımları, yayın evleri ve eğitim kurumlarına danışmanlık yaparak birçok projeye öncülük ettim.
Bir eğitimci olarak, ulusal ve evrensel değerlere sahip çıkan, ülkesini seven ve insani duyarlılığı yüksek bireyler yetiştirmeyi hedefledim. MED, iyi öğrenciler yetiştiren ve yetiştirmeye de devam edecek bir eğitim anlayışına sahiptir. Topluma faydalı, kendini geliştiren, dünyayı ve çevresini bilen bireyler yetiştirmek için çabalıyoruz. Bilimde yetkin, sanatta özgür, yeniliğe açık ve Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı nesiller yetiştirmek, MED’in temel hedefidir. Kısacası, tüm çabamız, herkesin üzerinde uzlaştığı "iyi insan" tanımına uygun bireyler yetiştirmektir.

SÜRDÜRÜLEBİLİR BAŞARI İÇİN STRATEJİK ADIMLAR ATIYORUZ
Kısa, orta ve uzun vadede hedefleriniz ve büyüme stratejiniz hakkında bilgi verebilir misiniz?
Eğitimdeki gelişmeleri sürekli takip ederek hedeflerimizi belirliyor, kısa, orta ve uzun vadede sürdürülebilir başarılar getirecek stratejik adımlar atıyoruz. MED’in sürdürülebilir büyümesini sağlamak için öğrenci memnuniyetini artıracak, veli beklentilerini karşılayacak ve eğitimde mükemmeliyeti gerçekleştirecek tüm çalışmalarımızı modern eğitim anlayışımız çerçevesinde yapıyoruz.
Önümüzdeki günlerde mevcut yapımıza yeni kolej ve kurs merkezi dahil ederek eğitim ağımızı genişleteceğiz. Daha çok öğrenciye hizmet verebilmek için bir taraftan yeni eğitim kurumları açacağız, diğer taraftan bazı eğitim kurumlarını MED’in eğitim vizyonunun içine dahil edeceğiz.
MED’in asıl amacı ne büyük olmak ne de çok olmaktır. Asıl amacımız Türkiye’nin en itibarlı eğitim kurumlarından biri olmaktır. Sayısal büyüklükten öte; itibar, saygınlık, kaliteli eğitim bizim birinci önceliğimiz. MED’de eğitim alan öğrenciler için, “Bu çocuklar MED’li, her hallerinden belli” dedirtmeyi amaçlıyoruz. Hedefimiz ise çocuklarımızın mutlu, başarılı, kendini geliştirmiş, gerçekleştirmiş ve sağlıklı yaşamayı bilen bireyler olarak yetişmelerini sağlamak. Elbette, süreç içinde MED’in öğrenci ve eğitim kurumu sayısı artacaktır. Ancak MED’deki büyüme her zaman kalite, inovasyon, itibar, saygınlık ve değerler çerçevesinde gerçekleşecektir.

MED İLE MODERN EĞİTİM SİSTEMİ
Eğitim Kurumlarının eğitim anlayışı nasıl oluşturuldu? Kurumlarınızı diğer eğitim kurumlarından farklı kılan özellikler nelerdir?
MED 44 yıllık birikimiyle geliştirdiği ve her dönemde yenileyerek zenginleştirdiği modern eğitim sistemini uygular. Eğitim sistemimiz bir taraftan çağın ihtiyaçlarını karşılayarak diğer taraftan öğrencileri geleceğe hazırlayan bir vizyona ve bu vizyonu destekleyen eğitim uygulamalarına sahiptir.
* MED Modern Eğitim Verir: Her çocuğun bireysel özelliklerine göre yapılandırılmış kişiye özel akademik programla, nitelikli sosyal ortamda, hibrit yaşam döngüsünde sağlıklı gelişimi sağlar. MED Kişiye Özel Akademik Program Uygular: Kişiye özel oluşturduğumuz akademik programı MEB’in belirlediği güncel müfredata ve global dünyanın bireyden beklediği yeterlilik ve yetkinliklere göre hazırlıyoruz.
* MED Nitelikli Sosyal Ortam Oluşturur: Teknolojinin ve şehirleşmenin yaygınlaşmasıyla azalan sosyal ilişkiler daha nitelikli sosyal ortama duyulan ihtiyacı artırmıştır. MED öğrencilerini sosyalleştirir ve toplumun nitelikli bireyleri haline getirir. MED öğrencilerinin sosyal sorumluluk bilinci yüksektir. Çünkü insani değerleri benimseyen, duyarlı dünya vatandaşı yetiştiren sosyal yönü olan bir programa sahibiz.
* MED Hibrit Yaşama Uyumlu Gelişim Programı Uygular: Günümüz dünyasında sektörler hibrit çalışma sistemine geçiyor. Öğrencilerimizin de hem sosyal hem de akademik gelişimlerinin buna uygun olması gerekiyor. Bu çerçevede eğitim modelimizi hibrit yaşama uygun olarak tasarladık. Öğrencilerimiz yüz yüze eğitimin yanında fenomen öğretmenler eşliğinde canlı derslere, seminerlere ve söyleşilere katılıyor. Derslerin bazılarını sınıfta bazılarını da EduMED dijital eğitim platformumuz içinde online olarak alıyorlar. Öğrenmenin gerçekleşmesi için hem yüz yüze hem online eğitim yöntemlerini kullanıyoruz.
* MED Öğrencilerini Sağlıklı Geliştirir: Öğrencilerin kişisel gelişim yolculuğu bizim için çok önemlidir. Her bireyin öğrenme ve kendini geliştirme süreci farklılıklar göstermektedir. Öğrencilerimizi birbirleriyle yarıştırmadan, kendi kişisel gelişimlerini sağlayacak nitelikli bir sosyal ortam oluşturuyoruz. Bizim için önemli olan bireyin kendi kişisel gelişim yolcuğunda kendini bulması ve kendisi olabilmesidir.

DİNGİN KARAKTERLİ, SAVAŞÇI RUHLUYUM!
Uzun yıllardır eğitim sektöründe yönetici olarak yer alıyorsunuz. Nasıl bir yöneticisiniz? Yöneticilik vasfınızı belirleyen ilkeleriniz nelerdir?
Zorlu zamanlarda hep zorlu görevleri üstlendim. MED ile başladığım bu yolculukta da karşımıza çıkan her engeli, birlikte çalıştığım değerli arkadaşlarım ve yönetim kurulu başkanımız Sayın İsmail Aslan’ın desteğiyle aşacağımıza yürekten inanıyorum. Benim dingin bir karakterim ama savaşçı bir ruhum var. Kararlarımdan, hedeflerimden asla sapmam. Çünkü her kararımı alırken, akıl ve bilimin ışığında hareket eder, deneyimlerimi de göz önünde bulundururum. Hedeflerimi belirlerken de bir fizibilite çalışması yapmadan adım atmam. İşte bu yüzden kararlarım ve hedeflerim genellikle değişmez. En iyisini, en güzelini yapmak için sabırla mücadele ederim.
Eğitimde profesyonelliğin ilk adımı ve değişmeyen tek gerçeği şudur: İşini sevmek. Bir yönetici olmak değil; bir lider olmak sizi başarıya götürür. Liderliğin yolu da her şeyden önce iyi bir dinleyici olabilmekten geçer. Anlamaya, öğrenmeye sürekli çaba göstermek… İşte kariyerimdeki en büyük sırrım bu. Tabii ki, her yöneticinin sahip olması gereken objektiflik, eleştiriye açıklık ve değişime ayak uydurabilme becerisi de çok önemli.
Kariyerimde her yeni görevde kendime sorduğum birkaç kritik soru var. İlk sorum şudur: "Bu işi verimli, hızlı ve kaliteli bir şekilde yapmanın başka bir yolu var mı?" İkinci soru: "Birlikte çalıştığım insanlar ya da ürettiğimiz hizmetten faydalananlar ne bekliyor? Kuracağım sistem onların ihtiyaçlarına ne kadar cevap verebiliyor?" Üçüncü soru: "Kişisel doyumu, aidiyet duygusunu, üretme ve katkı sağlama arzusunu nasıl sağlarım?" Son soru ise şudur: "Heyecanı her zaman nasıl diri tutabilirim?" Çünkü biliyorum ki; heyecan, başarıyı getirir. Bir ekip heyecanlıysa, o ekip sürdürülebilir başarıyı yakalar. Ben, heyecanımı kaybettiğim her projede, projeye zarar vermemek için hemen ayrıldım ve beni heyecanlandıran yeni projelere yöneldim. Çünkü gerçek başarı, heyecanla başlar.

BU ÇOCUKLAR MED’Lİ, HER HALLERİNDEN BELLİ!
Önümüzdeki günlerde mevcut yapımıza yeni kolej ve kurs merkezi dahil ederek eğitim ağımızı genişleteceğiz. Daha çok öğrenciye hizmet verebilmek için bir taraftan yeni eğitim kurumları açacağız, diğer taraftan bazı eğitim kurumlarını MED’in eğitim vizyonunun içine dahil edeceğiz. MED’in asıl amacı ne büyük olmak ne de çok olmaktır. Asıl amacımız Türkiye’nin en itibarlı eğitim kurumlarından biri olmaktır. Sayısal büyüklükten öte; itibar, saygınlık, kaliteli eğitim bizim birinci önceliğimiz. MED’de eğitim alan öğrenciler için, “Bu çocuklar MED’li, her hallerinden belli” dedirtmeyi amaçlıyoruz.