Aradığınız sayfa bulunamıyor, lütfen kategori listesinden ulaşmayı deneyiniz.
Temel özgürlükler, insan hakları, kadın-erkek eşitliği, çoğulcu demokrasi, çevre ve hoşgörü gibi temel değerlerin eğitim sistemine dahil edilmesi hedefiyle düzenlenen “Okulda Avrupa Değerleri” projesinin öğretmen çalıştayları tamamlandı.
Temel özgürlükler, insan hakları, kadın-erkek eşitliği, çoğulcu demokrasi, çevre ve hoşgörü gibi temel değerlerin eğitim sistemine dahil edilmesi hedefiyle düzenlenen “Okulda Avrupa Değerleri” projesinin öğretmen çalıştayları tamamlandı. Çalıştaylara katılan öğretmenlerin, temel hak ve özgürlükler konusundaki farkındalıkları artırılırken, bunu öğrencilerine aktarma metodları üzerine de çalışmalar yapıldı.
Avrupa Birliği entegrasyonu ve Avrupa değerleri konularının Türkiye eğitim sisteminde yer almasını amaçlayan ve Hayatboyu Öğrenme Jean Monnet Programı tarafından desteklenen “Okulda Avrupa Değerleri” projesi kapsamında, İstanbul’daki ilköğretim, lise ve meslek lisesi öğretmenlerine yönelik çalıştaylar düzenlendi. Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV) ve İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliğiyle; İstanbul Bilgi Üniversitesi Avrupa Birliği Enstitüsü ve Jean Monnet Mükemmeliyet Merkezi tarafından gerçekleştirilen çalıştaylar, 15-18 Haziran ve 22-25 Haziran tarihleri arasında santralİstanbul Kampüsü’nde gerçekleştirildi.
Toplam 70 öğretmenin katıldığı çalıştaylarda; temel hak ve özgürlükler, insan hakları, kadın-erkek eşitliği, çoğulcu demokrasi, çevre ve hoşgörü gibi temel değerlerin eğitim sistemine nasıl dahil edilebileceği üzerine fikirler geliştirildi. Eğitim sisteminin yanı sıra eğitimcilerin kişisel söz ve davranışlarının da önemine dikkat çekilen çalıştaylarda, öğretmenler de öğrencilerin bu yönde gelişimi için, sınıf içinde temel hak ve özgürlükler konusundaki metodlarla ilgili fikir alışverişinde bulundu.
Çalıştaylar süresince uzman ve akademisyenler tarafından gerçekleştirilen seminerlerde, “Okul ortamında farklılık, farkındalık, hoşgörü ve saygı”, “AB ve Türkiye’de kadın ve çocuk hakları”, “Müfredatlarda evrensellik ve Avrupalılık kavramı”, “Okullarda çocuk katılımı” ve “Etiketsiz Eğitim” konuları masaya yatırıldı. Eğitime katılan öğretmenlere çalıştayların sonunda Öğretmen Çalıştayları’na katılım sertifikası verildi.
Geçtiğimiz yıl hayata geçirilen ve öğretmenler için metodoloji ve meslek içi eğitimlerin düzenlendiği proje kapsamında Öğretmen Akademisi Vakfı, öğretmenlerin sınıf ortamında doğru iletişim yöntemlerinde gelişim sağlanmasını, ayrımcılık ve ötekileştirme konularında farkındalık yaratılmasını ve evrensel değerler bilincinin öğrencilere aktarılmasını hedefliyor. İstanbul’da 36 ay sürecek olan proje ile yaklaşık 200 öğretmene ulaşılması planlanıyor.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
Temel özgürlükler, insan hakları, kadın-erkek eşitliği, çoğulcu demokrasi, çevre ve hoşgörü gibi temel değerlerin eğitim sistemine dahil edilmesi hedefiyle düzenlenen “Okulda Avrupa Değerleri” projesinin öğretmen çalıştayları tamamlandı.
Temel özgürlükler, insan hakları, kadın-erkek eşitliği, çoğulcu demokrasi, çevre ve hoşgörü gibi temel değerlerin eğitim sistemine dahil edilmesi hedefiyle düzenlenen “Okulda Avrupa Değerleri” projesinin öğretmen çalıştayları tamamlandı. Çalıştaylara katılan öğretmenlerin, temel hak ve özgürlükler konusundaki farkındalıkları artırılırken, bunu öğrencilerine aktarma metodları üzerine de çalışmalar yapıldı.
Avrupa Birliği entegrasyonu ve Avrupa değerleri konularının Türkiye eğitim sisteminde yer almasını amaçlayan ve Hayatboyu Öğrenme Jean Monnet Programı tarafından desteklenen “Okulda Avrupa Değerleri” projesi kapsamında, İstanbul’daki ilköğretim, lise ve meslek lisesi öğretmenlerine yönelik çalıştaylar düzenlendi. Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV) ve İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliğiyle; İstanbul Bilgi Üniversitesi Avrupa Birliği Enstitüsü ve Jean Monnet Mükemmeliyet Merkezi tarafından gerçekleştirilen çalıştaylar, 15-18 Haziran ve 22-25 Haziran tarihleri arasında santralİstanbul Kampüsü’nde gerçekleştirildi.
Toplam 70 öğretmenin katıldığı çalıştaylarda; temel hak ve özgürlükler, insan hakları, kadın-erkek eşitliği, çoğulcu demokrasi, çevre ve hoşgörü gibi temel değerlerin eğitim sistemine nasıl dahil edilebileceği üzerine fikirler geliştirildi. Eğitim sisteminin yanı sıra eğitimcilerin kişisel söz ve davranışlarının da önemine dikkat çekilen çalıştaylarda, öğretmenler de öğrencilerin bu yönde gelişimi için, sınıf içinde temel hak ve özgürlükler konusundaki metodlarla ilgili fikir alışverişinde bulundu.
Çalıştaylar süresince uzman ve akademisyenler tarafından gerçekleştirilen seminerlerde, “Okul ortamında farklılık, farkındalık, hoşgörü ve saygı”, “AB ve Türkiye’de kadın ve çocuk hakları”, “Müfredatlarda evrensellik ve Avrupalılık kavramı”, “Okullarda çocuk katılımı” ve “Etiketsiz Eğitim” konuları masaya yatırıldı. Eğitime katılan öğretmenlere çalıştayların sonunda Öğretmen Çalıştayları’na katılım sertifikası verildi.
Geçtiğimiz yıl hayata geçirilen ve öğretmenler için metodoloji ve meslek içi eğitimlerin düzenlendiği proje kapsamında Öğretmen Akademisi Vakfı, öğretmenlerin sınıf ortamında doğru iletişim yöntemlerinde gelişim sağlanmasını, ayrımcılık ve ötekileştirme konularında farkındalık yaratılmasını ve evrensel değerler bilincinin öğrencilere aktarılmasını hedefliyor. İstanbul’da 36 ay sürecek olan proje ile yaklaşık 200 öğretmene ulaşılması planlanıyor.
Son Güncelleme: Pazartesi, 29 Haziran 2015 16:30
Gösterim: 2521
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinde görev yapan eğitim personelinin atanacakları öğretmen kadrolarının alanlarının belirlenmesine yönelik ön başvuru süresini uzattı.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinde görev yapan eğitim personelinin atanacakları öğretmen kadrolarının alanlarının belirlenmesine yönelik ön başvuru süresini uzattı.
Bakanlığın internet sitesinde yer alan duyuruya göre, dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinde görev yapan eğitim personelinin atanacakları öğretmen kadrolarının alanlar itibarıyla belirlenmesine yönelik 24 Haziran'a kadar verilen ön başvuru süresi, yarın saat 17.00'ye kadar uzatıldı.
Asıl başvuru, ön başvuru sonucunda belirlenecek atama alanına ilişkin kontenjana atanmak üzere 1 Temmuz-1 Ağustos'ta yapılacak.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinde görev yapan eğitim personelinin atanacakları öğretmen kadrolarının alanlarının belirlenmesine yönelik ön başvuru süresini uzattı.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinde görev yapan eğitim personelinin atanacakları öğretmen kadrolarının alanlarının belirlenmesine yönelik ön başvuru süresini uzattı.
Bakanlığın internet sitesinde yer alan duyuruya göre, dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinde görev yapan eğitim personelinin atanacakları öğretmen kadrolarının alanlar itibarıyla belirlenmesine yönelik 24 Haziran'a kadar verilen ön başvuru süresi, yarın saat 17.00'ye kadar uzatıldı.
Asıl başvuru, ön başvuru sonucunda belirlenecek atama alanına ilişkin kontenjana atanmak üzere 1 Temmuz-1 Ağustos'ta yapılacak.
Son Güncelleme: Perşembe, 25 Haziran 2015 14:01
Gösterim: 1570
MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürü'nün Dijital Hayat programında söylediği szöler bilişim öğretmenlerini tepkisine yol açtı. 
Cine5 Ekranlarında 12 Haziran Cuma akşamı yayınlanan Dijital Hayat Programında, konuk olarak katılan MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürü Faruk Yelkenci Bilişim Öğretmenleri hakkında söylediği szöler üzerine gelen tepkiler nedceniyle twitter hesabını kapattığı öğrenildi.
Ömer Faruk Yelkenci'nin programda "Çocuklar bilişim öğretmenlerinden çok daha hızlı ilerleyebiliyor, derse gerek yok." sözlerine öğretmenler tepkilerini sosyal medya ve telefon ile dile getirdiler. Bunun üzerine Yelkenci tepkiler, twitter hesabını kapattı.
Sosyal medya da #FarukHoca_BilisimDersiGereksizDegildir tagı ile de öğretmenler tepkilerini dile getirdi.
https://twitter.com/DijitalHayatTV/status/609435074489094145
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürü'nün Dijital Hayat programında söylediği szöler bilişim öğretmenlerini tepkisine yol açtı. Cine5 Ekranlarında 12 Haziran Cuma akşamı yayınlanan Dijital Hayat Programında, konuk olarak katılan MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürü Faruk Yelkenci Bilişim Öğretmenleri hakkında söylediği szöler üzerine gelen tepkiler nedceniyle twitter hesabını kapattığı öğrenildi.
Ömer Faruk Yelkenci'nin programda "Çocuklar bilişim öğretmenlerinden çok daha hızlı ilerleyebiliyor, derse gerek yok." sözlerine öğretmenler tepkilerini sosyal medya ve telefon ile dile getirdiler. Bunun üzerine Yelkenci tepkiler, twitter hesabını kapattı.
Sosyal medya da #FarukHoca_BilisimDersiGereksizDegildir tagı ile de öğretmenler tepkilerini dile getirdi.
https://twitter.com/DijitalHayatTV/status/609435074489094145
Son Güncelleme: Cumartesi, 13 Haziran 2015 13:11
Gösterim: 1762
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Fatih Projesi kapsamında, bin öğretmen için e-içerik geliştirme eğitim programı düzenleyecek. Programa katılmak isteyen öğretmenler, 24 Haziran – 3 Temmuz tarihleri arasında www.eba.gov.tr adresinden başvuru yapabilirler.
MEB Yenilik ve Eğitim Teknolojileri (YEĞİTEK) Genel Müdürü Dinçer Ateş, Fatih Projesi kapsamında bin öğretmene yönelik e-içerik geliştirme eğitim programına, lise düzeyinde matematik, fizik, kimya, biyoloji, Türk dili ve edebiyatı, tarih, coğrafya, din kültürü ve ahlak bilgisiyle felsefe grubu, ortaokul düzeyinde Türkçe, matematik, sosyal bilgiler, fen bilimleri/fen ve teknoloji, din kültürü ve ahlak bilgisi branş öğretmenlerinin başvurabileceğini ifade etti.
Türk Telekom/Sebit ile MEB arasında imzalanan protokol çerçevesinde eğitim programının hazırlandığını, seçilen öğretmenlerin Mersin’de 20 Temmuz-12 Eylül 2015'te 125’er kişilik gruplar halinde, 6'şar günlük eğitimlere tabi tutulacağını belirten Ateş, eğitime katılanlar arasından 100 öğretmenin, Fatih Projesi e-içerik geliştirme çalışmalarında görevlendirileceğini söyledi.
Öğretmenler proje okullarının bulunduğu illerden seçilecek
Dinçer Ateş, "Fatih Projesi'nin proje okulları"nın bulunduğu Ankara, İstanbul, İzmir, Bursa, Eskişehir, Samsun, Mersin, Antalya, Şanlıurfa, Van, Erzurum, Kayseri illerinden seçilecek öğretmenlerin yine bu illerde kurulan Eğitim Bilişim Ağı (EBA) stüdyolarında MEB’in e-içerik geliştirme çalışmaları süreçlerine önderlik yapacağını kaydetti.
Ateş, "MEB bünyesinde bulunan öğretmenlerimizi e-içerik geliştirme süreçlerine dahil ederek, özgün ve güvenilir e-içeriği EBA'ya kazandırmayı planlıyoruz. Eğitime katılan öğretmenlerden daha sonra proje okullarında ve bölgelerinde yapılacak eğitimlerde faydalanılmaya devam edilecek" dedi.
Ateş, başvuruların 24 Haziran ile 3 Temmuz tarihleri arasında "www.eba.gov.tr" adresinden yapılabileceğini sözlerine ekledi.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Fatih Projesi kapsamında, bin öğretmen için e-içerik geliştirme eğitim programı düzenleyecek. Programa katılmak isteyen öğretmenler, 24 Haziran – 3 Temmuz tarihleri arasında www.eba.gov.tr adresinden başvuru yapabilirler.
MEB Yenilik ve Eğitim Teknolojileri (YEĞİTEK) Genel Müdürü Dinçer Ateş, Fatih Projesi kapsamında bin öğretmene yönelik e-içerik geliştirme eğitim programına, lise düzeyinde matematik, fizik, kimya, biyoloji, Türk dili ve edebiyatı, tarih, coğrafya, din kültürü ve ahlak bilgisiyle felsefe grubu, ortaokul düzeyinde Türkçe, matematik, sosyal bilgiler, fen bilimleri/fen ve teknoloji, din kültürü ve ahlak bilgisi branş öğretmenlerinin başvurabileceğini ifade etti.
Türk Telekom/Sebit ile MEB arasında imzalanan protokol çerçevesinde eğitim programının hazırlandığını, seçilen öğretmenlerin Mersin’de 20 Temmuz-12 Eylül 2015'te 125’er kişilik gruplar halinde, 6'şar günlük eğitimlere tabi tutulacağını belirten Ateş, eğitime katılanlar arasından 100 öğretmenin, Fatih Projesi e-içerik geliştirme çalışmalarında görevlendirileceğini söyledi.
Öğretmenler proje okullarının bulunduğu illerden seçilecek
Dinçer Ateş, "Fatih Projesi'nin proje okulları"nın bulunduğu Ankara, İstanbul, İzmir, Bursa, Eskişehir, Samsun, Mersin, Antalya, Şanlıurfa, Van, Erzurum, Kayseri illerinden seçilecek öğretmenlerin yine bu illerde kurulan Eğitim Bilişim Ağı (EBA) stüdyolarında MEB’in e-içerik geliştirme çalışmaları süreçlerine önderlik yapacağını kaydetti.
Ateş, "MEB bünyesinde bulunan öğretmenlerimizi e-içerik geliştirme süreçlerine dahil ederek, özgün ve güvenilir e-içeriği EBA'ya kazandırmayı planlıyoruz. Eğitime katılan öğretmenlerden daha sonra proje okullarında ve bölgelerinde yapılacak eğitimlerde faydalanılmaya devam edilecek" dedi.
Ateş, başvuruların 24 Haziran ile 3 Temmuz tarihleri arasında "www.eba.gov.tr" adresinden yapılabileceğini sözlerine ekledi.
Son Güncelleme: Çarşamba, 24 Haziran 2015 15:48
Gösterim: 2072
Danıştay İdari Dava Daireleri Kurulu (İDDK), Türk Eğitim Sen tarafından açılan davada, eğitim kurumlarına yönetici atamasını düzenleyen yönetmeliğin 3. maddesinin yürürlüğünü durdurdu.
İŞTE O HÜKÜMLER
10. MADDE 9. FIKRA
(9) Müdür görevlendirmesi yapılan eğitim kurumlarına müdür başyardımcısı ve müdür yardımcısı görevlendirmeleri yeni görevlendirilen müdürün inhası, il milli eğitim müdürünün teklifi ve valinin onayı ile yapılır.
Gerekçe: Dört yıllık görev süresini doldurmayan müdür başyardımcıları ve müdür yardımcılarının görevlerinin sonlandırılması, 657 sayılı KHK'da yer alan düzenlemenin aşılmasıdır
23. MADDE 1. FIKRA
Madde 23 - (1) Müdür başyardımcısı ve/veya müdür yardımcısı norm kadrosu boş bulunan eğitim kurumlarına, görevlendirilecekleri tarih itibarıyla 5 ve 7 nci maddelerde belirtilen şartları taşıyor olmaları kaydıyla, görevlendirme yapılacak eğitim kurumunda veya eğitim kurumunun bulunduğu ilçe ve ildeki eğitim kurumlarında halen yönetici veya öğretmen olarak görev yapanlar arasından, eğitim kurumu müdürünün inhası ve il milli eğitim müdürünün teklifi üzerine valinin onayı ile müdür başyardımcısı ve müdür yardımcısı görevlendirilir.
Gerekçe: Dava konusu düzenleme, müdür başyardımcılığına ve müdür yardımcılığı görevlendirmelerinde hiçbir objektif kıstas öngörülmemesi, takdir yetkisine mutlak ölçüde bir etki kazandırması, hiçbir değerlendirme kriterine yer vermeyerek hukuka uygunluk denetiminin etkinliğinin daraltılması, kariyer ve liyakat ilkelerini gözetmeyerek kamu personeli açısından güvencesiz bir ortam yaratması, görevin getirdiği niteliklere sahip en uygun personelin seçimini ve dolaysıyla kamu hizmetinin iyi işlemesini zorlaştırıcı bir etki yaratması ayrıca adayların görevlendirmelerden haberdar olmasını sağlayacak duyuruya yer vermeyerek geniş katılımı ve fırsat eşitliğini ortadan kaldırması nedenleriyle hukuka uygun bulunmamaktadır.
EK-1 GÖREV SÜRELERİ UZATILACAK EĞİTİM KURUMU MÜDÜRLERİ İÇİN DEĞERLENDİRME FORMUNUN AÇIKLAMA-3 NOLU KISMI
3- En kıdemli ve kıdemi en az olan öğretmenlerin, değerlendireceği müdür ile en az altı ay çalışmış olmaları şarttır. Değerlendirme sonucu, en kıdemli öğretmen ile kıdemi en az olan öğretmenin değerlendirme puanlarının aritmetik ortalaması alınarak belirlenir. Kıdem belirlemesinde öğretmenlikte geçen hizmet süreleri esas alınır.
Gerekçe: Okul müdürü hakkında objektif ve bir değerlendirme yapılabilmesi için çok iyi tanıması, bunun içinde makul bir süre onunla birlikte çalışması gerekmektedir. Bu şart en kıdemli öğretmen ile en kıdemsiz öğretmende aranırken, ilçe milli eğitim müdürü ve şube müdürlerinde aranmamıştır. Bu nedenle hukuka uygun değildir.
DEĞERLENDİRME
Danıştay kararı, eğitim kurumlarına yönetici atamaları bağlamında oldukça önemlidir. Danıştay'ın en üst karar organı olan Danıştay İdari Dava Daireleri Kurulunun kararına göre,
1- 4 yıllık görev süresi dolmadan görevleri sonlandırılan müdür başyardımcıları ve müdür yardımcılarına uygulanan işlemin hukuki dayanağı kalmamıştır. Bu nedenle bu durumdakilerin görevlerine geri döndürülmesi gerekmektedir.
2- Tüm müdür başyardımcısı ve müdür yardımcısı atamalarının iptal edilmesi gerekmektedir. Zira duyuruya çıkılmamış ve hukuki denetimi sağlayacak hiçbir kritere yer verilmemiştir.
3- En az 6 ay süreyle birlikte çalışmadan müdürleri değerlendiren ilçe milli eğitim müdürleri ile şube müdürlerinin yaptıkları işlemin hukuki dayanağı kalmamıştır. Bu nedenle, 6 ay çalışmadan değerlendirme yapılan müdür görevden alınmaları işlemleri geri alınmalıdır.
Kaynak: kamuexpress.com
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
Danıştay İdari Dava Daireleri Kurulu (İDDK), Türk Eğitim Sen tarafından açılan davada, eğitim kurumlarına yönetici atamasını düzenleyen yönetmeliğin 3. maddesinin yürürlüğünü durdurdu.
İŞTE O HÜKÜMLER
10. MADDE 9. FIKRA
(9) Müdür görevlendirmesi yapılan eğitim kurumlarına müdür başyardımcısı ve müdür yardımcısı görevlendirmeleri yeni görevlendirilen müdürün inhası, il milli eğitim müdürünün teklifi ve valinin onayı ile yapılır.
Gerekçe: Dört yıllık görev süresini doldurmayan müdür başyardımcıları ve müdür yardımcılarının görevlerinin sonlandırılması, 657 sayılı KHK'da yer alan düzenlemenin aşılmasıdır
23. MADDE 1. FIKRA
Madde 23 - (1) Müdür başyardımcısı ve/veya müdür yardımcısı norm kadrosu boş bulunan eğitim kurumlarına, görevlendirilecekleri tarih itibarıyla 5 ve 7 nci maddelerde belirtilen şartları taşıyor olmaları kaydıyla, görevlendirme yapılacak eğitim kurumunda veya eğitim kurumunun bulunduğu ilçe ve ildeki eğitim kurumlarında halen yönetici veya öğretmen olarak görev yapanlar arasından, eğitim kurumu müdürünün inhası ve il milli eğitim müdürünün teklifi üzerine valinin onayı ile müdür başyardımcısı ve müdür yardımcısı görevlendirilir.
Gerekçe: Dava konusu düzenleme, müdür başyardımcılığına ve müdür yardımcılığı görevlendirmelerinde hiçbir objektif kıstas öngörülmemesi, takdir yetkisine mutlak ölçüde bir etki kazandırması, hiçbir değerlendirme kriterine yer vermeyerek hukuka uygunluk denetiminin etkinliğinin daraltılması, kariyer ve liyakat ilkelerini gözetmeyerek kamu personeli açısından güvencesiz bir ortam yaratması, görevin getirdiği niteliklere sahip en uygun personelin seçimini ve dolaysıyla kamu hizmetinin iyi işlemesini zorlaştırıcı bir etki yaratması ayrıca adayların görevlendirmelerden haberdar olmasını sağlayacak duyuruya yer vermeyerek geniş katılımı ve fırsat eşitliğini ortadan kaldırması nedenleriyle hukuka uygun bulunmamaktadır.
EK-1 GÖREV SÜRELERİ UZATILACAK EĞİTİM KURUMU MÜDÜRLERİ İÇİN DEĞERLENDİRME FORMUNUN AÇIKLAMA-3 NOLU KISMI
3- En kıdemli ve kıdemi en az olan öğretmenlerin, değerlendireceği müdür ile en az altı ay çalışmış olmaları şarttır. Değerlendirme sonucu, en kıdemli öğretmen ile kıdemi en az olan öğretmenin değerlendirme puanlarının aritmetik ortalaması alınarak belirlenir. Kıdem belirlemesinde öğretmenlikte geçen hizmet süreleri esas alınır.
Gerekçe: Okul müdürü hakkında objektif ve bir değerlendirme yapılabilmesi için çok iyi tanıması, bunun içinde makul bir süre onunla birlikte çalışması gerekmektedir. Bu şart en kıdemli öğretmen ile en kıdemsiz öğretmende aranırken, ilçe milli eğitim müdürü ve şube müdürlerinde aranmamıştır. Bu nedenle hukuka uygun değildir.
DEĞERLENDİRME
Danıştay kararı, eğitim kurumlarına yönetici atamaları bağlamında oldukça önemlidir. Danıştay'ın en üst karar organı olan Danıştay İdari Dava Daireleri Kurulunun kararına göre,
1- 4 yıllık görev süresi dolmadan görevleri sonlandırılan müdür başyardımcıları ve müdür yardımcılarına uygulanan işlemin hukuki dayanağı kalmamıştır. Bu nedenle bu durumdakilerin görevlerine geri döndürülmesi gerekmektedir.
2- Tüm müdür başyardımcısı ve müdür yardımcısı atamalarının iptal edilmesi gerekmektedir. Zira duyuruya çıkılmamış ve hukuki denetimi sağlayacak hiçbir kritere yer verilmemiştir.
3- En az 6 ay süreyle birlikte çalışmadan müdürleri değerlendiren ilçe milli eğitim müdürleri ile şube müdürlerinin yaptıkları işlemin hukuki dayanağı kalmamıştır. Bu nedenle, 6 ay çalışmadan değerlendirme yapılan müdür görevden alınmaları işlemleri geri alınmalıdır.
Kaynak: kamuexpress.com
Son Güncelleme: Perşembe, 11 Haziran 2015 17:22
Gösterim: 2680
Diğer Makaleler...
