Logo

Kayhan Karlı: Anlamlı bir öğrenme yılı olsun!

Kategori: Kayhan Karlı - Yenilikçi Öğrenme ve Öğretme Merkezi Kurucusu
Çarşamba, 18 Eylül 2019 14:36 tarihinde oluşturuldu



Kayhan Karlı - Eğitimci – Yazar/ YÖM Okulları Kurucusu

kayhan_karliEylül ayı neredeyse herkes için okulların açılması çağrışımı yapar. Değişik mecralarda biraz eğitim dedikoduları yapılır ama kısa sure içinde gündem değişir diğer gündem eğitimi bastırır, hatta unutturur. Ne zamana kadar? Elbette bir sınav sonucu ve/veya uluslararası bir rapor, değerlendirme açıklanana kadar… 

Ne Yapıyoruz? Ne yapmalıyız?
Aslında bu sorunun cevabında pek çok olumsuz eleştiri ve değerlendirmeye hatta sızlanmalara verilecek cevaplar var. Çoğunlukla sızlanmak ama üretmemek yanında olan bir toplum olarak en çok ta eğitimde böyle davranıyoruz. Bu nedenle bu ayki yazımda biraz bu soruya akademik süreç ve beceriler hakkında paylaşımda bulunmak istedim. 

Ne öğretiyoruz sorusunun cevaplarından bazıları hepimiz için çok açık değil mi?
Örneğin yıllardır çocuklarımıza sınav becerisi öğretiyoruz. Belki geçmişte geçerli olan bu beceri artık günümüzde çok gerilerde kaldı. İki nedenle bizim öğrettiğimiz sınav türleri ve değerlendirmeleri işlevsiz hale geldi. Öyle ki pek çok kurum ve kuruluş seçme ve yerleştirme amaçlı sınav türlerini, yöntemlerini değiştirdiler. Bir diğer önemli boyut ise bu yolla yerleştirilen üniversitelerin artık geçmişte olduğu gibi bir iş ve bu yolla yaşam garantisi, hatta vaadi bile yok. Sınav becerilerine odaklandığımız için çocuklarımıza kısa süreli başarı yoluyla tatmin olmayı öğretiyoruz ki bu nedenle temel insanı duygularını geliştirmek yerine yıkıcı rekabeti körüklüyoruz. Bilginin yenilenme hızının geometrik hızla arttığı ve erişimin sınırının olmadığı bir dünyada halen onlara işlerine yaramayacak bilgilerin hamallığını öğretiyoruz!
Elbette tüm bunları yapabilmeleri içinde doğal olarak modası geçmiş, anlamını yitirmiş teknikler öğretiyoruz. Örneğin ilkokul 1. Sınıfı henüz tamamlamış tüm çocuklara yetişkinlerin böbürlenerek çarpım tablosunu sormaları gibi… Sanki çarpım tablosunu yedi yaşında ezbere bilen çocukların matematik dehası olacağı veya dünyanın en iyi üniversitelerine gideceği kesinmiş havalarıyla ahkam kesen büyükler ve hatta eğitimciler…
Özetle bu yaklaşımları sistemsel bir işleyiş haline getirdiğimiz ülkemizde once bu konuda anlaşmak gerekir bence. Geçtiğimiz aylarda yazdığım bir yazıda yine yeni okul paradigmasından söz etmiştim. Eski okulu tamamen reddetmek yerine oradan işimize yarayanları alarak geleceğe yönelmek gerekiyor. Örneğin biz halen temel kavramları çok çok iyi vermeliyiz, bazı alanlarda ezber becerisine ihtiyaçları var. Her şey yerine anahtar bilgileri ve sembolleri vermeliyiz.

Ne öğretmeli?
Bu sorunun cevabı aslında fark yaratanların ne yaptığına ve yeni dünyada nelerin fark yarattığını iyi anlamakta yatıyor. 

Tasarım düşüncesi, Sosyal beceriler, üst bilişsel öğrenme…
Evet artık bu yeni dünyada çocuklarımızın tasarım zekasını ve becerisini geliştirmeliyiz. Bu söylem hepsini tasarımcı yapmak değil tam aksine tasarım düşüncesini tüm yaşamına uygulayabilen bireyler olmaları demektir. Çoklu bakış açılarını geliştirmek ve her zaman canlı tuttuğumuz çocuksu merak duygularını pratiğe dönüştürebilecek sosyal becerilerini geliştirmeliyiz. Bir yandan estetik zekasını her lalanda kullanabilen diğer yandan bütünsel düşünerek kendi teorilerini her alanda geliştirebilen metaforlar ile bezenmiş kendi hikayelerini oluşturan üst bilişsel öğrenmeyi deneyimlemek için derinlemesine sorgulayan bireyler olabilmeliler… Paylaştığım grafikte aslında bu durumu net olarak tarif etmeye çalıştım.
Bu öğrenme yılında tüm çocuklarımızın okullarında içinde yaşadığımız anı ve dünyayı yakalayabilecekleri, sosyal-duygusal becerileri geliştiren ve bunun üzerine akademik becerileri inşaa eden okullarda olmasını, böyle eğitimcilerle karşılaşmasını dilerim.

Hepimiz için keyifli bir öğrenme yılı dilerim…

YASAL UYARI:

Yayınlanan köşe yazısı ve haberlerin tüm hakları ESM Yayıncılığa aittir. Kaynak gösterilse dahi köşe yazısı/haberin tamamı özel izin alınmadan kullanılamaz.