Eğitim Tercihi

Gerek fiziksel konumları gerekse personeli ve uyguladıkları eğitim öğretim sistemleri ile özel okullarımız, Türk milli eğitiminde bir dönüm noktası ve olumlu bir seçenek olarak kabul edilmiştir. 

Özel okullarımız; gençlerimizin 21. yüzyıl bilgi ve iletişim çağında başı ve sonu belli olmayan bir bilgi denizinde kaybolmamaları için, dünyadaki eğitim öğretim alanındaki tüm yenilikleri takip ederek onları hayata hazırlamak, ülkenin geleceğini şekillendirmek görevlerini üstlenmişlerdir.

Niteliğinden ödün vermeden ilerleyen özel okullarımız, kaliteli programlar ve yöntemlerle gençlerimizi hayata hazırlama noktasında önemli bir konuma ulaşmışlardır.

Gençlerimiz için rahat, huzurlu ve onların performansını her noktada maksimum düzeyde tutacak sistemler geliştiren özel okullarımız, haklı bir mutluluğu toplumumuzla paylaşmaktadır.

Sınav bir ölçme – değerlendirme ve yerleştirme modelidir. Bazı sınav sistemleri öğrencinin bilgisini, bazıları da öğrencinin bu bilgiyi kullanacak yeteneklerini ölçmektedir.

Milli Eğitim Bakanlığımızın düzenlediği TEOG sınavı bana göre iki temel ilke üzerine kurulmuştur. Bu temel ilkelerden biri, gençlerimizin derslerde öğrendikleri kavram ve genellemeleri kullanarak bunları yorumlama, ilişkilendirme, analiz etme gibi zihin becerilerini yoklamak ve gençlerimizin yaşamda karşılaştıkları zorlukların üstesinden gelebilmede aldıkları bilgi ve kazandıkları becerilerini nasıl kullandıklarını gösterebilmektir.

Diğer temel ilke ise öğrencinin uzun bir süre içinde elde ettiği kazanımlarını, bilgi birikimini anlık bir performansa dayalı olarak değil de geniş bir zaman dilimi içinde birbirinden bağımsız olarak görebilmek ve değerlendirmektir.

Her sınava hazırlık, bir süreçtir. Bu süreç bir kompozisyon gibi giriş, gelişme, sonuç bölümlerinden oluşur ve her süreç bir sonrakinin hazırlayıcısıdır. Giriş bölümünde öğrencilerimize, anne – baba ve öğretmenleri tarafından genel bilgiler verilir.

Gelişme bölümünde bu bilgiler derinlemesine öğrenciye yüklenerek, gelişme bölümü de desteklenerek öğrenci sınava hazırlanmış hale getirilir. Bu iki bölüm her sınavda aynıdır, değişmez.

Bana göre bir sınavın farklılığını (kalitesini) ortaya koyan “sonuç” bölümüdür. Çünkü bundan önceki sınavlarda öğrencinin yıllarını vererek hazırlandığı sınav, birkaç saatle sınırlı süre içinde sınırlı soruya verdiği doğru yanıtlarla değerlendiriliyordu. Peki öğrencilerin başarısının, öğrencilere vermek istediğimiz temel kazanımların “tek” sınavla ölçülmesi doğru bir yaklaşım mıydı? Tabii ki “hayır”.

Öğrencinin sınavdaki başarısını etkileyen birçok faktör olduğunu düşünüyorum. Sınava gireceği gün, ona gösterilen olumlu davranışlardan tutun da öğrencinin o günkü motivasyonuna kadar birçok faktör…

Bugün TEOG sınavıyla sonuç bölümü de öğrencinin lehine dönüşmüştür. Öğrencilerin farklı zaman dilimlerindeki performanslarıyla onlar hakkında daha sağlıklı ve doğru verilere ulaşabilmekteyiz. Daha adil ve doğru bir şekilde…

İşte özel okullarımızı farklı kılan anlayış böyle bir anlayıştır. Özel okullarımız başarının bir bütün olduğuna inanmış ve bu inançla üstüne düşen her görevi yerine getirmeye gayret etmiştir. Öğrencinin başarısını süreç içinde ölçmek ve değerlendirmek özel okullarımızın vazgeçilmez kriterlerindendir. Her öğrenci başarılıdır, her insan değerlidir.

Bizler çocuklarımızı seviyoruz, geleceğimizi de düşünüyoruz.

Gençlerimizin gelecekteki başarıları için her fedakârlığa katlandık, katlanacağız da. Tek arzumuz çocuklarımızın gelecekte ülkelerine ve insanlığa yararlı bireyler olarak yarınlarımıza sahip çıkmaları ve mutlu – başarılı olmalarıdır.

Gelişen dünyamızda gençlerimizin dünyada iş sahibi, söz sahibi olabilmeleri için sadece sınavlarla bilgilerinin ölçülmesi yeterli değildir.

Kültür, teknoloji ve sanat alanlarında da iyi yetişmiş, kavga etmeden haklarını soran ve sorgulayan bir gençlik olmaları yolunda özel okullarımız eğitim sektörü içerisinde bir dönüm noktası, önemli bir adım olarak kabul edilmiştir.

Tüm gençlerimize hayat boyu sağlık, mutluluk ve başarılar diliyorum.

Yusuf Tavukçuoğlu

Türkiye Özel Okullar Birliği Derneği

Yönetim Kurulu Eş Başkanı