Aradığınız sayfa bulunamıyor, lütfen kategori listesinden ulaşmayı deneyiniz.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından özel öğretim kurumlarına yeni standartlar getirildi. Buna göre, yeni açılacak kurumların incelemelerinde özel okulların grubu, belirlenen fiziki standartlara göre tespit edilecek. Özel ilkokul, ortaokul ve liselerde müdür odası, öğretmenler odası, öğrenci işleri bürosu, arşiv ve dosya odası, rehberlik ve ölçme-değerlendirme servisi odası, derslikler, kapalı beden eğitimi salonu, kütüphane, teneffüshane, oyun bahçesi, yemek salonu, ibadethane zorunlu olarak bulunacak. Yüzme havuzu ise isteğe bağlı olarak yapılacak.
Özel ilkokul, ortaokul ve liselerde müdür odası, öğretmenler odası, öğrenci işleri bürosu, arşiv ve dosya odası, rehberlik ve ölçme-değerlendirme servisi odası, derslikler, kapalı beden eğitimi salonu, kütüphane, teneffüshane, oyun bahçesi, yemek salonu, ibadethane zorunlu olarak bulunacak. Yüzme havuzu ise isteğe bağlı olarak yapılacak.
Yürürlüğe giren yeni yönergeye göre, oyun bahçeleri okullarda tören yapılmasına uygun, arsa üzerinde okul binasının bulunduğu alan dışında ve genişliği en az 4 metre olacak şekilde oluşturulacaktır.
Aynı binada birden fazla okul açılmak istenmesi halinde her okul için ayrı ayrı dosya hazırlanacak. Özel okullar için yapılacak incelemede ayrıca, Özel Okullar Değerlendirme Yönergesinde belirlenen fiziki standartlara göre grubu tespit edilecek.
Okullarda, anaokulları ve okulların ana sınıfı dersliklerinde bir öğrenci için ayrılan kullanım alanı 1,5 metre kareden, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim okullarının dersliklerinde bir öğrenci için ayrılan kullanım alanı 1,2 metrekareden az olamayacak.
Okullar dışındaki diğer kurumlarda bir öğrenci için ayrılan kullanım alanı teorik dersliklerde 1,2 metrekareden, öğrenci etüt eğitim merkezlerinin uygulama dersliklerinde ise 1,5 metrekareden az olamayacak.
Kurumların bulunduğu binanın bahçe ve bina girişinde merdiven olması halinde bedensel engelli bireyler için rampa, dikey engelli lifti veya güvenlik tedbirleri alınmış benzeri erişim imkanları bulunacak. Engelli rampalarının eğimleri yürürlükteki mevzuata uygun olmak şartıyla en fazla yüzde 6 olacak.
Binanın zemin katının dışında katı bulunan kurumlarda veya binanın zemin katı dışında kurum açılacak binalarda asansör bulunması gerekecek. Asansörün TSE'nin belirlediği standartlara uygun şartları taşıması zorunlu olacak.
Okul binaları Özel Öğretim Kurumları Kanunu ve yönetmelikte belirtilen şartları taşıyacak. İlkokul, ortaokul ve liseler en az öğretim yılı sayısı kadar, mesleki ve teknik liselerde ise her bir meslek alanının öğretim yılı sayısı kadar dersliği bulunan binalarda açılacak. İlkokul, ortaokul ve liselerde bir derslik alanı 20 metrekareden az olamayacak.
Dönüşüm programına alınan ve mevcut binalarında veya farklı binalarda 2018-2019 eğitim öğretim yılı sonuna kadar anaokulu olarak faaliyetlerini sürdürecek olan kurumlarda ve diğer anaokullarında, müdür odası, okul öncesi eğitim dersliği, yemek odası, tuvalet ve lavaboların yanı sıra isteğe bağlı olarak müdür yardımcısı odası, öğretmenler odası, rehberlik ve ölçme değerlendirme servisi odası, uyku odası, kütüphane, çok amaçlı salon, mutfak, veli görüşme/bekleme odası, drama odası, müzik ve görsel sanatlar dersliği bulunacak.
Oyun bahçesi, dönüşüm programına alınan kurumlar için isteğe bağlı diğer anaokullarında ise zorunlu olacak. Anaokullarında oyun bahçeleri için ayrılan alan her bir öğrenci için en az 1,5 metrekare alan düşecek şekilde olacak.
Anaokullarında her 30 öğrenci için yaşlarına uygun bir tuvalet ve lavabo yapılacak. Kız ve erkek öğrenciler için okulda düzenlenen lavabo ve tuvaletlerden birer tanesi engelli bireylerin kullanımına uygun şekilde düzenlenecek.
İlkokulların standartları
Daha önceki Yönergede, birlikte değerlendirilen bölümler, yeni Yönergede ilkokul, ortaokul ve liselerde bulunması gereken bölümler şeklinde ayrı ayrı düzenlendi.
Özel okul dönüşüm programına alınan ve mevcut binalarında veya farklı binalarda 2018-2019 eğitim öğretim yılı sonuna kadar ilkokul olarak faaliyetlerini sürdürecek kurumlar ile diğer özel okullara ait ilkokullarda, müdür, müdür yardımcısı odası, öğretmenler odası, öğrenci işleri bürosu, arşiv ve dosya odası, rehberlik ve ölçme-değerlendirme servisi odası, okul öncesi eğitim dersliği, derslikler, kapalı beden eğitimi salonu, çok amaçlı salon, fen bilgisi laboratuvarı, kütüphane, teneffüshane, müzik dersliği, görsel sanatlar dersliği, oyun bahçesi, yemek salonu, mutfak, zümre odası, kantin, yardımcı personel odası, sağlık odası, veli görüşme/bekleme alanı/odası, tuvalet ve lavabolar ibadethane bulunacak.
Bu bölümlerden mevcut özel ilkokullarda müdür odası, öğretmenler odası, öğrenci işleri bürosu, arşiv ve dosya odası, rehberlik ve ölçme-değerlendirme servisi odası, derslikler, kapalı beden eğitimi salonu, kütüphane, teneffüshane, müzik dersliği, görsel sanatlar dersliği, oyun bahçesi, yemek salonu, tuvalet ve lavabolar ile ibadethane zorunlu olacak. Yüzme havuzuyla birlikte diğer bölümler ise isteğe bağlı olarak kurulacak.
Dönüşüm programına alınan ve mevcut binalarında veya farklı binalarda 2018-2019 eğitim öğretim yılı sonuna kadar ilkokul olarak faaliyetlerini sürdürecek kurumlarda ise müdür odası, öğretmenler odası, arşiv ve dosya odası, rehberlik ve ölçme-değerlendirme servisi odası, derslikler, kapalı beden eğitimi salonu, kütüphane, teneffüshane, müzik dersliği, görsel sanatlar dersliği ve ibadethane zorunlu olacak.
Dönüşüm ilkokullarında, mevcut okullarda zorunlu olan öğrenci işleri bürosu, oyun bahçesi, okul öncesi eğitim dersliği, yemek salonu isteğe bağlı kurulacak.
Dönüşüm programı kapsamı dışındaki özel ilkokullarda aynı binada veya kampüste bulunan okullar, sağlık odası, veli görüşme/bekleme alanı/odası, ibadethane, asansör, çok amaçlı salon, yemek salonu, kapalı beden eğitimi salonu ve kütüphaneyi ortak kullanabilecek.
İlkokullarda genel kontenjan tespit edilirken tuvalet ve lavaboların sayısı ile laboratuvar, müzik ve görsel sanatlar dersliği alanlarının en düşük olanının kontenjanı esas alınacak.
Ortaokulların standartları
Dönüşüm programındaki ve mevcut ortaokullarda, ilkokullarda öngörülen bölümlere ek olarak; bilişim teknolojileri ve yazılım dersliği, teknoloji tasarım dersliğinin kurulması da zorunlu alanlar olarak eklendi. Mevcut okullarda isteğe bağlı yüzme havuzu da bulunabilecek.
Dönüşüm programı kapsamı dışındaki ortaokullarda, aynı binada veya kampüste bulunan her düzeydeki bütün okullarda sağlık odası, veli görüşme/bekleme alanı/odası, ibadethane, asansör, çok amaçlı salon, yemek salonu, kapalı beden eğitimi salonu ve kütüphaneyi ortak kullanabilecek. Ortaöğretim okullarında biyoloji laboratuvarı ile ortaokulun fen laboratuarı da ortak kullanılabilecek.
Genel kontenjan tespit edilirken tuvalet ve lavaboların sayısı ile laboratuvar, teknoloji ve tasarım müzik, görsel sanatlar, bilişim teknolojileri ve yazılım dersliği alanlarının en düşük olanının kontenjanı esas alınacak.
Liselerin standartları
Mevcut özel liselerde ise müdür, öğretmenler odası, öğrenci işleri bürosu, arşiv ve dosya odası, rehberlik ve ölçme-değerlendirme servisi odası, derslikler, kapalı beden eğitimi salonu, laboratuvarlar, bilişim teknolojileri dersliği, kütüphane, teneffüshane, müzik dersliği, görsel sanatlar dersliği, oyun bahçesi, uygulama atölyesi (meslek lisesi), yemek salonu, ibadethane, tuvalet ve lavabolar zorunlu olacak. Müdür yardımcısı odası, büro hizmetleri odası, okul öncesi eğitim dersliği, çok amaçlı salon, mutfak, zümre odası, kantin, yardımcı personel odası, sağlık odası, veli görüşme/bekleme alanı/odası, yüzme havuzu ise isteğe bağlı bulunacak.
İbadethane ortak kullanılabilinecek
Aynı binada bulunan ortaokul ile ortaöğretim okulu veya ortaöğretim okulları; sağlık odası, veli görüşme/bekleme alanı/odası, ibadethane, çok amaçlı salon, asansör, yemek salonu, kapalı beden eğitimi salonu ve kütüphaneyi ortak kullanabilecek. Aynı kampüste bulunan her düzeydeki tüm okullar ibadethane, kapalı beden eğitimi salonu ve yemek salonunu ortak kullanabilecek. Ortaöğretim okullarının biyoloji laboratuvarı ile ortaokulun fen bilgisi laboratuvarı da ortak kullanılabilecek.
Aynı binada veya kampüste bulunan diğer ortaöğretim kurumları; rehberlik ve ölçme-değerlendirme servisi odasını, müzik dersliğini, görsel sanatlar dersliğini, öğretmenler odasını, arşiv ve dosya odasını, fizik, kimya ve biyoloji laboratuvarını, tuvaletleri, oyun bahçesini ortak kullanabilecek.
Genel kontenjan tespit edilirken tuvalet ve lavaboların sayıları ile laboratuvarlar, uygulama atölyesi, oyun bahçesi, müzik ve görsel sanatlar dersliği alanlarının en düşük olanının kontenjanı esas alınacak.
Yatılı liselerde kız ve erkek öğrenciler için ayrı ayrı binalarda yatakhane düzenlenebilecek.
Temel liselerde;
Dershanelerden özel okula dönüşecek okullardan temel lise olacaklara ilişkin standartlara da yönergede yer verildi. Buna göre, temel liselerde mevcut özel liselerde zorunlu olan oyun bahçesi, bilişim teknolojileri dersliği ve yemek salonu bulunması isteğe bağlı olacak.
Temel liselerde genel kontenjan tespit edilirken tuvalet ve lavaboların sayıları ile laboratuvarlar, müzik ve görsel sanatlar dersliği alanlarının en düşük olanının kontenjanı esas alınacak. İkili öğretim yapacak temel liselerde bu yönergeye göre belirlenen kontenjanın iki katı kurum kontenjanı olarak belirlenecek.
Her kurs için en az bir uygulama dersliği
Yönergede MEB'e bağlı olarak hizmet veren çeşitli kurslara ilişkin de bazı düzenlemeler yapıldı. Buna göre, her bir kurs grubu için en az bir uygulama dersliği düzenlenecek. Diğer kurslar için mesleki alanlar dikkate alınarak her alan için bir uygulama dersliğinin kurulması istenecek. Bir uygulama dersliğinde en fazla beş program uygulanacak.
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri ise bahçesi bulunan ve müstakil binalarda açılacak. Bu merkezlerde binaya verilecek toplam öğrenci kontenjanı ile orantılı büyüklükte oyun bahçesi bulunması gerekecek. Bahçe alanı, her bir birey için en az 1,5 metre kare alan düşecek şekilde olacak.
Özel öğrenci etüt eğitim merkezlerinde bulunması gereken bölümlerle ilgili de yeni bir düzenleme getirildi. Yeni düzenlemeyle, bu merkezlerde en az üç dersliğin bulunması ve her bir dersliğin en az 20 metre kareden oluşması koşulu getirildi. Ayrıca bu merkezlerde en az iki uygulama dersliğinin düzenlenmesi zorunlu hale geldi. Öğrenci sayısının 90'dan fazla olması halinde sonrakiher 30 öğrenci için bir uygulama dersliği daha düzenlenecek. Uygulama derslikleri izin alınan alan ve amaç dışında kullanılamayacak.
Zorunlu iki uygulama dersliği bulunanlar ayrıca, uygulama dersliğinde yapılamayan yüzme, basketbol, futbol ve benzeri spor alanlarından en az biri ile en az bir yıl süreli imzalanan protokolle yapılacak. Kurum kontenjanı teorik derslikler dikkate alınarak hesaplanacak.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından özel öğretim kurumlarına yeni standartlar getirildi. Buna göre, yeni açılacak kurumların incelemelerinde özel okulların grubu, belirlenen fiziki standartlara göre tespit edilecek. Özel ilkokul, ortaokul ve liselerde müdür odası, öğretmenler odası, öğrenci işleri bürosu, arşiv ve dosya odası, rehberlik ve ölçme-değerlendirme servisi odası, derslikler, kapalı beden eğitimi salonu, kütüphane, teneffüshane, oyun bahçesi, yemek salonu, ibadethane zorunlu olarak bulunacak. Yüzme havuzu ise isteğe bağlı olarak yapılacak.
Özel ilkokul, ortaokul ve liselerde müdür odası, öğretmenler odası, öğrenci işleri bürosu, arşiv ve dosya odası, rehberlik ve ölçme-değerlendirme servisi odası, derslikler, kapalı beden eğitimi salonu, kütüphane, teneffüshane, oyun bahçesi, yemek salonu, ibadethane zorunlu olarak bulunacak. Yüzme havuzu ise isteğe bağlı olarak yapılacak.
Yürürlüğe giren yeni yönergeye göre, oyun bahçeleri okullarda tören yapılmasına uygun, arsa üzerinde okul binasının bulunduğu alan dışında ve genişliği en az 4 metre olacak şekilde oluşturulacaktır.
Aynı binada birden fazla okul açılmak istenmesi halinde her okul için ayrı ayrı dosya hazırlanacak. Özel okullar için yapılacak incelemede ayrıca, Özel Okullar Değerlendirme Yönergesinde belirlenen fiziki standartlara göre grubu tespit edilecek.
Okullarda, anaokulları ve okulların ana sınıfı dersliklerinde bir öğrenci için ayrılan kullanım alanı 1,5 metre kareden, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim okullarının dersliklerinde bir öğrenci için ayrılan kullanım alanı 1,2 metrekareden az olamayacak.
Okullar dışındaki diğer kurumlarda bir öğrenci için ayrılan kullanım alanı teorik dersliklerde 1,2 metrekareden, öğrenci etüt eğitim merkezlerinin uygulama dersliklerinde ise 1,5 metrekareden az olamayacak.
Kurumların bulunduğu binanın bahçe ve bina girişinde merdiven olması halinde bedensel engelli bireyler için rampa, dikey engelli lifti veya güvenlik tedbirleri alınmış benzeri erişim imkanları bulunacak. Engelli rampalarının eğimleri yürürlükteki mevzuata uygun olmak şartıyla en fazla yüzde 6 olacak.
Binanın zemin katının dışında katı bulunan kurumlarda veya binanın zemin katı dışında kurum açılacak binalarda asansör bulunması gerekecek. Asansörün TSE'nin belirlediği standartlara uygun şartları taşıması zorunlu olacak.
Okul binaları Özel Öğretim Kurumları Kanunu ve yönetmelikte belirtilen şartları taşıyacak. İlkokul, ortaokul ve liseler en az öğretim yılı sayısı kadar, mesleki ve teknik liselerde ise her bir meslek alanının öğretim yılı sayısı kadar dersliği bulunan binalarda açılacak. İlkokul, ortaokul ve liselerde bir derslik alanı 20 metrekareden az olamayacak.
Dönüşüm programına alınan ve mevcut binalarında veya farklı binalarda 2018-2019 eğitim öğretim yılı sonuna kadar anaokulu olarak faaliyetlerini sürdürecek olan kurumlarda ve diğer anaokullarında, müdür odası, okul öncesi eğitim dersliği, yemek odası, tuvalet ve lavaboların yanı sıra isteğe bağlı olarak müdür yardımcısı odası, öğretmenler odası, rehberlik ve ölçme değerlendirme servisi odası, uyku odası, kütüphane, çok amaçlı salon, mutfak, veli görüşme/bekleme odası, drama odası, müzik ve görsel sanatlar dersliği bulunacak.
Oyun bahçesi, dönüşüm programına alınan kurumlar için isteğe bağlı diğer anaokullarında ise zorunlu olacak. Anaokullarında oyun bahçeleri için ayrılan alan her bir öğrenci için en az 1,5 metrekare alan düşecek şekilde olacak.
Anaokullarında her 30 öğrenci için yaşlarına uygun bir tuvalet ve lavabo yapılacak. Kız ve erkek öğrenciler için okulda düzenlenen lavabo ve tuvaletlerden birer tanesi engelli bireylerin kullanımına uygun şekilde düzenlenecek.
İlkokulların standartları
Daha önceki Yönergede, birlikte değerlendirilen bölümler, yeni Yönergede ilkokul, ortaokul ve liselerde bulunması gereken bölümler şeklinde ayrı ayrı düzenlendi.
Özel okul dönüşüm programına alınan ve mevcut binalarında veya farklı binalarda 2018-2019 eğitim öğretim yılı sonuna kadar ilkokul olarak faaliyetlerini sürdürecek kurumlar ile diğer özel okullara ait ilkokullarda, müdür, müdür yardımcısı odası, öğretmenler odası, öğrenci işleri bürosu, arşiv ve dosya odası, rehberlik ve ölçme-değerlendirme servisi odası, okul öncesi eğitim dersliği, derslikler, kapalı beden eğitimi salonu, çok amaçlı salon, fen bilgisi laboratuvarı, kütüphane, teneffüshane, müzik dersliği, görsel sanatlar dersliği, oyun bahçesi, yemek salonu, mutfak, zümre odası, kantin, yardımcı personel odası, sağlık odası, veli görüşme/bekleme alanı/odası, tuvalet ve lavabolar ibadethane bulunacak.
Bu bölümlerden mevcut özel ilkokullarda müdür odası, öğretmenler odası, öğrenci işleri bürosu, arşiv ve dosya odası, rehberlik ve ölçme-değerlendirme servisi odası, derslikler, kapalı beden eğitimi salonu, kütüphane, teneffüshane, müzik dersliği, görsel sanatlar dersliği, oyun bahçesi, yemek salonu, tuvalet ve lavabolar ile ibadethane zorunlu olacak. Yüzme havuzuyla birlikte diğer bölümler ise isteğe bağlı olarak kurulacak.
Dönüşüm programına alınan ve mevcut binalarında veya farklı binalarda 2018-2019 eğitim öğretim yılı sonuna kadar ilkokul olarak faaliyetlerini sürdürecek kurumlarda ise müdür odası, öğretmenler odası, arşiv ve dosya odası, rehberlik ve ölçme-değerlendirme servisi odası, derslikler, kapalı beden eğitimi salonu, kütüphane, teneffüshane, müzik dersliği, görsel sanatlar dersliği ve ibadethane zorunlu olacak.
Dönüşüm ilkokullarında, mevcut okullarda zorunlu olan öğrenci işleri bürosu, oyun bahçesi, okul öncesi eğitim dersliği, yemek salonu isteğe bağlı kurulacak.
Dönüşüm programı kapsamı dışındaki özel ilkokullarda aynı binada veya kampüste bulunan okullar, sağlık odası, veli görüşme/bekleme alanı/odası, ibadethane, asansör, çok amaçlı salon, yemek salonu, kapalı beden eğitimi salonu ve kütüphaneyi ortak kullanabilecek.
İlkokullarda genel kontenjan tespit edilirken tuvalet ve lavaboların sayısı ile laboratuvar, müzik ve görsel sanatlar dersliği alanlarının en düşük olanının kontenjanı esas alınacak.
Ortaokulların standartları
Dönüşüm programındaki ve mevcut ortaokullarda, ilkokullarda öngörülen bölümlere ek olarak; bilişim teknolojileri ve yazılım dersliği, teknoloji tasarım dersliğinin kurulması da zorunlu alanlar olarak eklendi. Mevcut okullarda isteğe bağlı yüzme havuzu da bulunabilecek.
Dönüşüm programı kapsamı dışındaki ortaokullarda, aynı binada veya kampüste bulunan her düzeydeki bütün okullarda sağlık odası, veli görüşme/bekleme alanı/odası, ibadethane, asansör, çok amaçlı salon, yemek salonu, kapalı beden eğitimi salonu ve kütüphaneyi ortak kullanabilecek. Ortaöğretim okullarında biyoloji laboratuvarı ile ortaokulun fen laboratuarı da ortak kullanılabilecek.
Genel kontenjan tespit edilirken tuvalet ve lavaboların sayısı ile laboratuvar, teknoloji ve tasarım müzik, görsel sanatlar, bilişim teknolojileri ve yazılım dersliği alanlarının en düşük olanının kontenjanı esas alınacak.
Liselerin standartları
Mevcut özel liselerde ise müdür, öğretmenler odası, öğrenci işleri bürosu, arşiv ve dosya odası, rehberlik ve ölçme-değerlendirme servisi odası, derslikler, kapalı beden eğitimi salonu, laboratuvarlar, bilişim teknolojileri dersliği, kütüphane, teneffüshane, müzik dersliği, görsel sanatlar dersliği, oyun bahçesi, uygulama atölyesi (meslek lisesi), yemek salonu, ibadethane, tuvalet ve lavabolar zorunlu olacak. Müdür yardımcısı odası, büro hizmetleri odası, okul öncesi eğitim dersliği, çok amaçlı salon, mutfak, zümre odası, kantin, yardımcı personel odası, sağlık odası, veli görüşme/bekleme alanı/odası, yüzme havuzu ise isteğe bağlı bulunacak.
İbadethane ortak kullanılabilinecek
Aynı binada bulunan ortaokul ile ortaöğretim okulu veya ortaöğretim okulları; sağlık odası, veli görüşme/bekleme alanı/odası, ibadethane, çok amaçlı salon, asansör, yemek salonu, kapalı beden eğitimi salonu ve kütüphaneyi ortak kullanabilecek. Aynı kampüste bulunan her düzeydeki tüm okullar ibadethane, kapalı beden eğitimi salonu ve yemek salonunu ortak kullanabilecek. Ortaöğretim okullarının biyoloji laboratuvarı ile ortaokulun fen bilgisi laboratuvarı da ortak kullanılabilecek.
Aynı binada veya kampüste bulunan diğer ortaöğretim kurumları; rehberlik ve ölçme-değerlendirme servisi odasını, müzik dersliğini, görsel sanatlar dersliğini, öğretmenler odasını, arşiv ve dosya odasını, fizik, kimya ve biyoloji laboratuvarını, tuvaletleri, oyun bahçesini ortak kullanabilecek.
Genel kontenjan tespit edilirken tuvalet ve lavaboların sayıları ile laboratuvarlar, uygulama atölyesi, oyun bahçesi, müzik ve görsel sanatlar dersliği alanlarının en düşük olanının kontenjanı esas alınacak.
Yatılı liselerde kız ve erkek öğrenciler için ayrı ayrı binalarda yatakhane düzenlenebilecek.
Temel liselerde;
Dershanelerden özel okula dönüşecek okullardan temel lise olacaklara ilişkin standartlara da yönergede yer verildi. Buna göre, temel liselerde mevcut özel liselerde zorunlu olan oyun bahçesi, bilişim teknolojileri dersliği ve yemek salonu bulunması isteğe bağlı olacak.
Temel liselerde genel kontenjan tespit edilirken tuvalet ve lavaboların sayıları ile laboratuvarlar, müzik ve görsel sanatlar dersliği alanlarının en düşük olanının kontenjanı esas alınacak. İkili öğretim yapacak temel liselerde bu yönergeye göre belirlenen kontenjanın iki katı kurum kontenjanı olarak belirlenecek.
Her kurs için en az bir uygulama dersliği
Yönergede MEB'e bağlı olarak hizmet veren çeşitli kurslara ilişkin de bazı düzenlemeler yapıldı. Buna göre, her bir kurs grubu için en az bir uygulama dersliği düzenlenecek. Diğer kurslar için mesleki alanlar dikkate alınarak her alan için bir uygulama dersliğinin kurulması istenecek. Bir uygulama dersliğinde en fazla beş program uygulanacak.
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri ise bahçesi bulunan ve müstakil binalarda açılacak. Bu merkezlerde binaya verilecek toplam öğrenci kontenjanı ile orantılı büyüklükte oyun bahçesi bulunması gerekecek. Bahçe alanı, her bir birey için en az 1,5 metre kare alan düşecek şekilde olacak.
Özel öğrenci etüt eğitim merkezlerinde bulunması gereken bölümlerle ilgili de yeni bir düzenleme getirildi. Yeni düzenlemeyle, bu merkezlerde en az üç dersliğin bulunması ve her bir dersliğin en az 20 metre kareden oluşması koşulu getirildi. Ayrıca bu merkezlerde en az iki uygulama dersliğinin düzenlenmesi zorunlu hale geldi. Öğrenci sayısının 90'dan fazla olması halinde sonrakiher 30 öğrenci için bir uygulama dersliği daha düzenlenecek. Uygulama derslikleri izin alınan alan ve amaç dışında kullanılamayacak.
Zorunlu iki uygulama dersliği bulunanlar ayrıca, uygulama dersliğinde yapılamayan yüzme, basketbol, futbol ve benzeri spor alanlarından en az biri ile en az bir yıl süreli imzalanan protokolle yapılacak. Kurum kontenjanı teorik derslikler dikkate alınarak hesaplanacak.
Son Güncelleme: Cuma, 18 Temmuz 2014 14:22
Gösterim: 2524
Özel ortaöğretim kurumlarından resmi ortaöğretim kurumlarına nakil ve geçişler için başvuru süresi, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 30 Eylül'e kadar uzatıldı.
Milli Eğitim Bakanlığınca illere gönderilen yazıyla özel ortaöğretim kurumlarından ayrılmak zorunda kalan ya da bırakılan öğrencilerin MEB'e bağlı resmi ortaöğretim kurumlarına nakil ve geçişlerinin Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı'nın onayıyla 2013-2014 ders yılı bitimine kadar il milli eğitim müdürlükleri tarafından e-okul sistemi üzerinden gerçekleştirildiği belirtildi.
Yazıda, yaşanan süreçte nakil ve geçiş başvurusu yapamayan, süreçten sonradan haberdar olan veya eğitim ve öğretimin bölünmemesi için 2013-2014 ders yılının bitiminden sonra nakil olmak isteyen öğrencilerin bulunması nedeniyle başvuru süresinin uzatılması yönünde yazılı, sözlü ve elektronik ortamda talepler alındığı ifade edildi. Öğrencilerin mağduriyetlerinin önlenmesi amacıyla 2013-2014 ders yılı ile sınırlandırılan nakil ve geçiş başvuru süresinin Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı'nın onayıyla 30 Eylül 2014'e kadar uzatıldığı bildirildi.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Özel ortaöğretim kurumlarından resmi ortaöğretim kurumlarına nakil ve geçişler için başvuru süresi, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 30 Eylül'e kadar uzatıldı.
Milli Eğitim Bakanlığınca illere gönderilen yazıyla özel ortaöğretim kurumlarından ayrılmak zorunda kalan ya da bırakılan öğrencilerin MEB'e bağlı resmi ortaöğretim kurumlarına nakil ve geçişlerinin Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı'nın onayıyla 2013-2014 ders yılı bitimine kadar il milli eğitim müdürlükleri tarafından e-okul sistemi üzerinden gerçekleştirildiği belirtildi.
Yazıda, yaşanan süreçte nakil ve geçiş başvurusu yapamayan, süreçten sonradan haberdar olan veya eğitim ve öğretimin bölünmemesi için 2013-2014 ders yılının bitiminden sonra nakil olmak isteyen öğrencilerin bulunması nedeniyle başvuru süresinin uzatılması yönünde yazılı, sözlü ve elektronik ortamda talepler alındığı ifade edildi. Öğrencilerin mağduriyetlerinin önlenmesi amacıyla 2013-2014 ders yılı ile sınırlandırılan nakil ve geçiş başvuru süresinin Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı'nın onayıyla 30 Eylül 2014'e kadar uzatıldığı bildirildi.
Son Güncelleme: Perşembe, 17 Temmuz 2014 08:24
Gösterim: 1314
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Müsteşarı Yusuf Tekin, dershanelerin özel okula dönüşümü programına ilişkin, "Biz Milli Eğitim Bakanlığıyız. Devlet dışında hiçbir topluluğu, kitleyi hedef ya da muhatap olarak almayız. Devlet otoritesine karşı çıkan gruplarla ilgili mücadeleyi ilgili kamu kurumları yapar" dedi.
Tekin, bir otelde düzenlenen "Milli Eğitim Bakanlığı Bölge İstişare Toplantısı"nda yaptığı konuşmada, bakanlıklarının mesaisinin yılın 365 günü, 24 saat devam ettiğini, yaz aylarının ise en yoğun dönemleri olduğunu söyledi.
Bu sürede eğitim öğretim dönemi süresince yapılacakların planlaması ve altyapısını hazırladıklarını ifade eden Tekin, "Bugün de burada yıl içerisinde karşılaştığımız sorunlarla alakalı olarak ürettiğimiz çözüm önerilerini tartışmak ve yeni dönem karşımıza çıkabilecek potansiyel sorunlarla alakalı olarak ne tür çözüm önerileri üretebileceğimizi ortaya koymak için toplantı organize ettik" diye konuştu.
Tekin, burada bir gazetecinin "Dershanelerin kapanma süreci nasıl işliyor?" sorusuna, "Biz Milli Eğitim Bakanlığıyız. Devlet dışında hiçbir topluluğu, kitleyi hedef ya da muhatap olarak almayız. Devlet otoritesine karşı çıkan gruplarla ilgili mücadeleyi ilgili kamu kurumları yapar. Biz burada yapacağımız şey sadece şu; 1990'lı yılların başından itibaren Türkiye'de eğitim sisteminin ana problem kaynaklarından bir tanesi olarak dershaneler gösterilmiş. Bütün hükümetler çözüm üretmek için çaba sarf etmişler. Şimdi iş başında bulunan Adalet ve Kalkınma Partisi hükümeti de 2002 yılında kurulduğu günden beri bu konuyla ilgili olarak bir takvim ortaya koymuş. Biz şu anda bu takvimin içindeyiz" şeklinde yanıtladı.
Bu dönüşüm sürecinin geçen yıl başlatıldığını anımsatan Tekin, şunları kaydetti:
"Hiçbir grubun, yapının dershaneleri ya da okulları hedef değil. Biz sadece Türkiye'de eğitim niteliğini ve kalitesini yükseltecek adımlar atmaya çalışıyoruz. Bu kapsamda dershane sektöründe hizmet veren girişimcilerden de şunu istiyoruz. 'Türkiye'nin eğitim açısında çok ciddi sorunu var. Ülkenin kaynaklarını optimum kullanalım. Bizim eğittiğimiz çocuklara siz ikinci kez kurs vermeyin. Buyurun beraber bu çocukları eğitelim. Eğer bunu yaparsanız, Türkiye'nin eğitim problemlerinin çözümü için elinizi taşın altına koyarsanız biz sizi teşvik edeceğiz. Buyurun dershane olarak yaptığınız şeyi okul olarak yapın' dedik. Bu çağrımıza sektörün büyük bir kısmı pozitif cevap verdi. Teşvik süreciyle dershaneleri özel okula dönüştürmeyi kabul ettiler."
"Biz milli eğitimin temel sorunlarını çözmeye çalışıyoruz"
Kendisini devletin, siyasal iktidarın, hükümetin üstünde gören, hükümetleri yıkacak güce sahip olduğuna inanan bir grubun, 'Siz, biz varken bize rağmen böyle bir karar alamazsınız. Size bu kararı aldırtmayız' dediğine dikkati çeken Tekin, Türkiye Cumhuriyeti hükümetinin bu türden tehditlerle hükümetine karşı tehdit yöneten kişileri ciddiye almayacağını kaydetti.
Tekin, politikaları bu tür gruplardan bağımsız olarak yürüttüklerine vurgu yaparak, şöyle devam etti:
"Biz milli eğitimin temel sorunlarını çözmeye çalışıyoruz. Sektördeki kişilerle onlarca kez toplantı yaptık. Bu toplantılarda kendisine aşırı derecede güvenen ve kendisini kamu politikalarını etkileyen, belirleyen vesayetçi olarak tanımlayan bu grup haricindeki herkes çok pozitif katkı verdi, toplantılarımıza geldi, görüş beyan etti. Nasıl daha iyi yapabiliriz?" için bize katkı verdiler. Onlar, 'yaptırmayız' noktasındalar. Kendileri bilir. Biz gerekli görüşmeleri yaptık. Yasal süreç de başladı. Bu yıl dershaneler, dershane olarak faaliyetlerine devam edecek ama önümüzdeki eğitim-öğretim yılı sonu itibarıyla Türkiye'de artık dershane işletmeciliği kalmayacak. Özel okula dönüşmek isteyenler için akla hayale gelmedik teşvikler ve destekler söz konusu. Arazi, eğitim binası, öğrenci başına destek, vergi indirimleri desteği. Eğitime ayrılan kaynakları hep beraber, bu ülkenin geleceği için sağlıklı kullanmak durumundayız."
Toplantı daha sonra basına kapalı gerçekleşti.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Müsteşarı Yusuf Tekin, dershanelerin özel okula dönüşümü programına ilişkin, "Biz Milli Eğitim Bakanlığıyız. Devlet dışında hiçbir topluluğu, kitleyi hedef ya da muhatap olarak almayız. Devlet otoritesine karşı çıkan gruplarla ilgili mücadeleyi ilgili kamu kurumları yapar" dedi.
Tekin, bir otelde düzenlenen "Milli Eğitim Bakanlığı Bölge İstişare Toplantısı"nda yaptığı konuşmada, bakanlıklarının mesaisinin yılın 365 günü, 24 saat devam ettiğini, yaz aylarının ise en yoğun dönemleri olduğunu söyledi.
Bu sürede eğitim öğretim dönemi süresince yapılacakların planlaması ve altyapısını hazırladıklarını ifade eden Tekin, "Bugün de burada yıl içerisinde karşılaştığımız sorunlarla alakalı olarak ürettiğimiz çözüm önerilerini tartışmak ve yeni dönem karşımıza çıkabilecek potansiyel sorunlarla alakalı olarak ne tür çözüm önerileri üretebileceğimizi ortaya koymak için toplantı organize ettik" diye konuştu.
Tekin, burada bir gazetecinin "Dershanelerin kapanma süreci nasıl işliyor?" sorusuna, "Biz Milli Eğitim Bakanlığıyız. Devlet dışında hiçbir topluluğu, kitleyi hedef ya da muhatap olarak almayız. Devlet otoritesine karşı çıkan gruplarla ilgili mücadeleyi ilgili kamu kurumları yapar. Biz burada yapacağımız şey sadece şu; 1990'lı yılların başından itibaren Türkiye'de eğitim sisteminin ana problem kaynaklarından bir tanesi olarak dershaneler gösterilmiş. Bütün hükümetler çözüm üretmek için çaba sarf etmişler. Şimdi iş başında bulunan Adalet ve Kalkınma Partisi hükümeti de 2002 yılında kurulduğu günden beri bu konuyla ilgili olarak bir takvim ortaya koymuş. Biz şu anda bu takvimin içindeyiz" şeklinde yanıtladı.
Bu dönüşüm sürecinin geçen yıl başlatıldığını anımsatan Tekin, şunları kaydetti:
"Hiçbir grubun, yapının dershaneleri ya da okulları hedef değil. Biz sadece Türkiye'de eğitim niteliğini ve kalitesini yükseltecek adımlar atmaya çalışıyoruz. Bu kapsamda dershane sektöründe hizmet veren girişimcilerden de şunu istiyoruz. 'Türkiye'nin eğitim açısında çok ciddi sorunu var. Ülkenin kaynaklarını optimum kullanalım. Bizim eğittiğimiz çocuklara siz ikinci kez kurs vermeyin. Buyurun beraber bu çocukları eğitelim. Eğer bunu yaparsanız, Türkiye'nin eğitim problemlerinin çözümü için elinizi taşın altına koyarsanız biz sizi teşvik edeceğiz. Buyurun dershane olarak yaptığınız şeyi okul olarak yapın' dedik. Bu çağrımıza sektörün büyük bir kısmı pozitif cevap verdi. Teşvik süreciyle dershaneleri özel okula dönüştürmeyi kabul ettiler."
"Biz milli eğitimin temel sorunlarını çözmeye çalışıyoruz"
Kendisini devletin, siyasal iktidarın, hükümetin üstünde gören, hükümetleri yıkacak güce sahip olduğuna inanan bir grubun, 'Siz, biz varken bize rağmen böyle bir karar alamazsınız. Size bu kararı aldırtmayız' dediğine dikkati çeken Tekin, Türkiye Cumhuriyeti hükümetinin bu türden tehditlerle hükümetine karşı tehdit yöneten kişileri ciddiye almayacağını kaydetti.
Tekin, politikaları bu tür gruplardan bağımsız olarak yürüttüklerine vurgu yaparak, şöyle devam etti:
"Biz milli eğitimin temel sorunlarını çözmeye çalışıyoruz. Sektördeki kişilerle onlarca kez toplantı yaptık. Bu toplantılarda kendisine aşırı derecede güvenen ve kendisini kamu politikalarını etkileyen, belirleyen vesayetçi olarak tanımlayan bu grup haricindeki herkes çok pozitif katkı verdi, toplantılarımıza geldi, görüş beyan etti. Nasıl daha iyi yapabiliriz?" için bize katkı verdiler. Onlar, 'yaptırmayız' noktasındalar. Kendileri bilir. Biz gerekli görüşmeleri yaptık. Yasal süreç de başladı. Bu yıl dershaneler, dershane olarak faaliyetlerine devam edecek ama önümüzdeki eğitim-öğretim yılı sonu itibarıyla Türkiye'de artık dershane işletmeciliği kalmayacak. Özel okula dönüşmek isteyenler için akla hayale gelmedik teşvikler ve destekler söz konusu. Arazi, eğitim binası, öğrenci başına destek, vergi indirimleri desteği. Eğitime ayrılan kaynakları hep beraber, bu ülkenin geleceği için sağlıklı kullanmak durumundayız."
Toplantı daha sonra basına kapalı gerçekleşti.
Son Güncelleme: Çarşamba, 16 Temmuz 2014 15:21
Gösterim: 1270
Adalet Bakanı Bozdağ, Başbakan Erdoğan'ın, soruların açıklanması konusunda çalışma yapılması için Milli Eğitim Bakanı Avcı'ya talimat verdiğini belirtti
Adalet Bakanı Bekir Bozdağ, TEOG ve üniversite sınavlarındaki soruların açıklanması konusunda çalışma yapılması için Başbakan Recep Tayyip Erdoğan'ın Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı'ya talimat verdiğini söyledi.
Bozdağ, Ceza Muhakemesi Kanununda Değişiklik Yapılmasına Hakkında Kanun Teklifi'nin TBMM Adalet Komisyonu'ndaki görüşmelerinde, CHP Uşak Milletvekili Dilek Akagün Yılmaz'ın daha önce de dile getirdiği TEOG ve üniversite sınav sorularının gizli tutulmasından vazgeçilmesi talebiyle ilgili gelişme olup olmadığına ilişkin sorusu üzerine açıklama yaptı.
Yılmaz'ın sınav sorularının Bilgi Edinme Kanunu kapsamı dışında olmasına ilişkin eleştirilerini dile getirdiği konuyu Bakanlar Kurulu'na götürdüğünü ifade eden Bozdağ, "Müzakereye açıldı, değerlendirme yapıldı. Başbakanımız, Milli Eğitim Bakanı Sayın Nabi Avcı'ya konuyla ilgili çalışma talimatı verdi" dedi.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Adalet Bakanı Bozdağ, Başbakan Erdoğan'ın, soruların açıklanması konusunda çalışma yapılması için Milli Eğitim Bakanı Avcı'ya talimat verdiğini belirtti
Adalet Bakanı Bekir Bozdağ, TEOG ve üniversite sınavlarındaki soruların açıklanması konusunda çalışma yapılması için Başbakan Recep Tayyip Erdoğan'ın Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı'ya talimat verdiğini söyledi.
Bozdağ, Ceza Muhakemesi Kanununda Değişiklik Yapılmasına Hakkında Kanun Teklifi'nin TBMM Adalet Komisyonu'ndaki görüşmelerinde, CHP Uşak Milletvekili Dilek Akagün Yılmaz'ın daha önce de dile getirdiği TEOG ve üniversite sınav sorularının gizli tutulmasından vazgeçilmesi talebiyle ilgili gelişme olup olmadığına ilişkin sorusu üzerine açıklama yaptı.
Yılmaz'ın sınav sorularının Bilgi Edinme Kanunu kapsamı dışında olmasına ilişkin eleştirilerini dile getirdiği konuyu Bakanlar Kurulu'na götürdüğünü ifade eden Bozdağ, "Müzakereye açıldı, değerlendirme yapıldı. Başbakanımız, Milli Eğitim Bakanı Sayın Nabi Avcı'ya konuyla ilgili çalışma talimatı verdi" dedi.
Son Güncelleme: Çarşamba, 16 Temmuz 2014 15:29
Gösterim: 1992
Danıştay, KPSS sınav kılavuzunda lise mezunu ve 18 yaşını doldurmamış memur adayların, sınavı kazandıktan sonra tercihlerinin “son günü itibariyle mahkemlerden kaza-i rüşt kararı almasını zorunlu hale getiren” ibarenin yürütmesinin durdurulmasına karar verdi.
Hürriyet Gazetesi’nden Mesut Hasan Benli’nin haberine göre; Danıştay, KPSS sınav kılavuzunda lise mezunu ve 18 yaşını doldurmamış memur adayların, sınavı kazandıktan sonra tercihlerinin “son günü itibariyle mahkemlerden kaza-i rüşt kararı almasını zorunlu hale getiren” ibarenin yürütmesinin durdurulmasına karar verdi.
657 sayılı Devlet Memurları Kanununa göre, kural olarak 18 yaşını dolduranlar memur olarak atanabiliyor. 18 yaşını doldurmayan, ama atamaya hak kazanan adaylar ise mahkemelerden “kazai rüşt kararı” (ergin kılınma) alarak ataması yapılabiliyor.
2013 KPSS Kılavuzuna göre, lise mezunu ve 18 yaşını doldurmamış bir memur adayı “tercih işlemlerinin son günü itibariyle kazai rüşt kararı” aldıktan sonra ataması gerçekleşebiliyor. Böylece adaylar tercih işlemlerinin son günü itibariyle “ergin kılındıklarına” ilişkin kararları alabilmeleri halinde tercih ettikleri kamu kurumlarına ataması gerçekleşiyor. Ancak memur adayları tercihlerin son gününde söz konusu kararları alabilmesi güç.
Ataması yapılmadı
Tokat’ta yaşayan lise mezunu ve 18 yaşından küçük bir genç, KPSS sınavını kazanarak Hakkari’ye sağlık memuru olarak yerleştirildi. Ancak gencin ataması yapılmadı. Gerekçe olarak da tercih işlemlerinin son günü itibariyle ergin kılındığına ilişkin kazai rüşt kararının olmaması gösterildi. Bunun üzerine aynı genç, KPSS 2013/1 tercih klavuzunda yer alan “Kazai rüşt kararının tercih işlemlerinin son günü itibariyle alınmış olması gerekmektedir” şeklindeki ibarenin yürütmesini durdurulması ve iptal istemiyle Danıştay 12. Dairesi'ne dava açtı.
Kararlar yetişmiyor
Daire, söz konusu ibarenin yürürlüğünün durdurulmasına karar verdi. Kararda, davayı açan adayın “tercih işlemlerinin son günü itibariyle kazai rüşt kararı” bulunmaması nedeniyle atamasının yapılmamasının hukuka aykırı olduğu belirtilerek, şöyle denildi:
“Devlet Memurları Kanunu’nda, kazai rüşt kararının en geç tercihlerin son gününe kadar alınması şeklinde bir şart bulunmadığı gibi, kazai rüşt kararı hukuk mahkemelerinin inisiyatifinde olan bir sürecin sonunda alındığından, bu kararın tercih işlemlerinin son günün yetiştirilmesi memur adaylarının elinde olmayabilecektir.”
Ne anlama geliyor
Davacının avukatları, lise mezunu ama 18 yaşındaki küçük memur adayların büyük bir bölümü mahkemelerden kazai rüşt kararı almakta geç kaldıkları için ya da böyle bir düzenlemeden evraklarının teslimi sırasında haberdar oldukları için atamaların gerçekleşmediğine dikkat çekerek, “Kimi zaman sadece bir haftadan ibaret tercih süresi içerisinde -halen yavaş işlemekte olan yargı sistemimizde- mahkemeden kaza-i rüşt kararı alınmasının da olanaklı olmuyor. Bu nedenle mağduriyetler yaşanmaktadır. Verilen karar ile birlikte artık adayların tercihlerini yaptıktan sonra atamalarının yapılması anına kadar söz konusu kararı alarak atanmasının yolu açılmış oldu.”
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Danıştay, KPSS sınav kılavuzunda lise mezunu ve 18 yaşını doldurmamış memur adayların, sınavı kazandıktan sonra tercihlerinin “son günü itibariyle mahkemlerden kaza-i rüşt kararı almasını zorunlu hale getiren” ibarenin yürütmesinin durdurulmasına karar verdi.
Hürriyet Gazetesi’nden Mesut Hasan Benli’nin haberine göre; Danıştay, KPSS sınav kılavuzunda lise mezunu ve 18 yaşını doldurmamış memur adayların, sınavı kazandıktan sonra tercihlerinin “son günü itibariyle mahkemlerden kaza-i rüşt kararı almasını zorunlu hale getiren” ibarenin yürütmesinin durdurulmasına karar verdi.
657 sayılı Devlet Memurları Kanununa göre, kural olarak 18 yaşını dolduranlar memur olarak atanabiliyor. 18 yaşını doldurmayan, ama atamaya hak kazanan adaylar ise mahkemelerden “kazai rüşt kararı” (ergin kılınma) alarak ataması yapılabiliyor.
2013 KPSS Kılavuzuna göre, lise mezunu ve 18 yaşını doldurmamış bir memur adayı “tercih işlemlerinin son günü itibariyle kazai rüşt kararı” aldıktan sonra ataması gerçekleşebiliyor. Böylece adaylar tercih işlemlerinin son günü itibariyle “ergin kılındıklarına” ilişkin kararları alabilmeleri halinde tercih ettikleri kamu kurumlarına ataması gerçekleşiyor. Ancak memur adayları tercihlerin son gününde söz konusu kararları alabilmesi güç.
Ataması yapılmadı
Tokat’ta yaşayan lise mezunu ve 18 yaşından küçük bir genç, KPSS sınavını kazanarak Hakkari’ye sağlık memuru olarak yerleştirildi. Ancak gencin ataması yapılmadı. Gerekçe olarak da tercih işlemlerinin son günü itibariyle ergin kılındığına ilişkin kazai rüşt kararının olmaması gösterildi. Bunun üzerine aynı genç, KPSS 2013/1 tercih klavuzunda yer alan “Kazai rüşt kararının tercih işlemlerinin son günü itibariyle alınmış olması gerekmektedir” şeklindeki ibarenin yürütmesini durdurulması ve iptal istemiyle Danıştay 12. Dairesi'ne dava açtı.
Kararlar yetişmiyor
Daire, söz konusu ibarenin yürürlüğünün durdurulmasına karar verdi. Kararda, davayı açan adayın “tercih işlemlerinin son günü itibariyle kazai rüşt kararı” bulunmaması nedeniyle atamasının yapılmamasının hukuka aykırı olduğu belirtilerek, şöyle denildi:
“Devlet Memurları Kanunu’nda, kazai rüşt kararının en geç tercihlerin son gününe kadar alınması şeklinde bir şart bulunmadığı gibi, kazai rüşt kararı hukuk mahkemelerinin inisiyatifinde olan bir sürecin sonunda alındığından, bu kararın tercih işlemlerinin son günün yetiştirilmesi memur adaylarının elinde olmayabilecektir.”
Ne anlama geliyor
Davacının avukatları, lise mezunu ama 18 yaşındaki küçük memur adayların büyük bir bölümü mahkemelerden kazai rüşt kararı almakta geç kaldıkları için ya da böyle bir düzenlemeden evraklarının teslimi sırasında haberdar oldukları için atamaların gerçekleşmediğine dikkat çekerek, “Kimi zaman sadece bir haftadan ibaret tercih süresi içerisinde -halen yavaş işlemekte olan yargı sistemimizde- mahkemeden kaza-i rüşt kararı alınmasının da olanaklı olmuyor. Bu nedenle mağduriyetler yaşanmaktadır. Verilen karar ile birlikte artık adayların tercihlerini yaptıktan sonra atamalarının yapılması anına kadar söz konusu kararı alarak atanmasının yolu açılmış oldu.”
Son Güncelleme: Salı, 15 Temmuz 2014 14:47
Gösterim: 2362
Diğer Makaleler...
