Milli Eğitim Bakanlığı'nca özel dershanelere bilgi formu gönderildi. Formla, dershane yöneticilerine çeşitli soruların yanı sıra yasal olarak özel okula dönüşmelerine imkan sağlanması durumunda bunu isteyip istemeyecekleri ile bu konuda hangi teşviklerin etkili olacağı soruları soruldu. Bu çalışmayla elde edilecek bilgilerin ''dershanelerle ilgili yapılacak çalışmalarda değerlendirileceği'' de bildirildi.

MEB, özel dershanelere yönelik ''Özel Dershaneler Bilgi Formu'' hazırlayarak, yurt genelindeki 3 bin 923 dershaneye gönderdi. Elektronik ortamda gönderilen formlara dershanelerin 19 Ekim'e kadar cevap vermesi gerekiyor.

Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü'nce dershane yöneticilerine gönderilen formlarda dershanelere ilişkin bilgilerin bir bölümünün Bakanlığın MEBBİS sistemindeki Özel Öğretim Kurumları modülünde bulunduğu hatırlatıldı.

''Dershanelerle ilgili yapılacak çalışmalarda değerlendirilmek üzere Özel Öğretim Kurumları modülünde bulunmayan konuya ilişkin bazı bilgilerle, görüşleriniz talep edilmektedir'' ifadelerine yer verilen formda, söz konusu bilgilerin doğruluğunun il ve ilçe milli eğitim müdürlükleriyle il eğitim denetmenlerince daha sonra teyit edileceği vurgulandı.

Dershanelere yönelik ilk kapsamlı çalışmada, dershane yöneticilerine 17 soru soruldu. Dershanenin bulunduğu şehre, ilçeye, adına, uyguladığı hazırlık programlarına ilişkin soruların ardından dershane yöneticilerinden binalarına ilişkin bilgi istendi.

Dershane binalarına yönelik 'evet' ya da 'hayır' olarak cevaplamaları istenen sorunun seçeneklerinde ''bağımsız bina (binanın tamamı dershaneye ait)'', ''binanın bahçesi var (en az 200 metrekare)'' ve ''umuma açık yerlerle açık alkollü içki satılan yerlere mesafesi 100 metreden fazladır'' seçeneklerine yer verildi.

Derslik sayıları, dershaneye devam eden öğrencilerin sınıf düzeyindeki sayıları ve okul türlerine yönelik soruları dershaneye devam eden mezun öğrencilerin sayısının belirlenmesine yönelik soru takip etti.

Dershanedeki KPSS kurslarına devam eden kursiyer sayıları ve bunların mezuniyet türlerine ilişkin sorunun ardından ücretsiz eğitim alan öğrencilerin sayılarına ilişkin soru geldi.

Görüşleri soruldu

Dershanedeki personelin görevleriyle sayılarının da sorulduğu bilgi formunda, uygulanan programlara göre ilan edilen saat ücretleri ve toplam ücretleri hakkında bilgi istendi. Formda hazırlık programlarına göre öğrenci başına gerçekleşen ortama ücret de soruldu.

Formun son iki sorusunda ise dershane yöneticilerinin görüşleri soruldu. Yöneticilerin ''evet'' ya da ''hayır'' olarak cevaplamaları istenen soruda, ''Yasal olarak özel okula dönüşmenize imkan sağlanması durumunda dershanenizi özel okula dönüştürmek ister misiniz-'' ifadelerine yer verildi.

Son soruda ise ''Dershanenizi özel okula dönüştürmeniz sürecinde aşağıdaki teşviklerden hangisi en çok etkili olacaktır'' denildi. Yöneticilerinden önem sırasına göre 1, 2 ya da 3 olarak numaralandırmaları istenen sorunun seçeneklerinde şunlar yer aldı:

''Yatırım yeri tahsisi (arsa tahsisi), devlet tarafından eğitim öğretim desteği sağlanması (öğrenci başına), vergi indirimi/gelir vergisi stopajı desteği, düşük maliyetli kredi, sigorta primi desteği, KDV istisnası, yatırım maliyetine destek sağlanması (bina inşası, donatım gibi) ve diğer.''

Meksika'da "Müfredat" ÇatışmasıMüfredatı protesto eden öğrenciler, polisle çatıştı ortalık savaş alanına döndü. 

Meksika'nın batısındaki MichoaCan Eyaleti'nde, müfredat değişikliğini protesto eden üniversite öğrencileri sokağa döküldü.  Öğrenciler, polisle çatıştı ortalık savaş alanına döndü.

İngilizce ve bilgisayar derslerinin zorunlu hale getirilmesini protesto eden öğrenciler, 3 okul binasını işgal etti.

Polisin müdahalesi üzerine çatışma çıktı. Öğrenciler, onlarca aracı ateşe verdi.

60 polis ve öğrencinin yaralandığı olaylar, takviye güvenlik güçlerinin gelmesi ile durduruldu.

Polis, 120 protestocunun gözaltına alındığı duyurdu. 

Pervari ilçesinde yol kesen teröristler, 3 öğretmen ve 1 araç sürücüsünü kaçırdı.

Valilik tarafından yapılan açıklamada, Pervari ilçesi Doğan köyü yolunun 15 Ekim saat 16.45 sıralarında bir grup bölücü terör örgütü mensubu tarafından kesildiği belirtildi.

Terör örgütü mensuplarının silah zoruyla yaptıkları sözde kimlik kontrolünü müteakip, Doğan Köyü İlköğretim Okulu'nda görevli 3 bayan öğretmen ile araç sürücüsünü de yanlarına alarak kaçırdıkları belirtilen açıklamada, ayrıca şu bilgilere yer verildi:

''Yine bölücü terör örgütü mensuplarınca 15 Ekim tarihinde saat 17.45 sıralarında, Pervari-Çatak/Van karayolu kesilmiş, silah zoruyla yapılan sözde kimlik kontrolünü müteakip, araçlarda bulunan vatandaşlar serbest bırakılmışlardır. Vatandaşların Pervari Belenoluk Jandarma Karakol Komutanlığı'na bilgi vermesi üzerine bölücü terör örgütü mensuplarını etkisiz hale getirmek, kaçırılan 4 vatandaşımızı kurtarmak amacıyla bölgede hava destekli geniş çaplı operasyon başlatılmıştır. Olayla ilgili soruşturma devam etmektedir.''

Ağrı Valisi Dr. Mehmet Tekinarslan, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nde düzenlenen "Öğretmen Odağında Ağrı İli Eğitim Sorunları Çalıştayı"nda, "ilkokula giden bir çocuk yılda 3-4 öğretmen değiştiriyorsa burada gerçek anlamda eğitim veremiyoruz demektir" dedi

Çalıştayda konuşan Vali Tekinarslan, "Eğer bir öğretmeni 1,5 yılda tekrar geri gönderiyorsak ve ilkokula giden bir çocuk yılda 3-4 öğretmen değiştiriyorsa, burada gerçek anlamda eğitim veriyoruz diyemeyiz" dedi.

Vali Tekinarslan, çalıştayda yaptığı konuşmada, Ağrı 'ya gelen eğitimcilerin bazı konularda sıkıntı çektiklerini belirterek, bazı öğretmenlerin kentin imkanları konusunda kaygılı olduğunu dile getirdi.

Fiziki imkanlar konusunda tereddütü olan eğitimcilerin de bulunduğunu belirten Tekinarslan, Ağrı 'nın hem gelişmişlik hem de eğitim alanında Türkiye'nin 20-25 ilinden birisi olduğunu, ancak kentin fiziki şartlarla psikolojik ortamın uyuşmadığını söyledi.

Ağrı 'da psikolojik olarak keyifsizlik olduğunu ifade eden Tekinarslan, bu olumsuz havanın dağıtılmasında sayıları 6 bine ulaşan öğretmenlere önemli görevler düştüğünü belirterek, şunları kaydetti:

" Türkiye’nin her yerinde olan temel kamu hizmetleri Ağrı 'da da var. Belki bazı alanlarda sayısal veya standart sorunlarımız vardır. Bunlardan biri de eğitim hayatımızdaki sorunlarımız ve bununla ilgili standart problemlerimizdir. Eğitimin 3 ayağı var. Biri maddi ve fiziki, diğeri beşeri. Üçüncüsü de psikolojik faktördür. Beşeri faktör dediğimizde insan unsuru akla geliyor. İnsan unsuru olmadan hiçbir faaliyet olmaz. Ağrı 'da şu anda 6 bine yakın öğretmen var. 160 bin öğrenci var. Bu tabloya baktığımızda sonuç olarak neredeyse her 3 Ağrı 'lıdan birisi öğrenci. Ağrı nüfusunun yüzde 50'si 20 yaşın altında genç nüfustur."

Ağrı 'da, Fatih Projesi kapsamında 600'ün üzerinde donatılmış sınıf olduğunu ifade eden Tekinarslan, "Ulaşım noktasında kentimizin, İstanbul, Ankara ve Antalya'dan hiçbir farkı yok. Ancak bu işin bölgesel gelişmişlik ve hizmet sunumundaki zorluklardan kaynaklanan birtakım farklar olduğunu belirttik. Ağrı'da yılda 2-3 bin lirayı yakıt olarak harcayan bir kamu personeliyle Antalya'da görev yapan personelin maddi yönden farklı değerlendirilmesi gerektiğini hepimiz kabul ediyoruz. Umuyoruz ki bununla ilgili kaynak planlaması yapılır" diye konuştu.

Ağrı'da yeni göreve başlayan öğretmenin 1,5 yılı dolmadan kentten ayrıldığını dile getiren Tekinarslan, "Eğer bir öğretmeni 1,5 yılda tekrar geri gönderiyorsak ve ilkokula giden bir çocuk yılda 3-4 öğretmen değiştiriyorsa, burada gerçek anlamda eğitim veriyoruz diyemeyiz" dedi.

İbrahim Çeçen Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. İrfan Aslan da üniversitelerin sadece öğrenci ve öğretmen yetiştiren kurumlar olmadıklarını, aynı zamanda bulundukları ilin ve o toplumun problemlerini çözmeye çalışan birimler olduğunu söyledi.

Milli Eğitim Müdürü Fatih Başak ise bir refah toplumu oluşturmada ve refahın gelişmesi için ülkelerin eğitim yarışı içinde olmaları gerektiğini ifade ederek,

"Eğitim sistemimizi öğrenci merkezli olarak geliştirmek zorundayız" diye konuştu.