Aradığınız sayfa bulunamıyor, lütfen kategori listesinden ulaşmayı deneyiniz.
“Türkiye Üniversiteleri’nin Bilimsel Yayın Performansı: 2004-2014” başlıklı çalışmada 2004-2014 yılları arasında en çok bilimsel yayın üreten ilk 50 üniversite belirlendi. İstanbul Üniversitesi, listede 1. sırada yer alarak en çok bilimsel yayın üreten üniversite oldu.
TÜBİTAK’ın ULAKBİM birimi bünyesindeki Cahit Arf Bilgi Merkezi (CABİM) tarafından yapılan bibliyometrik çalışmalar ile 2004-2014 yılları arasında en çok bilimsel yayın üreten ilk 50 üniversite belirlendi. Web Of Science verilerinin göz önüne alınarak düzenlendiği çalışmada SCI, SSCI, A&HCI, Thomson National Science Indicators ve InCities gibi uluslararası atıf indeksleri tarandı.
2004-2014 yılları arasında Türkiye adresli yayın sayısı 228.856 adet olup, bu yayınlara yapılan atıf sayısı ise 1.517.691. Üniversite yayın sayısı sıralamasında ilk sırayı 14.069 yayın ile İstanbul Üniversitesi aldı. Sıralamada Hacettepe Üniversitesi (13.457) ikinci, Ankara Üniversitesi (11.485) üçüncü oldu. İstanbul Üniversitesi’nin 14.069 yayını 109,137 atıf aldı. Yayınların etki ortalaması ise 7.7.
İstanbul Üniversitesi Temel Bilimlerin en çok yayın ürettiği Çevre Bilim dalı sıralamasında da ikinci sırada yer aldı.
“Bilimsel ve Akademik Alanda Katkı Sunmaya Devam Edeceğiz”
İÜ Rektörü Prof. Dr. Mahmut Ak, İstanbul Üniversitesi’nin yakaladığı bilimsel ve akademik başarılara yenilerinin ekleneceğine inandığını belirterek şu açıklamalarda bulundu: “İstanbul Üniversitesi, sadece eğitim yönü ile değil araştırmacı kimliğiyle de kendi varlığını simgeleyen, sunan ve dünya üniversiteleri arasında bu yönüyle de yarışan bir üniversite. Ülkemize bilimsel ve akademik anlamda katkı sunmaya devam edeceğiz. Bu süreçte emek veren tüm akademik personelimize teşekkürlerimi sunuyorum.”
Üniversitelerimizin Konu Kategorilerine Göre Yayın Performansı İncelendi
Çalışmada incelenen yayın türleri makale (article), inceleme/derleme (review) ve not (note) şeklinde. Türkiye adresli yayınların yaklaşık %91’lik kısmı ise Devlet ve Vakıf Üniversiteleri ile Kara, Deniz, Hava Harp Okulları tarafından üretilmiş.
Yapılan çalışmalar konu kategorilerine ayrılarak ele alınıp 8 ana bilim dalı altında 250 farklı başlıkta incelendi. Türkiye toplam bilimsel yayın sayısının %30.42’sini Temel Bilimler dallarına ait yayınlar oluşturuyor. Temel Bilimlerin Türkiye yayın sayısına sağladığı katkı 66.456 yayın. Bu alanda en çok yayının Çevre Bilimleri bilim dalında yapıldığı ve bu bilim dalında en çok yayın üreten üniversitelerin İTÜ (%9.20), İstanbul Üniversitesi (%5.19) ve Dokuz Eylül Üniversitesi (%5.13) olduğu görülüyor.
Türkiye adresli bilimsel yayınlar içinde Temel Bilimler dallarında en çok yayının Çevre Bilimleri (7.628) dalında olduğu, daha sonra ise Kimya, Ortak Disiplinler (5.358), Matematik, Uygulamalı (5.309) ve Fizikokimya (5.195) bilim dalları olduğu görülüyor. Etki değerine göre bakıldığında ise, Evrim Biyolojisi (13.22) bilim dalı ilk sırada yer alırken, daha sonra ise Fizik, Nükleer (13.06) ve Kimya, Uygulamalı (12,67) bilim dalları şeklinde devam ediyor.
Temel Bilimler dallarında dünya etki ortalaması üzerinde olan bilim dalları ise, Fizik, Nükleer, Kimya, Uygulamalı, Termodinamik, Mekanik, İnstrmentasyon, Su Kaynakları ve Taşınım olduğu görülüyor.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Üniversiteler
“Türkiye Üniversiteleri’nin Bilimsel Yayın Performansı: 2004-2014” başlıklı çalışmada 2004-2014 yılları arasında en çok bilimsel yayın üreten ilk 50 üniversite belirlendi. İstanbul Üniversitesi, listede 1. sırada yer alarak en çok bilimsel yayın üreten üniversite oldu.
TÜBİTAK’ın ULAKBİM birimi bünyesindeki Cahit Arf Bilgi Merkezi (CABİM) tarafından yapılan bibliyometrik çalışmalar ile 2004-2014 yılları arasında en çok bilimsel yayın üreten ilk 50 üniversite belirlendi. Web Of Science verilerinin göz önüne alınarak düzenlendiği çalışmada SCI, SSCI, A&HCI, Thomson National Science Indicators ve InCities gibi uluslararası atıf indeksleri tarandı.
2004-2014 yılları arasında Türkiye adresli yayın sayısı 228.856 adet olup, bu yayınlara yapılan atıf sayısı ise 1.517.691. Üniversite yayın sayısı sıralamasında ilk sırayı 14.069 yayın ile İstanbul Üniversitesi aldı. Sıralamada Hacettepe Üniversitesi (13.457) ikinci, Ankara Üniversitesi (11.485) üçüncü oldu. İstanbul Üniversitesi’nin 14.069 yayını 109,137 atıf aldı. Yayınların etki ortalaması ise 7.7.
İstanbul Üniversitesi Temel Bilimlerin en çok yayın ürettiği Çevre Bilim dalı sıralamasında da ikinci sırada yer aldı.
“Bilimsel ve Akademik Alanda Katkı Sunmaya Devam Edeceğiz”
İÜ Rektörü Prof. Dr. Mahmut Ak, İstanbul Üniversitesi’nin yakaladığı bilimsel ve akademik başarılara yenilerinin ekleneceğine inandığını belirterek şu açıklamalarda bulundu: “İstanbul Üniversitesi, sadece eğitim yönü ile değil araştırmacı kimliğiyle de kendi varlığını simgeleyen, sunan ve dünya üniversiteleri arasında bu yönüyle de yarışan bir üniversite. Ülkemize bilimsel ve akademik anlamda katkı sunmaya devam edeceğiz. Bu süreçte emek veren tüm akademik personelimize teşekkürlerimi sunuyorum.”
Üniversitelerimizin Konu Kategorilerine Göre Yayın Performansı İncelendi
Çalışmada incelenen yayın türleri makale (article), inceleme/derleme (review) ve not (note) şeklinde. Türkiye adresli yayınların yaklaşık %91’lik kısmı ise Devlet ve Vakıf Üniversiteleri ile Kara, Deniz, Hava Harp Okulları tarafından üretilmiş.
Yapılan çalışmalar konu kategorilerine ayrılarak ele alınıp 8 ana bilim dalı altında 250 farklı başlıkta incelendi. Türkiye toplam bilimsel yayın sayısının %30.42’sini Temel Bilimler dallarına ait yayınlar oluşturuyor. Temel Bilimlerin Türkiye yayın sayısına sağladığı katkı 66.456 yayın. Bu alanda en çok yayının Çevre Bilimleri bilim dalında yapıldığı ve bu bilim dalında en çok yayın üreten üniversitelerin İTÜ (%9.20), İstanbul Üniversitesi (%5.19) ve Dokuz Eylül Üniversitesi (%5.13) olduğu görülüyor.
Türkiye adresli bilimsel yayınlar içinde Temel Bilimler dallarında en çok yayının Çevre Bilimleri (7.628) dalında olduğu, daha sonra ise Kimya, Ortak Disiplinler (5.358), Matematik, Uygulamalı (5.309) ve Fizikokimya (5.195) bilim dalları olduğu görülüyor. Etki değerine göre bakıldığında ise, Evrim Biyolojisi (13.22) bilim dalı ilk sırada yer alırken, daha sonra ise Fizik, Nükleer (13.06) ve Kimya, Uygulamalı (12,67) bilim dalları şeklinde devam ediyor.
Temel Bilimler dallarında dünya etki ortalaması üzerinde olan bilim dalları ise, Fizik, Nükleer, Kimya, Uygulamalı, Termodinamik, Mekanik, İnstrmentasyon, Su Kaynakları ve Taşınım olduğu görülüyor.
Son Güncelleme: Pazartesi, 08 Haziran 2015 13:43
Gösterim: 1576
Yüksek Öğretim Kurulu, Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı'na (ÖYP) alan sınavı eklenmesi kararının üniversitelerden gelen yoğun talep üzerine alındığını bildirdi.
Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK), Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı'na (ÖYP) alan sınavı eklenmesi kararının üniversitelerden gelen yoğun talep üzerine alındığını bildirdi.
Kurul, ÖYP kadrolarına giriş şartlarının değiştirilmesi kararı sonrası çıkan haberler üzerine bir açıklama yaptı.
ÖYP'ye alan sınavının eklenmesi kararının üniversitelerden gelen yoğun talep üzerine alındığı belirtilen açıklamada, "Bugüne kadar alan sınavı yapılmaması nedeniyle üniversiteler giderek YÖK'ten ÖYP araştırma görevlisi kadrosu talep etmekten kaçınmaya başlamışlar, bu da çok sayıda ÖYP araştırma görevlisi kadrosunun kullanılamamasına yol açmıştır" ifadelerine yer verildi.
Son dönemde artan üniversite sayısına paralel olarak öğretim elemanı ihtiyacının da arttığı hatırlatılan açıklamada, şunlara yer verildi:
"Bu kadroların üniversiteler tarafından kullanılmak istenilmemesi yükseköğretimimiz için bir zafiyet oluşturmaktadır. Yeni düzenleme ile alan sınavının yazılı veya sözlü olması planlanmaktadır. Sözlü sınav, öğretim üyesi olduğunda başlıca görevlerinden birisi ders anlatmak ve bilimsel etkinliklerde konuşmak olan adayın ifade yeteneğini ölçmeye ve en uygun kişileri seçmeye yardımcı olacaktır. Alan sınavı YÖKtarafından değil, üniversitelerin ilgili bilim alanlarında görevli öğretim üyeleri tarafından nesnel ve objektif kriterler çerçevesinde yapılacaktır.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Üniversiteler
Yüksek Öğretim Kurulu, Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı'na (ÖYP) alan sınavı eklenmesi kararının üniversitelerden gelen yoğun talep üzerine alındığını bildirdi.
Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK), Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı'na (ÖYP) alan sınavı eklenmesi kararının üniversitelerden gelen yoğun talep üzerine alındığını bildirdi.
Kurul, ÖYP kadrolarına giriş şartlarının değiştirilmesi kararı sonrası çıkan haberler üzerine bir açıklama yaptı.
ÖYP'ye alan sınavının eklenmesi kararının üniversitelerden gelen yoğun talep üzerine alındığı belirtilen açıklamada, "Bugüne kadar alan sınavı yapılmaması nedeniyle üniversiteler giderek YÖK'ten ÖYP araştırma görevlisi kadrosu talep etmekten kaçınmaya başlamışlar, bu da çok sayıda ÖYP araştırma görevlisi kadrosunun kullanılamamasına yol açmıştır" ifadelerine yer verildi.
Son dönemde artan üniversite sayısına paralel olarak öğretim elemanı ihtiyacının da arttığı hatırlatılan açıklamada, şunlara yer verildi:
"Bu kadroların üniversiteler tarafından kullanılmak istenilmemesi yükseköğretimimiz için bir zafiyet oluşturmaktadır. Yeni düzenleme ile alan sınavının yazılı veya sözlü olması planlanmaktadır. Sözlü sınav, öğretim üyesi olduğunda başlıca görevlerinden birisi ders anlatmak ve bilimsel etkinliklerde konuşmak olan adayın ifade yeteneğini ölçmeye ve en uygun kişileri seçmeye yardımcı olacaktır. Alan sınavı YÖKtarafından değil, üniversitelerin ilgili bilim alanlarında görevli öğretim üyeleri tarafından nesnel ve objektif kriterler çerçevesinde yapılacaktır.
Son Güncelleme: Cuma, 05 Haziran 2015 11:14
Gösterim: 1198
Türk üniversiteleri, ODTÜ URAP Laboratuvarı tarafından açıklanan "en iyi 23 alan sıralaması"nın 13’ünde yer alma başarısı gösterdi.
Türk üniversiteleri, ODTÜ Enformatik Enstitüsü bünyesinde yer alan University Ranking by Academic Performance (URAP) Araştırma Laboratuvarınca açıklanan "en iyi 23 alan sıralaması"nın 13’ünde yer alma başarısını gösterdi.
ODTÜ Enformatik Enstitüsü URAP Laboratuvarı’nın, üniversitelerin güçlü ve geliştirmeye açık yönlerine dikkati çekmek için hazırladığı 2014-2015 alan sıralamasında, dünyadaki en iyi üniversiteleri 23 farklı alana göre listeledi. Alanlara göre açıklanan üniversite sayısı, o alanda yayınlanan makale yoğunluklarına göre, 50 ila 1000 arasında değişiyor.
URAP'ın 23 alanı kapsayan sıralamasının 16’sında ABD üniversiteleri dünya birincisi oldu. İngiltere üniversiteleri iki alanda dünya birincisi olurken, Çin, Danimarka, Hollanda, Singapur, İsviçre üniversiteleri ise birer alanda dünya birinciliğine yerleşti.
Türkiye'deki başarılı alanlar
Türk üniversiteleri, açıklanan 23 alan sıralamasının 13’ünde yer alma başarısını gösterdi.
ODTÜ, 23 alanın 9’unda sıralamada yer aldı. İstanbul, İstanbul Teknik, Ege, Atatürk ve İhsan Doğramacı Bilkent üniversiteleri 7’şer alanda listelere girdi. Ankara ve Gazi 6, Hacettepe ve Erciyes 5, Boğaziçi, Çukurova, Selçuk ve Süleyman Demirel üniversiteleri 4 alan sıralamasında listede yer aldı.
Alan sıralamalarının 3’üne ismini yazdıran 8 Türk üniversitesi, Dokuz Eylül, Fırat, İzmir Yüksek Teknoloji, Koç, Marmara, Ondokuz Mayıs, Uludağ ve Yıldız Teknik üniversiteleri oldu. Diğer üniversitelerden 14’ü, 2 alan sıralamasına ve 12’si de bir alan sıralamasına girdi.
Boğaziçi Üniversitesi, fizikte dünyada 165'inci olarak tüm alanlar içinde en iyi dereceyi elde eden Türk üniversitesi oldu. Bu alanda, ODTÜ 171 ve İTÜ 223'üncü olma başarısını gösterdi.
Mühendislik alanında açıklanan dünya üniversiteleri arasında 30 Türk üniversitesi yer aldı. Bu alanı 26 üniversite ile matematik, 25 üniversite ile fizik, 23 üniversite ile tıp ve sağlık alanları takip etti. Kimya alanında 15 Türk üniversitesi dünya alan sıralamasında yer alırken, biyoloji alanındaki üniversite sayısı 8 oldu.
Tarım ve veterinerlikte 5, bilgisayar ve enformatik alanında 4 üniversite sıralamada yer buldu.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Üniversiteler
Türk üniversiteleri, ODTÜ URAP Laboratuvarı tarafından açıklanan "en iyi 23 alan sıralaması"nın 13’ünde yer alma başarısı gösterdi.
Türk üniversiteleri, ODTÜ Enformatik Enstitüsü bünyesinde yer alan University Ranking by Academic Performance (URAP) Araştırma Laboratuvarınca açıklanan "en iyi 23 alan sıralaması"nın 13’ünde yer alma başarısını gösterdi.
ODTÜ Enformatik Enstitüsü URAP Laboratuvarı’nın, üniversitelerin güçlü ve geliştirmeye açık yönlerine dikkati çekmek için hazırladığı 2014-2015 alan sıralamasında, dünyadaki en iyi üniversiteleri 23 farklı alana göre listeledi. Alanlara göre açıklanan üniversite sayısı, o alanda yayınlanan makale yoğunluklarına göre, 50 ila 1000 arasında değişiyor.
URAP'ın 23 alanı kapsayan sıralamasının 16’sında ABD üniversiteleri dünya birincisi oldu. İngiltere üniversiteleri iki alanda dünya birincisi olurken, Çin, Danimarka, Hollanda, Singapur, İsviçre üniversiteleri ise birer alanda dünya birinciliğine yerleşti.
Türkiye'deki başarılı alanlar
Türk üniversiteleri, açıklanan 23 alan sıralamasının 13’ünde yer alma başarısını gösterdi.
ODTÜ, 23 alanın 9’unda sıralamada yer aldı. İstanbul, İstanbul Teknik, Ege, Atatürk ve İhsan Doğramacı Bilkent üniversiteleri 7’şer alanda listelere girdi. Ankara ve Gazi 6, Hacettepe ve Erciyes 5, Boğaziçi, Çukurova, Selçuk ve Süleyman Demirel üniversiteleri 4 alan sıralamasında listede yer aldı.
Alan sıralamalarının 3’üne ismini yazdıran 8 Türk üniversitesi, Dokuz Eylül, Fırat, İzmir Yüksek Teknoloji, Koç, Marmara, Ondokuz Mayıs, Uludağ ve Yıldız Teknik üniversiteleri oldu. Diğer üniversitelerden 14’ü, 2 alan sıralamasına ve 12’si de bir alan sıralamasına girdi.
Boğaziçi Üniversitesi, fizikte dünyada 165'inci olarak tüm alanlar içinde en iyi dereceyi elde eden Türk üniversitesi oldu. Bu alanda, ODTÜ 171 ve İTÜ 223'üncü olma başarısını gösterdi.
Mühendislik alanında açıklanan dünya üniversiteleri arasında 30 Türk üniversitesi yer aldı. Bu alanı 26 üniversite ile matematik, 25 üniversite ile fizik, 23 üniversite ile tıp ve sağlık alanları takip etti. Kimya alanında 15 Türk üniversitesi dünya alan sıralamasında yer alırken, biyoloji alanındaki üniversite sayısı 8 oldu.
Tarım ve veterinerlikte 5, bilgisayar ve enformatik alanında 4 üniversite sıralamada yer buldu.
Son Güncelleme: Pazartesi, 01 Haziran 2015 14:28
Gösterim: 1172
Yükseköğretim Kurulu Başkanlığınca (YÖK), ilki Bingöl'de dün gerçekleştirilen "Bölgesel gelişmede üniversitelerin rolü" toplantısına katılan rektörler ile üniversitelerin kendi bulundukları şehir ve bölge odaklı misyonlarının bulunmasının ve buna göre gelecek tasarım ve faaliyetlerinin planlanmasının gerekliliği konusunda görüş birliğine varıldığı bildirildi.
YÖK'ten yapılan yazılı açıklamaya göre, YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç, Yürütme Kurulu üyeleri Prof. Dr. Hasan Mandal, Prof. Dr. Mehmet Şişman ve Prof. Dr. İbrahim Hatipoğlu ile dün, Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgesindeki 22 üniversitenin rektörlerinin katılımıyla Bingöl Üniversitesi'nde "Bölgesel Gelişmede Üniversitelerin Rolü" toplantısı yapıldı.
Toplantıya, Adıyaman, Ağrı İbrahim Çeçen, Ardahan, Atatürk, Batman, Bitlis Eren, Bingöl, Dicle, Erzincan, Erzurum Teknik, Fırat, Hakkari, Harran, Iğdır, İnönü, Kafkas, Mardin Artuklu, Muş Alparslan, Siirt, Şırnak, Tunceli ve Yüzüncü Yıl üniversitelerinin rektörleri katıldı.
"Kısa sürede somut adımlar atılacak"
Açıklamada, "YÖK Başkanı Saraç'ın başkanlığında gerçekleştirilen toplantıya katılan rektörler ile üniversitelerin kendi bulundukları şehir ve bölge odaklı misyonlarının bulunmasının ve buna göre de gelecek tasarım ve faaliyetlerinin planlanmasının gerekliliği konusunda görüş birliğine varıldığı" bildirildi.
Ülkelerin gelişme ve kalkınma odaklı stratejilerinde, bölgesel gelişmenin en önemli gündem başlığı haline geldiğine işaret edilen açıklamada, bu kapsamda Türkiye'nin 2023 yılı hedeflerine ulaşılmasına yönelik hazırlanan Bölgesel Gelişme Ulusal Stratejisi'nde de bölgelerin rekabet gücünün geliştirilmesinde üniversitelerin bulundukları bölgelere sağlayacakları katkının öneminin vurgulandığı belirtildi.
Türkiye'nin yükseköğretim sisteminde özellikle 2004 yılı ve sonrasında, üniversite sayısının ve bunun beraberinde yükseköğretime erişimin arttığının, bundan sonraki süreçte ise ülkenin hedefleri kapsamında, bu üniversitelerin başta, bulundukları şehir ve bölge ile bütünleşmesinin sağlanması, iktisadi, sosyal ve beşeri sermayeyi geliştirmesinin beklendiği anlatıldı.
Açıklamada, konuya ilişkin şunlar kaydedildi:
"Bunun için de yükseköğretim kurumlarımızın misyonlarını tekrar gözden geçirmesine, tek tipten uzaklaşarak kurumsal farklılık ve çeşitliliğe yönelmesine, güçlü yönlerini dikkate alarak odaklaşmasına ve bazı üniversitelerimizin üniversite olmanın bütüncül yapısından uzaklaşmadan belli alanlarda temayüz etmesine ihtiyaç vardır. Bu adım, yükseköğretimde yapısal değişim sürecini başlatacaktır.
Bu amaca yönelik olarak başlatılan çalışma, YÖK'ün koordinasyonunda üniversitelerimiz ile birlikte sürdürülecek, farklı bölgelerde bu toplantılar yapılarak kısa sürede somut adımlar atılacaktır."
Üst Kategori: ROOT Kategori: Üniversiteler
Yükseköğretim Kurulu Başkanlığınca (YÖK), ilki Bingöl'de dün gerçekleştirilen "Bölgesel gelişmede üniversitelerin rolü" toplantısına katılan rektörler ile üniversitelerin kendi bulundukları şehir ve bölge odaklı misyonlarının bulunmasının ve buna göre gelecek tasarım ve faaliyetlerinin planlanmasının gerekliliği konusunda görüş birliğine varıldığı bildirildi.
YÖK'ten yapılan yazılı açıklamaya göre, YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç, Yürütme Kurulu üyeleri Prof. Dr. Hasan Mandal, Prof. Dr. Mehmet Şişman ve Prof. Dr. İbrahim Hatipoğlu ile dün, Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgesindeki 22 üniversitenin rektörlerinin katılımıyla Bingöl Üniversitesi'nde "Bölgesel Gelişmede Üniversitelerin Rolü" toplantısı yapıldı.
Toplantıya, Adıyaman, Ağrı İbrahim Çeçen, Ardahan, Atatürk, Batman, Bitlis Eren, Bingöl, Dicle, Erzincan, Erzurum Teknik, Fırat, Hakkari, Harran, Iğdır, İnönü, Kafkas, Mardin Artuklu, Muş Alparslan, Siirt, Şırnak, Tunceli ve Yüzüncü Yıl üniversitelerinin rektörleri katıldı.
"Kısa sürede somut adımlar atılacak"
Açıklamada, "YÖK Başkanı Saraç'ın başkanlığında gerçekleştirilen toplantıya katılan rektörler ile üniversitelerin kendi bulundukları şehir ve bölge odaklı misyonlarının bulunmasının ve buna göre de gelecek tasarım ve faaliyetlerinin planlanmasının gerekliliği konusunda görüş birliğine varıldığı" bildirildi.
Ülkelerin gelişme ve kalkınma odaklı stratejilerinde, bölgesel gelişmenin en önemli gündem başlığı haline geldiğine işaret edilen açıklamada, bu kapsamda Türkiye'nin 2023 yılı hedeflerine ulaşılmasına yönelik hazırlanan Bölgesel Gelişme Ulusal Stratejisi'nde de bölgelerin rekabet gücünün geliştirilmesinde üniversitelerin bulundukları bölgelere sağlayacakları katkının öneminin vurgulandığı belirtildi.
Türkiye'nin yükseköğretim sisteminde özellikle 2004 yılı ve sonrasında, üniversite sayısının ve bunun beraberinde yükseköğretime erişimin arttığının, bundan sonraki süreçte ise ülkenin hedefleri kapsamında, bu üniversitelerin başta, bulundukları şehir ve bölge ile bütünleşmesinin sağlanması, iktisadi, sosyal ve beşeri sermayeyi geliştirmesinin beklendiği anlatıldı.
Açıklamada, konuya ilişkin şunlar kaydedildi:
"Bunun için de yükseköğretim kurumlarımızın misyonlarını tekrar gözden geçirmesine, tek tipten uzaklaşarak kurumsal farklılık ve çeşitliliğe yönelmesine, güçlü yönlerini dikkate alarak odaklaşmasına ve bazı üniversitelerimizin üniversite olmanın bütüncül yapısından uzaklaşmadan belli alanlarda temayüz etmesine ihtiyaç vardır. Bu adım, yükseköğretimde yapısal değişim sürecini başlatacaktır.
Bu amaca yönelik olarak başlatılan çalışma, YÖK'ün koordinasyonunda üniversitelerimiz ile birlikte sürdürülecek, farklı bölgelerde bu toplantılar yapılarak kısa sürede somut adımlar atılacaktır."
Son Güncelleme: Perşembe, 04 Haziran 2015 18:37
Gösterim: 1341
Kurulduğu 1999’dan bugüne Türk yükseköğrenim hayatında ilklerin öncüsü olan Okan Üniversitesi, 2014-2015 Akademik Yılı’nda 3700 mezun verdi. Üniversitenin Tuzla Kampüsü’nde 30 Mayıs 2015 Cumartesi günü düzenlenen mezuniyet töreninde konuşan Okan Üniversitesi Kurucusu ve Mütevelli Heyet Başkanı Bekir Okan, “16 yılda gerçekleştirdiğimiz ilkler, dünya ölçeğindeki kampüsümüz, kadrolarımız, mezunlarımız ve öğrencilerimizle gurur duyuyoruz” diye konuştu.
“İş yaşamına en yakın üniversite” vizyonuyla çalışmalarını sürdüren Okan Üniversitesi'nde 2014-2015 Akademik Yılı, Tuzla Kampüsü'nde düzenlenen coşkulu bir törenle sona erdi. Mezuniyet törenine Okan Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanı Bekir Okan, Rektör Prof. Dr. Şule Kut, öğretim üyeleri, öğrenciler ve çok sayıda veli katıldı. Törende toplam 3700 öğrenci mezuniyet sevinci yaşadı.
ABD’de İngilizce Dil Hazırlık sınıfı okuma imkanı
Törende mezunlara ve ailelerine seslenen Okan Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanı Bekir Okan, “Önümüzdeki akademik yılda ABD’nin Miami kentindeki kampüsümüzde eğitim verecek olmanın mutluluğunu yaşıyoruz. 2015-2016 Akademik Yılı’ndan itibaren Okan Üniversitesi’nin ücretli bölümlerine yerleşen öğrenciler, İngilizce Dil Hazırlık sınıfını isterlerse Okan International University'de ek bir eğitim ücreti ödemeden okuyabilecekler. Ayrıca Türkiye’nin ilk “Tıp, Diş Hekimliği ve Sağlık Bilimleri Eğitim Kompleksi”ni hayata geçiren üniversite olarak önümüzdeki sezonda araştırma hastanemizi hizmete sokacağız” dedi.
Dünya üniversitesi olma vizyonunun gereksinimlerini yerine getirdiklerini belirten Okan, “İngilizcenin yanı sıra Çince, Rusça ve Arapça gibi iş dünyasındaki önemi her geçen gün daha da artan yabancı dil eğitimleriyle birlikte en az 2 yabancı dil bilen öğrenciler yetiştiriyoruz” diye konuştu. Okan Üniversitesi'nin Türkiye'de Girişimcilik Dersi veren ilk üniversite olmasına dikkat çeken Okan, öğrencileri hem iş yaşamına, hem de hayata hazırladıklarını belirtti: “Hayata geçirdiğimiz Happy Life programı ile de sosyal ve kültürel aktivitelere katılımlarını teşvik ederek kişisel gelişimlerine destek oluyoruz. Öğrencilerimiz sadece aldıkları kaliteli eğimle değil, sosyal yaşantıları ile de iş yaşamına bir adım önde başlıyor.”
“16 yılda 18 bin öğrenciye ulaştık"
Okan Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Şule Kut ise “16 yılda 18 bin öğrenciye ulaştık. 2023 hedefimiz 25 bin öğrenciye ulaşmak” diye konuştu. Konuşmaların ardından mezuniyet meşalesinin devir teslimi gerçekleştirildi. Tören, mezun öğrencilerin mezuniyet yeminini hep bir ağızdan okuyup keplerini havaya atmasıyla sona erdi.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Üniversiteler
Kurulduğu 1999’dan bugüne Türk yükseköğrenim hayatında ilklerin öncüsü olan Okan Üniversitesi, 2014-2015 Akademik Yılı’nda 3700 mezun verdi. Üniversitenin Tuzla Kampüsü’nde 30 Mayıs 2015 Cumartesi günü düzenlenen mezuniyet töreninde konuşan Okan Üniversitesi Kurucusu ve Mütevelli Heyet Başkanı Bekir Okan, “16 yılda gerçekleştirdiğimiz ilkler, dünya ölçeğindeki kampüsümüz, kadrolarımız, mezunlarımız ve öğrencilerimizle gurur duyuyoruz” diye konuştu.
“İş yaşamına en yakın üniversite” vizyonuyla çalışmalarını sürdüren Okan Üniversitesi'nde 2014-2015 Akademik Yılı, Tuzla Kampüsü'nde düzenlenen coşkulu bir törenle sona erdi. Mezuniyet törenine Okan Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanı Bekir Okan, Rektör Prof. Dr. Şule Kut, öğretim üyeleri, öğrenciler ve çok sayıda veli katıldı. Törende toplam 3700 öğrenci mezuniyet sevinci yaşadı.
ABD’de İngilizce Dil Hazırlık sınıfı okuma imkanı
Törende mezunlara ve ailelerine seslenen Okan Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanı Bekir Okan, “Önümüzdeki akademik yılda ABD’nin Miami kentindeki kampüsümüzde eğitim verecek olmanın mutluluğunu yaşıyoruz. 2015-2016 Akademik Yılı’ndan itibaren Okan Üniversitesi’nin ücretli bölümlerine yerleşen öğrenciler, İngilizce Dil Hazırlık sınıfını isterlerse Okan International University'de ek bir eğitim ücreti ödemeden okuyabilecekler. Ayrıca Türkiye’nin ilk “Tıp, Diş Hekimliği ve Sağlık Bilimleri Eğitim Kompleksi”ni hayata geçiren üniversite olarak önümüzdeki sezonda araştırma hastanemizi hizmete sokacağız” dedi.
Dünya üniversitesi olma vizyonunun gereksinimlerini yerine getirdiklerini belirten Okan, “İngilizcenin yanı sıra Çince, Rusça ve Arapça gibi iş dünyasındaki önemi her geçen gün daha da artan yabancı dil eğitimleriyle birlikte en az 2 yabancı dil bilen öğrenciler yetiştiriyoruz” diye konuştu. Okan Üniversitesi'nin Türkiye'de Girişimcilik Dersi veren ilk üniversite olmasına dikkat çeken Okan, öğrencileri hem iş yaşamına, hem de hayata hazırladıklarını belirtti: “Hayata geçirdiğimiz Happy Life programı ile de sosyal ve kültürel aktivitelere katılımlarını teşvik ederek kişisel gelişimlerine destek oluyoruz. Öğrencilerimiz sadece aldıkları kaliteli eğimle değil, sosyal yaşantıları ile de iş yaşamına bir adım önde başlıyor.”
“16 yılda 18 bin öğrenciye ulaştık"
Okan Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Şule Kut ise “16 yılda 18 bin öğrenciye ulaştık. 2023 hedefimiz 25 bin öğrenciye ulaşmak” diye konuştu. Konuşmaların ardından mezuniyet meşalesinin devir teslimi gerçekleştirildi. Tören, mezun öğrencilerin mezuniyet yeminini hep bir ağızdan okuyup keplerini havaya atmasıyla sona erdi.
Son Güncelleme: Pazartesi, 01 Haziran 2015 11:19
Gösterim: 2248
Diğer Makaleler...
