banner

Okullar için ‘özdeğerlendirme’ kriterleri




Bu ay  Özel Okulların özdeğerlendirmesi hakkında yazmak istedim. Aslında yıllarını bu okullarda eğitimci olarak geçirmiş  ve son on yıldır da mesleki gelişim, okul gelişim çalışmaları nedeniyle farklı bir rol ile özel okullarda sıklıkla bulunuyorum. Ülkemizdeki özel okullar ile özellikle dünyada başarılı örnekleri karşılaştırdığımızda elbette üzerinde durulması gereken önemli başlıklar var. Ancak bunların arasında bir tanesi var ki neredeyse tamamen yok hükmünde.

Bir kaç yıl once bir okulun yönetim kurulu üyeleri ile yaptığımız bir sohbet sırasında okulun yönetimi için bir değerlendirme raporu istediklerini paylaştılar. Bunun üzerine onlara şöyle söyledim ¨ Size kriterleri vereyim siz raporunuzu kendiniz yazarsınız. ¨ bunun üzerine heyecanla kriterleri sordular. Bunları okulumuzda hemen kullanabiliriz dediler. Aslında bu konuda yıllardır düşüncelerim benzer çizgide çünkü bu kriterlerin biraz büyük fotoğrafı tarif etmesi gerektiğine inanıyorum. İşte sözünü ettiğim kriterler;

Sanat ve bilim insanlarına yatak oluşturan EKOSİSTEM: Dünyadaki başarılı ve geçmişi olan okulların hepsinin ortak özelliklerinden birisi budur. Ülkemizde de bu tip okullardan, Galatasaray, Robert, İstanbul Erkek vb. Okullarda görebileceğimiz gibi bu okulların geçmişlerinde sanat ve bilim insanları bu okullarda öğretmenlik yapmış. Daha da önemlisi bu okullarda çalışırlarken sanat ve bilim alanında eser vermeye devam etmişler. Şimdi okullarımıza bir bakınız kaş tanesinde sanat ve bilim insanlarına yataklık yapacak bir EKOSİSTEM var… Ben yıllar önce bir özel okulda ülkemizin iki önemli edebiyatçısı ile çalışmiştim ve o yıllarda onlardan öğrendiklerimi bugün halen hayatımın içinde yaşıyorum. Fark yaratacak ve toplumda izler bırakacak bir okul olmak istiyorsanız böyle bir okulmusunuz sorgulayın…

MEB –Maarife örnek oluşturmak: Dünyada bu tarz başarılı özel okullar bulundukları ülkenin resmi okullarında uygulanabilmek üzere kendi okullarında yenilikçi, öncü uygulamalar geliştirirler. Bu uygulamalar resmi okullar tarafından uyarlanır ve uygulanır. Ülkemizde özel okullar özdeğerlendirme yaparken kendilerine sormalılar acaba son 20 yıldır hangi örnek uygulamalrı MEB tarafından benimsenerek resmi okullara önerildi. Bu noktada 2005 müfredat reform çalışmaları sürecinde özel olullarda uygulanan değişik uygulamalardan esinlendiğini söylemeyi de unutmamalıyız. Tamda bu yüzden ülkemizdeki okullar inovasyona daha çok yatırım yapmalılar. Birbirleri  ile rekabet ettikleri alanları sıralarsak aslında tek gerçek sınav sonuçları. Tüm rekabeti bunun üzerine kurarsanız oluşturduğunuz veli beklentisi size boğar ve okulunuzu yönetir. Sınav gerçeğini yadsımadan inovatif uygulamalar geliştirmek okulunuzda fark yaratacaktır. Okulunuz sorgulayın neresinde Egitinivosyan var…

Öğretmenlerin tercih ettiği okul olmak: Dünyada ve ülkemizde başarılı olmuş eski okulları incelediğimizde gördiğimiz bir diğer önemli ortak nokta da öğretmenlerin özellikle bu okullarda çalışmaya talip olmalarıdır. Devlet yada resmi, bu tip okullar her zaman öğretmenler tarafından cazip bulunuyor. Bunun nedeni ise yukarıda saydığım iki kriterin yanında bu okullar öğretmenlerin kişisel ve mesleki gelişimi için bir ortam yaratmışlardır. Bilerek veya bilmeyerek bu okulların hepsinde eğitimciler için bir gelişim kültürü oluşturulmuştur. Geçmişte bir okulda Genel Müdür olarak çalıştığım yıllarda oluşturduğumuz startejik planın en önemli parçalarından birisi iyi öğretmeni istihdam etmek ve en az beş yıl yararlanmaktı. Okulda tutmak için kendisine gelişimine inanan hedefi olan adayları seçip onların kendilerini geliştirecek ortamları oluşturduk. Örneğin her ayın son Cuma günü öğrenciler için yarım gün olarak düzenledik ve velilerimize yılın başında takvimde belirttik. Her ayın son Cuma günü okul yarım gün ve takip eden Cumartesi tüm gün yani 12 saatlik mesleki gelişim çalışması tüm okul paydaşlarınca biliniyordu. Yılın sonunda her bir eğitimci 8x12=96 saat mesleki gelişim çalışması yapmış oluyordu. Elbette bu çalışmalar bir hocayı davet edip tüm çalışanlara aynı içeriği, tek taraflı konferanslar şeklinde değil kişilerin ihtiyaçve taleplerine göre bölünmüş atölye çalışmalarıydı. Sürekli mesleki gelişimin en önemli sonuçları, sınıf içi öğrenme çıktılarını artırmak ve iyi öğretmenlerin okula başvurularını artırmak olmuştu.

Bu yazımda bunları yazmayı isteme nedenim yine Ağustos ayı yaklaşırken özel okullardan gelen talepler üzerine düşünmem oldu. Ağustos ayı içinde iki veya üç hafta süreyle öğretmenlerimize seminerler aldıracağız. Çoğunlukla didaktik, teori ve uygulama bağlantısı kurulmamış, uygulama fırsatı verilmeyen ve en önemlisi de etkisi izlenmeyen… Programım doldu, ancak bunların içinde yıl boyunca süreci bir plan dahilinde yürütmeyi planlamış okullar benim için heyecan verici oluyor çünkü bir EKOSİSTEM oluşturma şansı ortaya çıkıyor. Bu dönem içinde tüm taleplere aynı şekilde cevap veriyorum 

-              İhtiyacı nasıl belirlediniz?

-              Eğitimin etkisini nasıl izlemeyi planlıyorsunuz?

-              Okul bütçenizde mesleki gelişim için ayrılmış bir miktar var mı?

-              Mesleki gelişimden sorumlu bir birim ve/veya kişi var mı?

-              İş başı ve okul dışı alanlarda mesleki ve kişisel gelişimi izleme, planlama yapıyormusunuz?

-              …

Son söz olarak okulunuzun geleceğe kalması ve toplumda fark yaratmasını istiyorsanız bu kriterleri sorgulayın. Rekabette farklılaşmak istiyorsanız yeni bir starateji geliştirin. Yeni ve genç bazı okullar biz eskiyiz, güçlüyüz diyen pek çok okulu yakında fark yaratan stratejileriyle geçeceklerdir. Toplumda veli ve öğrenci profili hızla değişirken siz okulunuz için geç olmadan Eğitinovasyon stratejisi kurun.

YASAL UYARI:

Yayınlanan köşe yazısı ve haberlerin tüm hakları ESM Yayıncılığa aittir. Kaynak gösterilse dahi köşe yazısı/haberin tamamı özel izin alınmadan kullanılamaz.


Kayhan Karlı Yenilikçi Öğrenme ve Öğretme Merkezi Kurucusu

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
Önceki Sonraki

Özel okullar mı? Bağımsız okullar mı?

Kayhan Karlı - YÖM Okulları Kurucusu Aslında özel...

Öğretmenlerin mesleki gelişimi: Gereksiz…

Kayhan Karlı - YÖM Okulları Kurucusu Bugünlerde p...

Eğitim Sistemi mi yoksa Sistemin Eğitimi…

Kayhan Karlı - YÖM Okulları Kurucusu Eğitim siste...

Ödev mi? Görev mi? Görev savma mı?

Kayhan Karlı / YÖM KurucusuOkul dönemi hızlı bir ş...

Müfredat değil ekosistem

Kayhan Karlı / YÖM Kurucusu Sonunda uzun ve hiç u...

Eğitim gerekli midir?

Kayhan Karlı / YÖM Kurucusu 15 Temmuz kalkışmasın...

Dünya´yı güzellik kurtaracak!

Kayhan Karlı / Yenilikçi Öğrenme ve Öğretme Merkez...

İlk söz: Eğitim Gerekli midir?

Kayhan Karlı / YÖM | Yenilikçi Öğrenme Merkez...

Odaklanmış öğrenenler oluşturmak için…

Kayhan Karlı / YÖM Kurucusu Son dönemde hem eğiti...

Atom Karınca öğretmenime saygıyla

Kayhan Karlı / Yenilikçi Öğrenme Merkezi Kurucusu ...

İnnovatif-Yenilikçi Okulların DNA´sı

Kayhan Karlı / Yenilikçi Öğrenme Merkezi Kurucusu ...

Öğrenme odaklı okul mekanları

Kayhan Karlı / Kurucu /Yenilikçi Öğrenme Merk...

Okullarımız Yeni Döneme Hazır mı?

Yeni bir eğitim dönemine hazırlıkların başladığı ş...

Tasarım Odaklı Düşünme Eğitimi Nasıl Dön…

Tasarım Odaklı Düşünme (TOD) bir anlayıştır. TOD,...

Hızla değişen dünyamızda öğretmenlik…

21. Yüzyıl geldi ve büyük bir hızla toplum yaşamı ...

Öğrencilerinizi harekete geçirebileceğin…

Seni ne motive eder? Kendimize belki de sormamız g...

Öğrenci merkezli ölçme-değerlendirme

Eğitim dünyamızda belki de en çok sınavlardan ve s...

Öğrencilerde üst biliş geliştirmek için …

Yeni bir döneme başlarken sınıflarda öğrenmenin ka...

Değerler eğitimi mi yoksa değerleri olan…

Kayhan Karlı, Şura'da tartışma konusu olan Değerle...

Dönüşümlü düşünme (2)

Aslında yaşamın içinde çok ihtiyacımız olan “Dönüş...

Dönüşümlü düşünmenin sınıflandırılması

Kayhan Karlı yazdı: Dönüşümlü düşünmenin sınıfland...

Sınıflarda üst düzey düşünme becerilerin…

Yeni bir eğitim ve öğretim yılına girdiğimiz bu ay...

Demokratik Toplum ve Eğitim

Bu yazıyı yazmak benim için oldukça zorlayıcı oldu...

21. yüzyılın okulu için yeni bir pozisyo…

Öğretmenlik mesleğinde deneyimin önemi, gerçekten ...

Son 10 yılda eğitimde neler yaşandı?

Artı eğitim’in onuncu yılına ulaşmış olmak gerçekt...

Meslektaş Çemberinde kendi çayını demle.…

Geçtiğimiz günlerde edsurge sitesinde bir yazıyı o...

Merak ve soru sorma becerileri…

Geçtiğimiz aylarda bir okulda öğrenme yoldaşlığı y...

Eğitimde İnovasyon yani Eğitinovasyon…

Son yıllarda inovasyon hakkında neredeyse tüm sekt...

Flipped Classroom yani Tersyüz Sınıflar

Ken Robinson kendisiyle yapılan bir röportajda ¨öğ...

Yaratıcı Düşünme Eğitimi...

Birçok ülke, okullarının yaratıcı düşünmeye verdiğ...

Okul temelli, iş ile bütünleşik mesleki …

Son dönemde pek çok ortamda okulda koçluk ve öğret...

Öğrencilerinize öğrenme yoldaşlığı yapab…

Yıllar içinde pek çok bilim insanı nasıl öğreniyor...

Öğretmenler Günü ve Ötesi…

Her yıl bu dönemde öğretmenler hatırlanır, yazılar...

Öğrencinin öğrenmesini geliştirmek için …

Son yıllarda eğitimcilerle her düzeyde çalışmaları...

Yeni liderlik...

Geleneksel liderler ve geçmişin liderliği 21. Yüzy...

Okullar için ‘özdeğerlendirme’ kriterler…

Bu ay  Özel Okulların özdeğerlendirmesi hakkı...

‘Karar almak aslında bir vazgeçmedir, te…

"Üniversite adayları, tam şu günlerde tercih liste...

ÖRAV’a ‘siyasi linç’ mi uygulanıyor?

Bu yazımda, uzun süredir yazmakta olduğum köşemi k...

Düşünme becerilerini artıran öğrenme ort…

Onca kalabalığın ve koşuşturmanın içinde kendi dün...

Sınıfı Yönetmek mi? Öğrenmeyi Yönetmek m…

Sınıfı Yönetmek mi? Öğrenmeyi Yönetmek mi? Öğ...

Okul neden değişecek!

Önümüzdeki yıllarda okul ve öğrenme süreçlerinin b...

Öğrenme ortamları tasarım mühendisi olar…

Bilgeliği üç yolla öğrenebiliriz; ilki yansıtma ki...

Eğitimde teknoloji entegrasyonunda öğret…

Etkili öğretmenler öğrencilerinin ilgisini çekmek ...

Türkiye Özel Okullar Birliği Eğitim Semp…

Her yıl olduğu gibi bu yılda Türkiye Özel Okullar ...

Ödev ve Motivasyon; Ev ödevinde işe yara…

Günümüzde pek çok öğrenci ev ödevi olarak verilen ...

Etkin Öğrenme...

Etkin öğrenme, hem öğretmenlerin hem de öğrenenler...

Öğretmenin Sınırı Yok Projesinden Öğrend…

Öğretmenin Sınırı Yok Projesinden Öğrendiklerimiz....

Sorular mı? Cevaplar mı?

“İyi öğretme sanatı, öğrencilerin ne olduğunu bild...

Mesleki Gelişimin sınıflara ve öğrenci b…

Son yıllarda okullarda meslektaşlarımızla yaptığım...

2050’ye Doğru Eğitim Sistemimiz

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) rakamlarına göre,...

2030 Yılının Çalışanları Okullu Oluyor…

Bu yıl 4+4+4'le okula ilk adımını atan minikler 20...

Öğretmene Bonservis ve Sınav…

Eğitimcilerin tatilde oldukları Ağustos ayında yin...

Eylül 2011’den Eylül 2012’ye Bakış…

Bir eğitim yılını daha geride bıraktık. Tartışmala...

Öğrenme ve Liderlik Üzerine

Öğrenme ve Liderlik Enstitüsü’nün Gerekçesi ve Yap...

Öğretmenleri kim eğitecek?

Son günlerde herkes öğretmenlerin yetersizliği ve ...

Öğretmenin, öğrenci başarısına katkısı n…

Yeni Zellanda Auckland Üniversitesi’nde eğitim pro...

Bir öğretmeni büyük öğretmen yapan nedir…

“Her gerçeğin dört köşesi vardır. Bir öğretmen ola...

Ya bütün şıklar yanlışsa? Sokrat hizmet …

Öylesine bir dönem yaşıyoruz ki çocuklarımız maruz...

Kayhan Karlı: Dijital bilgelik yolculuğu…

Ocak ayının son haftasında Türkiye Özel Okullar Bi...

Mesleki Gelişim ama NASIL?

Bugünlerde pek çok kişi eğitim ile ilgili sorunlar...

Öğrenme yoldaşı kimdir?

Öğrenme yoldaşlığını, meslektaşların birlikte çıka...

Cumhuriyetin 100. yılında öğretmen profi…

Bu yıl okula başlayan yedi yaşındaki çocuklarımız ...

Bilmek, öğrenmek ve anlamak

Bugünlerde eğitimciler okulları ve kendilerini yen...

Okul ve öğrenme

Eğer öğrencilerimizi hayatlarının geri kalanı için...

Kayhan Karlı - Öğretmen Akademisi

Kayhan Karlı Yenilikçi Öğrenme ve Öğretme Merkezi Kurucusu


Egitimtercihi.com
5846 Sayılı Telif Hakları Kanunu gereğince, bu sitede yer alan yazı, fotoğraf ve benzeri dokümanlar, izin alınmadan ve kaynak gösterilmeden kesinlikle kullanılamaz. Bilgilerin doğru yansıtılması için her türlü özen gösterilmiş olmakla birlikte olası yayın hatalarından site yönetimi ve editörleri sorumlu tutulamaz.