banner

Nitelik mi? Nicelik mi?




Kayhan Karlı / Eğitimci - YÖM Okulları Kurucusu

kayhan_karliOn beş yıl olmuş dergimizin yayın hayatına başlamasından bu yana, göz açıp kapayıncaya kadar geçmiş. İlk yıl ilk sayılarda İngiliz tabloid gazeteleri formatında Türkiye Özel Okullar Derneği geleneksel Antalya Sempozyumunda dağıtıldığı günü hatırlıyorum ve yayın hayatını sevgili Cem Kaçmaz ile tahmin etmeye çalıştığımızı. Bu kadar yıldır eğitim camiamızda özel bir yer edinerek her yere girebilen ve benim de uzun yıllardır köşe yazdığım dergimizin 15. Yılını kutlar daha nice yıllar dilerim.
Bu bağlamda eğitim dünyamızda bu süre içinde neler oldu diye bir kaç açıdan bakmak istedim, hep birlikte hatırlayalım.
Bu yıllar içinde siyasi olarak aynı iktidar olmasına rağmen çok sayıda bakan geldi ve gitti, her seferinde yeni reformlar, düzenlemeler konuşuldu. Sınav sistemleri yerinde kaldı ama isimler değişti... Belki bu değişikliklerin içinde en çok çalkantı yaratan tartışılan ilkokul yıllarının dörde indirilerek ortaokul yıllarının dörde çıkarılması oldu. En büyük tartışma işse okula başlama yaşı için yapıldı. Halen de tartışmaya devam ederken bu durum yıllar içinde yavaş yavaş eski okula başlama yaşına doğru geri çekildi.
Ben bu sürecin aslında nitelik ve nicelik açısından analiz edilmesinden yanayım. Şöyle ki ülkemizde bu dönemde nicelik açısından çok büyük bir gelişim ve yol kat ettiğimizi görüyoruz. Belirli bazı nüfus yoğun bölgeler dışında pek çok bölgemizde derslik başına düşen öğrenci sayımız , öğretmen başına düşen öğrenci sayılarımız azalmış durumda. Yıllar için bir milyon kişiyi aşan bir eğitimci nüfusuna ulaşan MEB yapısal olarak da çokça değişime uğradı.
Ülkenin her yerinde binlerce özel okul açıldı ve açılmaya devam ediyor. Okul çeşitliliği konusunda azaltmak ve çoğaltmak arasında yaşanan gel gitler ile çok çeşitli okullarımız da oldu.
Bu açıdan bakınca aslında niceliksel olarak pek çok açıdan gelişen eğitim sistemimizin tam da artık niteliksel gelişime odaklanmalı dediğimiz dönemde yaşanan 4+4+4 sistem değişikliği pek çok niceliksel kazanımı da geriye götürdü. Bu kargaşa sırasında alınan iki önemli karardan birisi dershanelerin kapatılması ve özel okulların desteklenerek artırılması oldu. Nicelik olarak artan özel okullar aslında sistemin niteliksel gelişimine hiç bir katkı vermediği gibi kanımca zarar bile verdi.
Resmi okullarımızda yaşanan karmaşa ve eğitim sistemi üzerinde oluşan güven bunalımı özellikle orta ve üst gelir grubundaki ebeveynleri özel okullara yönlendirdi. Resmi politikalarda okul teşviki vb. araçlarla bu durumun desteklemesi sonucu özel okullar, talebin büyüklüğü ve ihtiyaç analizi yapılmadan büyüyen kocaman bir balon oldu. Bir de bunun üzerine kapanan dershanelerin yerine dönüşüm yapılarak açılan temel liselerin özel okullara dönüşmesi balonu büyüttüğü gibi hatta patlattı bile diyebiliriz.
Niteliksel açıdan bu dönem içinde en önemli adımlardan birisi olan 2005 ilköğretim programları değişiminin aslında bütüncül olarak ele alınarak, bilimsel veri toplama ve analiz etme yoluyla geliştirilmesi yapılabilseydi sistemimizde çok önemli bir fark yaratacak adımdı. Ancak bu değişiklik da yeterince analiz edilmeden heba edildi. Öte yandan niteliksel açıdan bu program değişiminin tetiklediği öğretmenlerin mesleki gelişimi ihtiyacının öne çıkması nedeniyle hem kamu hem de özel sektör ve STK alanlarında ciddi adımlar atılmasına sebep oldu. Belki de öğretmenlere haksızlığa varacak derecede hatırlatmalara, çağrışımlara yol açan mesleki gelişim konusunda bir kültür ve ekosistemin oluştuğunu söyleyebiliriz. Bu konuda özellikle son bir yıldır yapılan çok değerli örnekleri görüyoruz.
Benim açımdan önemli bir diğer nokta ise özel okulların büyük bir çoğunluğunun niteliksel gelişimi odaklarına almamalarıdır. Aslında pek çok ülkede özel sektörün her konuda kamu sektörüne yenilikçilik ve girişimcilik konusunda örnek olması beklenir. Ancak bizim özel okullarımızın bu niteliğin çok uzağında olduğunu söylemek haksızlık olmaz. Tek gelir kaynağı öğrenci ücretleri olan bu kurumların, ücretler üzerinden birbirleriyle rekabet etmeleri ve düşük ücretlerle hizmet üretmeye çalışmaları doğal olarak en son nitelik yani kalite üzerine düşünmeleri hatta düşünmemelerine neden oluyor. Bu noktada elbette veli talepleri de nitelik konusunda belirleyici olacaktır. Ülkemizde eğitimi sınavlar ve yerleştirmeden ibaret algılayan velilerin oluşturduğu talepler de okul yerine akademik okullar gibi akademiye hakaret içeren, dersanemsi yapılar oluşturdu. Bu durumda ise şimdi toplumun ve çocuklarımızın geleceğini rekabet edemeyen edilgen ve işsiz bir topluluğa mahkum hale getirmeye hızla devam ediyor.
Özetle benim gelecek beş yıl içinde (üç yıllık vizyon belgesi yetmez!) acil eylem planı dahilinde niteliksel gelişim üzerine eğilen Milli Eğitim Bakanlığımızın aynı zamanda özel okullar açısından da niteliksel denetim, akreditasyon kriterleri oluşturması gerektiği konusunda düşüncelerim net... Elbette sektör temsilcilerinin de kafayı kuma sokmak yerine aksiyon alması şartıyla...

YASAL UYARI:

Yayınlanan köşe yazısı ve haberlerin tüm hakları ESM Yayıncılığa aittir. Kaynak gösterilse dahi köşe yazısı/haberin tamamı özel izin alınmadan kullanılamaz.


Kayhan Karlı Yenilikçi Öğrenme ve Öğretme Merkezi Kurucusu

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
Önceki Sonraki

Nitelik mi? Nicelik mi?

Kayhan Karlı / Eğitimci - YÖM Okulları Kurucusu O...

Kayhan Karlı: Anlamlı bir öğrenme yılı o…

Kayhan Karlı - Eğitimci – Yazar/ YÖM Okulları Kuru...

Kayhan Karlı: Söylemek, istemek gerek!

Kayhan Karlı / YÖM Okulları Kurucusu Eğitim, bu ü...

Yeni Okul Paradigması!

Kayhan Karlı / YÖM Okulları Kurucusu Son yıllarda...

Özel okullar mı? Bağımsız okullar mı?

Kayhan Karlı - YÖM Okulları Kurucusu Aslında özel...

Öğretmenlerin mesleki gelişimi: Gereksiz…

Kayhan Karlı - YÖM Okulları Kurucusu Bugünlerde p...

Eğitim Sistemi mi yoksa Sistemin Eğitimi…

Kayhan Karlı - YÖM Okulları Kurucusu Eğitim siste...

Ödev mi? Görev mi? Görev savma mı?

Kayhan Karlı / YÖM KurucusuOkul dönemi hızlı bir ş...

Müfredat değil ekosistem

Kayhan Karlı / YÖM Kurucusu Sonunda uzun ve hiç u...

Eğitim gerekli midir?

Kayhan Karlı / YÖM Kurucusu 15 Temmuz kalkışmasın...

Dünya´yı güzellik kurtaracak!

Kayhan Karlı / Yenilikçi Öğrenme ve Öğretme Merkez...

İlk söz: Eğitim Gerekli midir?

Kayhan Karlı / YÖM | Yenilikçi Öğrenme Merkez...

Odaklanmış öğrenenler oluşturmak için…

Kayhan Karlı / YÖM Kurucusu Son dönemde hem eğiti...

Atom Karınca öğretmenime saygıyla

Kayhan Karlı / Yenilikçi Öğrenme Merkezi Kurucusu ...

İnnovatif-Yenilikçi Okulların DNA´sı

Kayhan Karlı / Yenilikçi Öğrenme Merkezi Kurucusu ...

Öğrenme odaklı okul mekanları

Kayhan Karlı / Kurucu /Yenilikçi Öğrenme Merk...

Okullarımız Yeni Döneme Hazır mı?

Yeni bir eğitim dönemine hazırlıkların başladığı ş...

Tasarım Odaklı Düşünme Eğitimi Nasıl Dön…

Tasarım Odaklı Düşünme (TOD) bir anlayıştır. TOD,...

Hızla değişen dünyamızda öğretmenlik…

21. Yüzyıl geldi ve büyük bir hızla toplum yaşamı ...

Öğrencilerinizi harekete geçirebileceğin…

Seni ne motive eder? Kendimize belki de sormamız g...

Öğrenci merkezli ölçme-değerlendirme

Eğitim dünyamızda belki de en çok sınavlardan ve s...

Öğrencilerde üst biliş geliştirmek için …

Yeni bir döneme başlarken sınıflarda öğrenmenin ka...

Değerler eğitimi mi yoksa değerleri olan…

Kayhan Karlı, Şura'da tartışma konusu olan Değerle...

Dönüşümlü düşünme (2)

Aslında yaşamın içinde çok ihtiyacımız olan “Dönüş...

Dönüşümlü düşünmenin sınıflandırılması

Kayhan Karlı yazdı: Dönüşümlü düşünmenin sınıfland...

Sınıflarda üst düzey düşünme becerilerin…

Yeni bir eğitim ve öğretim yılına girdiğimiz bu ay...

Demokratik Toplum ve Eğitim

Bu yazıyı yazmak benim için oldukça zorlayıcı oldu...

21. yüzyılın okulu için yeni bir pozisyo…

Öğretmenlik mesleğinde deneyimin önemi, gerçekten ...

Son 10 yılda eğitimde neler yaşandı?

Artı eğitim’in onuncu yılına ulaşmış olmak gerçekt...

Meslektaş Çemberinde kendi çayını demle.…

Geçtiğimiz günlerde edsurge sitesinde bir yazıyı o...

Merak ve soru sorma becerileri…

Geçtiğimiz aylarda bir okulda öğrenme yoldaşlığı y...

Eğitimde İnovasyon yani Eğitinovasyon…

Son yıllarda inovasyon hakkında neredeyse tüm sekt...

Flipped Classroom yani Tersyüz Sınıflar

Ken Robinson kendisiyle yapılan bir röportajda ¨öğ...

Yaratıcı Düşünme Eğitimi...

Birçok ülke, okullarının yaratıcı düşünmeye verdiğ...

Okul temelli, iş ile bütünleşik mesleki …

Son dönemde pek çok ortamda okulda koçluk ve öğret...

Öğrencilerinize öğrenme yoldaşlığı yapab…

Yıllar içinde pek çok bilim insanı nasıl öğreniyor...

Öğretmenler Günü ve Ötesi…

Her yıl bu dönemde öğretmenler hatırlanır, yazılar...

Öğrencinin öğrenmesini geliştirmek için …

Son yıllarda eğitimcilerle her düzeyde çalışmaları...

Yeni liderlik...

Geleneksel liderler ve geçmişin liderliği 21. Yüzy...

Okullar için ‘özdeğerlendirme’ kriterler…

Bu ay  Özel Okulların özdeğerlendirmesi hakkı...

‘Karar almak aslında bir vazgeçmedir, te…

"Üniversite adayları, tam şu günlerde tercih liste...

ÖRAV’a ‘siyasi linç’ mi uygulanıyor?

Bu yazımda, uzun süredir yazmakta olduğum köşemi k...

Düşünme becerilerini artıran öğrenme ort…

Onca kalabalığın ve koşuşturmanın içinde kendi dün...

Sınıfı Yönetmek mi? Öğrenmeyi Yönetmek m…

Sınıfı Yönetmek mi? Öğrenmeyi Yönetmek mi? Öğ...

Okul neden değişecek!

Önümüzdeki yıllarda okul ve öğrenme süreçlerinin b...

Öğrenme ortamları tasarım mühendisi olar…

Bilgeliği üç yolla öğrenebiliriz; ilki yansıtma ki...

Eğitimde teknoloji entegrasyonunda öğret…

Etkili öğretmenler öğrencilerinin ilgisini çekmek ...

Türkiye Özel Okullar Birliği Eğitim Semp…

Her yıl olduğu gibi bu yılda Türkiye Özel Okullar ...

Ödev ve Motivasyon; Ev ödevinde işe yara…

Günümüzde pek çok öğrenci ev ödevi olarak verilen ...

Etkin Öğrenme...

Etkin öğrenme, hem öğretmenlerin hem de öğrenenler...

Öğretmenin Sınırı Yok Projesinden Öğrend…

Öğretmenin Sınırı Yok Projesinden Öğrendiklerimiz....

Sorular mı? Cevaplar mı?

“İyi öğretme sanatı, öğrencilerin ne olduğunu bild...

Mesleki Gelişimin sınıflara ve öğrenci b…

Son yıllarda okullarda meslektaşlarımızla yaptığım...

2050’ye Doğru Eğitim Sistemimiz

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) rakamlarına göre,...

2030 Yılının Çalışanları Okullu Oluyor…

Bu yıl 4+4+4'le okula ilk adımını atan minikler 20...

Öğretmene Bonservis ve Sınav…

Eğitimcilerin tatilde oldukları Ağustos ayında yin...

Eylül 2011’den Eylül 2012’ye Bakış…

Bir eğitim yılını daha geride bıraktık. Tartışmala...

Öğrenme ve Liderlik Üzerine

Öğrenme ve Liderlik Enstitüsü’nün Gerekçesi ve Yap...

Öğretmenleri kim eğitecek?

Son günlerde herkes öğretmenlerin yetersizliği ve ...

Öğretmenin, öğrenci başarısına katkısı n…

Yeni Zellanda Auckland Üniversitesi’nde eğitim pro...

Bir öğretmeni büyük öğretmen yapan nedir…

“Her gerçeğin dört köşesi vardır. Bir öğretmen ola...

Ya bütün şıklar yanlışsa? Sokrat hizmet …

Öylesine bir dönem yaşıyoruz ki çocuklarımız maruz...

Kayhan Karlı: Dijital bilgelik yolculuğu…

Ocak ayının son haftasında Türkiye Özel Okullar Bi...

Mesleki Gelişim ama NASIL?

Bugünlerde pek çok kişi eğitim ile ilgili sorunlar...

Öğrenme yoldaşı kimdir?

Öğrenme yoldaşlığını, meslektaşların birlikte çıka...

Cumhuriyetin 100. yılında öğretmen profi…

Bu yıl okula başlayan yedi yaşındaki çocuklarımız ...

Bilmek, öğrenmek ve anlamak

Bugünlerde eğitimciler okulları ve kendilerini yen...

Okul ve öğrenme

Eğer öğrencilerimizi hayatlarının geri kalanı için...

Kayhan Karlı - Öğretmen Akademisi

Kayhan Karlı Yenilikçi Öğrenme ve Öğretme Merkezi Kurucusu


Egitimtercihi.com
5846 Sayılı Telif Hakları Kanunu gereğince, bu sitede yer alan yazı, fotoğraf ve benzeri dokümanlar, izin alınmadan ve kaynak gösterilmeden kesinlikle kullanılamaz. Bilgilerin doğru yansıtılması için her türlü özen gösterilmiş olmakla birlikte olası yayın hatalarından site yönetimi ve editörleri sorumlu tutulamaz.