banner

2050’ye Doğru Eğitim Sistemimiz




Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) rakamlarına göre, yaklaşık 2,3 milyon öğrenci bu yıl okula başladı. Bu öğrenciler, 2030’lu yıllarda iş arayacak. Yeni plan, 2023 yılı hedeflenerek yapılıyor. Ancak ufkumuzu daha geniş tutarak, çocuklarımızı 2050’ye hazırlayan bir eğitim sistemini tartışmalıyız.

Eylül ayında Kalkınma Bakanlığı tarafından hazırlıklarına başlanan 10’uncu Kalkınma Planı Eğitim Özel İhtisas Komisyonu’nun toplantısına davetli olarak katıldım. Bu çalışmaya, eğitime farklı taraflardan bakan geniş bir grubu davet ettikleri için bakanlığa teşekkür etmek isterim. İki günlük çalışma sırasında çok önemli konu ve öneriler gündeme geldi, eğitimi doğrudan etkileyecek fikirler tartışıldı. Kasım ayında tekrar toplanacak olan çalışma grubu, tüm görüşleri yansıtan bir rapor ve plan hazırlayacak.

Bu yazımda sizlerle, tartışma konusu olarak toplantıda sunduğum görüşlerimi paylaşacağım. Her öneri için uzun uzun konuşmak ve derinlemesine tartışmak gerektiği açık. En azından bir bütün olarak görelim ve gündemlerimize alalım diye bir araya getirmek istedim.

•             Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) rakamlarına göre, yaklaşık 2,3 milyon öğrenci bu yıl okula başladı. Bu öğrenciler, 2030’lu yıllarda iş arayacak. Yeni plan, 2023 yılı hedeflenerek yapılıyor. Ancak ufkumuzu daha geniş tutarak, çocuklarımızı 2050’ye hazırlayan bir eğitim sistemini tartışmalıyız.

•             Sürdürülebilir bir dünya ve insanlık için eğitim, MEB’in genel vizyonu içinde yer almalı. Dünyamızın içinde bulunduğu koşulları dikkate almayan bir eğitim sistemi, yalnızca geçmiş için insan yetiştirir.

•             Eğitim sistemi, okulu merkeze alan ve demokratik katılımcı bir şekilde hesap verebilen yerel yetkilerle yeniden tasarlanmalı. Okulu, bulunduğu mahallenin sahiplendiği bir kurum haline getirmeliyiz.

•             MEB, üst standartları merkezi olarak belirleyen, yürütmeyi izleyip denetleyen bir yapıya dönüşmeli. Böylece hizmet kalitesini artırmak da mümkün olabilecektir.

•             Öğretmen seçme ve yetiştirme sistemi, performansı artırmayı ve iyi olanları sistemde tutmayı amaçlayan bir şekilde yapılandırılmalı.

•             Eğitim sistemi ve eğitimciler, süreç değerlendirme araçlarını kullanarak sürekli performans artırmaya odaklanmalı.

•             Öğretmenlik, ömür boyu süren bir meslek olmaktan çıkarılmalı. Mesleki gelişim oranına bağlı olarak, öğretmenlerin sistemde kalmaları özdenetimlerine bırakılmalı. Örneğin 5 yılda bir sertifika yenileme gibi bir sistem kurulmalı. Ancak yöntem olarak sınav değil, gözlemlenebilir performans ölçütleri ve mesleki gelişim oranı kullanılmalı.

•             Eğitimin içeriği, 21. yüzyıl becerileri oluşturmaya izin verecek ölçüde öğretmenlerin yaratıcılığına açık olmalı. Üst standartlar belirlenip bunlar ölçülmeli. Bu becerilerin öğretmenlerde olması için de sürdürülebilir bir mesleki gelişim stratejisi oluşturulmalı.

•             Eğitime erişim ve kalitede eşitlik sağlanması için, okul tür ve süreleri yeniden düzenlenmeli. Bu kapsamda, özellikle liseler biçim olarak yeniden tasarlanmalı, öğrenim süresi kısaltılmalı.

•             Eğitim sistemi, her lise mezununa en az bir yabancı dil öğretebilir şekilde tasarlanmalı.

•             Okullar, sayısal beceri geliştirmekten vazgeçmeden, sosyal beceriler geliştirmeyi de hedeflemeli.

•             Seçme sınavları, çoklu değerlendirme araçlarıyla değiştirilmeli.

•             Okullar finansmanı, tüm paydaşların katılımcı olduğu, sorumluluk alan bir modelle şekillendirmeli.

•             Ülke en az 4 bölgeye ayrılmalı, her bölgede öğrenme araştırmaları merkezi kurulmalı. Merkezler aracılığıyla akademik dünya ve okul ilişkisi kurularak bize özgü, araştırma temelli öğretim yöntem ve teknikleri geliştirilmeli.

•             Dijital çağın araçları etkili öğretmenlik için zaman kazandıracağı için, daha etkili kullanılmalı.

•             Eğitim fakülteleri yeniden yapılandırılarak, her yaştan uygun yetenekteki adayın master / doktora düzeyinde yetiştirilmesi sağlanmalı. Özellikle okul-fakülte ilişkisi net bir şekilde kurulmalı, okulda deneyim kazanmış, akademik çalışma yapmış, en az 15 yıl deneyimli fakülte hocaları modeli geliştirilmeli.

•             Eğitim hizmetinin satın alınması, yükü hafifletme amacıyla değil, sistem içinde kalite rekabetini artırma hedefiyle tasarlanmalı.

•             Velilerin okulu değerlendirmesi için, sınav dışı bağımsız bir ölçek geliştirilmeli. Öğrenciler için de 21. yüzyıl becerileri endeksi geliştirilip uygulanmalı.

•             Okul öncesi eğitim herkes için erişilebilir hale getirilmeli.

•             Yaşam boyu öğrenen bireylerden oluşan toplumun temellerini oluşturmak için okullar, bulundukları bölgede bir yaşam boyu öğrenme merkezi haline gelmeli.

•             STK’larla işbirliği yapılarak, veli destek eğitim programları geliştirilmeli.

Elbette bu komisyonlar tüm katılımcılarının görüşlerinin tartışıldığı ortamlar. Bu konuları gündemimizde tutmalı ve çocuklarımızın geleceği için harekete geçmeliyiz.

Eğitimtercihi

Kayhan Karlı

YASAL UYARI:

Yayınlanan köşe yazısı ve haberlerin tüm hakları ESM Yayıncılığa aittir. Kaynak gösterilse dahi köşe yazısı/haberin tamamı özel izin alınmadan kullanılamaz.


Kayhan Karlı Yenilikçi Öğrenme ve Öğretme Merkezi Kurucusu

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
Önceki Sonraki

Nitelik mi? Nicelik mi?

Kayhan Karlı / Eğitimci - YÖM Okulları Kurucusu O...

Kayhan Karlı: Anlamlı bir öğrenme yılı o…

Kayhan Karlı - Eğitimci – Yazar/ YÖM Okulları Kuru...

Kayhan Karlı: Söylemek, istemek gerek!

Kayhan Karlı / YÖM Okulları Kurucusu Eğitim, bu ü...

Yeni Okul Paradigması!

Kayhan Karlı / YÖM Okulları Kurucusu Son yıllarda...

Özel okullar mı? Bağımsız okullar mı?

Kayhan Karlı - YÖM Okulları Kurucusu Aslında özel...

Öğretmenlerin mesleki gelişimi: Gereksiz…

Kayhan Karlı - YÖM Okulları Kurucusu Bugünlerde p...

Eğitim Sistemi mi yoksa Sistemin Eğitimi…

Kayhan Karlı - YÖM Okulları Kurucusu Eğitim siste...

Ödev mi? Görev mi? Görev savma mı?

Kayhan Karlı / YÖM KurucusuOkul dönemi hızlı bir ş...

Müfredat değil ekosistem

Kayhan Karlı / YÖM Kurucusu Sonunda uzun ve hiç u...

Eğitim gerekli midir?

Kayhan Karlı / YÖM Kurucusu 15 Temmuz kalkışmasın...

Dünya´yı güzellik kurtaracak!

Kayhan Karlı / Yenilikçi Öğrenme ve Öğretme Merkez...

İlk söz: Eğitim Gerekli midir?

Kayhan Karlı / YÖM | Yenilikçi Öğrenme Merkez...

Odaklanmış öğrenenler oluşturmak için…

Kayhan Karlı / YÖM Kurucusu Son dönemde hem eğiti...

Atom Karınca öğretmenime saygıyla

Kayhan Karlı / Yenilikçi Öğrenme Merkezi Kurucusu ...

İnnovatif-Yenilikçi Okulların DNA´sı

Kayhan Karlı / Yenilikçi Öğrenme Merkezi Kurucusu ...

Öğrenme odaklı okul mekanları

Kayhan Karlı / Kurucu /Yenilikçi Öğrenme Merk...

Okullarımız Yeni Döneme Hazır mı?

Yeni bir eğitim dönemine hazırlıkların başladığı ş...

Tasarım Odaklı Düşünme Eğitimi Nasıl Dön…

Tasarım Odaklı Düşünme (TOD) bir anlayıştır. TOD,...

Hızla değişen dünyamızda öğretmenlik…

21. Yüzyıl geldi ve büyük bir hızla toplum yaşamı ...

Öğrencilerinizi harekete geçirebileceğin…

Seni ne motive eder? Kendimize belki de sormamız g...

Öğrenci merkezli ölçme-değerlendirme

Eğitim dünyamızda belki de en çok sınavlardan ve s...

Öğrencilerde üst biliş geliştirmek için …

Yeni bir döneme başlarken sınıflarda öğrenmenin ka...

Değerler eğitimi mi yoksa değerleri olan…

Kayhan Karlı, Şura'da tartışma konusu olan Değerle...

Dönüşümlü düşünme (2)

Aslında yaşamın içinde çok ihtiyacımız olan “Dönüş...

Dönüşümlü düşünmenin sınıflandırılması

Kayhan Karlı yazdı: Dönüşümlü düşünmenin sınıfland...

Sınıflarda üst düzey düşünme becerilerin…

Yeni bir eğitim ve öğretim yılına girdiğimiz bu ay...

Demokratik Toplum ve Eğitim

Bu yazıyı yazmak benim için oldukça zorlayıcı oldu...

21. yüzyılın okulu için yeni bir pozisyo…

Öğretmenlik mesleğinde deneyimin önemi, gerçekten ...

Son 10 yılda eğitimde neler yaşandı?

Artı eğitim’in onuncu yılına ulaşmış olmak gerçekt...

Meslektaş Çemberinde kendi çayını demle.…

Geçtiğimiz günlerde edsurge sitesinde bir yazıyı o...

Merak ve soru sorma becerileri…

Geçtiğimiz aylarda bir okulda öğrenme yoldaşlığı y...

Eğitimde İnovasyon yani Eğitinovasyon…

Son yıllarda inovasyon hakkında neredeyse tüm sekt...

Flipped Classroom yani Tersyüz Sınıflar

Ken Robinson kendisiyle yapılan bir röportajda ¨öğ...

Yaratıcı Düşünme Eğitimi...

Birçok ülke, okullarının yaratıcı düşünmeye verdiğ...

Okul temelli, iş ile bütünleşik mesleki …

Son dönemde pek çok ortamda okulda koçluk ve öğret...

Öğrencilerinize öğrenme yoldaşlığı yapab…

Yıllar içinde pek çok bilim insanı nasıl öğreniyor...

Öğretmenler Günü ve Ötesi…

Her yıl bu dönemde öğretmenler hatırlanır, yazılar...

Öğrencinin öğrenmesini geliştirmek için …

Son yıllarda eğitimcilerle her düzeyde çalışmaları...

Yeni liderlik...

Geleneksel liderler ve geçmişin liderliği 21. Yüzy...

Okullar için ‘özdeğerlendirme’ kriterler…

Bu ay  Özel Okulların özdeğerlendirmesi hakkı...

‘Karar almak aslında bir vazgeçmedir, te…

"Üniversite adayları, tam şu günlerde tercih liste...

ÖRAV’a ‘siyasi linç’ mi uygulanıyor?

Bu yazımda, uzun süredir yazmakta olduğum köşemi k...

Düşünme becerilerini artıran öğrenme ort…

Onca kalabalığın ve koşuşturmanın içinde kendi dün...

Sınıfı Yönetmek mi? Öğrenmeyi Yönetmek m…

Sınıfı Yönetmek mi? Öğrenmeyi Yönetmek mi? Öğ...

Okul neden değişecek!

Önümüzdeki yıllarda okul ve öğrenme süreçlerinin b...

Öğrenme ortamları tasarım mühendisi olar…

Bilgeliği üç yolla öğrenebiliriz; ilki yansıtma ki...

Eğitimde teknoloji entegrasyonunda öğret…

Etkili öğretmenler öğrencilerinin ilgisini çekmek ...

Türkiye Özel Okullar Birliği Eğitim Semp…

Her yıl olduğu gibi bu yılda Türkiye Özel Okullar ...

Ödev ve Motivasyon; Ev ödevinde işe yara…

Günümüzde pek çok öğrenci ev ödevi olarak verilen ...

Etkin Öğrenme...

Etkin öğrenme, hem öğretmenlerin hem de öğrenenler...

Öğretmenin Sınırı Yok Projesinden Öğrend…

Öğretmenin Sınırı Yok Projesinden Öğrendiklerimiz....

Sorular mı? Cevaplar mı?

“İyi öğretme sanatı, öğrencilerin ne olduğunu bild...

Mesleki Gelişimin sınıflara ve öğrenci b…

Son yıllarda okullarda meslektaşlarımızla yaptığım...

2050’ye Doğru Eğitim Sistemimiz

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) rakamlarına göre,...

2030 Yılının Çalışanları Okullu Oluyor…

Bu yıl 4+4+4'le okula ilk adımını atan minikler 20...

Öğretmene Bonservis ve Sınav…

Eğitimcilerin tatilde oldukları Ağustos ayında yin...

Eylül 2011’den Eylül 2012’ye Bakış…

Bir eğitim yılını daha geride bıraktık. Tartışmala...

Öğrenme ve Liderlik Üzerine

Öğrenme ve Liderlik Enstitüsü’nün Gerekçesi ve Yap...

Öğretmenleri kim eğitecek?

Son günlerde herkes öğretmenlerin yetersizliği ve ...

Öğretmenin, öğrenci başarısına katkısı n…

Yeni Zellanda Auckland Üniversitesi’nde eğitim pro...

Bir öğretmeni büyük öğretmen yapan nedir…

“Her gerçeğin dört köşesi vardır. Bir öğretmen ola...

Ya bütün şıklar yanlışsa? Sokrat hizmet …

Öylesine bir dönem yaşıyoruz ki çocuklarımız maruz...

Kayhan Karlı: Dijital bilgelik yolculuğu…

Ocak ayının son haftasında Türkiye Özel Okullar Bi...

Mesleki Gelişim ama NASIL?

Bugünlerde pek çok kişi eğitim ile ilgili sorunlar...

Öğrenme yoldaşı kimdir?

Öğrenme yoldaşlığını, meslektaşların birlikte çıka...

Cumhuriyetin 100. yılında öğretmen profi…

Bu yıl okula başlayan yedi yaşındaki çocuklarımız ...

Bilmek, öğrenmek ve anlamak

Bugünlerde eğitimciler okulları ve kendilerini yen...

Okul ve öğrenme

Eğer öğrencilerimizi hayatlarının geri kalanı için...

Kayhan Karlı - Öğretmen Akademisi

Kayhan Karlı Yenilikçi Öğrenme ve Öğretme Merkezi Kurucusu


Egitimtercihi.com
5846 Sayılı Telif Hakları Kanunu gereğince, bu sitede yer alan yazı, fotoğraf ve benzeri dokümanlar, izin alınmadan ve kaynak gösterilmeden kesinlikle kullanılamaz. Bilgilerin doğru yansıtılması için her türlü özen gösterilmiş olmakla birlikte olası yayın hatalarından site yönetimi ve editörleri sorumlu tutulamaz.