Aradığınız sayfa bulunamıyor, lütfen kategori listesinden ulaşmayı deneyiniz.
YÖK Üyesi Prof. Dr. Mehmet Şişman, pedagojik formasyon eğitimi programlarını öğretmen ihtiyaç analizlerine göre değerlendirdiklerini belirtti. Şişman, "Önümüzdeki günlerde Yükseköğretim Kurulu olarak bu konuyla ilgili kamuoyuna bir açıklama yapacağız. Bu konuda talepler var" dedi.
Şişman, pedagojik formasyon eğitiminin üniversite öğrencilerinin en çok soru yönelttiği konulardan biri olduğunu söyledi. Bu konudaki programların üniversitelerin yeterli altyapı ve öğretim üyesine sahip eğitim fakültelerinde açıldığını belirten Şişman, şunları söyledi:
"Geçmişte bu konuda daha çok sosyal talebe dayalı olarak bu programlar açılmıştı ancak şu anda geldiğimiz noktada bu programları gözden geçirme ihtiyacı duyuyoruz. Pedagojik formasyon eğitimi programlarını öğretmen ihtiyaç analizlerine göre değerlendiriyoruz. Önümüzdeki günlerde Yükseköğretim Kurulu olarak bu konuyla ilgili kamuoyuna bir açıklama yapacağız. Bu konuda talepler var. Biz bu talepleri değerlendirirken tabii bunu 'hayat boyu öğrenme bir yetişkin eğitimi programı' olarak düşünebileceğimiz gibi 'bir meslek edindirme programı' olarak da tanımlayabiliriz."
Bir istihdam aracı olarak görülüyor
Pedagojik formasyon eğitim programlarından sertifika alan herkesin öğretmen olarak atanmayı düşünmemesi gerektiğini belirten Şişman, "Çünkü bunu yetişkin eğitimi programı olarak düşünürsek, insanların pedagojik formasyon yani eğitimle ilgili konularda, 'ana-babalık becerilerini geliştirme programı' olarak da tanımlanabilir. Pedagojik formasyon eğitimi, sadece bir öğretmen istihdam etme aracı olarak değil, kişisel gelişim programı olarak tanımlanabilir" diye konuştu.
Pedagojik formasyon eğitiminin bir istihdam aracı olarak görüldüğünü anlatan Şişman, "Onlara bu şekilde umut dağıtmak sıkıntılı bir konu. Bunu rasyonel bir temelde yeniden düşünerek önümüzdeki süreçte bununla ilgili çalışmaları tamamladıktan sonra kamuoyuyla paylaşmak istiyoruz" dedi.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
YÖK Üyesi Prof. Dr. Mehmet Şişman, pedagojik formasyon eğitimi programlarını öğretmen ihtiyaç analizlerine göre değerlendirdiklerini belirtti. Şişman, "Önümüzdeki günlerde Yükseköğretim Kurulu olarak bu konuyla ilgili kamuoyuna bir açıklama yapacağız. Bu konuda talepler var" dedi.
Şişman, pedagojik formasyon eğitiminin üniversite öğrencilerinin en çok soru yönelttiği konulardan biri olduğunu söyledi. Bu konudaki programların üniversitelerin yeterli altyapı ve öğretim üyesine sahip eğitim fakültelerinde açıldığını belirten Şişman, şunları söyledi:
"Geçmişte bu konuda daha çok sosyal talebe dayalı olarak bu programlar açılmıştı ancak şu anda geldiğimiz noktada bu programları gözden geçirme ihtiyacı duyuyoruz. Pedagojik formasyon eğitimi programlarını öğretmen ihtiyaç analizlerine göre değerlendiriyoruz. Önümüzdeki günlerde Yükseköğretim Kurulu olarak bu konuyla ilgili kamuoyuna bir açıklama yapacağız. Bu konuda talepler var. Biz bu talepleri değerlendirirken tabii bunu 'hayat boyu öğrenme bir yetişkin eğitimi programı' olarak düşünebileceğimiz gibi 'bir meslek edindirme programı' olarak da tanımlayabiliriz."
Bir istihdam aracı olarak görülüyor
Pedagojik formasyon eğitim programlarından sertifika alan herkesin öğretmen olarak atanmayı düşünmemesi gerektiğini belirten Şişman, "Çünkü bunu yetişkin eğitimi programı olarak düşünürsek, insanların pedagojik formasyon yani eğitimle ilgili konularda, 'ana-babalık becerilerini geliştirme programı' olarak da tanımlanabilir. Pedagojik formasyon eğitimi, sadece bir öğretmen istihdam etme aracı olarak değil, kişisel gelişim programı olarak tanımlanabilir" diye konuştu.
Pedagojik formasyon eğitiminin bir istihdam aracı olarak görüldüğünü anlatan Şişman, "Onlara bu şekilde umut dağıtmak sıkıntılı bir konu. Bunu rasyonel bir temelde yeniden düşünerek önümüzdeki süreçte bununla ilgili çalışmaları tamamladıktan sonra kamuoyuyla paylaşmak istiyoruz" dedi.
Son Güncelleme: Çarşamba, 14 Ekim 2015 12:36
Gösterim: 2143
Sosyal bilgiler alan öğretmenliklerine yönelik atamalar için başvurular yarın bitiyor. Atamaların sonuçları 16 Ekim’de açıklanacak.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), sosyal bilgiler alan öğretmenliklerine yönelik atamalar için başvurular, 14 Ekim’e (yarın) kadar sürecek. Sonuçlar ise, 16 Ekim’de belli olacak.
Sosyal bilgiler öğretmenliği için 988 ilk atama, 9 yeniden atama ve kurumlar arası yeniden atama olarak toplam 997 kontenjana atama yapılacak.
Milli Eğitim Bakanlığı, 15 Eylül'de yapılan 37 bin öğretmen atamasında, sosyal bilgiler öğretmenliği kadrolarına, sınava açılan davalar sonuçlanmadığı için atama yapamamıştı. Ancak dava sonuçlanınca Milli Eğitim Bakanlığı İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü, sosyal bilgiler öğretmenliği için atama başvurularının, 8-14 Ekim’de alınacağını, 16 Ekim’de de sonuçlandırılacağını açıkladı.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
Sosyal bilgiler alan öğretmenliklerine yönelik atamalar için başvurular yarın bitiyor. Atamaların sonuçları 16 Ekim’de açıklanacak.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), sosyal bilgiler alan öğretmenliklerine yönelik atamalar için başvurular, 14 Ekim’e (yarın) kadar sürecek. Sonuçlar ise, 16 Ekim’de belli olacak.
Sosyal bilgiler öğretmenliği için 988 ilk atama, 9 yeniden atama ve kurumlar arası yeniden atama olarak toplam 997 kontenjana atama yapılacak.
Milli Eğitim Bakanlığı, 15 Eylül'de yapılan 37 bin öğretmen atamasında, sosyal bilgiler öğretmenliği kadrolarına, sınava açılan davalar sonuçlanmadığı için atama yapamamıştı. Ancak dava sonuçlanınca Milli Eğitim Bakanlığı İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü, sosyal bilgiler öğretmenliği için atama başvurularının, 8-14 Ekim’de alınacağını, 16 Ekim’de de sonuçlandırılacağını açıkladı.
Son Güncelleme: Salı, 13 Ekim 2015 10:56
Gösterim: 2050
Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV), görevine başlamak için atanma sürecinde bekleyen öğretmenlere yönelik “Biz Öğretmenler İçin Varız” projesini hayata geçiriyor.
Proje, öğretmenliğe henüz başlamamış öğretmen adaylarıyla bir araya gelerek, hem onların hem de Vakfın gelişimine katkı sağlayacak çalışmalar yürütmeyi hedefliyor.
Tüm katılımcılar için gönüllülük esasına dayalı “Biz Öğretmenler İçin Varız” projesi 13 Ekim Salı günü saat 14.00’te, İstanbul Eminönü’nde bulunan Öğretmen Akademisi Vakfı genel merkezinde tanışma toplantısıyla başlıyor.
Kayıtlar yarına kadar alınacak
Öğretmenlerin mesleki ve kişisel gelişimine destek sağlayacak eğitim programları geliştiren ve Türkiye’nin dört bir köşesindeki devlet okullarında ücretsiz olarak eğitimler veren Öğretmen Akademisi Vakfı, bu proje ile kendine ve mesleğine değer katmayı isteyen öğretmenleri birlikte öğrenmeye davet ediyor.
Toplantıya kayıt yaptırmak isteyenlerin, 9 Ekim Cuma gününe (yarın) kadar, Bu e-Posta adresi istenmeyen posta engelleyicileri tarafından korunuyor. Görüntülemek için JavaScript etkinleştirilmelidir. adresine e-posta göndermesi yeterli oluyor.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV), görevine başlamak için atanma sürecinde bekleyen öğretmenlere yönelik “Biz Öğretmenler İçin Varız” projesini hayata geçiriyor.
Proje, öğretmenliğe henüz başlamamış öğretmen adaylarıyla bir araya gelerek, hem onların hem de Vakfın gelişimine katkı sağlayacak çalışmalar yürütmeyi hedefliyor.
Tüm katılımcılar için gönüllülük esasına dayalı “Biz Öğretmenler İçin Varız” projesi 13 Ekim Salı günü saat 14.00’te, İstanbul Eminönü’nde bulunan Öğretmen Akademisi Vakfı genel merkezinde tanışma toplantısıyla başlıyor.
Kayıtlar yarına kadar alınacak
Öğretmenlerin mesleki ve kişisel gelişimine destek sağlayacak eğitim programları geliştiren ve Türkiye’nin dört bir köşesindeki devlet okullarında ücretsiz olarak eğitimler veren Öğretmen Akademisi Vakfı, bu proje ile kendine ve mesleğine değer katmayı isteyen öğretmenleri birlikte öğrenmeye davet ediyor.
Toplantıya kayıt yaptırmak isteyenlerin, 9 Ekim Cuma gününe (yarın) kadar, Bu e-Posta adresi istenmeyen posta engelleyicileri tarafından korunuyor. Görüntülemek için JavaScript etkinleştirilmelidir. adresine e-posta göndermesi yeterli oluyor.
Son Güncelleme: Perşembe, 08 Ekim 2015 15:01
Gösterim: 2065
MEB, Coğrafya öğretmenliği atama sonuçlarını açıkladı.
Milli Eğitim Bakanlığı Coğrafya öğretmenliği atama sonuçlarını internet sitesinde duyurdu.
Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi’ne (ÖABT) açılan dava nedeniyle 15 Eylül’de yapılamayan coğrafya öğretmenliğinin atamasının sonuçları açıklandı. Coğrafya öğretmenliği için 321’i ilk atama, 3’ü yeniden atama ve kurumlar arası yeniden atama olmak üzere 324 kontenjana atama yapılacağı belirtilmişti.
İlk Atama Sonuçları İçin Tıklayınız
Yeniden-Kurumlar Arası Yeniden Atama Sonuçları İçin Tıklayınız
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
MEB, Coğrafya öğretmenliği atama sonuçlarını açıkladı.
Milli Eğitim Bakanlığı Coğrafya öğretmenliği atama sonuçlarını internet sitesinde duyurdu.
Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi’ne (ÖABT) açılan dava nedeniyle 15 Eylül’de yapılamayan coğrafya öğretmenliğinin atamasının sonuçları açıklandı. Coğrafya öğretmenliği için 321’i ilk atama, 3’ü yeniden atama ve kurumlar arası yeniden atama olmak üzere 324 kontenjana atama yapılacağı belirtilmişti.
İlk Atama Sonuçları İçin Tıklayınız
Yeniden-Kurumlar Arası Yeniden Atama Sonuçları İçin Tıklayınız
Son Güncelleme: Cuma, 09 Ekim 2015 15:10
Gösterim: 1977
Ülkesindeki iç savaştan kaçarak ailesiyle Türkiye'ye sığınan ve Muş'un Hasköy ilçesinde tarlalarda çalışarak ailesinin geçimini sağlayan İngilizce öğretmeni Faysal Yusuf, vatanını ve öğrencilerini özlüyor.
Suriye'deki iç savaştan kaçarak ailesiyle Türkiye'ye sığınan İngilizce öğretmeni Faysal Yusuf, öğrencilerine kavuşacağı günün hayalini kuruyor.
Türkiye'de önce Hatay'a, daha sonra da Muş'a gelen Faysal Yusuf, Hasköy ilçesine bağlı Gökyazı köyü yakınında kurduğu çadırda ailesiyle yaşam mücadelesi veriyor.
Kış mevsiminin yaklaşması nedeniyle soğukla mücadele eden Yusuf ailesinin tek isteği, savaşın sona ermesinin ardından ülkelerine geri dönmek.
Faysal Yusuf, ülkesinde İngilizce öğretmenliği yaptığını, savaş nedeniyle Suriye'yi terk etmek zorunda kaldıklarını söyledi.
Türkiye'de ailesini geçindirebilmek için bir süre iş aradığını anlatan Yusuf, Gökyazı köyündeki tarlalarda meyan kökü toplayarak geçimini sağladığını ifade etti.
Yusuf, "Savaş nedeniyle zor durumda kaldık. Tarlalarda günlük 40 liraya çalışıyorum. Ülkemi ve öğrencilerimi çok özledim. Savaşın biteceği ve öğrencilerime kavuşacağım günün hayalini kuruyorum" dedi.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
Ülkesindeki iç savaştan kaçarak ailesiyle Türkiye'ye sığınan ve Muş'un Hasköy ilçesinde tarlalarda çalışarak ailesinin geçimini sağlayan İngilizce öğretmeni Faysal Yusuf, vatanını ve öğrencilerini özlüyor.
Suriye'deki iç savaştan kaçarak ailesiyle Türkiye'ye sığınan İngilizce öğretmeni Faysal Yusuf, öğrencilerine kavuşacağı günün hayalini kuruyor.
Türkiye'de önce Hatay'a, daha sonra da Muş'a gelen Faysal Yusuf, Hasköy ilçesine bağlı Gökyazı köyü yakınında kurduğu çadırda ailesiyle yaşam mücadelesi veriyor.
Kış mevsiminin yaklaşması nedeniyle soğukla mücadele eden Yusuf ailesinin tek isteği, savaşın sona ermesinin ardından ülkelerine geri dönmek.
Faysal Yusuf, ülkesinde İngilizce öğretmenliği yaptığını, savaş nedeniyle Suriye'yi terk etmek zorunda kaldıklarını söyledi.
Türkiye'de ailesini geçindirebilmek için bir süre iş aradığını anlatan Yusuf, Gökyazı köyündeki tarlalarda meyan kökü toplayarak geçimini sağladığını ifade etti.
Yusuf, "Savaş nedeniyle zor durumda kaldık. Tarlalarda günlük 40 liraya çalışıyorum. Ülkemi ve öğrencilerimi çok özledim. Savaşın biteceği ve öğrencilerime kavuşacağım günün hayalini kuruyorum" dedi.
Son Güncelleme: Çarşamba, 07 Ekim 2015 14:34
Gösterim: 1883
Diğer Makaleler...
