Aradığınız sayfa bulunamıyor, lütfen kategori listesinden ulaşmayı deneyiniz.
İstanbul'daki ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin sınıf yönetim yeterliliklerinin incelenmesi sonucunda, kadınların erkeklere göre öğretmenlik mesleğine daha yatkın olduğunu ortaya çıkardı.
Yeditepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Yönetimi ve Denetimi Anabilim Dalı'nca yapılan ve YÖK’ün de kabul ettiği, "İlkokul ve Ortaokul Öğretmenlerinin Sınıf Yönetim Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi" adlı araştırmaya, İstanbul'daki farklı semtlerdeki ilkokul ve ortaokullarda görevli 191'i (yüzde 63) kadın ve 110'u (yüzde 36,5) erkek 301 öğretmen katıldı.
Araştırma, Eğitim Bilimleri Uzmanı Prof. Dr. Sefer Ada'nın danışmanlığı, Prof. Dr. Münevver Çetin ile Doç. Dr. Nurdan Baysal'ın üyeliğiyle Yüksek Lisans Tezi olarak öğretmen Merve Kulaber tarafından hazırlandı.
Öğretmenlere, 50 sorudan oluşan "5 Boyutlu Sınıf Yönetim Yeterlilikleri Anketi"nin uygulandığı araştırmada, standart hata değeri 0,25 kabul edilerek, araştırma sonuçları yüksek düzeyde güvenli hale getirildi.
En başarılılar, birinci sınıf öğretmenleri
Öğrencilerin 180 gün olan yıllık öğrenim sürelerinin önemli bölümünü geçirdikleri sınıflarla ilgili araştırma, sonuçlarıyla dikkati çekti.
Araştırmaya katılan öğretmenler, sınıf yönetimi, fiziki ortam yönetimi, plan program uygulama, davranış geliştirme, sınıf içi ilişki düzenleme yeterlilik testlerinde bilimsel sınırı geçerken, sınıf yönetim yeterliliklerinde cinsiyet, kıdem ve okuttukları sınıf düzeyine göre değişkenlikler ortaya çıktı.
Araştırma sonuçlarına göre, kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere, 21 yıl ve üstü kıdemi olan öğretmenlerin daha genç olanlara, 1. sınıf ile ortaokulu okutan öğretmenlerin ise ara sınıfları okutan öğretmenlere göre "Sınıf Yönetim Yeterlilikleri" daha yüksek çıktı.
Kadınlar, öğretmenlik mesleğine daha yatkın
Araştırma sonuçlarını değerlendiren Prof. Dr. Sefer Ada, öğretmenlerin, mezun oldukları okul, kişilik özellikleri, öğretim tarzı, meslekteki deneyimleri ve sınıf yönetimlerinin öğrenci başarısını doğrudan etkilediğini söyledi.
Sınıf yönetiminin öğrenci motivasyonu ve sorumluluk bilincinin gelişmesi açısından önemli olduğunun altını çizen Ada, şunları söyledi:
"Öğretmenin, lisans eğitimlerinde sınıf yönetimi, öğrenci psikolojisi gibi konularda ders alıp almadığı, öğrencinin derse katılımını doğrudan etkiliyor. Özellikle ilkokul öğretmenlerinin sınıf yönetiminde başarılı olabilmesi için psikoloji bilgisi ve bu bilgiyi içselleştirmesi önem taşıyor. Araştırma, ayrıca kadın öğretmenlerin, erkek öğretmenlere göre öğretmenlik mesleğine daha yatkın olduğunu da ortaya çıkardı. Sınıf içi sıraların yerleşimi, masa düzeni, temizlik, ders materyalleri, ders saatini boşa geçirmeme, eğitsel etkinlikler yapabilme gibi konularda da kadın öğretmenler daha etkin."
Eğitimde öğretmen hala kilit noktada
Araştırmayı yapan öğretmen Merve Kulaber ise, "Sınıf yönetimlerini farklı açılardan inceleyerek, geliştirilmeye açık alanları belirledik. Eğitimde, öğrenci merkezli yaklaşımlar yaygınlaşsa da öğretmen hala eğitimde kilit rolü üstleniyor. Sınıfta öğretmenin öğrenmeye uygun ortam oluşturması, iyi bir ilişki ağı geliştirmesi, sınıf başarısını doğrudan etkiliyor. Ailelerin, öğretmenlerle çocukların başarı durumlarıyla ilgili iletişim kurmamaları da öğrencileri başarısızlığa itiyor" dedi.
Erkek öğretmenler, hizmet içi eğitime alınsın
Araştırmada ayrıca eğitim fakülteleri ile eğitim enstitülerinde sınıf yönetimi derslerinin ağırlığı ve etkinliğinin artırılması yönünde çalışmalar yapılması önerildi.
Sınıf yönetimi becerisini geliştiren hizmet içi eğitimler planlanması ve özellikle erkek öğretmenler ile kıdemi 6-20 yıl arasında olan öğretmenlere bu eğitimde öncelik verilmesi tavsiye edilen araştırmada, sınıfın fiziki olarak düzenlenmesi, plan-program ve müfredat hazırlanması gibi karar alma süreçlerine öğretmenlerin de dahil edilmesinin önemi vurgulandı.
Araştırmadan notlar
Araştırmaya 149'u sınıf, 152'si branş 301 öğretmen katıldı.
Araştırmaya göre, katılımcıların yüzde 39,9'u (120 kişi) 1-5 yıllık, yüzde 32,6'sı (98 kişi) 6-10 yıllık, yüzde 14'ü (42) 11-15 yıllık, yüzde 6,3'ü (19 kişi) 16-20 yıllık öğretmenken, yüzde 7,3'ü (22 kişi) ise 21 yıl ve üzerinde kıdeme sahip.
Ayrıca, 301 öğretmenden 38'i Eğitim Enstitüsü, 54'ü Fen-Edebiyat Fakültesi, 174'ü Eğitim Fakültesi, 35'i diğer bölümlerden mezunken, öğretmenlerin 44'ü 1’inci sınıf, 42'si 2’nci sınıf, 58'i 3’üncü sınıf, 35'i 4’üncü sınıf ve 122'si ise ortaokul öğretmeni.
Fiziki ortamın yönetimi, plan-program hazırlama, sınıfın ilişki düzeyi, zaman yönetimi, davranış geliştirme becerisi konularında 301 öğretmenin tamamının 3 aritmetik ortalamayı geçip başarılı olduğu araştırmada, sınıf yönetiminde 191 kadın öğretmen 3,16 ortalama ile 3,01 olan 110 erkek öğretmeni geride bıraktı.
Fiziki ortam yönetiminde ise 191 kadın öğretmen, 3,06 ortalama ile 2,91 ortalaması olan 110 erkek öğretmeni geçerken, plan hazırlamada 3,09 ortalamayla kadın öğretmenler, 2,97 ortalaması olan erkek öğretmenlerden önde yer aldı.
Sınıf içi ilişki düzeninde, kadın öğretmenlerin 3,30, erkek öğretmenlerin ise 3,08 puan aldığı araştırma sonuçlarına göre, davranış geliştirme becerilerinde, kadın öğretmenler 3,22 puan alırken, erkekler 3,06 puan aldı.
Kıdemi 16-20 yıl üzerinde olan öğretmenlerin 1-5 yıllık öğretmenlere göre daha başarılı bulunduğu araştırmada, öğretmenlerin sınıf içi başarısı, mezun oldukları okula göre değişkenlik gösterirken, Eğitim Fakültesi mezunları, Fen-Edebiyat Fakültesi mezunlarından daha başarılı bulundu.
Araştırma sonuçları, 1’inci sınıfları okutan öğretmenlerin sınıf yönetimi, plan program hazırlama ve sınıf içi ilişki kurmada, 3 ve 4’üncü sınıfları okutanlara, ortaokulları ve 1’inci sınıfları okutan öğretmenlerin ise ara sınıflara göre daha başarılı olduğunu gösterdi.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
İstanbul'daki ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin sınıf yönetim yeterliliklerinin incelenmesi sonucunda, kadınların erkeklere göre öğretmenlik mesleğine daha yatkın olduğunu ortaya çıkardı.
Yeditepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Yönetimi ve Denetimi Anabilim Dalı'nca yapılan ve YÖK’ün de kabul ettiği, "İlkokul ve Ortaokul Öğretmenlerinin Sınıf Yönetim Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi" adlı araştırmaya, İstanbul'daki farklı semtlerdeki ilkokul ve ortaokullarda görevli 191'i (yüzde 63) kadın ve 110'u (yüzde 36,5) erkek 301 öğretmen katıldı.
Araştırma, Eğitim Bilimleri Uzmanı Prof. Dr. Sefer Ada'nın danışmanlığı, Prof. Dr. Münevver Çetin ile Doç. Dr. Nurdan Baysal'ın üyeliğiyle Yüksek Lisans Tezi olarak öğretmen Merve Kulaber tarafından hazırlandı.
Öğretmenlere, 50 sorudan oluşan "5 Boyutlu Sınıf Yönetim Yeterlilikleri Anketi"nin uygulandığı araştırmada, standart hata değeri 0,25 kabul edilerek, araştırma sonuçları yüksek düzeyde güvenli hale getirildi.
En başarılılar, birinci sınıf öğretmenleri
Öğrencilerin 180 gün olan yıllık öğrenim sürelerinin önemli bölümünü geçirdikleri sınıflarla ilgili araştırma, sonuçlarıyla dikkati çekti.
Araştırmaya katılan öğretmenler, sınıf yönetimi, fiziki ortam yönetimi, plan program uygulama, davranış geliştirme, sınıf içi ilişki düzenleme yeterlilik testlerinde bilimsel sınırı geçerken, sınıf yönetim yeterliliklerinde cinsiyet, kıdem ve okuttukları sınıf düzeyine göre değişkenlikler ortaya çıktı.
Araştırma sonuçlarına göre, kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere, 21 yıl ve üstü kıdemi olan öğretmenlerin daha genç olanlara, 1. sınıf ile ortaokulu okutan öğretmenlerin ise ara sınıfları okutan öğretmenlere göre "Sınıf Yönetim Yeterlilikleri" daha yüksek çıktı.
Kadınlar, öğretmenlik mesleğine daha yatkın
Araştırma sonuçlarını değerlendiren Prof. Dr. Sefer Ada, öğretmenlerin, mezun oldukları okul, kişilik özellikleri, öğretim tarzı, meslekteki deneyimleri ve sınıf yönetimlerinin öğrenci başarısını doğrudan etkilediğini söyledi.
Sınıf yönetiminin öğrenci motivasyonu ve sorumluluk bilincinin gelişmesi açısından önemli olduğunun altını çizen Ada, şunları söyledi:
"Öğretmenin, lisans eğitimlerinde sınıf yönetimi, öğrenci psikolojisi gibi konularda ders alıp almadığı, öğrencinin derse katılımını doğrudan etkiliyor. Özellikle ilkokul öğretmenlerinin sınıf yönetiminde başarılı olabilmesi için psikoloji bilgisi ve bu bilgiyi içselleştirmesi önem taşıyor. Araştırma, ayrıca kadın öğretmenlerin, erkek öğretmenlere göre öğretmenlik mesleğine daha yatkın olduğunu da ortaya çıkardı. Sınıf içi sıraların yerleşimi, masa düzeni, temizlik, ders materyalleri, ders saatini boşa geçirmeme, eğitsel etkinlikler yapabilme gibi konularda da kadın öğretmenler daha etkin."
Eğitimde öğretmen hala kilit noktada
Araştırmayı yapan öğretmen Merve Kulaber ise, "Sınıf yönetimlerini farklı açılardan inceleyerek, geliştirilmeye açık alanları belirledik. Eğitimde, öğrenci merkezli yaklaşımlar yaygınlaşsa da öğretmen hala eğitimde kilit rolü üstleniyor. Sınıfta öğretmenin öğrenmeye uygun ortam oluşturması, iyi bir ilişki ağı geliştirmesi, sınıf başarısını doğrudan etkiliyor. Ailelerin, öğretmenlerle çocukların başarı durumlarıyla ilgili iletişim kurmamaları da öğrencileri başarısızlığa itiyor" dedi.
Erkek öğretmenler, hizmet içi eğitime alınsın
Araştırmada ayrıca eğitim fakülteleri ile eğitim enstitülerinde sınıf yönetimi derslerinin ağırlığı ve etkinliğinin artırılması yönünde çalışmalar yapılması önerildi.
Sınıf yönetimi becerisini geliştiren hizmet içi eğitimler planlanması ve özellikle erkek öğretmenler ile kıdemi 6-20 yıl arasında olan öğretmenlere bu eğitimde öncelik verilmesi tavsiye edilen araştırmada, sınıfın fiziki olarak düzenlenmesi, plan-program ve müfredat hazırlanması gibi karar alma süreçlerine öğretmenlerin de dahil edilmesinin önemi vurgulandı.
Araştırmadan notlar
Araştırmaya 149'u sınıf, 152'si branş 301 öğretmen katıldı.
Araştırmaya göre, katılımcıların yüzde 39,9'u (120 kişi) 1-5 yıllık, yüzde 32,6'sı (98 kişi) 6-10 yıllık, yüzde 14'ü (42) 11-15 yıllık, yüzde 6,3'ü (19 kişi) 16-20 yıllık öğretmenken, yüzde 7,3'ü (22 kişi) ise 21 yıl ve üzerinde kıdeme sahip.
Ayrıca, 301 öğretmenden 38'i Eğitim Enstitüsü, 54'ü Fen-Edebiyat Fakültesi, 174'ü Eğitim Fakültesi, 35'i diğer bölümlerden mezunken, öğretmenlerin 44'ü 1’inci sınıf, 42'si 2’nci sınıf, 58'i 3’üncü sınıf, 35'i 4’üncü sınıf ve 122'si ise ortaokul öğretmeni.
Fiziki ortamın yönetimi, plan-program hazırlama, sınıfın ilişki düzeyi, zaman yönetimi, davranış geliştirme becerisi konularında 301 öğretmenin tamamının 3 aritmetik ortalamayı geçip başarılı olduğu araştırmada, sınıf yönetiminde 191 kadın öğretmen 3,16 ortalama ile 3,01 olan 110 erkek öğretmeni geride bıraktı.
Fiziki ortam yönetiminde ise 191 kadın öğretmen, 3,06 ortalama ile 2,91 ortalaması olan 110 erkek öğretmeni geçerken, plan hazırlamada 3,09 ortalamayla kadın öğretmenler, 2,97 ortalaması olan erkek öğretmenlerden önde yer aldı.
Sınıf içi ilişki düzeninde, kadın öğretmenlerin 3,30, erkek öğretmenlerin ise 3,08 puan aldığı araştırma sonuçlarına göre, davranış geliştirme becerilerinde, kadın öğretmenler 3,22 puan alırken, erkekler 3,06 puan aldı.
Kıdemi 16-20 yıl üzerinde olan öğretmenlerin 1-5 yıllık öğretmenlere göre daha başarılı bulunduğu araştırmada, öğretmenlerin sınıf içi başarısı, mezun oldukları okula göre değişkenlik gösterirken, Eğitim Fakültesi mezunları, Fen-Edebiyat Fakültesi mezunlarından daha başarılı bulundu.
Araştırma sonuçları, 1’inci sınıfları okutan öğretmenlerin sınıf yönetimi, plan program hazırlama ve sınıf içi ilişki kurmada, 3 ve 4’üncü sınıfları okutanlara, ortaokulları ve 1’inci sınıfları okutan öğretmenlerin ise ara sınıflara göre daha başarılı olduğunu gösterdi.
Son Güncelleme: Salı, 08 Eylül 2015 15:39
Gösterim: 2098
BİLSEM için öğretmen ataması başvuruları bugün sona eriyor.
Milli Eğitim Bakanlığı, Bilim ve Sanat Merkezlerinin öğretmen ihtiyacının karşılanmasına yönelik olarak öğretmen alımı yapılacağını duyurmuştu.
MEB, BİLSEM için atamaların yapılacağı alanlara ilişkin kontenjanları internet sitesinde açıklamıştı. 1 Eylül günü başlayan atamalara ilişkin başvurular bugün bitiyor. Adaylar, başvurularını mebbis.meb.gov.tr adresi üzerinden yapabilecekler.
Belirlenen atama ölçütleri ve mevzuat hükümleri atama kılavuzunda yer alıyor. Bilim ve Sanat Merkezlerine Öğretmen Seçme ve Atama e-Kılavuzu’nda belirtilen hususlarda yer alan açıklamalar doğrultusunda iş ve işlemlerin 7 Eylül 2015 Pazartesi günü mesai bitimine kadar yapılması gerekiyor.
Bilim ve Sanat Merkezlerine Öğretmen Seçme ve Atama Kılavuzu´nu indirmek için tıklayınız.
Bilim ve Sanat Merkezleri Kontenjanları için tıklayınız
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
BİLSEM için öğretmen ataması başvuruları bugün sona eriyor.
Milli Eğitim Bakanlığı, Bilim ve Sanat Merkezlerinin öğretmen ihtiyacının karşılanmasına yönelik olarak öğretmen alımı yapılacağını duyurmuştu.
MEB, BİLSEM için atamaların yapılacağı alanlara ilişkin kontenjanları internet sitesinde açıklamıştı. 1 Eylül günü başlayan atamalara ilişkin başvurular bugün bitiyor. Adaylar, başvurularını mebbis.meb.gov.tr adresi üzerinden yapabilecekler.
Belirlenen atama ölçütleri ve mevzuat hükümleri atama kılavuzunda yer alıyor. Bilim ve Sanat Merkezlerine Öğretmen Seçme ve Atama e-Kılavuzu’nda belirtilen hususlarda yer alan açıklamalar doğrultusunda iş ve işlemlerin 7 Eylül 2015 Pazartesi günü mesai bitimine kadar yapılması gerekiyor.
Bilim ve Sanat Merkezlerine Öğretmen Seçme ve Atama Kılavuzu´nu indirmek için tıklayınız.
Bilim ve Sanat Merkezleri Kontenjanları için tıklayınız
Son Güncelleme: Pazartesi, 07 Eylül 2015 10:35
Gösterim: 2400
Milli Eğitim Bakanlığının (MEB), 37 bin öğretmen kadrosu için yapacağı atama başvuruları bugün başlayacak. Başvurular 10 Eylül'de bitecek.
MEB'e bağlı eğitim kurumlarının öğretmen ihtiyacının karşılanmasına yönelik ilk atama, yeniden atama, kurumlar arası yeniden atama ve milli sporcuların ataması kapsamında, 37 bin öğretmen kadrosu için 4-10 Eylül tarihleri arasında başvuru alınacak.
İlk kez ataması yapılacakların, 2015 yılı Kamu Personel Seçme Sınavı'ndan 50 ve üzerinde puan almış olmaları gerekecek.
Öğretmenliğe başvuru ve atama işlemleri elektronik ortamda gerçekleştirilecek. Elektronik başvuru sayfası "İlk atama", "Yeniden atama ve kurumlar arası yeniden atama" ve "Milli sporcuların ataması" şeklinde ayrı ayrı düzenlendi. Adaylar durumlarına uygun atama türünü seçmek suretiyle http://mebbis.meb.gov.tr ve http://ikgm.meb.gov.tr adreslerindeki elektronik başvuru formunu kullanarak başvurularını yapacak.
Türkçe, ilköğretim matematik, fen bilimleri/fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, Türk dili ve edebiyatı, tarih, coğrafya, matematik (lise), fizik, kimya, biyoloji, din kültürü ve ahlak bilgisi, yabancı dil (Almanca, İngilizce), rehberlik ve sınıf öğretmenliği alanlarına başvuruda bulunacak adaylar, atanacakları alanda KPSSP121 puan türünden taban puan ve üzerinde puan almış olmaları kaydıyla başvurabilecek. Bunların dışındaki alanlara atanacakların başvurması için ise KPSSP10 puan türünde belirlenen taban puan ve üzerinde puan almış olmaları gerekecek.
Mezuniyetleri birden fazla alana kaynak teşkil eden adaylar, atanabilecekleri alan için öngörülen KPSS sonucu esas alınmak üzere sadece bir alana başvuruda bulunabilecek. Adaylar, elektronik ortamda yaptıkları başvuruları ve bu başvurulara ilişkin elektronik başvuru formunun çıktısını, şahsen ya da noter aracılığıyla vekalet verecekleri kişiler tarafından il veya ilçe milli eğitim müdürlüklerine onaylatacak.
Başvurularda aslı ibraz edilen belgelerin birer örneği il veya ilçe milli eğitim müdürlüklerince onaylanarak teslim alınarak, asılları adaylara geri verilecek. Atama sürecinin zamanında sonuçlandırılması bakımından başvuruların, başvurunun yapıldığı gün ya da başvurunun son gününe rastlayan gün hariç bir sonraki gün mesai saatleri içinde onaylatılması zorunlu olacak. Bu süre içerisinde onaylatılmayan başvurular geçersiz sayılacak.
Elektronik Başvuru Formu'nda beyan edilen bilgilerden adaylar sorumlu olacak. İlk atama kapsamında 36 bin 512, yeniden atama ve kurumlar arası yeniden atama kapsamında 371, milli sporcu ataması kapsamında ise 117 öğretmenin ataması gerçekleştirilecek. Atamalar 15 Eylül'de yapılacak.
Bilgisayar ortamında gerçekleştirilen atama sonuçları, atamaların yapıldığı tarihte bakanlığın http://ikgm.meb.gov.tr internet adresinden duyurulacak.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
Milli Eğitim Bakanlığının (MEB), 37 bin öğretmen kadrosu için yapacağı atama başvuruları bugün başlayacak. Başvurular 10 Eylül'de bitecek.
MEB'e bağlı eğitim kurumlarının öğretmen ihtiyacının karşılanmasına yönelik ilk atama, yeniden atama, kurumlar arası yeniden atama ve milli sporcuların ataması kapsamında, 37 bin öğretmen kadrosu için 4-10 Eylül tarihleri arasında başvuru alınacak.
İlk kez ataması yapılacakların, 2015 yılı Kamu Personel Seçme Sınavı'ndan 50 ve üzerinde puan almış olmaları gerekecek.
Öğretmenliğe başvuru ve atama işlemleri elektronik ortamda gerçekleştirilecek. Elektronik başvuru sayfası "İlk atama", "Yeniden atama ve kurumlar arası yeniden atama" ve "Milli sporcuların ataması" şeklinde ayrı ayrı düzenlendi. Adaylar durumlarına uygun atama türünü seçmek suretiyle http://mebbis.meb.gov.tr ve http://ikgm.meb.gov.tr adreslerindeki elektronik başvuru formunu kullanarak başvurularını yapacak.
Türkçe, ilköğretim matematik, fen bilimleri/fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, Türk dili ve edebiyatı, tarih, coğrafya, matematik (lise), fizik, kimya, biyoloji, din kültürü ve ahlak bilgisi, yabancı dil (Almanca, İngilizce), rehberlik ve sınıf öğretmenliği alanlarına başvuruda bulunacak adaylar, atanacakları alanda KPSSP121 puan türünden taban puan ve üzerinde puan almış olmaları kaydıyla başvurabilecek. Bunların dışındaki alanlara atanacakların başvurması için ise KPSSP10 puan türünde belirlenen taban puan ve üzerinde puan almış olmaları gerekecek.
Mezuniyetleri birden fazla alana kaynak teşkil eden adaylar, atanabilecekleri alan için öngörülen KPSS sonucu esas alınmak üzere sadece bir alana başvuruda bulunabilecek. Adaylar, elektronik ortamda yaptıkları başvuruları ve bu başvurulara ilişkin elektronik başvuru formunun çıktısını, şahsen ya da noter aracılığıyla vekalet verecekleri kişiler tarafından il veya ilçe milli eğitim müdürlüklerine onaylatacak.
Başvurularda aslı ibraz edilen belgelerin birer örneği il veya ilçe milli eğitim müdürlüklerince onaylanarak teslim alınarak, asılları adaylara geri verilecek. Atama sürecinin zamanında sonuçlandırılması bakımından başvuruların, başvurunun yapıldığı gün ya da başvurunun son gününe rastlayan gün hariç bir sonraki gün mesai saatleri içinde onaylatılması zorunlu olacak. Bu süre içerisinde onaylatılmayan başvurular geçersiz sayılacak.
Elektronik Başvuru Formu'nda beyan edilen bilgilerden adaylar sorumlu olacak. İlk atama kapsamında 36 bin 512, yeniden atama ve kurumlar arası yeniden atama kapsamında 371, milli sporcu ataması kapsamında ise 117 öğretmenin ataması gerçekleştirilecek. Atamalar 15 Eylül'de yapılacak.
Bilgisayar ortamında gerçekleştirilen atama sonuçları, atamaların yapıldığı tarihte bakanlığın http://ikgm.meb.gov.tr internet adresinden duyurulacak.
Son Güncelleme: Cuma, 04 Eylül 2015 10:25
Gösterim: 1510
Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen atamaları başvurularında, işlemleri kolaylaştıracak yeni bir uygulamayı hayata geçirdi.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) öğretmen atamaları başvurularında, işlemleri kolaylaştıracak yeni bir uygulamayı hayata geçirdi.
Öğretmen adayları, uygulamayla il bazında ülke genelindeki öğretmen ihtiyacından, atama için başvuru yapan kişi sayısına, tercih etmek istediği okuldaki öğretmen kadrosundan, branşındaki öğretmen bilgilerine, okulun tarihçesinden ulaşım ve sosyal yaşam alanlarına kadar birçok bilgiye ulaşabilecek.
MEB Bilgi İşlem Dairesi Başkanı Bilal Tırnakçı, öğretmen atamaları başvurularının bugünden itibaren elektronik ortamda alınmaya başlandığını belirtti.
Öğretmen atamalarında işlemleri kolaylaştırmak için İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü ve Bilgi İşlem Dairesi Başkanlığının ortak çalışma yürüttüklerini belirten Tırnakçı, yeni ekranların, önceki öğretmen atamalarında yaşanan sıkıntılara dair veriler alınarak hazırlandığını dile getirdi.
Tırnakçı, yeni atanan bazı öğretmenlerden, gittikleri şehre, ilçeye, okula dair yeterli bilgi sahibi olmadan tercih yaptıklarına ilişkin şikayetler geldiğini söyledi. Yeni ekranları, bu şikayetlerin giderilerek öğretmen adaylarının tutarlı tercih yapabilmeleri için hazırladıklarını ifade eden Tırnakçı şunları söyledi:
"Amacımız, öğretmen adaylarımızın kolay, güvenli, zihinlerinde herhangi bir soruya mahal kalmayacak şekilde tercih yapabilmelerini sağlamak. Ekranlardan öğretmen adaylarımız, Türkiye genelindeki ihtiyacı, branşlarındaki ihtiyacı, anlık yapılan müracaatların sayısını görebilecekler. Tercih ettikleri okullarla ilgili sosyal yaşam alanlarını ulaşım imkanlarını ve bu gibi zihinlerinde oluşabilecek tüm soruların cevaplarını da kolayca bulabilecekler" diye konuştu.
E-devlet şifresiyle sisteme girilebilecek
Öğretmen adaylarının Bakanlığın internet sayfası üzerinden sisteme ulaşabileceğini belirten Tırnakçı, burada ilk atama, yeniden atama, milli sporcu ve kurumlar arası yeniden atama başvurusu olmak üzere 4 ekranın bulunduğunu söyledi.
Sisteme kimlik bilgileriyle veya e-devlet şifreleriyle giriş yapılabileceğini aktaran Tırnakçı, e-devlet şifresiyle sisteme girişte prosedürlerin daha kısa olacağına dikkati çekti.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen atamaları başvurularında, işlemleri kolaylaştıracak yeni bir uygulamayı hayata geçirdi.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) öğretmen atamaları başvurularında, işlemleri kolaylaştıracak yeni bir uygulamayı hayata geçirdi.
Öğretmen adayları, uygulamayla il bazında ülke genelindeki öğretmen ihtiyacından, atama için başvuru yapan kişi sayısına, tercih etmek istediği okuldaki öğretmen kadrosundan, branşındaki öğretmen bilgilerine, okulun tarihçesinden ulaşım ve sosyal yaşam alanlarına kadar birçok bilgiye ulaşabilecek.
MEB Bilgi İşlem Dairesi Başkanı Bilal Tırnakçı, öğretmen atamaları başvurularının bugünden itibaren elektronik ortamda alınmaya başlandığını belirtti.
Öğretmen atamalarında işlemleri kolaylaştırmak için İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü ve Bilgi İşlem Dairesi Başkanlığının ortak çalışma yürüttüklerini belirten Tırnakçı, yeni ekranların, önceki öğretmen atamalarında yaşanan sıkıntılara dair veriler alınarak hazırlandığını dile getirdi.
Tırnakçı, yeni atanan bazı öğretmenlerden, gittikleri şehre, ilçeye, okula dair yeterli bilgi sahibi olmadan tercih yaptıklarına ilişkin şikayetler geldiğini söyledi. Yeni ekranları, bu şikayetlerin giderilerek öğretmen adaylarının tutarlı tercih yapabilmeleri için hazırladıklarını ifade eden Tırnakçı şunları söyledi:
"Amacımız, öğretmen adaylarımızın kolay, güvenli, zihinlerinde herhangi bir soruya mahal kalmayacak şekilde tercih yapabilmelerini sağlamak. Ekranlardan öğretmen adaylarımız, Türkiye genelindeki ihtiyacı, branşlarındaki ihtiyacı, anlık yapılan müracaatların sayısını görebilecekler. Tercih ettikleri okullarla ilgili sosyal yaşam alanlarını ulaşım imkanlarını ve bu gibi zihinlerinde oluşabilecek tüm soruların cevaplarını da kolayca bulabilecekler" diye konuştu.
E-devlet şifresiyle sisteme girilebilecek
Öğretmen adaylarının Bakanlığın internet sayfası üzerinden sisteme ulaşabileceğini belirten Tırnakçı, burada ilk atama, yeniden atama, milli sporcu ve kurumlar arası yeniden atama başvurusu olmak üzere 4 ekranın bulunduğunu söyledi.
Sisteme kimlik bilgileriyle veya e-devlet şifreleriyle giriş yapılabileceğini aktaran Tırnakçı, e-devlet şifresiyle sisteme girişte prosedürlerin daha kısa olacağına dikkati çekti.
Son Güncelleme: Cuma, 04 Eylül 2015 16:50
Gösterim: 1259
Milli Eğitim Bakanlığı, özel eğitim okullarında görevli beden eğitimi öğretmenleri için çalıştay eğitim programı düzenliyor. Beden eğitimi öğretmenlerinin yeterliliklerinin arttırılması amaçlanıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü ile Gençlik ve Spor Bakanlığı Spor Toto Teşkilat Başkanlığı işbirliği ile 31 Ağustos – 6 Eylül arasında Antalya’da federasyonların, akademisyenlerin, millî sporcuların ve alanda çalışan 50 beden eğitimi öğretmenin katılımıyla “Özel Eğitim Okullarında Görevli Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Yeterliliklerinin Arttırılması” konulu çalıştay eğitim programı düzenleniyor.
Yapılacak çalıştay eğitim programıyla özel eğitim okullarında görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin yeterli bilgi ve beceri ile donatılarak, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor gelişimlerine katkı sağlanması amaçlanıyor.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Öğretmenler Odası
Milli Eğitim Bakanlığı, özel eğitim okullarında görevli beden eğitimi öğretmenleri için çalıştay eğitim programı düzenliyor. Beden eğitimi öğretmenlerinin yeterliliklerinin arttırılması amaçlanıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü ile Gençlik ve Spor Bakanlığı Spor Toto Teşkilat Başkanlığı işbirliği ile 31 Ağustos – 6 Eylül arasında Antalya’da federasyonların, akademisyenlerin, millî sporcuların ve alanda çalışan 50 beden eğitimi öğretmenin katılımıyla “Özel Eğitim Okullarında Görevli Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Yeterliliklerinin Arttırılması” konulu çalıştay eğitim programı düzenleniyor.
Yapılacak çalıştay eğitim programıyla özel eğitim okullarında görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin yeterli bilgi ve beceri ile donatılarak, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor gelişimlerine katkı sağlanması amaçlanıyor.
Son Güncelleme: Çarşamba, 02 Eylül 2015 10:59
Gösterim: 1136
Diğer Makaleler...
