Uğur Okulları ve SosyalBen Akademi’nin hayata geçirdiği “Uğurlular Seyirci Değil Gönüllü” projesi ile okulda sosyal sorumluluk dönemi başlıyor. Akademik başarı odaklı eğitim modeliyle, özgüvenleri yüksek, başarılı, ülkesi ve insanlığa faydalı bireyler yetiştirmeyi misyon edinen Uğur Okulları, teori ve saha çalışmalarından oluşan dersler kapsamında erken yaşta öğrencilerine sosyal sorumluluk bilinci aşılamayı hedefliyor.

2015-2016 Eğitim Öğretim döneminde 14-18 yaş arası öğrencileri de hedef alan SosyalBen Akademi, Uğur Okulları öğrencilerine “sosyal sorumluluk” bilinci aşılamak ve kariyer hedefleri doğrultusunda kişisel gelişimlerini desteklemek amacıyla “Sosyal Sorumluluk Dersi” ile topluma hizmeti okul sıralarına taşıyor.

Daha yaşanabilir bir dünya için, gönüllü olmanın önemini ve kutsallığını öğretmeyi hedefleyen SosyalBen Akademi, 21. yüzyılda sosyal sorumluluk projeleriyle ilgilenen duyarlı bireyler yetiştiriyor. SosyalBen Akademi ile gerçekleştirilen “Uğurlular Seyirci Değil Gönüllü” projesi kapsamında Uğur Okulları öğrencileri SosyalBen Akademi mentörlüğünde doğru sosyal sorumluluk projeleri ile çalışma, oluşturma, tanışma fırsatı yakalıyor. Mentörlük kapsamında öğrencilerin doldurması gereken zorunlu sosyal sorumluluk saatlerini en aktif, verimli ve yaratıcı şekilde geçirmeleri sağlanıyor.

Ders 90 saat sürüyor

Uğur Okulları’nda verilecek sosyal sorumluluk dersleri sonucunda öğrenciler, okullarında ve üniversite başvuru süreçlerinde doldurmak zorunda oldukları topluma hizmet saatini en aktif şekilde yönetmeyi öğreniyor. Yıl boyunca toplam 90 saatten oluşacak dersler ile sosyal sorumluluk hakkında teoriden uygulamaya uzmanlaşacak olan Uğurlu öğrencilerin, uzman danışmanlar eşliğinde kendi projelerini geliştirerek yurtiçi/yurtdışı üniversite başvurularında diğer adaylardan bir adım önde olması hedefleniyor.

Uğur Okulları öğrencileri, danışmanlık eğitimi sonunda yaptıkları çalışmaları özetleyen SosyalBen Akademi’nin sunduğu bir sosyal sorumluluk CV’si almaya hak kazanıyor. Sosyal sorumluluk CV’si öğrencilerin yıl boyu aldıkları eğitimlerin, tamamladıkları projelerin ve yönettikleri saha çalışmalarını kapsayan belge niteliğindedir. Her öğrencinin CV’si diğerlerinden farklı olmak üzere değişik uzmanlık alanlarını içeriyor. CV, ayrıca üniversite başvuruları süresince öğrencinin bir dönem boyunca yaptığı çalışmaları özetleyerek en az akademik CV kadar önemli bir değere sahiptir. 

Mektebim’in özgün ders içerikleri arasında yer alan BioTabiat Dersi kapsamında 200’e yakın öğrenci ve BioTabiat Dersi öğretmenleri, bulundukları coğrafyanın önemini daha iyi anlayabilmek ve İstanbul’un tarım arazilerinde inceleme yapabilmek amacıyla Tarımsal Üretim ve Araştırma Merkezi’ni ziyaret ettiler.

Silivri Belediyesi tarafından 250 dönüm arazi üzerine kurulan Tarımsal Üretim ve Araştırma Merkezi, bölge çiftçisini üretime teşvik etmek ve tarımsal çalışmalara destek olmak amacıyla faaliyetlerini sürdürüyor.

Mektebim Silivri Kampüsü öğrencileri de bulundukları coğrafyanın önemini daha iyi anlayabilmek ve İstanbul’un tarım arazilerinde inceleme yapabilmek amacıyla Merkezi ziyaret etti. Mektebim’in özgün ders içerikleri arasında yer alan BioTabiat Dersi kapsamında 200’e yakın öğrenci ve BioTabiat Dersi öğretmenlerinin katıldığı gezi de Silivri Belediye Başkanı Özcan Işıklar ’da ev sahibi olarak çocuklarla bir araya geldi.

250 dönüm arazi üzerine kurulan Merkez hakkında çocuklara bilgi veren Işıklar, Silivri’nin gökdelenlerle dolu bir şehir değil tarım arazileriyle, doğayla ön plana çıkacak bir yer olacağını bu anlamda birçok proje hazırladıklarını ve Tarımsal Üretim ve Araştırma Merkezi projesinin çok önemli bir çalışma olduğunu belirtti.

Mektebim öğrencilerine tohumlar dağıtıldı

Merkezin araştırma ve üretim faaliyetleri hakkında da kısa bilgiler veren Silivri Belediye Başkanı Özcan Işıklar, merkezin doğaya zarar vermeyen alternatif enerji kaynaklarını kullanarak oluşturulan bir alan olduğunu sözlerine ekledi. Merkezin sulama sistemlerinin, aydınlatmalarının ve diğer tüm enerji ihtiyacının, yenilenebilir enerji olan güneş enerjisi ile karşılandığını belirten Işıklar, Mektebim öğrencileriyle tarım ve üretim alanlarını gezdi. Öğrencilere nane, rezene, anason, kekik ve lavanta gibi bitkilerin tohumları dağıtıldı.

Mektebim öğrencileri Tarımsal Üretim ve Araştırma Merkezinden aldıkları üretim bilgileri doğrultusunda BioTabiat dersi uygulama alanlarında tohumları ekerek proje gerçekleştirecekler. Merkez bünyesinde çalışmalar yürüten ziraat mühendisleriyle derslerde bir araya gelecek olan Mektebim öğrencileri, doğal hayatı koruma ve tarım ürünlerinin doğru şekilde üretilmesi konularında eğitim alacaklar.

İSTEK Bilge Kağan İlkokulu öğrencileri, trafik yoğunluğu ve kaynakların bilinçsizce tüketimine karşı anlamlı eylemde bulundular. 4. sınıf öğrencileri, okullarında uygulanan “Sakin Okul-Scola Slow” kapsamında, bisikletleri ve pankartlarıyla Florya sahiline çıktılar.

İSTEK Bilge Kağan Okulları, okulda gürültü kirliliğinden ve şiddetten uzak, uzlaşmacı, anlamaya ve empati kurmaya dayalı çok yönlü bir öğretim ortamı yaratabilmek amacıyla 3 yıldır “Sakin Okul-Scuola Slow Projesi”ni uyguluyor.

Proje kapsamında; trafiğin insanlar üzerinde yarattığı stres, sebep olunan çevre kirliliği ve kaynakların bilinçsizce tüketimi gibi konulara dikkat çekebilmek için bir eylem gerçekleştirildi.

İlkokul 4. sınıf öğrencileri ve öğretmenlerden oluşan bir grup, 5 Kasım tarihinde bisikletleriyle Florya sahiline çıkarak, ulaşım sorununa dikkat çekmeye çalıştılar.

Bisikletin bir ulaşım aracı olarak kullanılmasının trafik yoğunluğuna çözüm olabileceği, bunun bir sonucu olarak insanların daha az stres yaşayacağı, araçların sebep olduğu çevre kirliliğinin azalacağı ve gereksiz kaynak tüketiminin önüne geçilebileceğine inanan öğrenciler, alternatif bisiklet yollarına duyulan ihtiyaca dair mesaj verdiler ve destek topladılar.

Sakin Okul-Scuola Slow Projesi Nedir?

Proje, küreselleşmenin getirdiği standartlaşmaya, çevreye ve insana verilen zararlara, tek tip insan olmaya karşı; gürültü kirliliğinden ve şiddetten uzak, aynı zamanda Slow Food hareketinin ilkelerini okul kültürü haline getiren ‘yavaş’ felsefesini kazanmada okulun tüm paydaşlarını etkin kılmaya yönelik, sürdürülebilir bir dünya için ekolojik bilinci geliştirmeyi amaçlayan bir projedir.

Proje ile öğrencilerin tartışma, analiz etme, başkalarının fikirlerini dinleme ve empati kurma, kendi düşünce ve fikirlerini savunma gibi becerileri gelişirken sonuca değil sürece odaklanan ve gerçek yaşam deneyim ve becerilerini geliştirebilecekleri bir eğitim anlayışı ile yetiştirilmeleri amaçlanmaktadır.

Bu proje ve süreçle İSTEK Özel Bilge Kağan İlkokulu öğrencileri yerel ve küresel konu ve sorunlar üzerinde düşünen, karşılaştıkları sorunlara karşı duyarlı, bu sorunlara çözüm üretmek için riski göze alabilen, buldukları çözümleri eyleme dönüştürürken dönüşümlü düşünebilen bireyler olarak yetiştirilmektedir. 

İzmir Özel Fatih Koleji Proje Bölümü, 2 yıldır 6 ortak ülkeyle sürdürdüğü POLYGLOT projesine tam gaz devam ediyor. Proje kapsamında dil eğitimi konusunda uzman Prof. Dr. İsmail Hakkı Mirici, “Çift Dilli Eğitim” konusunda İzmir Fatihli öğretmenlere seminer verdi.

Doğanata Eğitim Kurumları İzmir Özel Fatih Koleji Proje Bölümü 2 yıldır 6 ortak ülkeyle sürdürdüğü  ‘POLYGLOT’ isimli Avrupa Birliği Erasmus+ KA2 projesine tam gaz devam ediyor. Proje kapsamında dil eğitimi konusunda uzman Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngilizce Dil Eğitimi Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. İsmail Hakkı Mirici “Çift Dilli Eğitim” konusunda İzmir Fatihli öğretmenlere seminer verdi.

Çok Dilli Eğitimde ikinci proje çalışmaları da başladı

Proje, öğrencilere erken yaşta çok dilli eğitimin sağlanabilmesi ve çocukların yabancı dili en iyi biçimde öğrenip, konuşabilmelerini amaçlayan POLYGLOT projesinin devamı niteliğinde Avrupa Birliği Erasmus+ KA2 projesi ‘CARING AND SHARING’ isimli proje de kabul edildi ve İngiltere’nin koordinatör olduğu bu projede 5 ortak ülke ile çalışılmaya başlanıldı.  İFK, projeler sayesinde ‘Çift Dilli Eğitim’ sisteminin etkili şekilde devamını getirmeyi amaçlıyor.

Prof.Dr. Mirici Seminer verdi

Çalışmalar kapsamında dil eğitimi konusunda uzman Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngilizce Dil Eğitimi Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. İsmail Hakkı Mirici, ‘Çift Dilli Eğitim’ hakkında İFK idareci ve öğretmenlerine seminer verdi. Seminerde ‘Çift Dilli Eğitim’ hakkında temel bilgiler, örnek uygulamalar, müfredat gibi konular ayrıntılı olarak incelendi. Seminer, öğretmenlerin katılımıyla gerçekleşen ‘Çift Dilli Eğitim’ müfredatı hazırlama ve örnek ders işlenmesi çalıştayı ile son buldu.

Yabancı Dil Eğitimine Farklı Yaklaşımlar Getiren Proje

‘POLYGLOT’ ve ‘CARING AND SHARING’ isimli Avrupa Birliği Erasmus+ KA2 projelerinin, okullarında etkili şekilde uygulanabilmesi için hazırlıklarının son hızla devam ettiğini belirten Doğanata Eğitim Kurumları İzmir Özel Fatih Koleji Projelerden Sorumlu Müdür Yardımcısı Ümit Karademir, “Okulumuz öğretmenlerine yönelik gerçekleştirilen seminer oldukça verimli geçti. İFK Proje Bölümü olarak eğitim ve öğretimde farklı yaklaşımlar getirmek için yeni proje çalışmalarımıza devam etmekteyiz” dedi.

Doğanata Eğitim Kurumları İzmir Özel Fatih Koleji Genel Müdürü Sayın Ali Rıza Doğanata da “Okulumuzda çalışılan Avrupa Birliği projeleri kapsamında öğrencilerimizin yabancı dili yaşayarak öğrenmeleri sağlanmaktadır” açıklamasında bulundu.