Aradığınız sayfa bulunamıyor, lütfen kategori listesinden ulaşmayı deneyiniz.
Gençlik ve Spor Bakanı Akif Çağatay Kılıç, 68 ildeki gençlik merkezlerinde verilen Osmanlıca kurslarına 6 binden fazla öğrencinin katıldığını bildirdi.
Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, gençlik merkezlerindeki Osmanlıca kursları yoğun ilgiyle karşılanıyor.
Katılımcılar mesleki anlamda Osmanlıca eserlerden faydalanmak, tarihi camilerde yazılanları okuyabilmek gibi amaçlarla eğitimleri takip ediyor.
Açıklamada görüşlerine yer verilen Gençlik ve Spor Bakanı Kılıç, gençlere tarih bilinci aşılanması noktasında Osmanlıca kurslarının büyük bir önem taşıdığını vurguladı.
Bu noktada atılan adımlarla "müreffeh bir neslin" gelişebileceğini belirten Kılıç, "Osmanlıca kurslarımıza her geçen gün katılım sayısı artıyor. Kurslara 68 ilde 6 bini aşkın gencimiz katılıyor. İşte kazanılan bu ivme, genç kardeşlerimizin belli bir farkındalığa ulaşmaya başladığının net bir göstergesidir" ifadelerini kullandı.
"Osmanlıca hakkında ön yargılarım yıkıldı"
Osmanlıca kursuna katılan Kocaeli Üniversitesi İnşaat Mühendisliği Bölümü öğrencisi Selim Tazeoğlu, gelenek ve göreneklerin yanı sıra İslam'ın harflerini öğrenmek için kurslara başvurduğunu kaydetti.
Osmanlıca'nın "çok zor" olarak nitelendirildiğine dikkati çeken Tazeoğlu, şöyle devam etti:
"Bunun neticesinde ön yargıyla derslere başladım. İlk dersten itibaren söylenenin aksine çok kolay bir süreç olduğunu gördüm. Sonuç olarak şuan Latin harflerini okur gibi Osmanlıca'yı okuyabiliyorum. Amacım Osmanlıcayı hayatımın her alanına yansıtabilmek."
Katılımcılardan Açık Öğretim Fakültesi İşletme Bölümü öğrencisi Merve Yeleser ise eğitimlerin verimli geçtiğinin altını çizerek, "Tarihi camilerimize gittiğimde oradaki yazıları okuyamıyordum. Kendi öz Türkçemizi bilmemek beni oldukça üzüyordu. İmdadıma Osmanlıca kursları yetişti" değerlendirmesinde bulundu.
"Osmanlıca öğretmeni olmak istiyorum"
Kahramanmaraş'ta lise öğrencisi olan Ali Sağlam, eğitimlere iki ay önce başladığını ama bu kısa süre içerisinde ilerleme gösterdiğine işaret etti.
İlahiyat öğrencisi olmak istediğine değinen Sağlam, "Bu noktada Osmanlıca fayda sağlayacaktır. Kendimi bu alanda geliştirmek ve gelecekte Osmanlıca eğitmeni olmak istiyorum" ifadesini kullandı.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi'nde ilköğretim matematik öğretmenliği eğitimi gören İlknur Karakaç da şunları kaydetti:
"Konakladığım Kredi Yurtlar Kurumu'na bağlı yurtta Osmanlıca eğitimleri gerçekleştiriliyor. Sayısal bölümü öğrencisi olduğu için ilk derslerde zorluk çektim. Dersler bir süre sonra gayet kolay bir hal aldı. Osmanlıca matematik eserlerini okumak ve mesleki anlamda kendimi geliştirmek istiyorum."
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Gençlik ve Spor Bakanı Akif Çağatay Kılıç, 68 ildeki gençlik merkezlerinde verilen Osmanlıca kurslarına 6 binden fazla öğrencinin katıldığını bildirdi.
Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, gençlik merkezlerindeki Osmanlıca kursları yoğun ilgiyle karşılanıyor.
Katılımcılar mesleki anlamda Osmanlıca eserlerden faydalanmak, tarihi camilerde yazılanları okuyabilmek gibi amaçlarla eğitimleri takip ediyor.
Açıklamada görüşlerine yer verilen Gençlik ve Spor Bakanı Kılıç, gençlere tarih bilinci aşılanması noktasında Osmanlıca kurslarının büyük bir önem taşıdığını vurguladı.
Bu noktada atılan adımlarla "müreffeh bir neslin" gelişebileceğini belirten Kılıç, "Osmanlıca kurslarımıza her geçen gün katılım sayısı artıyor. Kurslara 68 ilde 6 bini aşkın gencimiz katılıyor. İşte kazanılan bu ivme, genç kardeşlerimizin belli bir farkındalığa ulaşmaya başladığının net bir göstergesidir" ifadelerini kullandı.
"Osmanlıca hakkında ön yargılarım yıkıldı"
Osmanlıca kursuna katılan Kocaeli Üniversitesi İnşaat Mühendisliği Bölümü öğrencisi Selim Tazeoğlu, gelenek ve göreneklerin yanı sıra İslam'ın harflerini öğrenmek için kurslara başvurduğunu kaydetti.
Osmanlıca'nın "çok zor" olarak nitelendirildiğine dikkati çeken Tazeoğlu, şöyle devam etti:
"Bunun neticesinde ön yargıyla derslere başladım. İlk dersten itibaren söylenenin aksine çok kolay bir süreç olduğunu gördüm. Sonuç olarak şuan Latin harflerini okur gibi Osmanlıca'yı okuyabiliyorum. Amacım Osmanlıcayı hayatımın her alanına yansıtabilmek."
Katılımcılardan Açık Öğretim Fakültesi İşletme Bölümü öğrencisi Merve Yeleser ise eğitimlerin verimli geçtiğinin altını çizerek, "Tarihi camilerimize gittiğimde oradaki yazıları okuyamıyordum. Kendi öz Türkçemizi bilmemek beni oldukça üzüyordu. İmdadıma Osmanlıca kursları yetişti" değerlendirmesinde bulundu.
"Osmanlıca öğretmeni olmak istiyorum"
Kahramanmaraş'ta lise öğrencisi olan Ali Sağlam, eğitimlere iki ay önce başladığını ama bu kısa süre içerisinde ilerleme gösterdiğine işaret etti.
İlahiyat öğrencisi olmak istediğine değinen Sağlam, "Bu noktada Osmanlıca fayda sağlayacaktır. Kendimi bu alanda geliştirmek ve gelecekte Osmanlıca eğitmeni olmak istiyorum" ifadesini kullandı.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi'nde ilköğretim matematik öğretmenliği eğitimi gören İlknur Karakaç da şunları kaydetti:
"Konakladığım Kredi Yurtlar Kurumu'na bağlı yurtta Osmanlıca eğitimleri gerçekleştiriliyor. Sayısal bölümü öğrencisi olduğu için ilk derslerde zorluk çektim. Dersler bir süre sonra gayet kolay bir hal aldı. Osmanlıca matematik eserlerini okumak ve mesleki anlamda kendimi geliştirmek istiyorum."
Son Güncelleme: Cuma, 06 Şubat 2015 11:25
Gösterim: 1604
AÖF 2014-2015 öğretim yılı birinci dönem (güz dönemi) dönem sonu (final) sınavlarının ne zaman açıklanacağı belli oldu.
1,5 milyon öğrencinin merakla beklediği AÖF dönem sonu sınav sonuçları ne zaman açıklanacak? İşte AÖF’ten yapılan resmi açıklama;
24-25 Ocak’ta gerçekleştirilen Açıköğretim Fakültesi (AÖF) 2014-2015 öğretim yılı güz dönemi dönem sonu sınav sonuçlarının en geç 12 Şubat’a kadar açıklanacağı belirtildi.
Anadolu Üniversitesi 17. Akademik Bilişim Konferansı kapsamında İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi’nde (İİBF) AÖF final sınavı sonuçlarının ne zaman açıklanacağına dair İHA’ya açıklamalarda bulunan Anadolu Üniversitesi Rektör Yardımcısı ve Açıköğretim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Yücel Güney, yaklaşık 1,5 milyon öğrencinin merak ettiği soruya açıklık getirdi.
24-25 Ocak 2014 tarihlerinde yapılan AÖF Güz Dönemi Final Sınavı'nın sonuçlarına ilişkin Prof. Dr. Güney, sonuçların 12 Şubat Perşembe gününe kadar açıklanacağını bildirdi. Güney, “Bana gelen bilgiler doğrultusunda sonuçları 12 Şubat Perşembe gününe kadar açıklamayı planlıyoruz” dedi.
24-25 Ocak 2015 AÖF final sınav sonuçlarını öğrenmek için AÖF öğrenci giriş sayfasından http://aof.anadolu.edu.tr/ açılan sayfada sağ üst köşedeki Öğrenci Girişi linkinden Türkiye Programları kısmına tıklayarak açılan sayfada yer alan bölüme TC kimlik numaranızı ve AÖF şifrenizi girerek öğrenebilirsiniz.
24-25 Ocak 2015 AÖF final sınav sonuçları
AÖF bahar dönemi kayıt tarihleri ne zaman?
AÖF 2014-2015 bahar dönemi kayıt tarihleri 23 Şubat 2015 Pazartesi başlayacak 4 Mart 2015 Çarşamba günü sona erecek.
AÖF 2014-2015 Bahar Dönemi sınav tarihleri şöyle;
AÖF Bahar Dönemi Ara Sınav tarihi: 18 - 19 Nisan 2015
AÖF Bahar Dönemi Dönem Sonu Sınav tarihi: 23 -24 Mayıs 2015
AÖF 2014-2015 Öğretim Yılı Tek Ders Sınav tarihi: 27 Haziran 2015
AÖF öğrencilerine e-bülten
Prof. Dr. Güney, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi öğrencilerine yönelik e-bülten uygulaması başlattıklarını da kaydetti. “Bu bültende, açıköğretim sistemindeki yeniliklerden yapılan çalışmalara kadar birçok haber yer alıyor” diyen Güney, şöyle devam etti:
“9 sayfalık bültenimizi öğrencilerimize e-mail yoluyla gönderiyoruz ve ilk bültenimizi gönderdik. Açıköğretim sisteminden haberdar olmak isteyen öğrencilerimiz buradan merak ettikleri haberlere kolaylıkla ulaşabilirler. Öğrencilerimiz lütfen e-mail’lerindeki e-bültenleri okusunlar.”
Güney, e-bülten’in öğrencilere şuan için 1 ayda bir, ilerleyen zamanlarda ise 15 günde bir gönderileceğini de aktararak, öğrencilerden “@anadolu.edu.tr” uzantılı mail adreslerini aktif kullanmalarını istedi.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
AÖF 2014-2015 öğretim yılı birinci dönem (güz dönemi) dönem sonu (final) sınavlarının ne zaman açıklanacağı belli oldu.
1,5 milyon öğrencinin merakla beklediği AÖF dönem sonu sınav sonuçları ne zaman açıklanacak? İşte AÖF’ten yapılan resmi açıklama;
24-25 Ocak’ta gerçekleştirilen Açıköğretim Fakültesi (AÖF) 2014-2015 öğretim yılı güz dönemi dönem sonu sınav sonuçlarının en geç 12 Şubat’a kadar açıklanacağı belirtildi.
Anadolu Üniversitesi 17. Akademik Bilişim Konferansı kapsamında İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi’nde (İİBF) AÖF final sınavı sonuçlarının ne zaman açıklanacağına dair İHA’ya açıklamalarda bulunan Anadolu Üniversitesi Rektör Yardımcısı ve Açıköğretim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Yücel Güney, yaklaşık 1,5 milyon öğrencinin merak ettiği soruya açıklık getirdi.
24-25 Ocak 2014 tarihlerinde yapılan AÖF Güz Dönemi Final Sınavı'nın sonuçlarına ilişkin Prof. Dr. Güney, sonuçların 12 Şubat Perşembe gününe kadar açıklanacağını bildirdi. Güney, “Bana gelen bilgiler doğrultusunda sonuçları 12 Şubat Perşembe gününe kadar açıklamayı planlıyoruz” dedi.
24-25 Ocak 2015 AÖF final sınav sonuçlarını öğrenmek için AÖF öğrenci giriş sayfasından http://aof.anadolu.edu.tr/ açılan sayfada sağ üst köşedeki Öğrenci Girişi linkinden Türkiye Programları kısmına tıklayarak açılan sayfada yer alan bölüme TC kimlik numaranızı ve AÖF şifrenizi girerek öğrenebilirsiniz.
24-25 Ocak 2015 AÖF final sınav sonuçları
AÖF bahar dönemi kayıt tarihleri ne zaman?
AÖF 2014-2015 bahar dönemi kayıt tarihleri 23 Şubat 2015 Pazartesi başlayacak 4 Mart 2015 Çarşamba günü sona erecek.
AÖF 2014-2015 Bahar Dönemi sınav tarihleri şöyle;
AÖF Bahar Dönemi Ara Sınav tarihi: 18 - 19 Nisan 2015
AÖF Bahar Dönemi Dönem Sonu Sınav tarihi: 23 -24 Mayıs 2015
AÖF 2014-2015 Öğretim Yılı Tek Ders Sınav tarihi: 27 Haziran 2015
AÖF öğrencilerine e-bülten
Prof. Dr. Güney, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi öğrencilerine yönelik e-bülten uygulaması başlattıklarını da kaydetti. “Bu bültende, açıköğretim sistemindeki yeniliklerden yapılan çalışmalara kadar birçok haber yer alıyor” diyen Güney, şöyle devam etti:
“9 sayfalık bültenimizi öğrencilerimize e-mail yoluyla gönderiyoruz ve ilk bültenimizi gönderdik. Açıköğretim sisteminden haberdar olmak isteyen öğrencilerimiz buradan merak ettikleri haberlere kolaylıkla ulaşabilirler. Öğrencilerimiz lütfen e-mail’lerindeki e-bültenleri okusunlar.”
Güney, e-bülten’in öğrencilere şuan için 1 ayda bir, ilerleyen zamanlarda ise 15 günde bir gönderileceğini de aktararak, öğrencilerden “@anadolu.edu.tr” uzantılı mail adreslerini aktif kullanmalarını istedi.
Son Güncelleme: Çarşamba, 04 Şubat 2015 18:15
Gösterim: 2614
Milli Eğitim Bakanlığı, okul servis araçlarında yaşanan kazalar üzerine servis sürücüsü olmak için en az 30 yaş sınırı getirecek.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okul servis araçlarından inerken ve araçlara binerken yaşanan kazalar üzerine, Bakan Nabi Avcı'nın talimatıyla servis sürücülerine yönelik mevzuatta değişikliğe gitmeye hazırlanıyor.
AA muhabirinin, MEB Basın Merkezi'nden aldığı bilgiye göre, MEB, Taşıma Yoluyla Eğitime Erişim Yönetmeliğiyle düzenlenen servis araçlarının özellikleri ve taşıt sürücülerinin yükümlülüklerine ilişkin hükümlerin, Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı'nın Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliğine göre yeniden düzenlenmesi için çalışmalara başladı. Çalışmada, servis sürücülerinin standartlarının yükseltilmesi için yeni hükümler getirilecek.
Taslak çalışmada, servis sürücüsü olmak için E sınıfı ehliyeti 3 yıl taşıma şartının12 yıla, B sınıfı ehliyeti taşıma şartının da 5 yıldan 7 yıla çıkarılması öngörülüyor. Buna göre, servis sürücü olmak için en az 30 yaş sınırı gerekecek.
Yeni düzenlemede, son iki yılda ölümlü kazaya karışanların, alkol ya da aşırı hızdan ehliyetine el konulanların servis sürücü belgeleri iptal edilecek.
Bakanlıktan sürücülere özel eğitimler
MEB, servis sürücülerine yönelik özel bir eğitim programı da hazırladı. Buna göre, Türkiye genelindeki taşımalı eğitimde görevli tüm servis sürücüleri, daha önce eğitim alıp almamalarına bakılmaksızın bakanlığın hazırladığı bu eğitim programına zorunlu olarak katılacak. Servis sürücülerinin eğitimlerinin 1 Şubat'a kadar tamamlanması gerekecek.
Bakanlığın servis sürücülerine yönelik hazırladığı eğitimler, rehber öğretmenler, emniyet ve jandarma yetkilileri tarafından verilecek.
Servis sürücülerine ilk olarak, 3 saatlik mevzuat ve örnek davranış modelleri öğretilecek. Eğitimlerde, taşıma güzergahları, okul müdürlüğü, araç sürücüsü ve rehber personelin servis araçlarına ilişkin yükümlülükleri, yaş ve engel grupları itibarıyla öğrenci, şoför ve veli davranış modelleri anlatılacak.
Bunun yanında servis sürücülerine kılık kıyafetten , öğrencilerle konuşması sırasındaki ses tonuna kadar tüm davranışlarına ilişkin uygulamalı eğitimler verilecek. Eğitimlerde, sürücülere cep telefonu ile konuşmamaları, yüksek sesle müzik dinlememeleri, sigara ve alkol kullanımının yasak olduğu da hatırlatılacak.
Eğitim programının 3 saatlik ikinci diliminde ise İl Emniyet Müdürlüğü ve Jandarma Komutanlığından ya da meslek odalarından destek alınarak Karayolları Trafik Kanunu'nun esasları anlatılacak.
Trafik işaretleri ve kuralları, durma ve duraklamada dikkat edilecek kurallar, aşırı hız, yakın takip, şerit izleme, geçiş kolaylığı sağlama konularında oluşabilecek sonuçlar sürücülere anlatılacak. Öğrenci, kursiyer ve velilerin araca iniş ve binişlerinde dikkat edilmesi gereken kurallar ve olası bir kaza sonrası yapılması gerekenler de uygulamalı olarak gösterilecek.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Milli Eğitim Bakanlığı, okul servis araçlarında yaşanan kazalar üzerine servis sürücüsü olmak için en az 30 yaş sınırı getirecek.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okul servis araçlarından inerken ve araçlara binerken yaşanan kazalar üzerine, Bakan Nabi Avcı'nın talimatıyla servis sürücülerine yönelik mevzuatta değişikliğe gitmeye hazırlanıyor.
AA muhabirinin, MEB Basın Merkezi'nden aldığı bilgiye göre, MEB, Taşıma Yoluyla Eğitime Erişim Yönetmeliğiyle düzenlenen servis araçlarının özellikleri ve taşıt sürücülerinin yükümlülüklerine ilişkin hükümlerin, Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı'nın Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliğine göre yeniden düzenlenmesi için çalışmalara başladı. Çalışmada, servis sürücülerinin standartlarının yükseltilmesi için yeni hükümler getirilecek.
Taslak çalışmada, servis sürücüsü olmak için E sınıfı ehliyeti 3 yıl taşıma şartının12 yıla, B sınıfı ehliyeti taşıma şartının da 5 yıldan 7 yıla çıkarılması öngörülüyor. Buna göre, servis sürücü olmak için en az 30 yaş sınırı gerekecek.
Yeni düzenlemede, son iki yılda ölümlü kazaya karışanların, alkol ya da aşırı hızdan ehliyetine el konulanların servis sürücü belgeleri iptal edilecek.
Bakanlıktan sürücülere özel eğitimler
MEB, servis sürücülerine yönelik özel bir eğitim programı da hazırladı. Buna göre, Türkiye genelindeki taşımalı eğitimde görevli tüm servis sürücüleri, daha önce eğitim alıp almamalarına bakılmaksızın bakanlığın hazırladığı bu eğitim programına zorunlu olarak katılacak. Servis sürücülerinin eğitimlerinin 1 Şubat'a kadar tamamlanması gerekecek.
Bakanlığın servis sürücülerine yönelik hazırladığı eğitimler, rehber öğretmenler, emniyet ve jandarma yetkilileri tarafından verilecek.
Servis sürücülerine ilk olarak, 3 saatlik mevzuat ve örnek davranış modelleri öğretilecek. Eğitimlerde, taşıma güzergahları, okul müdürlüğü, araç sürücüsü ve rehber personelin servis araçlarına ilişkin yükümlülükleri, yaş ve engel grupları itibarıyla öğrenci, şoför ve veli davranış modelleri anlatılacak.
Bunun yanında servis sürücülerine kılık kıyafetten , öğrencilerle konuşması sırasındaki ses tonuna kadar tüm davranışlarına ilişkin uygulamalı eğitimler verilecek. Eğitimlerde, sürücülere cep telefonu ile konuşmamaları, yüksek sesle müzik dinlememeleri, sigara ve alkol kullanımının yasak olduğu da hatırlatılacak.
Eğitim programının 3 saatlik ikinci diliminde ise İl Emniyet Müdürlüğü ve Jandarma Komutanlığından ya da meslek odalarından destek alınarak Karayolları Trafik Kanunu'nun esasları anlatılacak.
Trafik işaretleri ve kuralları, durma ve duraklamada dikkat edilecek kurallar, aşırı hız, yakın takip, şerit izleme, geçiş kolaylığı sağlama konularında oluşabilecek sonuçlar sürücülere anlatılacak. Öğrenci, kursiyer ve velilerin araca iniş ve binişlerinde dikkat edilmesi gereken kurallar ve olası bir kaza sonrası yapılması gerekenler de uygulamalı olarak gösterilecek.
Son Güncelleme: Cuma, 30 Ocak 2015 12:27
Gösterim: 1801
Milli Eğitim Bakanlığı, kamuoyunu bilgilendirme amaçlı bilgi notları ve basın duyurularının artık sosyal medyada yer alacağını duyurdu.
Bakanlıktan yapılan yazılı açıklamaya göre, Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliğince başlatılan yeni uygulamayla sosyal medya ortamlarında, Bakanlık adına dolaşan yanlış bilgilerin önüne geçilmesi de hedefleniyor.
MEB, "Twitter.com/meb_basin", "instagram.com/mebbasin", "Youtube.com/c/mebbasin" sosyal medya hesaplarından bilgi notları ve basın duyurularını paylaşacak.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Milli Eğitim Bakanlığı, kamuoyunu bilgilendirme amaçlı bilgi notları ve basın duyurularının artık sosyal medyada yer alacağını duyurdu.
Bakanlıktan yapılan yazılı açıklamaya göre, Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliğince başlatılan yeni uygulamayla sosyal medya ortamlarında, Bakanlık adına dolaşan yanlış bilgilerin önüne geçilmesi de hedefleniyor.
MEB, "Twitter.com/meb_basin", "instagram.com/mebbasin", "Youtube.com/c/mebbasin" sosyal medya hesaplarından bilgi notları ve basın duyurularını paylaşacak.
Son Güncelleme: Cuma, 30 Ocak 2015 13:19
Gösterim: 1176
Kalkınma İçin Uluslararası İşbirliği Altyapısının Geliştirilmesi Programına göre, kamu kurumlarının dış ilişkiler birimlerinin yabancı dil kapasitesi geliştirilecek, dil öğrenimini teşvik amacıyla yabancı dil tazminatı artırılacak. Üniversitelerin yabancı dil bölümlerinden mezun olanların dış ilişkiler birimlerinde görevlendirilmek üzere uzman yardımcılığı sınavlarına katılmaları için düzenleme yapılacak
Onuncu Kalkınma Planı kapsamında üçüncü grup öncelikli dönüşüm programları arasında yer alan "Kalkınma İçin Uluslararası İşbirliği Altyapısının Geliştirilmesi Programı Eylem Planı", Kalkınma Bakanlığının internet sitesinde yayımlandı.
Türkiye’nin uzun vadeli kalkınma perspektifinin uluslararası işbirliği boyutuyla birlikte değerlendirilmesi gerektiği belirtilen programın, "Türkiye’nin uluslararası işbirliği altyapısının hukuki ve stratejik çerçevesinin geliştirilmesi", "Kamu kurumlarında, özel sektör ve STK’larda uluslararası işbirliği alanında kurumsal ve beşeri kapasitenin geliştirilmesi", "Ulusal ve uluslararası kamuoyunun farkındalığının artırılması" ve "Türkiye’nin uluslararası kalkınma işbirliği kuruluşları için bölgesel merkez haline gelmesi" şeklinde dört hedefi bulunuyor.
Programa göre, küresel algı ve farkındalığın artırılması amacıyla Türkiye ve yurtdışındaki eğitim kurumlarına yönelik hibe programları uygulanacak. Hibe programı, AB dışındaki ülkelere yönelik olacak. Ortaöğretim, lise, üniversiteler, STK'lar ve benzeri farklı türdeki eğitim kurumlarının hibe programının uygulamasına katılımı sağlanacak, ortak projeler yürütülecek. Türkiye'ye uluslararası öğrenci getirilmesine yönelik "Kültürel Öğrenci Değişim Programı" uygulanacak.
"Küresel Toplumla İletişim Stratejisi" hazırlanacak. Buna ilişkin eylemden Milli Eğitim Bakanlığı "sorumlu" tutulacak. Dışişleri Bakanlığı, Kültür ve Turizm Bakanlığı, Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı, Yunus Emre Enstitüsü, Kamu Diplomasisi Koordinatörlüğü, Anadolu Ajansı, Basın Yayın ve Enformasyon Genel Müdürlüğü ve TRT ise bu eylemin "ilgili kuruluşları" olacak.
Küresel algı ve farkındalığın artırılmasına yönelik uluslararası başarı öykülerinin anlatıldığı spot filmler (belgesel) hazırlanacak, internet tabanlı yeni medya araçlarının kullanımı geliştirilecek, küresel gelişmelerin anında takip edilmesi sağlanacak. Ayrıca sosyal medyanın kullanımı, sosyal ağ kampanyaları ve kurumsal blog oluşturulmasına yönelik faaliyetler yapılacak ve bu anlamda kurumsal eğitimler verilecek.
Üniversitelerde uluslararası kalkınma işbirliği araştırma merkezleri oluşturulacak ve üniversite bünyelerinde en az gelişmiş ülkeler, Körfez ülkeleri, Kuzey Afrika, Uzakdoğu ve benzeri tema ve alt bölge bazlı araştırma merkezleri kurulacak, faaliyetteki çalışma merkezlerinin güçlendirilmesi sağlanacak. Bu merkezler aracılığıyla Türkiye'nin doğal ilgi alanına giren ancak tanınırlığı az olan bölge ve ülkeler hakkında ekonomik, sosyal, siyasi ve kültürel boyutları içerecek analitik çalışmalar yapılması sağlanacak.
İngilizce eğitimi
Eğitim kurumlarında yabancı dil eğitiminin etkinliği konusunda program başlatılacak. Türkiye'deki eğitim kurumlarında verilen yabancı dil eğitimi pedagojik ve sistematik açılardan geliştirilecek. Ortaöğretim ve üniversite düzeyinde yeterli düzeyde İngilizce eğitimi verilememesinin nedenleri araştırılacak ve eğitimin etkinliğinin artırılması için öneriler sunulacak.
Programa göre, kamu kurumlarının dış ilişkiler birimlerinin yabancı dil kapasitesi geliştirilecek. Bunun için yabancı dil öğrenimini teşvik edebilecek düzenlemeler araştırılacak, söz konusu analizler ve araştırmalar çerçevesinde eğitim ihtiyaçlarını karşılamak üzere alternatif öneriler geliştirilecek. "Yetiştirilmek Amacıyla Yurtdışına Gönderilecek Devlet Memurları Hakkında Yönetmelik” ve benzeri mevzuat gözden geçirilecek.
Yabancı ülkelerin Türkiye'de yerleşik kültür merkezleri (British Council, Fransız, İtalyan kültür merkezi vb.) ile dış ilişkiler birimlerinin personelinin daha uygun ücretlerle söz konusu merkezlerden yararlandırılması amacıyla anlaşma yapılacak.
Yabancı dil tazminatı artırılacak
Dil öğrenimini teşvik amacıyla yabancı dil tazminatı artırılacak. Üniversitelerin yabancı dil bölümlerinden mezun olanların dış ilişkiler birimlerinde görevlendirilmek üzere uzman yardımcılığı sınavlarına katılmaları için düzenleme yapılacak.
Uluslararası örgütlerdeki Türk uzman personel sayısı artırılacak. Bu çerçevede Türkiye'nin uluslararası kuruluşlardaki varlığı güçlendirilecek.
Kamu kurum ve kuruluşlarında çalışan personelin BM, OECD, DTÖ, IMF, AB, NATO, Dünya Bankası, KEİ, İslam İşbirliği Teşkilatı ve İslam Kalkınma Bankası gibi uluslararası kuruluşlarda staj eğitimi veya uzun süreli çalışma imkanlarını artırmak için çalışmalar yapılacak, personelin kurumlarından izin alma süreçleri kolaylaştırılacak.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Kalkınma İçin Uluslararası İşbirliği Altyapısının Geliştirilmesi Programına göre, kamu kurumlarının dış ilişkiler birimlerinin yabancı dil kapasitesi geliştirilecek, dil öğrenimini teşvik amacıyla yabancı dil tazminatı artırılacak. Üniversitelerin yabancı dil bölümlerinden mezun olanların dış ilişkiler birimlerinde görevlendirilmek üzere uzman yardımcılığı sınavlarına katılmaları için düzenleme yapılacak
Onuncu Kalkınma Planı kapsamında üçüncü grup öncelikli dönüşüm programları arasında yer alan "Kalkınma İçin Uluslararası İşbirliği Altyapısının Geliştirilmesi Programı Eylem Planı", Kalkınma Bakanlığının internet sitesinde yayımlandı.
Türkiye’nin uzun vadeli kalkınma perspektifinin uluslararası işbirliği boyutuyla birlikte değerlendirilmesi gerektiği belirtilen programın, "Türkiye’nin uluslararası işbirliği altyapısının hukuki ve stratejik çerçevesinin geliştirilmesi", "Kamu kurumlarında, özel sektör ve STK’larda uluslararası işbirliği alanında kurumsal ve beşeri kapasitenin geliştirilmesi", "Ulusal ve uluslararası kamuoyunun farkındalığının artırılması" ve "Türkiye’nin uluslararası kalkınma işbirliği kuruluşları için bölgesel merkez haline gelmesi" şeklinde dört hedefi bulunuyor.
Programa göre, küresel algı ve farkındalığın artırılması amacıyla Türkiye ve yurtdışındaki eğitim kurumlarına yönelik hibe programları uygulanacak. Hibe programı, AB dışındaki ülkelere yönelik olacak. Ortaöğretim, lise, üniversiteler, STK'lar ve benzeri farklı türdeki eğitim kurumlarının hibe programının uygulamasına katılımı sağlanacak, ortak projeler yürütülecek. Türkiye'ye uluslararası öğrenci getirilmesine yönelik "Kültürel Öğrenci Değişim Programı" uygulanacak.
"Küresel Toplumla İletişim Stratejisi" hazırlanacak. Buna ilişkin eylemden Milli Eğitim Bakanlığı "sorumlu" tutulacak. Dışişleri Bakanlığı, Kültür ve Turizm Bakanlığı, Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı, Yunus Emre Enstitüsü, Kamu Diplomasisi Koordinatörlüğü, Anadolu Ajansı, Basın Yayın ve Enformasyon Genel Müdürlüğü ve TRT ise bu eylemin "ilgili kuruluşları" olacak.
Küresel algı ve farkındalığın artırılmasına yönelik uluslararası başarı öykülerinin anlatıldığı spot filmler (belgesel) hazırlanacak, internet tabanlı yeni medya araçlarının kullanımı geliştirilecek, küresel gelişmelerin anında takip edilmesi sağlanacak. Ayrıca sosyal medyanın kullanımı, sosyal ağ kampanyaları ve kurumsal blog oluşturulmasına yönelik faaliyetler yapılacak ve bu anlamda kurumsal eğitimler verilecek.
Üniversitelerde uluslararası kalkınma işbirliği araştırma merkezleri oluşturulacak ve üniversite bünyelerinde en az gelişmiş ülkeler, Körfez ülkeleri, Kuzey Afrika, Uzakdoğu ve benzeri tema ve alt bölge bazlı araştırma merkezleri kurulacak, faaliyetteki çalışma merkezlerinin güçlendirilmesi sağlanacak. Bu merkezler aracılığıyla Türkiye'nin doğal ilgi alanına giren ancak tanınırlığı az olan bölge ve ülkeler hakkında ekonomik, sosyal, siyasi ve kültürel boyutları içerecek analitik çalışmalar yapılması sağlanacak.
İngilizce eğitimi
Eğitim kurumlarında yabancı dil eğitiminin etkinliği konusunda program başlatılacak. Türkiye'deki eğitim kurumlarında verilen yabancı dil eğitimi pedagojik ve sistematik açılardan geliştirilecek. Ortaöğretim ve üniversite düzeyinde yeterli düzeyde İngilizce eğitimi verilememesinin nedenleri araştırılacak ve eğitimin etkinliğinin artırılması için öneriler sunulacak.
Programa göre, kamu kurumlarının dış ilişkiler birimlerinin yabancı dil kapasitesi geliştirilecek. Bunun için yabancı dil öğrenimini teşvik edebilecek düzenlemeler araştırılacak, söz konusu analizler ve araştırmalar çerçevesinde eğitim ihtiyaçlarını karşılamak üzere alternatif öneriler geliştirilecek. "Yetiştirilmek Amacıyla Yurtdışına Gönderilecek Devlet Memurları Hakkında Yönetmelik” ve benzeri mevzuat gözden geçirilecek.
Yabancı ülkelerin Türkiye'de yerleşik kültür merkezleri (British Council, Fransız, İtalyan kültür merkezi vb.) ile dış ilişkiler birimlerinin personelinin daha uygun ücretlerle söz konusu merkezlerden yararlandırılması amacıyla anlaşma yapılacak.
Yabancı dil tazminatı artırılacak
Dil öğrenimini teşvik amacıyla yabancı dil tazminatı artırılacak. Üniversitelerin yabancı dil bölümlerinden mezun olanların dış ilişkiler birimlerinde görevlendirilmek üzere uzman yardımcılığı sınavlarına katılmaları için düzenleme yapılacak.
Uluslararası örgütlerdeki Türk uzman personel sayısı artırılacak. Bu çerçevede Türkiye'nin uluslararası kuruluşlardaki varlığı güçlendirilecek.
Kamu kurum ve kuruluşlarında çalışan personelin BM, OECD, DTÖ, IMF, AB, NATO, Dünya Bankası, KEİ, İslam İşbirliği Teşkilatı ve İslam Kalkınma Bankası gibi uluslararası kuruluşlarda staj eğitimi veya uzun süreli çalışma imkanlarını artırmak için çalışmalar yapılacak, personelin kurumlarından izin alma süreçleri kolaylaştırılacak.
Son Güncelleme: Perşembe, 29 Ocak 2015 18:05
Gösterim: 1662
Diğer Makaleler...
