Eğitim Tercihi

Hasan Çoroğlu - Kavram Eğitim Kurumları Genel Müdürü

“Kavram Eğitim Kurumları olarak, 49 yıllık deneyimimiz ve bir milyondan fazla mezun öğrencimizden edindiğimiz tecrübemizle tercih döneminde tüm şubelerimizdeki rehberlik birimlerimizle öğrencilere destek olmaya devam ediyoruz.”

Yaz tatilinde velilere ne gibi önerileriniz olabilir?
Okullar kapandı ve tatil başladı, Kavram Eğitim Kurumları olarak tatil süresince velilere şu önerilerde bulunabiliriz. Çocukların dinlenmelerine ve rahatlamalarına izin verilmeli, tatil enerjilerini toplamaları için harika bir fırsat! Kitap okuma alışkanlığı kazandırmak için tatil uygun bir zaman dilimi, çocuklar ilgi duydukları konuları içeren kitapları seçmeleri noktasında teşvik edilmelidir. Boyama, çizim, el işi, müzik, dans veya yazma gibi etkinliklerle ilgilenmeleri desteklenmeli, çocuklar yaratıcı faaliyetlere yönlendirilmelidir. Doğa yürüyüşleri, piknikler veya bisiklet sürmek gibi etkinliklerle çocukların doğayla bağ kurmalarına yardımcı olacak doğa aktiviteleri planlanmalıdır. Tatil aile ile birlikte güzel zaman geçirmek adına iyi bir fırsattır. Film izlemek, oyun oynamak, piknik yapmak veya birlikte seyahat etmek gibi keyifli aktiviteler oluşturulmalıdır. Müzelere, sergilere, bilim merkezlerine veya sanat etkinliklerine birlikte gidilerek, yeni deneyimler kazanmaları sağlanmalı, bu süreçte çocukların öğrenmeleri desteklenmelidir. Teknoloji kullanımı sınırlandırılmalıdır. Çocukların ekran süresi kısıtlanarak, daha fazla sosyal etkileşimde bulunmaları ve yaratıcı olmaları sağlanmalıdır. Kavram Eğitim Kurumları olarak bu önerilerin çocukların tatil dönemini daha verimli ve keyifli geçirmelerine yardımcı olacağı kanaatindeyiz. Her çocuğun farklı ilgi alanları ve ihtiyaçları olduğu unutulmamalı, bu yüzden onların özelliklerine uygun aktivite programları düzenlenmelidir.

LGS tercih dönemi için velilere tavsiyeleriniz nelerdir?
Sınav değişkenlerine göre aynı puan her sene farklı bir yüzdelik dilime denk gelmektedir. Bu yüzden sınav sonuçları açıklandığında, alınan puandan ziyade puanın denk geldiği yüzdelik dilim baz alınarak tercihler yapılmalıdır. Bu noktada öğrencilerin okulların rehberlik birimlerinden destek almalarını önemle tavsiye ederiz. Kavram Eğitim Kurumları olarak tüm şubelerimizdeki rehber öğretmenlerimiz tercih sürecinde tüm öğrencilere yardımcı olmaktadırlar. Öğrencilerin sınav sonuçlarına göre, tercih yapabilecekleri çeşitli okul türleri bulunmaktadır. Bu okul türleri; Anadolu Liseleri: Genel liseler olarak da bilinen Anadolu Liseleri, geniş bir akademik program sunar ve öğrencilere genel bir eğitim imkanı sağlar. Bu liselerde fen, sosyal bilimler veya matematik ağırlıklı programlar bulunabilir. Fen Liseleri: Fen Liseleri, fen alanında yetenekli öğrencilere odaklanan özel bir lise türüdür. Fen, matematik ve fen bilimleri derslerine ağırlık verilir ve öğrencilere bilimsel araştırma ve deneyimleme fırsatları sunulur.
Sosyal Bilimler Liseleri: Sosyal Bilimler Liseleri, sosyal bilimler alanında ilgili ve yetenekli öğrencilere yönelik programlar sunar. Bu liselerde tarih, coğrafya, psikoloji, sosyoloji gibi sosyal bilim dersleri öne çıkar.
Anadolu İmam Hatip Liseleri: İmam Hatip Liseleri, dini eğitim ve genel lise eğitimi bir araya getiren bir okul türüdür. Hem dini bilgiler hem de genel eğitim müfredatı sunar.
Güzel Sanatlar Liseleri: Sanat alanında yetenekli öğrencilere odaklanan Güzel Sanatlar Liseleri, müzik, resim, tiyatro, dans ve daha birçok sanat dalında öğrencilere yoğun bir eğitim sunar.
Spor Liseleri: Spor alanında yetenekli ve ilgili olan öğrencilere yönelik olarak kurulan Spor Liseleri, sporcu yetiştirme programları ve eğitim sunar. Farklı spor dallarında uzmanlaşma imkanı sağlar.
İlgi duyulan alanda daha fazla fırsat sunan bir okul, öğrencinin motivasyonunu artırabilir ve yeteneklerini geliştirmesine yardımcı olabilir. Eğitim kalitesi önemlidir. Okulun akademik başarısı, öğretmenleri, ders programı ve öğrenci başarısı hakkında bilgi edinilmelidir. Nitelikli eğitim sunan bir okul, öğrencinin üniversiteye hazırlık sürecinde ve ilgi duyduğu alanda ilerlemesine yardımcı olabilir. Okulun yerleşim yeri de önemlidir. Okula kolay erişim, ulaşım seçenekleri ve güvenlik gibi faktörler göz önünde bulundurulmalıdır. Okulun sağladığı imkanlar ve sosyal aktiviteler de değerlendirilmelidir. Laboratuvarlar, kütüphane ve spor tesisleri gibi olanaklar öğrencilerin eğitim deneyimini zenginleştirebilir. Ayrıca, öğrenci kulüpleri, etkinlikler ve yarışmalar gibi ekstra fırsatlar sunan bir okul, öğrencinin kişisel ve sosyal gelişimine katkıda bulunabilir. Okulun mezunlarının üniversiteye kabul oranları, mezunların yerleştikleri üniversiteler ve iş hayatındaki başarıları hakkında bilgi edinmek de önemlidir. Bu bilgiler, okulun akademik başarısı ve okulun öğrencisinin gelecekteki başarı potansiyeli hakkında fikir verir. Son olarak, okul tercihi yaparken öğrencinin ailesiyle iletişimde olması ve onların görüşlerini de almasını tavsiye ederiz. Öğrencinin ihtiyaçlarına en uygun okulu seçmesi, başarı ve mutluluk için önemli bir adımdır.

YKS’DE TERCİH ARALIĞINA DİKKAT EDİLMELİ
YKS tercih sürecinde nelere dikkat edilmelidir?
Üniversite tercihleri, akademik başarı için son derece önemli olan kararlardan biridir. Geleceği şekillendirecek bu tercihler, hangi üniversiteye gideceğinizi, hangi bölümü okuyacağınızı ve hangi mesleği seçeceğinizi belirler. Bu nedenle, üniversite tercihleri yapılırken dikkat edilmesi gereken birçok detay bulunmaktadır. Öncelikle, tercih aralığına dikkat edilmelidir ve ÖSYM tarafından belirlenen tarihlerde tercih yapılmalıdır. Tercih listesi hazırlanırken öncelikler ve beklentiler göz önünde bulundurulmalıdır. Sınav sonucundaki puan aralığına ve yüzdelik dilimine uygun üniversiteleri tercih etmek önemlidir. Üniversite sınav sıralamasının çok üstünde yer alan üniversiteler listeye eklenmemelidir. Mevcut sıralamadan birkaç bin yüksek, hemen hemen aynı veya birkaç bin düşük olan üniversitelere öncelik verilmelidir. Bu şekilde tercihlerin gerçekçi ve erişilebilir olması sağlanır. Okumak istenilen bölümün ve üniversitenin özellikleri iyice araştırılmalıdır. İlgilenilen bölümün iş olanakları hakkında bilgi sahibi olunmalı ve üniversitedeki eğitim kadroları incelenmelidir. Üniversitenin bulunduğu konum, kampüsün olanakları ve diğer fiziksel faktörleri de değerlendirmek gerekmektedir. Ayrıca tercih edilmek istenen üniversitenin sunduğu burs, staj, Erasmus ve yurtdışı imkanları da göz önünde bulundurulmalıdır. Yan dal ve ÇAP gibi ek eğitim içerikleri hakkında bilgi sahibi olmak da önemlidir.

Üniversite tercih sıralamasında nelere öncelik verilmeli?
Üniversite sıralaması yapılırken öğrencinin toplamda 24 adet tercih hakkı mevcuttur. Bu sıralamaları doğru yapmak son derece önem arz etmektedir. Başarı sıralaması dikkate alınarak tercih yapılmalı ve istenilen sıraya göre tercihler belirlenmelidir. Arzu edilen sıraya göre üniversiteler ve bölümler listeye eklenmelidir. Ancak tercih listesinde üniversite ve bölümün kaçıncı sırada yer aldığının da önemli olduğu unutulmamalıdır. Tercihlerin hepsini doldurma zorunluluğu yoktur. İstenilmeyen hiçbir bölüm ve üniversite listeye bu sebepten eklenmemelidir. Bir önceki seneye göre kontenjan sayıları artmışsa, bölümün başarı sıralamasının düşebileceği de göz önünde bulundurulmalıdır. Tercih kılavuzunda belirtilen özel koşullar mutlaka okunmalıdır. Geleceğe yön verecek mesleklerle ilgili olarak fikir sahibi olunmalı ve buna uygun bölümler tercih listesine eklenmelidir. Üniversite tercihleri yapılırken bazı hatalardan kaçınılması da önemlidir. Ailenin veya arkadaşların istekleri yerine öğrencinin kendi tercihleri göz önünde bulundurulmalıdır. Sosyal hayatta çokça gündemde olan bölümleri hedeflemek yerine kişinin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır. Rehber öğretmenlerden ve uzmanlardan yardım alınarak tercih sürecinde doğru kararlar verilmesi önemlidir. Bu şekilde, hedeflere uygun tercihler yapılarak üniversite hayatı en iyi şekilde planlanabilir.

SINAV SONUCU HER ŞEY DEĞİLDİR!
Tercih döneminde veliler çocuklara nasıl bir yaklaşım göstermeliler?
Sınav sonrasında çocuklara destekleyici ve motive edici ifadeler kullanılarak başarıları takdir edilmelidir. Çocukların duygularını ve düşüncelerini paylaşmasına olanak tanımalı ve sınav deneyimleri hakkında konuşmak için zaman ayrılmalıdır. Çocukların çabaları göz önünde bulundurulmalı ve sınav sonucu ön plana çıkarılmamalıdır. Unutmayın ki başarı sadece bir sınav sonucuna bağlı değildir. Sınav sonrası çocukların dinlenmeye ve rahatlamaya ihtiyacı vardır. Baskı yapmak yerine, onlara kendilerini yenilemeleri ve stresten arınmaları için zaman tanınmalıdır. Gelecek hedefleri ve planları üzerinde çocuklarla konuşmaya özen gösterilmeli, ilgi duydukları alanları keşfetmelerine ve gelecekteki hedeflerine odaklanmalarına destek olunmalıdır. Sınav sonrası dönemde, çocukların sadece akademik değil, sosyal ve duygusal ihtiyaçları da göz önünde bulundurularak, hobilerine, arkadaşlarına ve dinlenmelerine zaman ayırmaları için fırsat verilmelidir. Çocuklarla sağlıklı bir iletişim kurulmalı ve tercih sürecinde yaşayacakları endişelerin normal bir süreç olduğu anlatılmalı, manevi destek olabildiğince hissettirilmeli ve kendilerine olan güvenleri artırılmalıdır.
Her çocuk farklıdır, bu nedenle çocuğunuzun ihtiyaçlarına ve kişisel sürecine uygun bir yaklaşım geliştirmek önemlidir. Unutmayın ki, sınav sonucu her şey değildir ve çocuğun başarısı sadece bir sınav sonucuyla ölçülemez.