Aradığınız sayfa bulunamıyor, lütfen kategori listesinden ulaşmayı deneyiniz.
MEB, halk eğitimi merkezi bünyesinde sınava hazırlık kursları açabilecek
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), halk eğitimi merkezi bünyesinde sınava hazırlık kursları açabilecek. Bakanlık yetkilileri, konunun dershanelerin kapatılması süreciyle herhangi bir ilgisinin bulunmadığını bildirdi.
Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünce yayımlanan yazıyla, halk eğitimi merkezi müdürlüklerince açılan seviye belirleme sınavlarına hazırlık, örgün eğitimi destek, Türkçe, matematik gibi kursların açılmaması, ÖSS hazırlık, anadolu liselerine hazırlık, yatılılık ve bursluluk sınavlarına hazırlık gibi kursların ise kontrollü bir şekilde düzenlenmesine dair 2008 yılında yayımlanan genelge yürürlükten kaldırıldı.
Bakanlık, 2005 yılında yayımlanan genelgeyle halk eğitimi merkezlerinin, ekonomik durumları elverişli olmayan öğrencilere sınavlara hazırlık kursları açmasını hükme bağlamıştı.
Ancak, 2008 yılında Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğünce yayımlanan yazıyla halk eğitimi merkezlerinde seviye belirleme sınavlarına hazırlık, örgün eğitime destek, Türkçe, matematik gibi kursların açılmaması, açılmış olanların ise 31 Aralık 2008 tarihine kadar kapatılması kararlaştırılmıştı.
Yazıyla ayrıca ÖSS, kolejlere hazırlık, yatılılık ve bursluluk sınavlarına hazırlık gibi kursların öncelikle ilköğretim ve ortaöğretim kurumları tarafından açılması, halk eğitimi merkezlerinin ise özel öğretim kurumlarının bulunmadığı yerleşim birimlerinde ve ekonomik durumları elverişli olmayan öğrencilere yönelik olarak kurs düzenlemesi, söz konusu kursların nüfus yoğunluğu büyük olan yerleşim birimlerinde en fazla iki, diğer il, ilçe ve beldelerde bir kurs şeklinde açılması hükmü getirilmişti.
Söz konusu uygulama dava konusu olmuş ve Danıştay tarafından iptal edilmişti.
Bu nedenle Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü de aldığı kararla, 2008 yılında yayımlanan yazıyı yürürlükten kaldırdı.
''Fiili olarak kaldırılmıştı''
Bakanlık yetkililerinden alınan bilgiye göre, konunun gündemde bulunan dershanelerin kapatılması süreciyle herhangi bir ilgisinin bulunmadağı belirtildi.
Öte yandan, 2008 yılındaki yazı nedeniyle sözü edilen kursların açılamaması sorununun, Aralık 2011'de imzalanan Okullar Hayat Olsun Projesi kapsamında halk eğitimi merkezlerinin koordinesinde kursların açılmasının sağlanmasıyla fiili olarak kaldırıldığı ifade edildi.
Yetkililer, son yazıyla da engel teşkil eden 2008 yılındaki yazının yürürlükten kaldırılmış olduğunu bildirdi.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
MEB, halk eğitimi merkezi bünyesinde sınava hazırlık kursları açabilecek
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), halk eğitimi merkezi bünyesinde sınava hazırlık kursları açabilecek. Bakanlık yetkilileri, konunun dershanelerin kapatılması süreciyle herhangi bir ilgisinin bulunmadığını bildirdi.
Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünce yayımlanan yazıyla, halk eğitimi merkezi müdürlüklerince açılan seviye belirleme sınavlarına hazırlık, örgün eğitimi destek, Türkçe, matematik gibi kursların açılmaması, ÖSS hazırlık, anadolu liselerine hazırlık, yatılılık ve bursluluk sınavlarına hazırlık gibi kursların ise kontrollü bir şekilde düzenlenmesine dair 2008 yılında yayımlanan genelge yürürlükten kaldırıldı.
Bakanlık, 2005 yılında yayımlanan genelgeyle halk eğitimi merkezlerinin, ekonomik durumları elverişli olmayan öğrencilere sınavlara hazırlık kursları açmasını hükme bağlamıştı.
Ancak, 2008 yılında Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğünce yayımlanan yazıyla halk eğitimi merkezlerinde seviye belirleme sınavlarına hazırlık, örgün eğitime destek, Türkçe, matematik gibi kursların açılmaması, açılmış olanların ise 31 Aralık 2008 tarihine kadar kapatılması kararlaştırılmıştı.
Yazıyla ayrıca ÖSS, kolejlere hazırlık, yatılılık ve bursluluk sınavlarına hazırlık gibi kursların öncelikle ilköğretim ve ortaöğretim kurumları tarafından açılması, halk eğitimi merkezlerinin ise özel öğretim kurumlarının bulunmadığı yerleşim birimlerinde ve ekonomik durumları elverişli olmayan öğrencilere yönelik olarak kurs düzenlemesi, söz konusu kursların nüfus yoğunluğu büyük olan yerleşim birimlerinde en fazla iki, diğer il, ilçe ve beldelerde bir kurs şeklinde açılması hükmü getirilmişti.
Söz konusu uygulama dava konusu olmuş ve Danıştay tarafından iptal edilmişti.
Bu nedenle Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü de aldığı kararla, 2008 yılında yayımlanan yazıyı yürürlükten kaldırdı.
''Fiili olarak kaldırılmıştı''
Bakanlık yetkililerinden alınan bilgiye göre, konunun gündemde bulunan dershanelerin kapatılması süreciyle herhangi bir ilgisinin bulunmadağı belirtildi.
Öte yandan, 2008 yılındaki yazı nedeniyle sözü edilen kursların açılamaması sorununun, Aralık 2011'de imzalanan Okullar Hayat Olsun Projesi kapsamında halk eğitimi merkezlerinin koordinesinde kursların açılmasının sağlanmasıyla fiili olarak kaldırıldığı ifade edildi.
Yetkililer, son yazıyla da engel teşkil eden 2008 yılındaki yazının yürürlükten kaldırılmış olduğunu bildirdi.
Son Güncelleme: Perşembe, 31 Ekim 2013 12:47
Gösterim: 1675
Liseye yerleştirme sistemi gelecek yıldan itibaren değişecek
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, "İnşallah önümüzdeki tercihler meselesini, tıpkı üniversitelere giriş meselesinde olduğu gibi bütün yedek listeleri, kontenjanlar dolana kadar işletilecek şekilde düzenleyeceğiz" dedi. Avcı, 18 bin öğrencinin Kırmançi, bin 800 öğrencinin Zazaca ders almak istediğini vurgulayarak, "Ben o kadar az beklemiyordum" dedi.
Avcı, Nevşehir Üniversitesi'nin adının Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, Siirt'in Aydınlar ilçesinin adının Tillo olarak değiştirilmesini öngeren kanun teklifinin TBMM Genel Kurulu'ndaki görüşmelerinde, soruları yanıtladı.
Kürtçe öğretmenlerinin görevlendirilmesine ilişkin soru üzerine Avcı, hangi okulda, kaç öğrencinin seçmeli dersi tercih edeceğini bilemediklerini, bu nedenle Kürtçe dahil seçmeli derslerin hiçbirinde kadro tahsisi yapamadıklarını söyledi.
Avcı, geçen yılki uygulama sonucunda hangi okullarda, Kürtçe dersin seçmeli ders olduğuna dair fikir edindiklerini belirterek, ancak geçen yılki tercihlerin, gerçek talebi ne ölçüde yansıttığını bilemediklerini kaydetti. Avcı, sözlerini şöyle sürdürdü:
"Bu netleştikten sonra okul bazında değil, il genelinde hangi seçmeli ders için, kaç öğretmen il genelinde görevlendirilirse ortalama tercihleri karşılayabiliriz, bunu ölçebilir duruma geleceğiz. Önümüzdeki yıldan itibaren Kürtçe de dahil olmak üzere, diğer seçmeli derslerde de talepleri gözönüne alarak, okul bazında değil, il genelinde farklı okullarda da bu seçmeli derslere girebilecek öğretmenler bulundurmaya çalışacağız. Özel okullarda bazı derslerin Kürtçe okutulabilmesine imkan veren son düzenlemeyle ilgili Bakanlar Kurulu kararıyla hangi dillerin okutulacağına dair sınırlamaların kalkması gerekiyor. O gerçekleştikten sonra biz gerekli hazırlıkları yaptık."
Avcı, 18 bin öğrencinin Kırmançi, bin 800 öğrencinin Zazaca ders almak istediğini vurgulayarak, "Ben o kadar az beklemiyordum" dedi.
Yedek listelere yönelik düzenleme
Bakan Avcı, kontenjanlara ilişkin bir soru üzerine yedek listeleri çalıştırdıklarını, iki kez açtıklarını, yedek listelere rağmen boş kalan kontenjanların bulunduğunu ifade etti.
Bu konuda bir düzenleme yapmaları gerektiğini kaydeden Avcı, "İnşallah önümüzdeki yıl, bu tercihler meselesini, tıpkı üniversitelere giriş meselesinde olduğu gibi bütün yedek listeleri, kontenjanlar dolana kadar işletilecek şekilde düzenleyeceğiz. Önümüzdeki yılki düzenlemede, ilk tercihleri aldıktan sonra geçişleri engellersek, tek tercih üzerinden bu kayıtıları yaparsak, o zaman yedek listeler boş kaldıkça yukarıya doğru çalıştırılabilir hale gelecek" diye konuştu.
Çarşaf giyen öğretmen hakkında
Avcı, bir başka soruyu yanıtlarken, "Ayvalık'taki öğretmen meselesi, bazı yayın kuruluşlarında köpürtüldüğü gibi çarşaf giyme meselesi değil, geleneksel, Türkiye'nin her yerinde giyilen manto. Anladığım kadarıyla biraz daha bol bir manto. Okul bahçesi duvarından çekilen fotoğraflar üzerinden öğretmenin özel hayatını da rencide edecek yayınlar yapıldı. Bu konunu, buraya getirilmiş olmasından da üzüntü duyuyorum" dedi.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Liseye yerleştirme sistemi gelecek yıldan itibaren değişecek
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, "İnşallah önümüzdeki tercihler meselesini, tıpkı üniversitelere giriş meselesinde olduğu gibi bütün yedek listeleri, kontenjanlar dolana kadar işletilecek şekilde düzenleyeceğiz" dedi. Avcı, 18 bin öğrencinin Kırmançi, bin 800 öğrencinin Zazaca ders almak istediğini vurgulayarak, "Ben o kadar az beklemiyordum" dedi.
Avcı, Nevşehir Üniversitesi'nin adının Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, Siirt'in Aydınlar ilçesinin adının Tillo olarak değiştirilmesini öngeren kanun teklifinin TBMM Genel Kurulu'ndaki görüşmelerinde, soruları yanıtladı.
Kürtçe öğretmenlerinin görevlendirilmesine ilişkin soru üzerine Avcı, hangi okulda, kaç öğrencinin seçmeli dersi tercih edeceğini bilemediklerini, bu nedenle Kürtçe dahil seçmeli derslerin hiçbirinde kadro tahsisi yapamadıklarını söyledi.
Avcı, geçen yılki uygulama sonucunda hangi okullarda, Kürtçe dersin seçmeli ders olduğuna dair fikir edindiklerini belirterek, ancak geçen yılki tercihlerin, gerçek talebi ne ölçüde yansıttığını bilemediklerini kaydetti. Avcı, sözlerini şöyle sürdürdü:
"Bu netleştikten sonra okul bazında değil, il genelinde hangi seçmeli ders için, kaç öğretmen il genelinde görevlendirilirse ortalama tercihleri karşılayabiliriz, bunu ölçebilir duruma geleceğiz. Önümüzdeki yıldan itibaren Kürtçe de dahil olmak üzere, diğer seçmeli derslerde de talepleri gözönüne alarak, okul bazında değil, il genelinde farklı okullarda da bu seçmeli derslere girebilecek öğretmenler bulundurmaya çalışacağız. Özel okullarda bazı derslerin Kürtçe okutulabilmesine imkan veren son düzenlemeyle ilgili Bakanlar Kurulu kararıyla hangi dillerin okutulacağına dair sınırlamaların kalkması gerekiyor. O gerçekleştikten sonra biz gerekli hazırlıkları yaptık."
Avcı, 18 bin öğrencinin Kırmançi, bin 800 öğrencinin Zazaca ders almak istediğini vurgulayarak, "Ben o kadar az beklemiyordum" dedi.
Yedek listelere yönelik düzenleme
Bakan Avcı, kontenjanlara ilişkin bir soru üzerine yedek listeleri çalıştırdıklarını, iki kez açtıklarını, yedek listelere rağmen boş kalan kontenjanların bulunduğunu ifade etti.
Bu konuda bir düzenleme yapmaları gerektiğini kaydeden Avcı, "İnşallah önümüzdeki yıl, bu tercihler meselesini, tıpkı üniversitelere giriş meselesinde olduğu gibi bütün yedek listeleri, kontenjanlar dolana kadar işletilecek şekilde düzenleyeceğiz. Önümüzdeki yılki düzenlemede, ilk tercihleri aldıktan sonra geçişleri engellersek, tek tercih üzerinden bu kayıtıları yaparsak, o zaman yedek listeler boş kaldıkça yukarıya doğru çalıştırılabilir hale gelecek" diye konuştu.
Çarşaf giyen öğretmen hakkında
Avcı, bir başka soruyu yanıtlarken, "Ayvalık'taki öğretmen meselesi, bazı yayın kuruluşlarında köpürtüldüğü gibi çarşaf giyme meselesi değil, geleneksel, Türkiye'nin her yerinde giyilen manto. Anladığım kadarıyla biraz daha bol bir manto. Okul bahçesi duvarından çekilen fotoğraflar üzerinden öğretmenin özel hayatını da rencide edecek yayınlar yapıldı. Bu konunu, buraya getirilmiş olmasından da üzüntü duyuyorum" dedi.
Son Güncelleme: Perşembe, 31 Ekim 2013 09:53
Gösterim: 2088
Milli Eğitim Bakanlığı, ALO 147 iletişim hattını geçen ayın verilerine göre yüzde 58 oranında erkekler, yüzde 42 oranında kadınlar aradı.
Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) eğitime ilişkin soruları yanıtladığı ''ALO 147'' hattı, hem yurt içi hem yurt dışından talep görüyor. Yurt dışından en çok Almanya'daki vatandaşların aradığı iletişim hattına Tonga, Güney Afrika, Vietnam'dan bile ulaşılıyor.
Bilgi edinme, talep, şikayet, görüş ve önerilere ilişkin çağrılar, Van Erciş'teki iletişim merkezince, taşra teşkilatlarınca, merkez teşkilatı destek bürolarınca yanıtlanıyor.
Bu yılın başından ekim ayına kadar iletişim merkezine 978 bin 482 başvuru yapıldı. Oluşturulan hizmet kayıtlarının yüzde 92'si bilgi edinme, yüzde 3'ü talep, yüzde 4'ü şikayet, yüzde 1'i görüş ve öneri olarak gerçekleşti.
En çok erkekler arıyor
Geçen ayın verilerine göre bakanlığı yüzde 58 oranında erkekler, yüzde 42 oranında kadınlar aradı. İletişim merkezinden hizmet alan vatandaşların çoğunluğunu öğrenciler oluşturdu. Öğrencilerin yanı sıra serbest meslek sahipleri, ev hanımları, öğretmenler, işçiler, memurlar, esnaf da Bakanlığı arayarak sorularını yöneltti.
ALO 147'yi en çok arayan erkekler arasında öğrencilerle serbest meslekte sahipleri yer alırken, kadınlar arasında ise öğrenci ve ev hanımları bulunuyor.
Yeni ortaöğretime geçiş sistemi de soruluyor
Bakanlıktan en çok açık öğretim lisesine ilişkin işlemlere dair bilgi isteniyor. Arama yapılan konular arasında yeni ortaöğretime geçiş sistemi, 4+4+4 eğitim sistemi, mevzuat, öğretmen adaylarının ilk atama şartları, lise öğrencilerin nakil işlemleri, e-okul ve protokol sınavlarına ilişkin konular yer alıyor.
Okula gönderilmek için yardım isteyen kız öğrencilerin aradığı iletişim merkezine, ilginç sorular da yöneltildi. Bir öğrenci velisi, matematik öğretmeninin sorusuyla ilgili bilgi almak için bakanlığı ararken, yaşlı bir kişi ise rastgele ulaştığı iletişim merkezinden evde mahsur kaldığı için yardım istedi.
Çok uzaklardan da aranıyor
ALO 147, yurt dışından da büyük ilgi görüyor. Yurt dışından gelen aramaların büyük çoğunluğunun içeriğini de bilgi edinme konuları oluşturuyor.
Bakanlık sırasıyla en çok Almanya, Fransa, KKTC, Avusturya, Suudi Arabistan, İsviçre, Belçika, Hollanda, ABD, Azerbaycan, Dubai, Irak ve İngiltere'den arandı.
Yurt dışından gelen taleplerin büyük bir kısmını açıköğretim lisesine ilişkin sorular oluşturdu. Bu konunun dışında en çok sorulan sorular arasında mevzuat bilgileri, ÖSYM işlemleri, Seviye Belirleme Sınavı, öğretmen atamaları yer aldı.
İletişim hattını az sayıda olsa da Tonga, Güney Afrika, Çin, Meksika, Vietnam, Lüksemburg, Çek Cumhuriyeti, İsrail'den de arayanl vatandaşlar oldu. Bakanlığı, Türkiye'ye kilometrelerce uzaktan arayan bu vatandaşların soruları açıköğretim lisesi, yurt dışı burs bilgi talebi ve öğrenci nakli gibi konular yönünde oldu.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Milli Eğitim Bakanlığı, ALO 147 iletişim hattını geçen ayın verilerine göre yüzde 58 oranında erkekler, yüzde 42 oranında kadınlar aradı.
Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) eğitime ilişkin soruları yanıtladığı ''ALO 147'' hattı, hem yurt içi hem yurt dışından talep görüyor. Yurt dışından en çok Almanya'daki vatandaşların aradığı iletişim hattına Tonga, Güney Afrika, Vietnam'dan bile ulaşılıyor.
Bilgi edinme, talep, şikayet, görüş ve önerilere ilişkin çağrılar, Van Erciş'teki iletişim merkezince, taşra teşkilatlarınca, merkez teşkilatı destek bürolarınca yanıtlanıyor.
Bu yılın başından ekim ayına kadar iletişim merkezine 978 bin 482 başvuru yapıldı. Oluşturulan hizmet kayıtlarının yüzde 92'si bilgi edinme, yüzde 3'ü talep, yüzde 4'ü şikayet, yüzde 1'i görüş ve öneri olarak gerçekleşti.
En çok erkekler arıyor
Geçen ayın verilerine göre bakanlığı yüzde 58 oranında erkekler, yüzde 42 oranında kadınlar aradı. İletişim merkezinden hizmet alan vatandaşların çoğunluğunu öğrenciler oluşturdu. Öğrencilerin yanı sıra serbest meslek sahipleri, ev hanımları, öğretmenler, işçiler, memurlar, esnaf da Bakanlığı arayarak sorularını yöneltti.
ALO 147'yi en çok arayan erkekler arasında öğrencilerle serbest meslekte sahipleri yer alırken, kadınlar arasında ise öğrenci ve ev hanımları bulunuyor.
Yeni ortaöğretime geçiş sistemi de soruluyor
Bakanlıktan en çok açık öğretim lisesine ilişkin işlemlere dair bilgi isteniyor. Arama yapılan konular arasında yeni ortaöğretime geçiş sistemi, 4+4+4 eğitim sistemi, mevzuat, öğretmen adaylarının ilk atama şartları, lise öğrencilerin nakil işlemleri, e-okul ve protokol sınavlarına ilişkin konular yer alıyor.
Okula gönderilmek için yardım isteyen kız öğrencilerin aradığı iletişim merkezine, ilginç sorular da yöneltildi. Bir öğrenci velisi, matematik öğretmeninin sorusuyla ilgili bilgi almak için bakanlığı ararken, yaşlı bir kişi ise rastgele ulaştığı iletişim merkezinden evde mahsur kaldığı için yardım istedi.
Çok uzaklardan da aranıyor
ALO 147, yurt dışından da büyük ilgi görüyor. Yurt dışından gelen aramaların büyük çoğunluğunun içeriğini de bilgi edinme konuları oluşturuyor.
Bakanlık sırasıyla en çok Almanya, Fransa, KKTC, Avusturya, Suudi Arabistan, İsviçre, Belçika, Hollanda, ABD, Azerbaycan, Dubai, Irak ve İngiltere'den arandı.
Yurt dışından gelen taleplerin büyük bir kısmını açıköğretim lisesine ilişkin sorular oluşturdu. Bu konunun dışında en çok sorulan sorular arasında mevzuat bilgileri, ÖSYM işlemleri, Seviye Belirleme Sınavı, öğretmen atamaları yer aldı.
İletişim hattını az sayıda olsa da Tonga, Güney Afrika, Çin, Meksika, Vietnam, Lüksemburg, Çek Cumhuriyeti, İsrail'den de arayanl vatandaşlar oldu. Bakanlığı, Türkiye'ye kilometrelerce uzaktan arayan bu vatandaşların soruları açıköğretim lisesi, yurt dışı burs bilgi talebi ve öğrenci nakli gibi konular yönünde oldu.
Son Güncelleme: Çarşamba, 30 Ekim 2013 11:27
Gösterim: 1557
Özgür Bolat, Hürriyet Gazetesi’ndeki bugünkü yazısında bir çocukta dört motivasyon kaynağının olduğunu testlerle bunun keşfedileceğini belirtti. İdrak motivasyonu yüksek olan çocukların bilime, güç motivasyonu yüksek olanların liderlik/yöneticiliğe, mükemmellik motivasyonu yüksek olan çocukların da güçlü olduğu alana yönlendirilebileceğini yazdı.
Özgür Bolat, Hürriyet Gazetesi’ndeki bugünkü yazısında bir çocukta dört motivasyon kaynağının olduğunu testlerle bu motivasyon kaynaklarının keşfedileceğini belirtti. Bolat, bu motivasyon kaynaklarına göre çocuklara destek verebilir ve yönlendirme yapılabileceğini ifade etti. Motivasyonla ilgili örnek de verdiği yazısına İdrak motivasyonu yüksek olanı bilime, güç motivasyonu yüksek olanı liderlik/yöneticiliğe, mükemmellik motivasyonu yüksek olan çocukların da güçlü olduğu alana yönlendirilebileceğini yazdı.
Özgür Bolat’ın Hürriyet Gazetesi’nde bugün yayınlanan “Bir çocuğun başarılı olacağını nasıl anlarız?" adlı yazısı;
Bir çocuğun başarılı olacağını nasıl anlarız?
Ailelerin kafasında her zaman bir soru var: çocuğum başarılı olur mu?
Acaba hangi çocuk başarılı olur? Hangisi liderlik yapar? Bir çocuğun başarılı olup olmayacağını önceden kestirebilir miyiz?
Başarıyı belirleyen çok etken var ama ana etken her zaman motivasyon.
Yani, çocuk başarılı olmak istiyor mu? İstiyorsa, neden? Başarılı olmak isteyen çocuk hırslı oluyor. Hırsı yaratan dört ana motivasyon türü var.
İlişki ihtiyacı
Motivasyon kaynağı onaylanmak olabilir.
Bu kişiler için asıl amaç ilişkilerini iyi tutmak. Çatışmayı sevmezler. Yalnız kalma korkuları vardır. Aidiyet hissetme ihtiyaçları yüksektir.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Özgür Bolat, Hürriyet Gazetesi’ndeki bugünkü yazısında bir çocukta dört motivasyon kaynağının olduğunu testlerle bunun keşfedileceğini belirtti. İdrak motivasyonu yüksek olan çocukların bilime, güç motivasyonu yüksek olanların liderlik/yöneticiliğe, mükemmellik motivasyonu yüksek olan çocukların da güçlü olduğu alana yönlendirilebileceğini yazdı.
Özgür Bolat, Hürriyet Gazetesi’ndeki bugünkü yazısında bir çocukta dört motivasyon kaynağının olduğunu testlerle bu motivasyon kaynaklarının keşfedileceğini belirtti. Bolat, bu motivasyon kaynaklarına göre çocuklara destek verebilir ve yönlendirme yapılabileceğini ifade etti. Motivasyonla ilgili örnek de verdiği yazısına İdrak motivasyonu yüksek olanı bilime, güç motivasyonu yüksek olanı liderlik/yöneticiliğe, mükemmellik motivasyonu yüksek olan çocukların da güçlü olduğu alana yönlendirilebileceğini yazdı.
Özgür Bolat’ın Hürriyet Gazetesi’nde bugün yayınlanan “Bir çocuğun başarılı olacağını nasıl anlarız?" adlı yazısı;
Bir çocuğun başarılı olacağını nasıl anlarız?
Ailelerin kafasında her zaman bir soru var: çocuğum başarılı olur mu?
Acaba hangi çocuk başarılı olur? Hangisi liderlik yapar? Bir çocuğun başarılı olup olmayacağını önceden kestirebilir miyiz?
Başarıyı belirleyen çok etken var ama ana etken her zaman motivasyon.
Yani, çocuk başarılı olmak istiyor mu? İstiyorsa, neden? Başarılı olmak isteyen çocuk hırslı oluyor. Hırsı yaratan dört ana motivasyon türü var.
İlişki ihtiyacı
Motivasyon kaynağı onaylanmak olabilir.
Bu kişiler için asıl amaç ilişkilerini iyi tutmak. Çatışmayı sevmezler. Yalnız kalma korkuları vardır. Aidiyet hissetme ihtiyaçları yüksektir.
Son Güncelleme: Perşembe, 31 Ekim 2013 09:43
Gösterim: 2846
Bu yıl Seviye Belirleme Sınavı’nın (SBS) kaldırılarak yalnızca 8. sınıfların gireceği ortaöğretime geçiş ortak yazılı sınavlarının (TEOG) Cuma günü ve namaz vakitlerine denk gelmesine muhafazakar çevrelerden tepki geldi
Milli Eğitim Bakanlığı bu sene ilk defa ilköğretimlerde uygulayacağı, ortaokulların 8. sınıflarının gireceği Ortaöğretime Geçiş Ortak Yazılı Sınavları'nın tarihlerini açıkladı. Bakanlığın yayımladığı e-kılavuzda I. Dönem 28-29 Kasım ve II. Dönem mazeret sınavı 10 -11 Mayıs olarak deklare edildi. Bu tarihlerden 29 Kasım'a "Cuma gününe denk geldiği" için ÖĞDER'den itiraz geldi.
"Cuma vaktinde ve yemek saatinde sınav olmaz!"
Akit'in haberine göre, Şuurlu Öğretmenler Derneği(ÖĞDER) Erzurum Şube Başkanı Abdullah İkinci, 29 Kasım 2013'ün Cuma gününe denk geldiğine dikkat çekerek, "Cuma vaktinde ve yemek saatinde sınav olmaz!" dedi.
Öğleden sonraya alınsın
İkinci şunları kaydetti: "Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sınavı Perşembe günü, İngilizce ortak sınavları Cuma günü saat 12 'ye konmuştur. Sınavlar perşembe ve Cuma günü öğlen yemeği vaktine hem de Cuma günü Cuma namazı saatine denk getirilmiştir. MEB, Sorunlara Çözüm üretirken milletimizin ortak değerlerini, eğitimin pedagojik ve psikolojik faktörlerini önemsemesini istiyoruz. Cuma günü Cuma vaktinde ve öğlen yemek saatinde sınavlarda görev alacak öğretmen, personel, görevli ve öğrenciler her açıdan mağdur edilecektir. Öğlede yemek saatinde yapılacak sınavın öğrencilerde başarısızlığa yol açacağının da bilinmesi gerekiyor. Günde üç sınav yapmayı planlayan MEB'in sınavların sonuncularını yani Din Kültürü ve İngilizce sınavlarını Perşembe ve Cuma günü öğleden sonra yapmasının hem pedagojik hem de etik olacağını düşünüyoruz."
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Bu yıl Seviye Belirleme Sınavı’nın (SBS) kaldırılarak yalnızca 8. sınıfların gireceği ortaöğretime geçiş ortak yazılı sınavlarının (TEOG) Cuma günü ve namaz vakitlerine denk gelmesine muhafazakar çevrelerden tepki geldi
Milli Eğitim Bakanlığı bu sene ilk defa ilköğretimlerde uygulayacağı, ortaokulların 8. sınıflarının gireceği Ortaöğretime Geçiş Ortak Yazılı Sınavları'nın tarihlerini açıkladı. Bakanlığın yayımladığı e-kılavuzda I. Dönem 28-29 Kasım ve II. Dönem mazeret sınavı 10 -11 Mayıs olarak deklare edildi. Bu tarihlerden 29 Kasım'a "Cuma gününe denk geldiği" için ÖĞDER'den itiraz geldi.
"Cuma vaktinde ve yemek saatinde sınav olmaz!"
Akit'in haberine göre, Şuurlu Öğretmenler Derneği(ÖĞDER) Erzurum Şube Başkanı Abdullah İkinci, 29 Kasım 2013'ün Cuma gününe denk geldiğine dikkat çekerek, "Cuma vaktinde ve yemek saatinde sınav olmaz!" dedi.
Öğleden sonraya alınsın
İkinci şunları kaydetti: "Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sınavı Perşembe günü, İngilizce ortak sınavları Cuma günü saat 12 'ye konmuştur. Sınavlar perşembe ve Cuma günü öğlen yemeği vaktine hem de Cuma günü Cuma namazı saatine denk getirilmiştir. MEB, Sorunlara Çözüm üretirken milletimizin ortak değerlerini, eğitimin pedagojik ve psikolojik faktörlerini önemsemesini istiyoruz. Cuma günü Cuma vaktinde ve öğlen yemek saatinde sınavlarda görev alacak öğretmen, personel, görevli ve öğrenciler her açıdan mağdur edilecektir. Öğlede yemek saatinde yapılacak sınavın öğrencilerde başarısızlığa yol açacağının da bilinmesi gerekiyor. Günde üç sınav yapmayı planlayan MEB'in sınavların sonuncularını yani Din Kültürü ve İngilizce sınavlarını Perşembe ve Cuma günü öğleden sonra yapmasının hem pedagojik hem de etik olacağını düşünüyoruz."
Son Güncelleme: Çarşamba, 30 Ekim 2013 09:35
Gösterim: 1604