Eğitim Tercihi

Buse ALTUNTAŞ – Girne Koleji İlkokul Eğitim Koordinatörü

“Girne Koleji olarak, her dersin kendine özgü dinamiklerini göz önünde bulundurarak Beceri Temelli Eğitim’i bir bütün olarak eğitim anlayışımıza entegre ediyor ve öğrencilerimizin bireysel potansiyellerini en üst düzeye çıkarmayı hedefliyoruz.”

Beceri Temelli Eğitim kavramı sizin için ne ifade ediyor? Kurum olarak yaklaşımınızdan bahsedebilir misiniz?
Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin yalnızca bilgiye sahip olmalarını değil, aynı zamanda bu bilgiyi günlük yaşamda etkili bir şekilde kullanmalarını hedefleyen bir eğitim anlayışıdır. Bu yaklaşımda, akademik bilgi, problem çözme, eleştirel düşünme, iletişim, yaratıcılık gibi 21. yüzyıl becerileri ile harmanlanır. Amaç, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve öğrenme ihtiyaçlarını gözeterek, onların gerçek dünyada anlamlı katkılar sağlayabilecek bireyler olmalarını sağlamaktır.
Girne Koleji olarak, beceri temelli eğitim anlayışını tüm eğitim programlarımızın merkezine yerleştirmiş bulunuyoruz. Disiplinler arası bir yaklaşımla tasarlanan müfredatımız, Türkçe, matematik, fen bilimleri gibi temel derslerin yanı sıra sosyal-duygusal öğrenme, STEM+A projeleri ve sanat gibi alanlarla bütünleşerek öğrencilerimizin hem akademik hem de sosyal becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir. Öğrencilerimizin bu becerileri somut bir şekilde deneyimlemeleri için proje tabanlı öğrenme yöntemlerini aktif bir şekilde kullanıyoruz. Ayrıca, geleneksel ölçme-değerlendirme yöntemlerinin ötesine geçerek, süreç odaklı ve çok boyutlu değerlendirme teknikleri kullanıyoruz.
Bunun yanında, öğrencilerimizin yalnızca akademik değil, aynı zamanda duygusal olarak da güçlü bireyler olmalarını önemsiyor ve beceri temelli eğitimi sosyal-duygusal öğrenme etkinlikleriyle zenginleştiriyoruz. Dijital çağın gerekliliklerine uygun olarak, teknoloji entegrasyonuna da büyük önem veriyoruz. Yapay zeka destekli araçlar ve kodlama etkinlikleri gibi yenilikçi uygulamalar, öğrencilerimizin teknolojiyi etkili bir şekilde kullanmalarını sağlıyor. Girne Koleji’nde beceri temelli eğitim, öğrencilerimizin bireysel potansiyellerini keşfetmelerini ve bu potansiyeli geliştirmelerini sağlayan çağdaş ve yenilikçi bir model olarak tüm süreçlerimize entegre edilmiştir.
Beceri Temelli Eğitim’in temel dinamikleri neler?
Beceri Temelli Eğitim’in temel dinamikleri, öğrenciyi merkeze alarak bireylerin bilgiye dayalı beceriler geliştirmesini ve bu becerileri hayatın farklı alanlarında etkili bir şekilde kullanabilmesini sağlar. İlk dinamik, öğrencilerin aktif katılımını esas alan bir öğrenme sürecinin oluşturulmasıdır. Bu yaklaşımda öğrenciler, pasif bilgi alıcıları olmaktan çıkarak kendi öğrenme süreçlerini yönlendiren bireyler haline gelir. Disiplinler arası entegrasyon ise beceri temelli eğitimin diğer önemli bir unsurudur. Akademik bilgiler; fen, teknoloji, mühendislik, matematik ve sanat gibi farklı alanlarla ilişkilendirilerek, öğrenmenin gerçek yaşamla bağlantılı hale getirilmesi hedeflenir. Bu süreçte problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesi önemli bir rol oynar. Öğrenciler, karşılaştıkları problemlere çözüm üretirken yaratıcı yöntemler geliştirme fırsatları elde ederler.
Beceri temelli eğitimin bir diğer temel dinamiği, işbirlikçi öğrenme ve süreç odaklı değerlendirmedir. Grup çalışmaları ve proje tabanlı etkinliklerle öğrenciler, takım çalışması, etkili iletişim ve sorumluluk bilinci gibi sosyal beceriler kazanır. Süreç odaklı değerlendirme ise yalnızca sonuçlara değil, öğrencinin gelişim yolculuğuna da odaklanır. Rubrikler, portfolyolar ve geri bildirim mekanizmaları ile öğrencilerin hem akademik hem de sosyal becerilerinin takip edilmesi sağlanır. Teknoloji entegrasyonu ve dijital okuryazarlık da bu eğitimin önemli bileşenlerinden biridir. Yapay zeka destekli araçlar ve dijital uygulamalar sayesinde öğrencilerin geleceğin ihtiyaçlarına uygun bilgi ve becerilere sahip olması desteklenir. Beceri Temelli Eğitim, tüm bu dinamikleri bir araya getirerek öğrenme sürecini bireyler için anlamlı ve hayat boyu sürdürülebilir bir hale getirir.
KATILIMCI VE İŞBİRLİKÇİ ÖĞRENME ORTAMI
Beceri Temelli Eğitim’in okul iklimine etkileri neler?
Beceri Temelli Eğitim, bir okulun iklimini dönüştürerek öğrenme ve etkileşim odaklı bir kültür oluşturur. Bu yaklaşımın ilk etkisi, öğrencilerin aktif katılımını teşvik eden katılımcı ve işbirlikçi bir öğrenme ortamı yaratmasıdır. Öğrencilerin grup çalışmaları ve proje tabanlı etkinliklerle birlikte çalışması, sınıflarda dayanışma, paylaşım ve ekip ruhu gibi değerlerin güçlenmesini sağlar. Bu süreçte, öğrenciler arasında etkili iletişim ve empati becerileri gelişir, bireylerin farklılıklarına saygı duyulan kapsayıcı bir ortam oluşur. Öğrenci merkezli bu model, aynı zamanda öğrencilerin okula karşı aidiyet duygusunu artırır ve motivasyonlarını yükseltir.
Öğretmenler açısından ise Beceri Temelli Eğitim, yalnızca bilgi aktaran bir rol yerine, rehber ve kolaylaştırıcı bir role geçişi sağlar. Bu durum, öğretmenler arasında daha güçlü bir iş birliği ve mesleki gelişim kültürü oluşturur. Ayrıca, bu yaklaşımın süreç odaklı değerlendirme ve sürekli geri bildirim gibi unsurları, hem öğretmenler hem de öğrenciler arasında pozitif ve yapıcı bir ilişkiyi destekler. Okul genelinde ise yaratıcılığı ve problem çözmeyi teşvik eden bir iklim hâkim olur. Bu ortam, tüm paydaşlar için öğrenmenin keyifli, anlamlı ve sürdürülebilir bir süreç olarak algılanmasını sağlar. Böylece Beceri Temelli Eğitim, okul iklimini yalnızca akademik başarıya odaklı olmaktan çıkarıp, değerler ve beceriler etrafında şekillenen bir öğrenme topluluğuna dönüştürür.
Beceri Temelli Eğitim’in öğrencilerin gelişimini nasıl etkiliyor? Öğrencilerde hangi değişimleri yaratıyor?
Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin gelişiminde bütünsel bir etki yaratarak yalnızca akademik başarılarını değil, aynı zamanda sosyal, duygusal ve bilişsel becerilerini de güçlendirir. Bu yaklaşım, öğrencilerin öğrenmeye aktif katılımını teşvik eder ve problem çözme, eleştirel düşünme, yaratıcılık gibi 21. yüzyıl becerilerinin gelişmesini sağlar. Bu eğitim modeli, öğrencilerde gözle görülür davranışsal değişimler de yaratır. İşbirlikçi öğrenme ortamlarında çalışan öğrenciler, ekip içinde sorumluluk alma, etkili iletişim kurma ve farklı fikirlerle çalışabilme gibi sosyal beceriler geliştirir. Süreç odaklı değerlendirme yöntemleri sayesinde, öğrenciler yalnızca sonuçlara odaklanmak yerine kendi öğrenme yolculuklarını anlamayı ve öz değerlendirme yapmayı öğrenirler. Bu durum, onların öz farkındalık ve öz düzenleme becerilerini güçlendirir. Aynı zamanda, beceri temelli eğitimin sunduğu yaratıcı ve özgür ortam, öğrencilerin öğrenmeye karşı içsel motivasyonlarını artırarak yaşam boyu öğrenen bireyler olmalarını destekler. Bu değişimlerin sonucu olarak, öğrenciler daha bağımsız, çözüm odaklı ve geleceğin gerekliliklerine hazır bireyler haline gelir.
Öğretmenler Beceri Temelli Eğitim’e nasıl hazırlanıyorlar? Hangi eğitimleri alıyorlar?
Öğretmenlerin Beceri Temelli Eğitim’e hazırlanması, öncelikle bu eğitim anlayışını kavramalarını ve sınıf içi uygulamalara adapte edebilmelerini sağlamayı hedefleyen kapsamlı bir süreci içerir. Öğretmenler, beceri temelli öğrenmenin temel ilkelerini anlamak için pedagojik eğitimler alır ve bu yaklaşımı sınıfta uygulamak için gerekli yöntem ve teknikler konusunda desteklenir. Disiplinler arası planlama, proje tabanlı öğrenme, süreç odaklı değerlendirme, teknolojinin etkin kullanımı ve 21. yüzyıl becerileri gibi konularda sürekli mesleki gelişim eğitimleri verilir. Ayrıca, öğretmenlerin öğrencilerin bireysel farklılıklarına uygun öğrenme deneyimleri tasarlamalarını sağlamak amacıyla farklılaştırılmış öğretim teknikleri ve öğrenci merkezli yaklaşımlar konusunda rehberlik edilir. Girne Koleji olarak, öğretmenlerimizin Beceri Temelli Eğitim'e hazırlık sürecini güçlü bir şekilde destekliyoruz. Bu süreçte, öğretmenlerimize düzenli olarak ulusal ve uluslararası eğitim programlarına katılma fırsatı sunuyoruz. Hedefimiz, öğretmenlerimizi yalnızca sınıf içi uygulamalarda değil, aynı zamanda öğrenme süreçlerini sürekli geliştirecek yaşam boyu öğrenen bireyler olarak desteklemektir.
Beceri Temelli Eğitim hangi derslerde verimli sonuçlar yaratıyor? Her derste uygulanabilir mi?
Beceri Temelli Eğitim, doğası gereği tüm derslerde uygulanabilir ve etkili sonuçlar yaratabilir, çünkü temelinde öğrencinin aktif katılımını ve beceri kazanımını esas alır. Bu yaklaşım, matematik, fen bilimleri ve Türkçe gibi akademik derslerde problem çözme ve analitik düşünme becerilerinin gelişmesini desteklerken, sosyal bilgiler ve sanat gibi derslerde yaratıcı ve eleştirel düşünme, iletişim ve iş birliği becerilerini geliştirir.
Girne Koleji’nde Beceri Temelli Eğitim, derslerin tamamına entegre edilmekle birlikte, özellikle STEM+A, ORACY, robotik kodlama ve yaşam becerileri gibi fark derslerinde belirgin başarılar elde edilmesini sağlamaktadır. Örneğin, STEM+A projelerimizde öğrenciler analitik düşünme ve yaratıcılığı birleştirerek hem fen bilimleri hem de mühendislik alanlarında yenilikçi ürünler tasarlıyor. ORACY derslerimizde öğrenciler, iletişim becerilerini geliştirirken, farklı fikirleri tartışma ve savunma gibi kritik sosyal beceriler kazanıyor. Robotik kodlama derslerinde, problem çözme ve algoritmik düşünme becerileri desteklenirken, yaşam becerileri dersinde öğrenciler, günlük hayatlarında kullanabilecekleri pratik yetkinlikler ve sosyal duygusal beceriler kazanıyor. Girne Koleji olarak, her dersin kendine özgü dinamiklerini göz önünde bulundurarak Beceri Temelli Eğitim’i bir bütün olarak eğitim anlayışımıza entegre ediyor ve öğrencilerimizin bireysel potansiyellerini en üst düzeye çıkarmayı hedefliyoruz.
TEKNOLOJİ, ÖĞRETMENLER VE ÖĞRENCİLER İÇİN
DEĞERLENDİRME SÜREÇLERİNİ KOLAYLAŞTIRIYOR
Beceri Temelli Eğitim’de teknolojiden nasıl yararlanılıyor?
Beceri Temelli Eğitim’de teknoloji, öğrencilerin öğrenme süreçlerini daha etkileşimli, yenilikçi ve kişiselleştirilmiş hale getiren önemli bir araçtır. Dijital simülasyonlar, sanal deneyler ve görselleştirme uygulamaları, öğrencilerin karmaşık kavramları anlamalarını kolaylaştırırken, yaratıcı projeler geliştirmelerine olanak tanır. Kodlama ve yapay zeka araçları, özellikle algoritmik düşünme ve problem çözme becerilerini destekler. Scratch gibi platformlarla öğrenciler kendi oyunlarını veya animasyonlarını tasarlayarak teknolojiyi aktif bir üretim aracı olarak kullanır. Ayrıca, dijital içerik oluşturma araçları öğrencilerin yaratıcılığını artırır ve öğrenme süreçlerini daha eğlenceli hale getirir. Teknoloji, aynı zamanda öğretmenler ve öğrenciler için değerlendirme süreçlerini de kolaylaştırır. Dijital portfolyolar, rubrikler ve çevrimiçi iş birliği platformları, öğrencilerin ilerlemesini daha şeffaf bir şekilde takip etmeyi sağlar. Sanal öğrenme ortamları ise grup çalışmalarını destekleyerek öğrencilerin iş birliği ve iletişim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu teknolojik entegrasyon, öğrencilerin yalnızca bilgi tüketen değil, aynı zamanda teknoloji üreten bireyler haline gelmelerini sağlarken, onları dijital çağın ihtiyaçlarına daha donanımlı bir şekilde hazırlar.