Aradığınız sayfa bulunamıyor, lütfen kategori listesinden ulaşmayı deneyiniz.
Dilek CAMBAZOĞLU
Girne Koleji - CEO
“2025 yılında hedeflerimiz arasında dijital eğitim araçlarının kullanımını artırmak, uluslararası projelerde liderlik yapmak ve öğrenci başarısını sürdürülebilir kılacak programlar tasarlamak bulunuyor. Ayrıca, öğrencilerimizi sadece akademik olarak değil sosyal, kültürel ve bireysel gelişimleri açısından da desteklemeye devam edeceğiz.”
Girne Kolejleri açısından 2024 yılını değerlendirebilir misiniz? 2025 yılında kurumunuzun gelişimine yönelik hedefleriniz neler olacak?
2024 yılı Girne Koleji için büyüme ve yeniliklerle dolu bir yıl oldu. Yeni kampüslerimizin açılmasıyla hem fiziki kapasitemizi artırdık hem de daha fazla öğrenciye kaliteli eğitim fırsatı sunma imkanı yakaladık. Eğitim anlayışımızı sürekli geliştirerek öğrenci merkezli programlar oluşturduk ve öğretmenlerimizin mesleki gelişimine yönelik tüm kampüslerimizin katılımıyla üç ayrı bölgede Eğitim Zirvelerimiz ile geniş katılımlı eğitimler düzenledik. Akademik başarıyı artırmaya yönelik sınav analizleri, geri bildirim mekanizmaları ve bireysel öğrenci gelişim takibi süreçlerinde önemli adımlar attık. 2025 yılında ise hedeflerimiz arasında dijital eğitim araçlarının kullanımını artırmak, uluslararası projelerde liderlik yapmak ve öğrenci başarısını sürdürülebilir kılacak programlar tasarlamak bulunuyor. Ayrıca, öğrencilerimizi sadece akademik olarak değil sosyal, kültürel ve bireysel gelişimleri açısından da desteklemeye devam edeceğiz.
YENİLİKÇİ ÇÖZÜMLER SUNUYORUZ
Eğitim sektöründe büyüme modeli olarak franchise sistemi öne çıkıyor. Markanızın bu konuda politikası hakkında bilgi verebilir misiniz? Franchise modelinizin temel unsurları nelerdir? Franchise modelinizde nasıl bir büyüklüğe ulaştınız? Franchise yatırımcılarınıza sunduğunuz avantajlar nelerdir?
Girne Koleji olarak kaliteli eğitim anlayışını Türkiye’nin dört bir yanına taşımak amacıyla franchise modelini benimsiyoruz. Bu modelimiz, eğitimde standardizasyon ve yerel ihtiyaçlara göre özelleştirilebilir çözümler sunma esnekliğini bir araya getiriyor. Franchise politikamız, kurumsal kimliğimizin korunması, eğitimin her aşamasında kalite standardının sağlanması ve paydaşlarımızın başarıya ulaşması için güçlü bir destek mekanizması üzerine kurguluyoruz. Franchise sistemimizle Türkiye’nin farklı bölgelerinde faaliyet gösteriyoruz. Temel unsurlarımız arasında kurumsal eğitim programları, öğretmen eğitimi, sürekli danışmanlık, merkezi pazarlama desteği ve yerel operasyonel rehberlik yer alıyor.
Okullarımıza sunduğumuz avantajlar arasında güçlü bir markanın güvencesiyle hareket etme, kapsamlı eğitim ve destek süreçlerinden faydalanma ve operasyonel risklerin minimize edilmesi bulunuyor. Ayrıca teknolojik altyapı desteği ve dijital platformların kullanımı konusunda da sürekli yenilikçi çözümler sunuyoruz.
ÖĞRENCİLERİMİZE GLOBAL BAKIŞ KAZANDIRIYORUZ
Bilimsel çalışmalardan sosyal sorumluluğa ulusal ve uluslararası düzeyde okul projeleriniz hakkında bilgi verebilir misiniz?
Girne Koleji olarak, öğrencilerimizin yalnızca akademik başarılarını artırmakla kalmıyor, aynı zamanda onları toplumsal sorumluluk bilinciyle donatmak için projeler geliştiriyoruz. Bilimsel çalışmalar bağlamında öğrencilerimizi ulusal ve uluslararası bilim olimpiyatlarına hazırlıyor ve onlara proje geliştirme süreçlerinde rehberlik ediyoruz. Örneğin STEM projelerimiz sayesinde öğrencilerimizin yaratıcı ve analitik düşünme becerilerini güçlendirdik.
Sosyal sorumluluk projelerimiz kapsamında çevre bilinci oluşturmak için farkındalık kampanyalarına katıldık. Ayrıca farklı STK’lar ile iş birliği içerisinde çeşitli sosyal sorumluluk projelerine öncülük ettik. LÖSEV ile işbirliği protokolümüz çerçevemizde tüm kampüslerimizde çalışma ve eğitimler organize ettik. Uluslararası projeler ve programlar ile öğrencilerimize farklı kültürleri tanıma ve global bir bakış açısı kazanma fırsatı sunuyoruz.
BAŞARIYI DESTEKLİYORUZ
2025 yılı kayıt takviminiz ve bursluluk sınavlarınız hakkında bilgi verebilir misiniz?
Girne Koleji olarak 2025-2026 yılı kayıtlarımızı başlattık. Velilerimize erken kayıt döneminde avantajlı indirimler ve özel ödeme planları sunuyoruz. Bu süreçte velilerimizin ihtiyaçlarını anlamak ve onlara en uygun çözümleri sunmak adına birebir görüşmeler ve bilgilendirme toplantıları düzenliyoruz.
Bursluluk sınavlarımız ise 11-12 Ocak 2025 tarihlerinde gerçekleştirildi ve 4. sınıftan 11. sınıfa kadar tüm öğrencilerimize açık yapıldı. Bu sınavlarla, başarıyı ödüllendirmek ve nitelikli eğitime erişimi artırmak amacı güdüyoruz. Başarılı öğrencilerimize farklı oranlarda burs imkanı tanırken sınav öncesi ve sonrası süreçlerde geniş çaplı PR ve bilgilendirme çalışmaları yürütüyoruz. Bu sınavlarla hem mevcut öğrencilerimizin gelişimini destekliyor hem de eğitimde fırsat eşitliği yaratmayı amaçlıyoruz.
KÜRESEL STANDARTLARA UYUMLU EĞİTİM MODELLERİ ÖNEM KAZANIYOR
Türkiye’de oluşan şartları dikkate alarak, özel okul sektörünü önümüzdeki günlerde nelerin beklediği konusunda düşüncelerinizi öğrenebilir miyiz?
Türkiye’de özel okul sektörü, dinamik ve hızlı bir dönüşüm sürecinden geçiyor. Dijitalleşme, eğitim sektöründeki en önemli trendlerden biri olarak karşımıza çıkıyor. Veliler artık yalnızca akademik başarıyı değil, aynı zamanda öğrenciler için esnek, erişilebilir ve dijital becerilerle donatılmış bir eğitim modelini talep ediyor. Bu durum özel okulların teknolojik altyapılarını geliştirmelerini, öğretmenlerini dijital araçların kullanımında eğitmelerini ve yenilikçi müfredatlar geliştirmelerini gerektiriyor.
Eğitim sektörünün geleceğinde, sosyal ve duygusal öğrenme programları, öğrencilerin duygusal refahını destekleyecek yenilikçi yaklaşımlar ve küresel standartlara uyumlu eğitim modelleri önemli bir yer tutacaktır.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Özel Okullar
Dilek CAMBAZOĞLU
Girne Koleji - CEO
“2025 yılında hedeflerimiz arasında dijital eğitim araçlarının kullanımını artırmak, uluslararası projelerde liderlik yapmak ve öğrenci başarısını sürdürülebilir kılacak programlar tasarlamak bulunuyor. Ayrıca, öğrencilerimizi sadece akademik olarak değil sosyal, kültürel ve bireysel gelişimleri açısından da desteklemeye devam edeceğiz.”
Girne Kolejleri açısından 2024 yılını değerlendirebilir misiniz? 2025 yılında kurumunuzun gelişimine yönelik hedefleriniz neler olacak?
2024 yılı Girne Koleji için büyüme ve yeniliklerle dolu bir yıl oldu. Yeni kampüslerimizin açılmasıyla hem fiziki kapasitemizi artırdık hem de daha fazla öğrenciye kaliteli eğitim fırsatı sunma imkanı yakaladık. Eğitim anlayışımızı sürekli geliştirerek öğrenci merkezli programlar oluşturduk ve öğretmenlerimizin mesleki gelişimine yönelik tüm kampüslerimizin katılımıyla üç ayrı bölgede Eğitim Zirvelerimiz ile geniş katılımlı eğitimler düzenledik. Akademik başarıyı artırmaya yönelik sınav analizleri, geri bildirim mekanizmaları ve bireysel öğrenci gelişim takibi süreçlerinde önemli adımlar attık. 2025 yılında ise hedeflerimiz arasında dijital eğitim araçlarının kullanımını artırmak, uluslararası projelerde liderlik yapmak ve öğrenci başarısını sürdürülebilir kılacak programlar tasarlamak bulunuyor. Ayrıca, öğrencilerimizi sadece akademik olarak değil sosyal, kültürel ve bireysel gelişimleri açısından da desteklemeye devam edeceğiz.
YENİLİKÇİ ÇÖZÜMLER SUNUYORUZ
Eğitim sektöründe büyüme modeli olarak franchise sistemi öne çıkıyor. Markanızın bu konuda politikası hakkında bilgi verebilir misiniz? Franchise modelinizin temel unsurları nelerdir? Franchise modelinizde nasıl bir büyüklüğe ulaştınız? Franchise yatırımcılarınıza sunduğunuz avantajlar nelerdir?
Girne Koleji olarak kaliteli eğitim anlayışını Türkiye’nin dört bir yanına taşımak amacıyla franchise modelini benimsiyoruz. Bu modelimiz, eğitimde standardizasyon ve yerel ihtiyaçlara göre özelleştirilebilir çözümler sunma esnekliğini bir araya getiriyor. Franchise politikamız, kurumsal kimliğimizin korunması, eğitimin her aşamasında kalite standardının sağlanması ve paydaşlarımızın başarıya ulaşması için güçlü bir destek mekanizması üzerine kurguluyoruz. Franchise sistemimizle Türkiye’nin farklı bölgelerinde faaliyet gösteriyoruz. Temel unsurlarımız arasında kurumsal eğitim programları, öğretmen eğitimi, sürekli danışmanlık, merkezi pazarlama desteği ve yerel operasyonel rehberlik yer alıyor.
Okullarımıza sunduğumuz avantajlar arasında güçlü bir markanın güvencesiyle hareket etme, kapsamlı eğitim ve destek süreçlerinden faydalanma ve operasyonel risklerin minimize edilmesi bulunuyor. Ayrıca teknolojik altyapı desteği ve dijital platformların kullanımı konusunda da sürekli yenilikçi çözümler sunuyoruz.
ÖĞRENCİLERİMİZE GLOBAL BAKIŞ KAZANDIRIYORUZ
Bilimsel çalışmalardan sosyal sorumluluğa ulusal ve uluslararası düzeyde okul projeleriniz hakkında bilgi verebilir misiniz?
Girne Koleji olarak, öğrencilerimizin yalnızca akademik başarılarını artırmakla kalmıyor, aynı zamanda onları toplumsal sorumluluk bilinciyle donatmak için projeler geliştiriyoruz. Bilimsel çalışmalar bağlamında öğrencilerimizi ulusal ve uluslararası bilim olimpiyatlarına hazırlıyor ve onlara proje geliştirme süreçlerinde rehberlik ediyoruz. Örneğin STEM projelerimiz sayesinde öğrencilerimizin yaratıcı ve analitik düşünme becerilerini güçlendirdik.
Sosyal sorumluluk projelerimiz kapsamında çevre bilinci oluşturmak için farkındalık kampanyalarına katıldık. Ayrıca farklı STK’lar ile iş birliği içerisinde çeşitli sosyal sorumluluk projelerine öncülük ettik. LÖSEV ile işbirliği protokolümüz çerçevemizde tüm kampüslerimizde çalışma ve eğitimler organize ettik. Uluslararası projeler ve programlar ile öğrencilerimize farklı kültürleri tanıma ve global bir bakış açısı kazanma fırsatı sunuyoruz.
BAŞARIYI DESTEKLİYORUZ
2025 yılı kayıt takviminiz ve bursluluk sınavlarınız hakkında bilgi verebilir misiniz?
Girne Koleji olarak 2025-2026 yılı kayıtlarımızı başlattık. Velilerimize erken kayıt döneminde avantajlı indirimler ve özel ödeme planları sunuyoruz. Bu süreçte velilerimizin ihtiyaçlarını anlamak ve onlara en uygun çözümleri sunmak adına birebir görüşmeler ve bilgilendirme toplantıları düzenliyoruz.
Bursluluk sınavlarımız ise 11-12 Ocak 2025 tarihlerinde gerçekleştirildi ve 4. sınıftan 11. sınıfa kadar tüm öğrencilerimize açık yapıldı. Bu sınavlarla, başarıyı ödüllendirmek ve nitelikli eğitime erişimi artırmak amacı güdüyoruz. Başarılı öğrencilerimize farklı oranlarda burs imkanı tanırken sınav öncesi ve sonrası süreçlerde geniş çaplı PR ve bilgilendirme çalışmaları yürütüyoruz. Bu sınavlarla hem mevcut öğrencilerimizin gelişimini destekliyor hem de eğitimde fırsat eşitliği yaratmayı amaçlıyoruz.
KÜRESEL STANDARTLARA UYUMLU EĞİTİM MODELLERİ ÖNEM KAZANIYOR
Türkiye’de oluşan şartları dikkate alarak, özel okul sektörünü önümüzdeki günlerde nelerin beklediği konusunda düşüncelerinizi öğrenebilir miyiz?
Türkiye’de özel okul sektörü, dinamik ve hızlı bir dönüşüm sürecinden geçiyor. Dijitalleşme, eğitim sektöründeki en önemli trendlerden biri olarak karşımıza çıkıyor. Veliler artık yalnızca akademik başarıyı değil, aynı zamanda öğrenciler için esnek, erişilebilir ve dijital becerilerle donatılmış bir eğitim modelini talep ediyor. Bu durum özel okulların teknolojik altyapılarını geliştirmelerini, öğretmenlerini dijital araçların kullanımında eğitmelerini ve yenilikçi müfredatlar geliştirmelerini gerektiriyor.
Eğitim sektörünün geleceğinde, sosyal ve duygusal öğrenme programları, öğrencilerin duygusal refahını destekleyecek yenilikçi yaklaşımlar ve küresel standartlara uyumlu eğitim modelleri önemli bir yer tutacaktır.
Son Güncelleme: Perşembe, 23 Ocak 2025 12:06
Gösterim: 375
Arzu TUNÇ - Mektebim Koleji İlkokul Koordinatörü
“Mektebim Koleji olarak öğrencilerimizin 21. yüzyılın gerektirdiği problem çözme, yaratıcı düşünme, iletişim ve iş birliği gibi becerilerle donanmasını önceliyoruz. Yenilikçi eğitim modelimizle MEB müfredat içeriklerini beceriler kavramı ile donatıyoruz, böylece öğrencileri eğitim sürecine daha katılımcı hale getiriyoruz.”
Beceri Temelli Eğitim kavramı sizin için ne ifade ediyor? Kurum olarak yaklaşımınızdan bahsedebilir misiniz?
Beceri Temelli Eğitim öğrencilerin bilgi edinmesinin ötesinde, belirli becerileri geliştirmelerine odaklanan bir eğitim yaklaşımıdır. Bu eğitim modeli, öğrencilerin aktif katılımını teşvik eder ve öğrenme sürecini daha etkin hale getirir. Beceri Temelli Eğitimin okul iklimine olan etkileri hem akademik başarıyı hem de sosyal ve duygusal gelişimi olumlu yönde etkilemektedir. Mektebim Koleji olarak öğrencilerimizin 21. yüzyılın gerektirdiği problem çözme, yaratıcı düşünme, iletişim ve iş birliği gibi becerilerle donanmasını önceliyoruz. Yenilikçi eğitim modelimizle MEB müfredat içeriklerini beceriler kavramı ile donatıyoruz, böylece öğrencileri eğitim sürecine daha katılımcı hale getiriyoruz.
ÖĞRENCİLERİ GELECEĞE HAZIRLAR
Beceri Temelli Eğitim’in temel dinamikleri neler?
Beceri temelli eğitim, günümüz iş dünyasında aranan yeteneklere odaklanarak öğrencileri geleceğe hazırlar. Geleneksel eğitim sistemlerinde, öğrenciler genellikle sınavlara odaklanırken beceri temelli eğitim öğrencilerin yaratıcılıklarını, problem çözme becerilerini ve iletişim yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu sayede, öğrenciler iş hayatında ve toplumsal yaşamlarında daha başarılı olma şansı elde ederler. Beceri temelli eğitim, birçok avantaja sahiptir. Öncelikle, öğrencilerin gerçek problemlerini çözebilmelerini sağlar. Bu sayede, öğrenciler teorik bilgileri pratik uygulamalarla birleştirir ve öğrenme sürecini daha etkin hale getirirler. Ayrıca, beceri temelli eğitim öğrencilerin iş birliği yapma, liderlik becerilerini geliştirme ve eleştirel düşünme yeteneklerini artırma gibi sosyal ve kişisel becerilerini destekler.
Beceri Temelli Eğitimi nasıl hayata geçiriyorsunuz?
Beceri Temelli Eğitimi hayata geçirmek için bazı strateji ve yöntemlerimiz bulunmaktadır. Öncelikle öğrenme hedeflerimizi belirliyoruz. Hedefler, öğrencilerin geliştirmesi gereken spesifik becerilerini kapsamaktadır. Grup çalışmaları, projeler ve tartışmalar gibi aktif öğrenme yöntemlerini kullanarak öğrencilerin katılımlılarını teşvik ediyoruz. Öğrenilen becerilerin gerçek yaşamla ilişkili olmasını sağlayıp projelerimizde yaşam gerçeklerinden örnekler kullanarak öğrencilerin ilgisini artırıyoruz. Bireysel ihtiyaçları göz önüne alarak farklı öğretim yöntemleri uyguluyoruz. Mektebim Koleji olarak Beceri Temelli Eğitim’i proje tabanlı öğrenme, laboratuvar çalışmaları, tasarım ve STEAM etkinlikleriyle destekliyoruz. Her yaş grubuna uygun şekilde tasarlanan etkinlikler, öğrencilerimizin bilgi ve beceriyi birleştirebileceği ortamlarda gerçekleşir. Örneğin, Fen Bilimleri dersinde öğrencilerimiz, çevre sorunlarını ele alan projeler geliştirirken Türkçe dersinde yaratıcılıklarını öne çıkaran öyküler yazabiliyorlar. Öğrencilere düzenli ve yapıcı geri bildirim vererek öğrencilerin gelişimlerini takip etmelerine yardımcı oluyoruz. Değerlendirmeyi sadece testlerle sınırlı tutmayıp performans görevleri, portfolyo sunumları gibi çeşitli süreç değerlendirme yöntemleri kullanıyoruz.
Bu stratejiler, Beceri Temelli Eğitimi etkili bir şekilde hayata geçirmemize yardımcı olurken her öğrencinin farklı olduğunu unutmadan, eğitim sürecinde esnek ve yaratıcı bir yaklaşım benimsememizi sağlamaktadır.
ÖĞRENCİLERİ DAHA AKTİF HALE GETİRİYOR
Beceri Temelli Eğitim’in okul iklimine etkileri nelerdir?
Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin öğrenme süreçlerine aktif olarak katılmalarını sağlar. Bu katılımcı yaklaşım, sınıf içindeki etkileşimlerini artırır ve öğrenme ortamını daha dinamik hale getirir. Öğrenciler, becerilerini geliştirirken aynı zamanda kendi öğrenme süreçlerine de sahip çıkarlar. Bu özdenetim durumu, onların öz güvenini artırarak daha bağımsız öğreniciler olmalarına yardımcı olur. Ayrıca beceri temelli eğitimde öğrenciler arasında iş birliği ve iletişim performansı artar. Grup çalışmaları ve projeler, öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirmelerine olanak tanır. Farklı bakış açılarıyla çalışmak, öğrencilerin empati yeteneklerini artırır ve sınıf içinde olumlu bir iletişim ortamı oluşturur. Bu tür etkileşimler, öğrencilerin birbirleriyle olan ilişkilerini güçlendirir ve okul iklimine olumlu bir etki yaparak daha sağlıklı okul toplumu tesis edilmesini hızlandırır.
Yine Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin kendi hedeflerini belirlemelerine ve bu hedeflere ulaşmak için motive olmalarına yardımcı olur. Öğrenciler, becerilerini geliştirdikçe elde ettikleri başarılar onları daha istekli duruma getirir. Becerilerin günlük yaşamla bağlantılı olması, öğrencilerin öğrenme süreçlerine olan ilgisini artırır. Bu eğitim modelini benimseyip özenle uygulamamız sonucunda hedeflediğimiz okul ikliminin oluşmasını sağlıyoruz.
Beceri Temelli Eğitim’in öğrencilerin gelişimini nasıl etkiliyor? Öğrencilerde hangi değişimleri yaratıyor?
Bu eğitim modeli, öğrencilerimizin sadece akademik alanda değil, sosyal ve duygusal alanlarda da gelişimini destekler. Öğrenciler özgüven kazanır, özdenetim ve akran değerlendirme becerisi kazanır, eleştirel düşünme becerileri gelişir ve karar alma süreçlerinde daha aktif rol alır. Öğrenme çıktılarını bireysel ve toplumsal yaşama entegre etmeyi öğrenir, bu da öğrencilerimizin problem çözmede daha yetkin bireyler olmasını sağlar.
Geleneksel eğitim sistemi genellikle teorik bilgiye odaklanırken beceri temelli eğitim öğrencilere gerçekçi yaşam becerilerini kazanma fırsatı sunar. Bu sayede, öğrenciler iş dünyasında aranan becerilere sahip olurlar ve iş hayatında başarılı olma şansını artırırlar. Öğrencilerin proje sunumları, performans görevleri, portfolyolar veya iş yerinde staj gibi uygulamalı değerlendirme yöntemlerimizle Beceri Temelli Eğitimde süreç değerlendirmelerini önemsiyoruz.
Beceri Temelli Eğitim hangi derslerde verimli sonuçlar yaratıyor? Her derste uygulanabilir mi?
Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin sadece bilgiyi ezberlemelerini değil, bu bilgiyi kullanarak sorun çözme, yaratıcı düşünme ve iletişim kurma gibi becerilerini geliştirmelerini hedefler. Bu nedenle birçok ders için etkili bir yöntem olabilir. Beceri Temelli Eğitim; Türkçe, fen bilimleri, matematik, sosyal bilgiler gibi birçok derste verimli sonuçlar yaratıyor. Ancak sadece belirli derslerle sınırlı kalmıyor; sanat, spor ve teknoloji gibi alanlarda da uygulanabiliyor. Temel prensip, dersin doğasına uygun şekilde becerilerin geliştirilmesi olduğu için bu modeli her derse uygulamak mümkündür.
Özetleyecek olursak, Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin gelecekteki yaşamları için önemli olan becerileri kazanmalarına yardımcı olur. Her ders için farklı uygulamalar geliştirilerek öğrenme süreçleri daha etkili hale getirilebilir.
Beceri Temelli Eğitim’de teknolojiden nasıl yararlanılıyor?
Teknoloji, öğrencilerin yaşlarına uygun beceri temelli eğitimin önemli bir bileşenidir. Teknoloji araçları, öğrencilere interaktif öğrenme deneyimi sunar ve becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Örneğin, sanal gerçeklik ve artırılmış gerçeklik teknolojileri, öğrencilerin deneyimlerini zenginleştirir ve pratik becerilerini uygulama imkânı sağlar. Eğitimde teknoloji kullanımı günümüzde kaçınılmaz bir gerçektir ve giderek hem yaygınlaşmakta hem de çeşitlenmektedir. Özellikle yapay zekânın eğitim alanına uyarlanmasıyla gelen yenilikler ve fırsatlar, öğrencilerin öğrenme deneyimlerini de zenginleşmektedir. Bu teknik gelişmeler eğitim süreçlerini öğrenciler ve eğiticiler açısından hem eğitici hem eğlendirici hem de merak unsurunu diri tutan yönleri ile eğitim ortamını da daha verimli hale gelmektedir. Öğretmenlerin teknolojiyi etkin bir şekilde kullanarak öğrenci başarısını artırması ve öğrenme deneyimlerini iyileştirmesi, eğitimdeki dijital dönüşümün başarısını artıran bir etmendir.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Özel Okullar
Arzu TUNÇ - Mektebim Koleji İlkokul Koordinatörü
“Mektebim Koleji olarak öğrencilerimizin 21. yüzyılın gerektirdiği problem çözme, yaratıcı düşünme, iletişim ve iş birliği gibi becerilerle donanmasını önceliyoruz. Yenilikçi eğitim modelimizle MEB müfredat içeriklerini beceriler kavramı ile donatıyoruz, böylece öğrencileri eğitim sürecine daha katılımcı hale getiriyoruz.”
Beceri Temelli Eğitim kavramı sizin için ne ifade ediyor? Kurum olarak yaklaşımınızdan bahsedebilir misiniz?
Beceri Temelli Eğitim öğrencilerin bilgi edinmesinin ötesinde, belirli becerileri geliştirmelerine odaklanan bir eğitim yaklaşımıdır. Bu eğitim modeli, öğrencilerin aktif katılımını teşvik eder ve öğrenme sürecini daha etkin hale getirir. Beceri Temelli Eğitimin okul iklimine olan etkileri hem akademik başarıyı hem de sosyal ve duygusal gelişimi olumlu yönde etkilemektedir. Mektebim Koleji olarak öğrencilerimizin 21. yüzyılın gerektirdiği problem çözme, yaratıcı düşünme, iletişim ve iş birliği gibi becerilerle donanmasını önceliyoruz. Yenilikçi eğitim modelimizle MEB müfredat içeriklerini beceriler kavramı ile donatıyoruz, böylece öğrencileri eğitim sürecine daha katılımcı hale getiriyoruz.
ÖĞRENCİLERİ GELECEĞE HAZIRLAR
Beceri Temelli Eğitim’in temel dinamikleri neler?
Beceri temelli eğitim, günümüz iş dünyasında aranan yeteneklere odaklanarak öğrencileri geleceğe hazırlar. Geleneksel eğitim sistemlerinde, öğrenciler genellikle sınavlara odaklanırken beceri temelli eğitim öğrencilerin yaratıcılıklarını, problem çözme becerilerini ve iletişim yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu sayede, öğrenciler iş hayatında ve toplumsal yaşamlarında daha başarılı olma şansı elde ederler. Beceri temelli eğitim, birçok avantaja sahiptir. Öncelikle, öğrencilerin gerçek problemlerini çözebilmelerini sağlar. Bu sayede, öğrenciler teorik bilgileri pratik uygulamalarla birleştirir ve öğrenme sürecini daha etkin hale getirirler. Ayrıca, beceri temelli eğitim öğrencilerin iş birliği yapma, liderlik becerilerini geliştirme ve eleştirel düşünme yeteneklerini artırma gibi sosyal ve kişisel becerilerini destekler.
Beceri Temelli Eğitimi nasıl hayata geçiriyorsunuz?
Beceri Temelli Eğitimi hayata geçirmek için bazı strateji ve yöntemlerimiz bulunmaktadır. Öncelikle öğrenme hedeflerimizi belirliyoruz. Hedefler, öğrencilerin geliştirmesi gereken spesifik becerilerini kapsamaktadır. Grup çalışmaları, projeler ve tartışmalar gibi aktif öğrenme yöntemlerini kullanarak öğrencilerin katılımlılarını teşvik ediyoruz. Öğrenilen becerilerin gerçek yaşamla ilişkili olmasını sağlayıp projelerimizde yaşam gerçeklerinden örnekler kullanarak öğrencilerin ilgisini artırıyoruz. Bireysel ihtiyaçları göz önüne alarak farklı öğretim yöntemleri uyguluyoruz. Mektebim Koleji olarak Beceri Temelli Eğitim’i proje tabanlı öğrenme, laboratuvar çalışmaları, tasarım ve STEAM etkinlikleriyle destekliyoruz. Her yaş grubuna uygun şekilde tasarlanan etkinlikler, öğrencilerimizin bilgi ve beceriyi birleştirebileceği ortamlarda gerçekleşir. Örneğin, Fen Bilimleri dersinde öğrencilerimiz, çevre sorunlarını ele alan projeler geliştirirken Türkçe dersinde yaratıcılıklarını öne çıkaran öyküler yazabiliyorlar. Öğrencilere düzenli ve yapıcı geri bildirim vererek öğrencilerin gelişimlerini takip etmelerine yardımcı oluyoruz. Değerlendirmeyi sadece testlerle sınırlı tutmayıp performans görevleri, portfolyo sunumları gibi çeşitli süreç değerlendirme yöntemleri kullanıyoruz.
Bu stratejiler, Beceri Temelli Eğitimi etkili bir şekilde hayata geçirmemize yardımcı olurken her öğrencinin farklı olduğunu unutmadan, eğitim sürecinde esnek ve yaratıcı bir yaklaşım benimsememizi sağlamaktadır.
ÖĞRENCİLERİ DAHA AKTİF HALE GETİRİYOR
Beceri Temelli Eğitim’in okul iklimine etkileri nelerdir?
Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin öğrenme süreçlerine aktif olarak katılmalarını sağlar. Bu katılımcı yaklaşım, sınıf içindeki etkileşimlerini artırır ve öğrenme ortamını daha dinamik hale getirir. Öğrenciler, becerilerini geliştirirken aynı zamanda kendi öğrenme süreçlerine de sahip çıkarlar. Bu özdenetim durumu, onların öz güvenini artırarak daha bağımsız öğreniciler olmalarına yardımcı olur. Ayrıca beceri temelli eğitimde öğrenciler arasında iş birliği ve iletişim performansı artar. Grup çalışmaları ve projeler, öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirmelerine olanak tanır. Farklı bakış açılarıyla çalışmak, öğrencilerin empati yeteneklerini artırır ve sınıf içinde olumlu bir iletişim ortamı oluşturur. Bu tür etkileşimler, öğrencilerin birbirleriyle olan ilişkilerini güçlendirir ve okul iklimine olumlu bir etki yaparak daha sağlıklı okul toplumu tesis edilmesini hızlandırır.
Yine Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin kendi hedeflerini belirlemelerine ve bu hedeflere ulaşmak için motive olmalarına yardımcı olur. Öğrenciler, becerilerini geliştirdikçe elde ettikleri başarılar onları daha istekli duruma getirir. Becerilerin günlük yaşamla bağlantılı olması, öğrencilerin öğrenme süreçlerine olan ilgisini artırır. Bu eğitim modelini benimseyip özenle uygulamamız sonucunda hedeflediğimiz okul ikliminin oluşmasını sağlıyoruz.
Beceri Temelli Eğitim’in öğrencilerin gelişimini nasıl etkiliyor? Öğrencilerde hangi değişimleri yaratıyor?
Bu eğitim modeli, öğrencilerimizin sadece akademik alanda değil, sosyal ve duygusal alanlarda da gelişimini destekler. Öğrenciler özgüven kazanır, özdenetim ve akran değerlendirme becerisi kazanır, eleştirel düşünme becerileri gelişir ve karar alma süreçlerinde daha aktif rol alır. Öğrenme çıktılarını bireysel ve toplumsal yaşama entegre etmeyi öğrenir, bu da öğrencilerimizin problem çözmede daha yetkin bireyler olmasını sağlar.
Geleneksel eğitim sistemi genellikle teorik bilgiye odaklanırken beceri temelli eğitim öğrencilere gerçekçi yaşam becerilerini kazanma fırsatı sunar. Bu sayede, öğrenciler iş dünyasında aranan becerilere sahip olurlar ve iş hayatında başarılı olma şansını artırırlar. Öğrencilerin proje sunumları, performans görevleri, portfolyolar veya iş yerinde staj gibi uygulamalı değerlendirme yöntemlerimizle Beceri Temelli Eğitimde süreç değerlendirmelerini önemsiyoruz.
Beceri Temelli Eğitim hangi derslerde verimli sonuçlar yaratıyor? Her derste uygulanabilir mi?
Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin sadece bilgiyi ezberlemelerini değil, bu bilgiyi kullanarak sorun çözme, yaratıcı düşünme ve iletişim kurma gibi becerilerini geliştirmelerini hedefler. Bu nedenle birçok ders için etkili bir yöntem olabilir. Beceri Temelli Eğitim; Türkçe, fen bilimleri, matematik, sosyal bilgiler gibi birçok derste verimli sonuçlar yaratıyor. Ancak sadece belirli derslerle sınırlı kalmıyor; sanat, spor ve teknoloji gibi alanlarda da uygulanabiliyor. Temel prensip, dersin doğasına uygun şekilde becerilerin geliştirilmesi olduğu için bu modeli her derse uygulamak mümkündür.
Özetleyecek olursak, Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin gelecekteki yaşamları için önemli olan becerileri kazanmalarına yardımcı olur. Her ders için farklı uygulamalar geliştirilerek öğrenme süreçleri daha etkili hale getirilebilir.
Beceri Temelli Eğitim’de teknolojiden nasıl yararlanılıyor?
Teknoloji, öğrencilerin yaşlarına uygun beceri temelli eğitimin önemli bir bileşenidir. Teknoloji araçları, öğrencilere interaktif öğrenme deneyimi sunar ve becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Örneğin, sanal gerçeklik ve artırılmış gerçeklik teknolojileri, öğrencilerin deneyimlerini zenginleştirir ve pratik becerilerini uygulama imkânı sağlar. Eğitimde teknoloji kullanımı günümüzde kaçınılmaz bir gerçektir ve giderek hem yaygınlaşmakta hem de çeşitlenmektedir. Özellikle yapay zekânın eğitim alanına uyarlanmasıyla gelen yenilikler ve fırsatlar, öğrencilerin öğrenme deneyimlerini de zenginleşmektedir. Bu teknik gelişmeler eğitim süreçlerini öğrenciler ve eğiticiler açısından hem eğitici hem eğlendirici hem de merak unsurunu diri tutan yönleri ile eğitim ortamını da daha verimli hale gelmektedir. Öğretmenlerin teknolojiyi etkin bir şekilde kullanarak öğrenci başarısını artırması ve öğrenme deneyimlerini iyileştirmesi, eğitimdeki dijital dönüşümün başarısını artıran bir etmendir.
Son Güncelleme: Pazartesi, 30 Aralık 2024 11:36
Gösterim: 320
Selçuk IŞIK - Kavram Eğitim Kurumları Genel Müdürü
“Kavram Eğitim Kurumları olarak öğrenciyi merkeze alan, kendi yeterliliklerini öğrenen, edindiği bilgiyi kendi geliştirdiği yöntemlerle yaşantısında kullanabilen, akademik birikimlerini sosyal hayata adapte eden öğrenciler yetiştirmek ana hedefimizdir. Kavram Eğitim Kurumlarında öncelikle müfredata ve derse uygun ihtiyaç analizi yapılarak kazanımlara uygun beceriler belirlenir. Öğrencilerimizin kazanmasını istediğimiz becerileri aktif öğrenme süreçleri ve projelerle destekler, atölye çalışmaları ile beceriyi kazanabilecekleri bir süreç başlatırız.”
Beceri Temelli Eğitim kavramı sizin için ne ifade ediyor? Kurum olarak yaklaşımınızdan bahsedebilir misiniz?
Beceri Temelli Eğitim, bireylerin yalnızca teorik bilgi edinmesini değil, aynı zamanda bu bilgiyi gerçek yaşamda kullanabilecekleri becerilere dönüştürmelerini hedefleyen bir eğitim yaklaşımıdır. Bu yaklaşım, geleneksel ezberci yöntemlerden farklı olarak öğrencilerin problem çözme, eleştirel düşünme, iletişim, iş birliği ve yaratıcılık gibi yetkinliklerini geliştirmeye odaklanır.
Beceri Temelli Eğitimin hedefi 21. yy becerileriyle donatılmış, teorik bilgiyi pratik uygulamalara dönüştüren, iş dünyası ve toplumun gereksinimlerine daha net yanıtlar veren bireyler yetiştirmek denebilir. Bu tür bir eğitim, özellikle hızla değişen dünyada bireylerin daha esnek, yenilikçi ve üretken olmalarını sağlamak için önemlidir.
Kavram Eğitim Kurumları olarak öğrenciyi merkeze alan, kendi yeterliliklerini öğrenen, edindiği bilgiyi kendi geliştirdiği yöntemlerle yaşantısında kullanabilen, akademik birikimlerini sosyal hayata adapte eden öğrenciler yetiştirmek ana hedefimizdir.
AKADEMİK VE PROFESYONEL HAYATTA BAŞARI
Beceri Temelli Eğitim’in temel dinamikleri neler?
Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin yalnızca bilgi edinmekle kalmayıp bu bilgiyi çeşitli alanlarda etkili bir şekilde kullanabilecekleri becerilere dönüştürmelerini sağlar. Bu dinamikler; öğrenci merkezlilik, uygulamalı öğrenme, problem çözme ve eleştirel düşünme, gerçek yaşam bağlantıları, disiplinler arası etkileşim, öğretmen rehberliği, esnek ve kişiselleştirilmiş eğitim programlarıdır. Bu dinamikler, bireylerin yaşam boyu öğrenme becerisi geliştirmelerine olanak tanır ve onları hem akademik hem de profesyonel hayatta başarıya hazırlar.
İHTİYAÇ ANALİZİ VE UYGUN BECERİLER
Beceri Temelli Eğitimi nasıl hayata geçiriyorsunuz?
Beceri Temelli Eğitimi hayata geçirmek planlı bir süreç gerektirir ve bu süreçte öğretim tasarımından değerlendirme yöntemlerine kadar pek çok aşama bulunur. Kavram Eğitim Kurumlarında öncelikle müfredata ve derse uygun ihtiyaç analizi yapılarak kazanımlara uygun beceriler belirlenir. Öğrenmenin gerçekleşmesi için hangi becerilerin geliştirilmesi gerektiği tespit edilir ve farklı disiplinlerden ilgili beceriler bütüncül bir yaklaşımla ele alınır.
Öğrencilerimizin kazanmasını istediğimiz becerileri aktif öğrenme süreçleri ve projelerle destekler, atölye çalışmaları ile beceriyi kazanabilecekleri bir süreç başlatırız. Süreci tek başına değil akranları, sınıf arkadaşları ile beraber takım çalışması halinde iletişimi üst düzeyde tutarak kazanımlara uygun becerileri geliştirmelerini sağlamış oluruz. Ortaya çıkan sonuç veya ürün öğretmenlerimizin rehberliğinde öğrenciler arasında tartışılarak eksik yönler belirlenip istendik becerinin kazanılmasını sağlarız. Bu adımları hayata geçirirken öğrenci gruplarına özel ihtiyaç analizi ve beklentilere göre uyarlama yapmak bizim için önemlidir.
Beceri Temelli Eğitim’in okul iklimine etkileri neler?
Beceri Temelli Eğitim, sadece bireylerin öğrenme deneyimlerini değil, aynı zamanda bir okulun genel kültürünü ve iklimini de olumlu yönde etkiler. Bu yaklaşım, öğrencilerin, öğretmenlerin ve diğer paydaşların etkileşimlerini yeniden şekillendirir ve okulu bir topluluk olarak güçlendirir. Beceri temelli eğitim;
- Öğrencilerin öğrenme sürecine dahil edilmeleri, onların kendilerini okul topluluğunun bir parçası olarak görmeleri, kendi potansiyellerini keşfetmeleri ve başardıklarını görmelerini sağlayarak okulda pozitif bir atmosfer oluşturur. Öğrenciler öğrenmenin anlamlı olduğunu hissettiklerinde okula olan bağlılıkları artar.
- Grup projeleri ve iş birliğine dayalı etkinliklerle öğrenciler arasında dayanışmayı artırır ve akran öğrenimini teşvik eder. Bireylerin farklı beceri seviyelerine saygı duyulan bir ortamda kendilerini ifade etme cesareti artar.
- Beceri temelli eğitim, hataları öğrenme sürecinin bir parçası olarak görür. Bu, öğrencilerde ve öğretmenlerde "mükemmel olma" baskısını azaltır. Bilgi ve becerilerin gerçek yaşamla ilişkilendirilmesi, öğrenmeye olan motivasyonu artırır ve sürdürülebilir hale getirir.
- Beceri temelli yaklaşım, sadece akademik bilgi değil, aynı zamanda sosyal, duygusal ve etik değerlerin gelişimini de teşvik eder. Farklı beceri ve ilgi alanlarına sahip öğrencilerin başarılarını takdir eden bir kültür oluşturur.
- Öğrenciler, öğretmenler ve çalışanlar arasında daha iyi bir iletişim ve pozitif bir etkileşim kültürü oluşur. Hata yapma korkusunun azalması ve öğrenmenin keyifli hale gelmesi, okul içindeki stres düzeylerini düşürür.
Beceri Temelli Eğitim, okul iklimini sadece akademik başarılarla değil, sosyal, duygusal ve kültürel boyutlarıyla da geliştiren bir yaklaşımdır. Bu değişim, hem bireylerin hem de okulun genel başarısını olumlu yönde etkiler.
ÖĞRENCİLERDE ÇOK BOYUTLU DEĞİŞİM
Beceri Temelli Eğitim öğrencilerin gelişimini nasıl etkiliyor? Öğrencilerde hangi değişimleri yaratıyor?
Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin gelişimini hem akademik hem de kişisel düzeyde çok boyutlu olarak etkileyen bir yaklaşımdır. Bu yöntem, öğrencilerin bilgiye dayalı yetkinliklerden ziyade gerçek hayatta işlevsel ve uygulanabilir beceriler geliştirmelerini sağlar. Bu eğitim modelinin öğrencilerde yarattığı başlıca değişimler; öğrenmenin gerçekleşmesi, problem çözme yeteneğinin gelişmesi, eleştirel ve yaratıcı düşünme, öz yönetim ve sorumluluk bilinci, iletişim ve iş birliği becerileri, motivasyonun oluşması, duygusal ve sosyal becerilerin gelişmesi, kariyer ve gelecek hazırlığı ile ilgili tam bir öğrenme sağlanmasıdır. Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin hem akademik hem de sosyal becerilerini geliştirerek onları daha öz güvenli, esnek, yaratıcı ve iş birliğine açık bireyler haline getirir. Bu süreç, bireylerin yaşam boyu öğrenme anlayışını benimsemelerini ve kişisel hedeflerine ulaşma konusunda daha etkin olmalarını sağlar.
Öğretmenler Beceri Temelli Eğitim’e nasıl hazırlanıyorlar? Hangi eğitimleri alıyorlar?
Beceri Temelli Eğitime öğretmenlerin hazırlanması, bu yaklaşımın etkin bir şekilde uygulanması için kritik öneme sahiptir. Öğretmenlerin bu sürece uyum sağlaması, hem pedagojik yaklaşımlarını yenilemelerini hem de yeni beceriler edinmelerini gerektirir.
Öğretmenlerin Beceri Temelli Eğitim de öncelikle pedagojik yaklaşımlarını öğrenciyi merkeze alan bir yöntem ile ilerlemeleri gerekmektedir. Öğrenmeyi beceri odaklı hale getiren yapısalcı ve yapılandırmacı eğitim modelleri tanıtılır, farklı öğrenme stillerine ve ihtiyaçlarına uygun içerik yönetimi geliştirme becerileri kazandırılır, ders planlama ve tasarım eğitimleri verilir, değerlendirme ve ölçme teknikleri öğretilir. Teknoloji ve dijital araçların aktif ve etkin kullanımı öğretilerek dijital okuryazarlık ve uzaktan eğitim becerileri geliştirilir. Beceri Temelli Eğitime hazırlık, öğretmenlerin pedagojik, teknolojik ve kişisel becerilerini geliştiren kapsamlı bir süreçtir. Öğretmenler, bu eğitimlerle sınıflarında daha etkili, yenilikçi ve öğrenci odaklı bir yaklaşım sergileyebilirler.
Beceri Temelli Eğitim hangi derslerde verimli sonuçlar yaratıyor? Her derste uygulanabilir mi?
Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin bilgiye dayalı yetkinliklerden ziyade gerçek yaşamda işlevsel ve uygulanabilir beceriler geliştirmesine odaklandığı için her derste uygulanabilir. Ancak, bu yaklaşımın etkisi ve verimliliği dersin yapısına, öğretim yöntemine ve hedeflenen becerilere göre değişiklik gösterebilir. Beceri Temelli Eğitim her ders için uygulanabilir bir yöntemdir. Ancak uygulamanın verimliliği, dersin yapısına, öğretmenin yaklaşımına ve öğrencilerin ihtiyaçlarına bağlıdır.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Özel Okullar
Selçuk IŞIK - Kavram Eğitim Kurumları Genel Müdürü
“Kavram Eğitim Kurumları olarak öğrenciyi merkeze alan, kendi yeterliliklerini öğrenen, edindiği bilgiyi kendi geliştirdiği yöntemlerle yaşantısında kullanabilen, akademik birikimlerini sosyal hayata adapte eden öğrenciler yetiştirmek ana hedefimizdir. Kavram Eğitim Kurumlarında öncelikle müfredata ve derse uygun ihtiyaç analizi yapılarak kazanımlara uygun beceriler belirlenir. Öğrencilerimizin kazanmasını istediğimiz becerileri aktif öğrenme süreçleri ve projelerle destekler, atölye çalışmaları ile beceriyi kazanabilecekleri bir süreç başlatırız.”
Beceri Temelli Eğitim kavramı sizin için ne ifade ediyor? Kurum olarak yaklaşımınızdan bahsedebilir misiniz?
Beceri Temelli Eğitim, bireylerin yalnızca teorik bilgi edinmesini değil, aynı zamanda bu bilgiyi gerçek yaşamda kullanabilecekleri becerilere dönüştürmelerini hedefleyen bir eğitim yaklaşımıdır. Bu yaklaşım, geleneksel ezberci yöntemlerden farklı olarak öğrencilerin problem çözme, eleştirel düşünme, iletişim, iş birliği ve yaratıcılık gibi yetkinliklerini geliştirmeye odaklanır.
Beceri Temelli Eğitimin hedefi 21. yy becerileriyle donatılmış, teorik bilgiyi pratik uygulamalara dönüştüren, iş dünyası ve toplumun gereksinimlerine daha net yanıtlar veren bireyler yetiştirmek denebilir. Bu tür bir eğitim, özellikle hızla değişen dünyada bireylerin daha esnek, yenilikçi ve üretken olmalarını sağlamak için önemlidir.
Kavram Eğitim Kurumları olarak öğrenciyi merkeze alan, kendi yeterliliklerini öğrenen, edindiği bilgiyi kendi geliştirdiği yöntemlerle yaşantısında kullanabilen, akademik birikimlerini sosyal hayata adapte eden öğrenciler yetiştirmek ana hedefimizdir.
AKADEMİK VE PROFESYONEL HAYATTA BAŞARI
Beceri Temelli Eğitim’in temel dinamikleri neler?
Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin yalnızca bilgi edinmekle kalmayıp bu bilgiyi çeşitli alanlarda etkili bir şekilde kullanabilecekleri becerilere dönüştürmelerini sağlar. Bu dinamikler; öğrenci merkezlilik, uygulamalı öğrenme, problem çözme ve eleştirel düşünme, gerçek yaşam bağlantıları, disiplinler arası etkileşim, öğretmen rehberliği, esnek ve kişiselleştirilmiş eğitim programlarıdır. Bu dinamikler, bireylerin yaşam boyu öğrenme becerisi geliştirmelerine olanak tanır ve onları hem akademik hem de profesyonel hayatta başarıya hazırlar.
İHTİYAÇ ANALİZİ VE UYGUN BECERİLER
Beceri Temelli Eğitimi nasıl hayata geçiriyorsunuz?
Beceri Temelli Eğitimi hayata geçirmek planlı bir süreç gerektirir ve bu süreçte öğretim tasarımından değerlendirme yöntemlerine kadar pek çok aşama bulunur. Kavram Eğitim Kurumlarında öncelikle müfredata ve derse uygun ihtiyaç analizi yapılarak kazanımlara uygun beceriler belirlenir. Öğrenmenin gerçekleşmesi için hangi becerilerin geliştirilmesi gerektiği tespit edilir ve farklı disiplinlerden ilgili beceriler bütüncül bir yaklaşımla ele alınır.
Öğrencilerimizin kazanmasını istediğimiz becerileri aktif öğrenme süreçleri ve projelerle destekler, atölye çalışmaları ile beceriyi kazanabilecekleri bir süreç başlatırız. Süreci tek başına değil akranları, sınıf arkadaşları ile beraber takım çalışması halinde iletişimi üst düzeyde tutarak kazanımlara uygun becerileri geliştirmelerini sağlamış oluruz. Ortaya çıkan sonuç veya ürün öğretmenlerimizin rehberliğinde öğrenciler arasında tartışılarak eksik yönler belirlenip istendik becerinin kazanılmasını sağlarız. Bu adımları hayata geçirirken öğrenci gruplarına özel ihtiyaç analizi ve beklentilere göre uyarlama yapmak bizim için önemlidir.
Beceri Temelli Eğitim’in okul iklimine etkileri neler?
Beceri Temelli Eğitim, sadece bireylerin öğrenme deneyimlerini değil, aynı zamanda bir okulun genel kültürünü ve iklimini de olumlu yönde etkiler. Bu yaklaşım, öğrencilerin, öğretmenlerin ve diğer paydaşların etkileşimlerini yeniden şekillendirir ve okulu bir topluluk olarak güçlendirir. Beceri temelli eğitim;
- Öğrencilerin öğrenme sürecine dahil edilmeleri, onların kendilerini okul topluluğunun bir parçası olarak görmeleri, kendi potansiyellerini keşfetmeleri ve başardıklarını görmelerini sağlayarak okulda pozitif bir atmosfer oluşturur. Öğrenciler öğrenmenin anlamlı olduğunu hissettiklerinde okula olan bağlılıkları artar.
- Grup projeleri ve iş birliğine dayalı etkinliklerle öğrenciler arasında dayanışmayı artırır ve akran öğrenimini teşvik eder. Bireylerin farklı beceri seviyelerine saygı duyulan bir ortamda kendilerini ifade etme cesareti artar.
- Beceri temelli eğitim, hataları öğrenme sürecinin bir parçası olarak görür. Bu, öğrencilerde ve öğretmenlerde "mükemmel olma" baskısını azaltır. Bilgi ve becerilerin gerçek yaşamla ilişkilendirilmesi, öğrenmeye olan motivasyonu artırır ve sürdürülebilir hale getirir.
- Beceri temelli yaklaşım, sadece akademik bilgi değil, aynı zamanda sosyal, duygusal ve etik değerlerin gelişimini de teşvik eder. Farklı beceri ve ilgi alanlarına sahip öğrencilerin başarılarını takdir eden bir kültür oluşturur.
- Öğrenciler, öğretmenler ve çalışanlar arasında daha iyi bir iletişim ve pozitif bir etkileşim kültürü oluşur. Hata yapma korkusunun azalması ve öğrenmenin keyifli hale gelmesi, okul içindeki stres düzeylerini düşürür.
Beceri Temelli Eğitim, okul iklimini sadece akademik başarılarla değil, sosyal, duygusal ve kültürel boyutlarıyla da geliştiren bir yaklaşımdır. Bu değişim, hem bireylerin hem de okulun genel başarısını olumlu yönde etkiler.
ÖĞRENCİLERDE ÇOK BOYUTLU DEĞİŞİM
Beceri Temelli Eğitim öğrencilerin gelişimini nasıl etkiliyor? Öğrencilerde hangi değişimleri yaratıyor?
Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin gelişimini hem akademik hem de kişisel düzeyde çok boyutlu olarak etkileyen bir yaklaşımdır. Bu yöntem, öğrencilerin bilgiye dayalı yetkinliklerden ziyade gerçek hayatta işlevsel ve uygulanabilir beceriler geliştirmelerini sağlar. Bu eğitim modelinin öğrencilerde yarattığı başlıca değişimler; öğrenmenin gerçekleşmesi, problem çözme yeteneğinin gelişmesi, eleştirel ve yaratıcı düşünme, öz yönetim ve sorumluluk bilinci, iletişim ve iş birliği becerileri, motivasyonun oluşması, duygusal ve sosyal becerilerin gelişmesi, kariyer ve gelecek hazırlığı ile ilgili tam bir öğrenme sağlanmasıdır. Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin hem akademik hem de sosyal becerilerini geliştirerek onları daha öz güvenli, esnek, yaratıcı ve iş birliğine açık bireyler haline getirir. Bu süreç, bireylerin yaşam boyu öğrenme anlayışını benimsemelerini ve kişisel hedeflerine ulaşma konusunda daha etkin olmalarını sağlar.
Öğretmenler Beceri Temelli Eğitim’e nasıl hazırlanıyorlar? Hangi eğitimleri alıyorlar?
Beceri Temelli Eğitime öğretmenlerin hazırlanması, bu yaklaşımın etkin bir şekilde uygulanması için kritik öneme sahiptir. Öğretmenlerin bu sürece uyum sağlaması, hem pedagojik yaklaşımlarını yenilemelerini hem de yeni beceriler edinmelerini gerektirir.
Öğretmenlerin Beceri Temelli Eğitim de öncelikle pedagojik yaklaşımlarını öğrenciyi merkeze alan bir yöntem ile ilerlemeleri gerekmektedir. Öğrenmeyi beceri odaklı hale getiren yapısalcı ve yapılandırmacı eğitim modelleri tanıtılır, farklı öğrenme stillerine ve ihtiyaçlarına uygun içerik yönetimi geliştirme becerileri kazandırılır, ders planlama ve tasarım eğitimleri verilir, değerlendirme ve ölçme teknikleri öğretilir. Teknoloji ve dijital araçların aktif ve etkin kullanımı öğretilerek dijital okuryazarlık ve uzaktan eğitim becerileri geliştirilir. Beceri Temelli Eğitime hazırlık, öğretmenlerin pedagojik, teknolojik ve kişisel becerilerini geliştiren kapsamlı bir süreçtir. Öğretmenler, bu eğitimlerle sınıflarında daha etkili, yenilikçi ve öğrenci odaklı bir yaklaşım sergileyebilirler.
Beceri Temelli Eğitim hangi derslerde verimli sonuçlar yaratıyor? Her derste uygulanabilir mi?
Beceri Temelli Eğitim, öğrencilerin bilgiye dayalı yetkinliklerden ziyade gerçek yaşamda işlevsel ve uygulanabilir beceriler geliştirmesine odaklandığı için her derste uygulanabilir. Ancak, bu yaklaşımın etkisi ve verimliliği dersin yapısına, öğretim yöntemine ve hedeflenen becerilere göre değişiklik gösterebilir. Beceri Temelli Eğitim her ders için uygulanabilir bir yöntemdir. Ancak uygulamanın verimliliği, dersin yapısına, öğretmenin yaklaşımına ve öğrencilerin ihtiyaçlarına bağlıdır.
Son Güncelleme: Çarşamba, 25 Aralık 2024 15:18
Gösterim: 324
Bil Eğitim Kurumlarında akademik başarının yanında öğrencilerin duygusal zekalarını ve sosyal becerilerini geliştirmeyi hedeflediklerini belirten Ortaokul-Lise Koordinatörü Zerrin Akınlı ve Uygulamalı Dersler Koordinatörü Erkan Bayar, Beceri Temelli Eğitim uygulamaları hakkında sorularımızı yanıtladılar.
Beceri Temelli Eğitim kavramı sizin için ne ifade ediyor? Kurum olarak yaklaşımınızdan bahsedebilir misiniz?
Sürekli yenilik, gelişim ve iş birliği anlayışını benimseyen “Dünya İnovasyon Okulu” BİL Eğitim Kurumlarında amaç her öğrenciyi bireysel potansiyeline uygun şekilde yönlendirmek ve onların hayata daha donanımlı bireyler olarak katılmalarını sağlamaktır. Akademik başarının yanında öğrencilerin duygusal zekâlarını ve sosyal becerilerini geliştirmek hedeflenir. Kişilerin çevresiyle uyumlu, iletişim becerileri gelişmiş ve topluma katkıda bulunabilecek bireyler olması için yaşam becerileri eğitimine önem verilir. Kendi öğrenim süreçlerini yöneten, öz güveni yüksek gençler yetiştirilir. Eleştirel düşünme, iş birliği, dijital okuryazarlık, yaratıcı düşünme gibi beceriler BİL Kolejlerinin müfredatının bir parçasıdır.
SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRMEYE ÖNEM VERİLMELİ
Beceri Temelli Eğitimin temel dinamikleri nelerdir?
Beceri Temelli Eğitim özellikle 21. yüzyılın gereksinimlerine uygun bireyler yetiştirmeyi hedefler. Bunun için de eğitim kurumları fark yaratacak program ve uygulamalarla öğrencileri pasif birer bilgi alıcısı olmaktan çıkararak, sürecin etkin bir parçası haline dönüştürmelidir. Öğrencilerin bireysel öğrenme stilleri ve hızlarına uygun içerikler sunarak, multidisipliner bir yaklaşımla konular arasında bağlantılar kurarak, öğrencilerin birden fazla alanda yetkinlik kazanmaları sağlanabilir. Derslerde ve proje hazırlarken teknolojinin kullanımı teşvik edilmelidir. Öğrenciler, böylelikle doğru bilgiye nasıl ulaşacaklarını, öğrenilen bilgilerin pratikte nasıl kullanılacağını görür. Ekip projeleri ve grup çalışmalarıyla etkili iletişim ve takım çalışması becerileri de kazandırılmış olur. Değerlendirmede ise geleneksel sınavlar yerine, performans değerlendirme, portfolyo çalışmaları ve proje sunumları gibi yöntemler kullanılmalıdır. Sonuç odaklı değil, süreç odaklı değerlendirmeye önem verilmelidir.
BÜTÜNSEL EĞİTİM ANLAYIŞINI BENİMSİYORUZ
Beceri Temelli Eğitimi nasıl hayata geçiriyorsunuz?
BİL Eğitim Kurumlarında genel olarak her kademede Holistik “Bütünsel” eğitim anlayışını benimsemekteyiz. Merkezinde “Beceri Temelli Eğitim” yer alan, anaokulunda “Keşif Temelli”, ilkokulda “Sorgulama Temelli”, ortaokulda “Proje Temelli” lisede ise “Performans Temelli” eğitim uygulamalarıyla öğrencilerimizi geleceğe hazırlıyoruz. Anaokulundan itibaren disiplinler arası bir yaklaşımla öğrencilerimizi yaşayarak, deneyimleyerek öğrenmeye yönlendiriyoruz. Portfolyo çalışmaları ve sunumlarıyla ifade güçlerinin gelişmesini, özgüven oluşumunu destekliyor “Gelişim Takip Sistemi” ile gelişimlerini takip ederek, velilerimizi sürekli bilgilendiriyor, sürece onları da dahil ediyoruz. Ortaokul ve liselerimizde öğrencilerimizin yetenekli oldukları alanlarda ulusal ve uluslararası proje ve yarışmalara (TÜBİTAK, Teknofest, FFL, WRL, Kanguru, Caribou, Gelecek Sahnede vb.) katılımlarını teşvik ediyoruz. Özellikle liselerimizde uygulanan “BİL Young Leaders” Genç Girişimcilik Programıyla öğrencilerimizin daha lise çağında iş hayatıyla tanışmalarını ve dahil olmalarını sağlıyoruz.
Sınıflarımızda akıllı tahtaları aktif olarak kullanıyor, yapay zekâ uygulamalarını eğitim programlarımıza entegre etmeye çalışıyoruz.
Oku-BİL ve BİL ER Projeleriyle öğrencilerimizde okuma alışkanlığını geliştirmeyi, etkin ve anlamlı okumalarını, okuduklarını sorgulamalarını sağlamaya çalışıyoruz.
Öğrencilerimizin yabancı dil gelişimlerini desteklemek amacıyla her yıl kurum olarak MUN, e-Twinnig, Erasmus gibi projelere katılım sağlıyor, liselerimizde Amerika ve Kanada Çift Diploma Programlarıyla öğrencilerimize ikinci bir lise bitirme imkânını tanıyoruz.
Biz BİL Kolejleri olarak İstanbul Aydın Üniversitesi Kurucu Vakfı olan AKEV (Anadolu Kültür Eğitim Vakfı) iş birliğiyle, okullarımızda kurduğumuz Sosyal Sorumluluk Kulüplerinin üniversite kulüpleriyle birlikte çalışmasını sağlayarak öğrencilerimizde toplumsal duyarlılığı, yardımlaşma bilincini artırmaya yönelik projeler geliştirmekteyiz. Böylece öğrencilerimiz üniversitede ve sonraki yaşantılarında bu bilinçle hareket eden, topluma faydalı bireyler olarak yetişmesini hedeflemekteyiz.
Beceri Temelli Eğitimin okul iklimine etkileri nelerdir?
Beceri Temelli Eğitim Modeli sadece kişisel becerileri geliştirmekle kalmaz, okulun genel kültürüne, değerlerine ve öğrenme ortamına yenilikçi ve olumlu bir yön verir.
Grup çalışmaları, takım projeleri ve ortak hedeflere yönelik aktivitelerle okulda güçlü bir iş birliği ortamı yaratılır. Öğretmenler, yalnızca bilgiyi aktaran değil, öğrencilerin rehberi ve destekçisi rolünü üstlenir. Farklı fikirlerin ortaya konup tartışıldığı, yardımlaşma ve aktif katılımın arttığı ortak çözüm arayışları sonucunda iletişim ve güven duygusu da artar. Fikirlerini özgürce ifade edebilen öğrenciler daha yaratıcı çözümler üretebilirler. Bu durum, okulun genel atmosferinde açık fikirli, iş birlikçi ve yenilikçi bir kültürün gelişmesine katkı sağlar. Ayrıca, empati, liderlik ve problem çözme gibi sosyal becerileri de geliştireceği için okul içinde daha anlayışlı, saygılı ve destekleyici bir kültür oluşacaktır.
Bunun yanında, teknoloji araçlarının; akıllı tahtaların, dijital eğitim içeriklerinin, yapay zekâ destekli uygulamaların derslerde kullanılmasıyla okul daha modern, yenilikçi ve ileriye dönük bir yapıya dönüşecektir. Kısacası bu yaklaşım, okul atmosferini daha mutlu, üretken ve uyumlu bir hale getirecektir.
Öğretmenler Beceri Temelli Eğitime nasıl hazırlanıyorlar? Hangi eğitimleri alıyorlar?
BİL Eğitim Kurumlarında tüm idareci ve öğretmenlerimize yönelik hizmet içi eğitimlerimiz her yıl ağustos ayında başlıyor, ara tatiller ve yarıyıl tatilin de eğitimlere devam ediyoruz. Yüz yüze ve online eğitimlerle öğretmenlerimize kurum kültürümüzü aktarmaya çalışıyor, kullandığımız eğitim yöntemleri, dijital ve basılı eğitim materyalleri, yeni teknolojiler hakkında bilgilendirmeler yapıyoruz. TeacherX platformu üzerinden canlı veya online olarak mesleki ya da kişisel gelişim eğitimlerimizi yıl boyu sürdürüyoruz. Çünkü biliyoruz ki önce biz öğretmenler gelişmeli, değişime açık olmalıyız. Proje ve ders materyali hazırlama eğitimleri, yapay zekâ kullanımı ve yapay zekânın derslere entegrasyonu, süreç değerlendirme yöntem ve teknikleri, hızlı ve anlamlı okuma yöntemleri eğitimi eğitim başlıklarımızdan bazıları. Ayrıca her yıl kasım ayında Antalya’da düzenlediğimiz SES (Sürdürülebilir Eğitim Sempozyumu)’nda Türkiye’nin önde gelen eğitici ve akademisyenlerini yönetici ve öğretmenlerimizle buluşturuyoruz.
Beceri Temelli Eğitim hangi derslerde verimli sonuçlar yaratıyor? Her derste uygulanabilir mi?
Beceri Temelli Eğitim, temelde uygulamalı ve öğrenciyi merkeze alan bir yaklaşım olduğu için her derste uygulanabilir. Öncelikle öğretmenlerin beceri temelli aktiviteler planlama ve uygulama konusunda donanımlı olmaları gerekir. Aktivitelerin branşa uygun olarak seçilmesi, ayrıca her öğrencinin beceri düzeyi farklı olacağından, öğrencilerin hazır bulunuşluklarına uygun olarak hazırlanması, uygun materyal ve kaynakların seçilmiş olması son derece önemlidir. Saydığımız hususlarla ilgili olarak da okullarda görevli akademik kadronun sürekli desteklenmesi gerekmektedir. Biz kurum olarak, İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Uygulamalı Bilimler Fakültesi öğretim görevlilerinin desteğiyle yıl boyunca planlama, materyal tasarımı, uygulama süreçleri vb. konularda çalışmalar yapıyoruz. Üniversitemiz iş birliğinde kurulan Bilim Kurulumuz bize akademik süreçlerle ilgili büyük destek veriyor.
SANAL SİMÜLASYONLAR
Beceri Temelli Eğitimde teknolojiden nasıl yararlanılıyor?
Kurumlarımızda yaparak öğrenme modeline uygun, etkileşimli bir öğrenme deneyimi sunmayı hedefleyen teknolojilerle Beceri Temelli Eğitimi desteklemekteyiz. Teknolojiyi bu alanda amaç değil, araç olarak kullanmanın önemli olduğuna inanıyoruz. Uyguladığımız eğitim programlarımızla öğrencilerimizin kariyer hedefleri doğrultusunda elde etmeleri gereken becerileri Sanal Simülasyonlar kullanılarak elde etmelerini sağlıyoruz.
Öğrenme süreçlerini hızlandırarak kişiye özel öğrenme yollarını tespit eden yapay zekâ destekli uygulamalarla kazanım eksiklerini tespit edip, telafi çalışmalarıyla öğrencilerimizi akademik anlamda destekliyoruz.
Öğrenmeyi daha eğlenceli hale getirmek için özellikle matematik, kodlama ve dil eğitiminde kurum olarak eğitsel oyunlara önem veriyoruz. Kodlamanın ana kazanımları arasında yer alan problem çözme, analitik düşünme ve takım çalışması becerilerini bu yolla geliştirdiğimize inanıyoruz. Bu da öğrencileri motive ederek öğrenmeyi daha eğlenceli hale getiren Gamification (Oyunlaştırma) ile gerçekleşiyor.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Özel Okullar
Bil Eğitim Kurumlarında akademik başarının yanında öğrencilerin duygusal zekalarını ve sosyal becerilerini geliştirmeyi hedeflediklerini belirten Ortaokul-Lise Koordinatörü Zerrin Akınlı ve Uygulamalı Dersler Koordinatörü Erkan Bayar, Beceri Temelli Eğitim uygulamaları hakkında sorularımızı yanıtladılar.
Beceri Temelli Eğitim kavramı sizin için ne ifade ediyor? Kurum olarak yaklaşımınızdan bahsedebilir misiniz?
Sürekli yenilik, gelişim ve iş birliği anlayışını benimseyen “Dünya İnovasyon Okulu” BİL Eğitim Kurumlarında amaç her öğrenciyi bireysel potansiyeline uygun şekilde yönlendirmek ve onların hayata daha donanımlı bireyler olarak katılmalarını sağlamaktır. Akademik başarının yanında öğrencilerin duygusal zekâlarını ve sosyal becerilerini geliştirmek hedeflenir. Kişilerin çevresiyle uyumlu, iletişim becerileri gelişmiş ve topluma katkıda bulunabilecek bireyler olması için yaşam becerileri eğitimine önem verilir. Kendi öğrenim süreçlerini yöneten, öz güveni yüksek gençler yetiştirilir. Eleştirel düşünme, iş birliği, dijital okuryazarlık, yaratıcı düşünme gibi beceriler BİL Kolejlerinin müfredatının bir parçasıdır.
SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRMEYE ÖNEM VERİLMELİ
Beceri Temelli Eğitimin temel dinamikleri nelerdir?
Beceri Temelli Eğitim özellikle 21. yüzyılın gereksinimlerine uygun bireyler yetiştirmeyi hedefler. Bunun için de eğitim kurumları fark yaratacak program ve uygulamalarla öğrencileri pasif birer bilgi alıcısı olmaktan çıkararak, sürecin etkin bir parçası haline dönüştürmelidir. Öğrencilerin bireysel öğrenme stilleri ve hızlarına uygun içerikler sunarak, multidisipliner bir yaklaşımla konular arasında bağlantılar kurarak, öğrencilerin birden fazla alanda yetkinlik kazanmaları sağlanabilir. Derslerde ve proje hazırlarken teknolojinin kullanımı teşvik edilmelidir. Öğrenciler, böylelikle doğru bilgiye nasıl ulaşacaklarını, öğrenilen bilgilerin pratikte nasıl kullanılacağını görür. Ekip projeleri ve grup çalışmalarıyla etkili iletişim ve takım çalışması becerileri de kazandırılmış olur. Değerlendirmede ise geleneksel sınavlar yerine, performans değerlendirme, portfolyo çalışmaları ve proje sunumları gibi yöntemler kullanılmalıdır. Sonuç odaklı değil, süreç odaklı değerlendirmeye önem verilmelidir.
BÜTÜNSEL EĞİTİM ANLAYIŞINI BENİMSİYORUZ
Beceri Temelli Eğitimi nasıl hayata geçiriyorsunuz?
BİL Eğitim Kurumlarında genel olarak her kademede Holistik “Bütünsel” eğitim anlayışını benimsemekteyiz. Merkezinde “Beceri Temelli Eğitim” yer alan, anaokulunda “Keşif Temelli”, ilkokulda “Sorgulama Temelli”, ortaokulda “Proje Temelli” lisede ise “Performans Temelli” eğitim uygulamalarıyla öğrencilerimizi geleceğe hazırlıyoruz. Anaokulundan itibaren disiplinler arası bir yaklaşımla öğrencilerimizi yaşayarak, deneyimleyerek öğrenmeye yönlendiriyoruz. Portfolyo çalışmaları ve sunumlarıyla ifade güçlerinin gelişmesini, özgüven oluşumunu destekliyor “Gelişim Takip Sistemi” ile gelişimlerini takip ederek, velilerimizi sürekli bilgilendiriyor, sürece onları da dahil ediyoruz. Ortaokul ve liselerimizde öğrencilerimizin yetenekli oldukları alanlarda ulusal ve uluslararası proje ve yarışmalara (TÜBİTAK, Teknofest, FFL, WRL, Kanguru, Caribou, Gelecek Sahnede vb.) katılımlarını teşvik ediyoruz. Özellikle liselerimizde uygulanan “BİL Young Leaders” Genç Girişimcilik Programıyla öğrencilerimizin daha lise çağında iş hayatıyla tanışmalarını ve dahil olmalarını sağlıyoruz.
Sınıflarımızda akıllı tahtaları aktif olarak kullanıyor, yapay zekâ uygulamalarını eğitim programlarımıza entegre etmeye çalışıyoruz.
Oku-BİL ve BİL ER Projeleriyle öğrencilerimizde okuma alışkanlığını geliştirmeyi, etkin ve anlamlı okumalarını, okuduklarını sorgulamalarını sağlamaya çalışıyoruz.
Öğrencilerimizin yabancı dil gelişimlerini desteklemek amacıyla her yıl kurum olarak MUN, e-Twinnig, Erasmus gibi projelere katılım sağlıyor, liselerimizde Amerika ve Kanada Çift Diploma Programlarıyla öğrencilerimize ikinci bir lise bitirme imkânını tanıyoruz.
Biz BİL Kolejleri olarak İstanbul Aydın Üniversitesi Kurucu Vakfı olan AKEV (Anadolu Kültür Eğitim Vakfı) iş birliğiyle, okullarımızda kurduğumuz Sosyal Sorumluluk Kulüplerinin üniversite kulüpleriyle birlikte çalışmasını sağlayarak öğrencilerimizde toplumsal duyarlılığı, yardımlaşma bilincini artırmaya yönelik projeler geliştirmekteyiz. Böylece öğrencilerimiz üniversitede ve sonraki yaşantılarında bu bilinçle hareket eden, topluma faydalı bireyler olarak yetişmesini hedeflemekteyiz.
Beceri Temelli Eğitimin okul iklimine etkileri nelerdir?
Beceri Temelli Eğitim Modeli sadece kişisel becerileri geliştirmekle kalmaz, okulun genel kültürüne, değerlerine ve öğrenme ortamına yenilikçi ve olumlu bir yön verir.
Grup çalışmaları, takım projeleri ve ortak hedeflere yönelik aktivitelerle okulda güçlü bir iş birliği ortamı yaratılır. Öğretmenler, yalnızca bilgiyi aktaran değil, öğrencilerin rehberi ve destekçisi rolünü üstlenir. Farklı fikirlerin ortaya konup tartışıldığı, yardımlaşma ve aktif katılımın arttığı ortak çözüm arayışları sonucunda iletişim ve güven duygusu da artar. Fikirlerini özgürce ifade edebilen öğrenciler daha yaratıcı çözümler üretebilirler. Bu durum, okulun genel atmosferinde açık fikirli, iş birlikçi ve yenilikçi bir kültürün gelişmesine katkı sağlar. Ayrıca, empati, liderlik ve problem çözme gibi sosyal becerileri de geliştireceği için okul içinde daha anlayışlı, saygılı ve destekleyici bir kültür oluşacaktır.
Bunun yanında, teknoloji araçlarının; akıllı tahtaların, dijital eğitim içeriklerinin, yapay zekâ destekli uygulamaların derslerde kullanılmasıyla okul daha modern, yenilikçi ve ileriye dönük bir yapıya dönüşecektir. Kısacası bu yaklaşım, okul atmosferini daha mutlu, üretken ve uyumlu bir hale getirecektir.
Öğretmenler Beceri Temelli Eğitime nasıl hazırlanıyorlar? Hangi eğitimleri alıyorlar?
BİL Eğitim Kurumlarında tüm idareci ve öğretmenlerimize yönelik hizmet içi eğitimlerimiz her yıl ağustos ayında başlıyor, ara tatiller ve yarıyıl tatilin de eğitimlere devam ediyoruz. Yüz yüze ve online eğitimlerle öğretmenlerimize kurum kültürümüzü aktarmaya çalışıyor, kullandığımız eğitim yöntemleri, dijital ve basılı eğitim materyalleri, yeni teknolojiler hakkında bilgilendirmeler yapıyoruz. TeacherX platformu üzerinden canlı veya online olarak mesleki ya da kişisel gelişim eğitimlerimizi yıl boyu sürdürüyoruz. Çünkü biliyoruz ki önce biz öğretmenler gelişmeli, değişime açık olmalıyız. Proje ve ders materyali hazırlama eğitimleri, yapay zekâ kullanımı ve yapay zekânın derslere entegrasyonu, süreç değerlendirme yöntem ve teknikleri, hızlı ve anlamlı okuma yöntemleri eğitimi eğitim başlıklarımızdan bazıları. Ayrıca her yıl kasım ayında Antalya’da düzenlediğimiz SES (Sürdürülebilir Eğitim Sempozyumu)’nda Türkiye’nin önde gelen eğitici ve akademisyenlerini yönetici ve öğretmenlerimizle buluşturuyoruz.
Beceri Temelli Eğitim hangi derslerde verimli sonuçlar yaratıyor? Her derste uygulanabilir mi?
Beceri Temelli Eğitim, temelde uygulamalı ve öğrenciyi merkeze alan bir yaklaşım olduğu için her derste uygulanabilir. Öncelikle öğretmenlerin beceri temelli aktiviteler planlama ve uygulama konusunda donanımlı olmaları gerekir. Aktivitelerin branşa uygun olarak seçilmesi, ayrıca her öğrencinin beceri düzeyi farklı olacağından, öğrencilerin hazır bulunuşluklarına uygun olarak hazırlanması, uygun materyal ve kaynakların seçilmiş olması son derece önemlidir. Saydığımız hususlarla ilgili olarak da okullarda görevli akademik kadronun sürekli desteklenmesi gerekmektedir. Biz kurum olarak, İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Uygulamalı Bilimler Fakültesi öğretim görevlilerinin desteğiyle yıl boyunca planlama, materyal tasarımı, uygulama süreçleri vb. konularda çalışmalar yapıyoruz. Üniversitemiz iş birliğinde kurulan Bilim Kurulumuz bize akademik süreçlerle ilgili büyük destek veriyor.
SANAL SİMÜLASYONLAR
Beceri Temelli Eğitimde teknolojiden nasıl yararlanılıyor?
Kurumlarımızda yaparak öğrenme modeline uygun, etkileşimli bir öğrenme deneyimi sunmayı hedefleyen teknolojilerle Beceri Temelli Eğitimi desteklemekteyiz. Teknolojiyi bu alanda amaç değil, araç olarak kullanmanın önemli olduğuna inanıyoruz. Uyguladığımız eğitim programlarımızla öğrencilerimizin kariyer hedefleri doğrultusunda elde etmeleri gereken becerileri Sanal Simülasyonlar kullanılarak elde etmelerini sağlıyoruz.
Öğrenme süreçlerini hızlandırarak kişiye özel öğrenme yollarını tespit eden yapay zekâ destekli uygulamalarla kazanım eksiklerini tespit edip, telafi çalışmalarıyla öğrencilerimizi akademik anlamda destekliyoruz.
Öğrenmeyi daha eğlenceli hale getirmek için özellikle matematik, kodlama ve dil eğitiminde kurum olarak eğitsel oyunlara önem veriyoruz. Kodlamanın ana kazanımları arasında yer alan problem çözme, analitik düşünme ve takım çalışması becerilerini bu yolla geliştirdiğimize inanıyoruz. Bu da öğrencileri motive ederek öğrenmeyi daha eğlenceli hale getiren Gamification (Oyunlaştırma) ile gerçekleşiyor.
Son Güncelleme: Cuma, 27 Aralık 2024 11:42
Gösterim: 466
Neriman TEKELİ HAYIROĞLU - YETEV Okulları Program ve Yayın Geliştirme Müdürü
“Uygulamalı dersler başta olmak üzere branş ayırt etmeden tüm derslerde beceri temelli eğitimi temel alan yöntemler kullanıyoruz ve uygulama sonuçlarımıza göre derslerin verimliliğini artırdığını gözlemliyoruz. Beceri temelli eğitimi destekleyecek türden kavramsal eğitim, proje tabanlı eğitim, disiplinler arası ve üstü yaklaşımlar vb. her türlü eğitim modelini müfredatımıza entegre etmekteyiz. YETEV Okulları Program Geliştirme Birimi PROGEL tarafından hazırlanan ders modüllerimiz de bu entegrasyonda önemli bir yere sahiptir.”
Beceri Temelli Eğitim kavramı sizin için ne ifade ediyor? Kurum olarak yaklaşımınızdan bahsedebilir misiniz?
Beceri temelli eğitim, öğrencilere verilmek istenen bilgiyi, onlara uygulama fırsatı sunarak kazandırmayı hedefleyen bir eğitim öğretim yaklaşımıdır. Bu yaklaşım sayesinde öğrenciler aktif olarak eğitim sürecine dâhil olur ve tecrübe kazanma fırsatı bulur. Kurum olarak bizim de hedefimiz, öğrencilerimizin eğitim öğretim serüvenlerinde aktif rol almalarını, yeteneklerini keşfetmelerini ve bu yetenekleri doğrultusunda kendilerini geliştirmelerini sağlamaktır. Beceri temelli eğitimde çocuklara salt bilgiyi aktarmak yerine onlara fıtratlarına uygun şekilde nasıl öğreneceklerini öğrenme imkânı sunulur. Akademik becerilerin yanı sıra düşünme becerileri, sosyal-duygusal beceriler, motor becerileri, günlük yaşam becerileri, iletişim kurma ve kendilerini ifade etme becerileri gibi çok çeşitli alanlarda öğrencilerimizin edindikleri bilgileri sergileyebilmelerine ve hatta ürüne dönüştürebilmelerine destek olmak en önemli vazifelerimiz arasındadır. Kurum olarak bizler de bu farkındalıkla eğitim öğretim faaliyetlerimizi planlayıp yürütmekteyiz.
BİLGİ/BECERİ DENGESİ İYİ KURULMALI
Beceri Temelli Eğitim’in temel dinamikleri neler?
Yirminci yüzyılda ve hatta yirmi birinci yüzyılın başlarında bilgiye dayalı öğrenme, okullarda uygulanan standart yaklaşımlardan biriydi ve genellikle bu yaklaşımda okuma ya da anlatım tekniğiyle bilgi öğrencilere aktarılmaktaydı. Beceri temelli eğitimle karşılaştırıldığında, bilgiye dayalı öğrenme anlamaya odaklanırken beceri temelli öğrenme daha çok uygulamaya ve ortaya bir ürün koymaya odaklanır. Buradaki temel dinamikler öğrencilerin bilgiyi yorumlayabilmesi, başka bilgilerle birleştirebilmesi ve en önemlisi bu bilgiyi davranışa dönüştürebilmesidir. Bu sayede bilgiyi kavrama ve anlamadan daha da öteye geçerek uygulama, analiz etme, başka bilgilerle sentezleme ve hatta dönüştürme gibi daha üst düzey becerilerin geliştirilmesi hedeflenir.
Günümüzde öğrencileri hayata hazırlayabilmek eğitim öğretim süreçlerindeki en önemli hedeflerden biridir. Bizi bu hedefe ulaştıracak yöntemler içerisinde bilgiye dayalı öğrenme hâlâ öğrenmenin önemli bir bileşenidir ve öyle kalacağı da öngörülmektedir ancak bilgiye ulaşmanın hızlandığı ve kolaylaştığı yirmi birinci yüzyılda artık önemli olan kazanılan bilgileri başka bilgilerle birleştirebilmek ve hatta ihtiyaçlara göre dönüştürebilmektir. Bu sayede öğrencilerin problem çözme becerileri de gelişebilir ve hayata daha özgüvenli olarak hazırlanabilirler.
Modern eğitim öğretim yaklaşımlarında, beceri temelli eğitimin önemi vurgulanır ve bilgi/beceri dengesinin iyi kurulması beklenir. Öğrenme materyalinin anlaşılması akademik başarı için hayati öneme sahip olsa da öğrencilerin edindikleri bilgiyi uygulamaya dönüştürebilme becerisine sahip olması da son derece önemlidir. Diğer yandan beceri temelli eğitimde bilginin direkt okuma ve dinleme yoluyla değil bizzat yaparak ve yaşayarak öğrenilmesi esastır. Bu sayede öğrenciler daha kalıcı ve esnetilebilen bir öğrenme serüveni deneyimlemiş olur.
BİLGİ DAVRANIŞA DÖNÜŞMELİ
Beceri Temelli Eğitimi nasıl hayata geçiriyorsunuz?
Öğrencilerimizin yaş gruplarına göre anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerimizde bireysel farklılıkları ve disiplinlere has özellikleri de gözeterek çeşitli eğitim süreçlerini hayata geçirmekteyiz. Öncelikle; okul öncesinde beceri temelli eğitime çok uygun olan Montessori eğitimi vermekteyiz. Montessori felsefesi, çocuğa duyulan saygıya dayanan bir eğitim yaklaşımıdır. Bu eğitim sisteminde çocuk, yetişkinler tarafından bilgiyle doldurulacak bir kap olarak değil, kendi gelişimini yönlendiren bir birey olarak kabul edilir. Bu sayede çocuğun ihtiyaçlarını doğru şekilde anlamak ve bu doğrultuda hareket etmek mümkün olur. Bizler de çocuğun öğrenme sürecini doğru hazırlanmış bir çevre ile desteklemekteyiz, sınıflarımızı buna uygun olarak tasarlamaktayız. Beceri temelli eğitimin temel dinamiklerinden biri bilginin davranışa dönüştürülmesi ve bunun için gerekli becerilerin kazandırılabilmesidir, bu da ancak doğru hazırlanmış bir çevrede gerçekleşebilmektedir. Okul öncesinden itibaren okullarımızda öğrencilerimize bu temel esasa dikkat ederek eğitim öğretim vermeyi öncelemekteyiz.
Yabancı dil eğitimimizde esas olan dört temel becerinin (okuma-yazma-dinleme-konuşma) geliştirilmesini çeşitli ders içi/dışı etkinliklerle beslemekteyiz. Bu tür etkinlikler sayesinde öğrenciler, ekip içerisinde uyum, liderlik, iletişim, sorumluluk gibi pek çok becerisini güçlendirme fırsatı bulmaktadır.
Beceri temelli eğitimde edinilen bilgileri davranışa dönüştürme ve bir ürün ortaya çıkarma esas alındığı için, matematikten görsel sanatlara, müzikten fen bilimlerine kadar her alanda öğrencilerimizin odağa alındığı Şiir Dinletisi, Sanat Sergileri, Bilim Şenliği, Bisiklet Günü gibi etkinlikler de düzenlemekteyiz. Bu etkinliklerin hazırlık süreçlerinden itibaren öğrencilerimizin belirli bir konuya odaklanma ve araştırma yapma, edindikleri bilgi ve becerileri sergileyebilme, sunum yapma, zamanını yönetme gibi pek çok alanda becerilerini geliştirdiklerini gözlemlemekteyiz.
Diğer yandan, ilkokul kademesinden itibaren öğrencilerimizin düşünme becerilerini de geliştirebilmeleri için sistematik olarak ders programlarımızda Çocuklar İçin Felsefe (ÇİF) dersleri bulunmaktadır. Bu dersler, alanında uzman ÇİF öğretmenlerimizce Program ve Yayın Geliştirme (PROGEL) departmanı tarafından hazırlanan ders modülleri eşliğinde işlenmektedir. Okullarımızda sadece öğrencilerle değil, “Öğretmenlerle Çocuklar İçin Felsefe” adı altında yetişkinlerle de atölye çalışmaları yapmaktayız.
Öğrencilerimizin anlamlı bir şekilde sorgulayan, “tahkik” ehli bir tavır geliştirirken, algoritmik, düzenli, sabırlı düşünebilen, kâinattaki ve zihnimizdeki düzeni keşfeden, tüm bunların yanı sıra akleden bir kalp (gönül) sahibi olmak için gelenekten beslenen bireyler olarak yetişmeleri de hedeflerimiz arasındadır. Elbette bu hedefleri hayata geçirebilmek için de beceri temelli eğitimi destekleyecek türden kavramsal eğitim, proje tabanlı eğitim, disiplinler arası ve üstü yaklaşımlar vb. her türlü eğitim modelini müfredatımıza entegre etmekteyiz. PROGEL tarafından hazırlanan ders modüllerimiz de bu entegrasyonda önemli bir yere sahiptir. Modüllerimizde özenle hazırlanan ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline uygun, beceri temelli etkinlikler yer almaktadır. Bu etkinlikler sayesinde öğrencilerimizin yirmi birinci yüzyıl becerilerini geliştirmelerine yönelik, ders içi/dışı eğitim faaliyetlerini hayata geçirmekteyiz.
Son olarak, hayat atölyeleri derslerimize de kısaca yer vermek uygun olacaktır. Öğrencinin hayatında gerçek bir yer tutmayan ya da nasıl yer tutacağı gösterilmeyen bilgiler, öğrenciyi gerçek anlamda inşa etmekten, donanımlı bir insan haline getirmekten uzak düşmektedir. Bu farkındalıkla okul öncesi, ilkokul ve ortaokul kademelerimizde ahşap tasarım, mutfak, drama gibi öğrencilerimizin yeteneklerini keşfetmelerine ve kendilerini ifade etmelerine fırsat veren hayat atölyeleri derslerimiz bulunmaktadır.
Beceri Temelli Eğitim’in öğrencilerin gelişimini nasıl etkiliyor? Öğrencilerde hangi değişimleri yaratıyor?
Beceri temelli eğitim, günümüzün beceriye dayalı dünyasına bireyleri en iyi şekilde hazırlayabilmenin çözümlerinden biridir. Beceri geliştirmeye odaklanmak öğrencilerin aktif öğrenme deneyimlerini kolaylaştırır ve onların ilgilendikleri konu üzerinde yoğunlaşmalarına ve derinleşmelerine fırsat sunar. Öğrenciler becerilerini uygulamaya ve uygulamalı deneyim kazanmaya teşvik edilir. Bunlar da öğrencileri hayata hazırlar. Edinilen becerileri, öğrencilerin öğrenme serüvenleri ve gelecek için planladıkları kariyerlerle uyumlu hale getirmek onları dolaylı yollarda başarıya hazırlayacaktır. Hatta öğrenciler ileride iş arama sürecine daha özgüvenli bir şekilde başlayabileceklerdir çünkü ihtiyaç duydukları becerileri eğitim serüvenleri boyunca edinmiş olacaklardır. PDR zümrelerimizin de desteği ile öğrencilerimizin kişisel-sosyal, akademik ve duygusal dayanıklılık becerilerini güçlendirmeye yönelik etkinlikler planlanmakta ve hayata geçirilmektedir. Küçük yaş gruplarımızda uyguladığımız akran arabuluculuğu çalışmalarımız bunlardan sadece biridir.
Öğretmenler Beceri Temelli Eğitim’e nasıl hazırlanıyorlar? Hangi eğitimleri alıyorlar?
YETEV Akademi ve PROGEL müdürlükleri öncülüğünde Ağustos ayında başlayan öğretmen eğitimlerimiz ve çalıştaylarımız akademik yıl boyunca devam etmektedir. Akademi müdürlüğünce tüm öğretmenleri kapsayan ve bir takvim çerçevesinde devam eden hizmet içi eğitimlerin yanı sıra PROGEL ekibimizdeki koordinatörlerimiz ve zümre başkanlarımız belirli periyotlarda buluşarak eğitim öğretim süreçlerini gözden geçirmektedir. Bu sayede yeni yöntemler üzerinde tartışılır, uygulanacak modellere karar verilir ve bu kararlara yönelik planlama yapılır. Tüm çalışmalar titizlikle yürütülürken zümre başkanlarımız ve öğretmenlerimiz iş birliği içerisinde yapılan planlamaları uygulamaya geçirir ve uygulama sırasında edinilen tecrübelere dair geri bildirimlerini de raporlar. Bu geribildirimler değerlendirilerek uygulanan yöntemleri geliştirme ve zenginleştirme gayretimiz akademik yıl boyunca devam etmektedir. Böylece kurumsal olarak bir bütünlük içerisinde hedeflerimize yönelik çalışmalarımızı hayata geçirmekteyiz. Hizmet içi eğitimler ve çalıştaylarda hem kurumsal hedeflerimiz hem de öğretmenlerin gelişim ihtiyaçları gözetilerek alanında uzman eğitimciler tarafından iletişimden öğretim tasarımına, STEM’den proje çalışmalarına kadar çok geniş bir yelpazede içerikler sunmaktayız. Bu sayede bireysel ve mesleki yönden kendilerini geliştirme fırsatı bulan öğretmenlerimiz, öğrencilerin yirmi birinci yüzyıl becerilerini geliştirebilmelerine fırsat sunan yöntemleri ders tasarımlarına entegre edebilmektedirler.
Beceri Temelli Eğitim hangi derslerde verimli sonuçlar yaratıyor? Her derste uygulanabilir mi?
Uygulamalı dersler başta olmak üzere branş ayırt etmeden tüm derslerde beceri temelli eğitimi temel alan yöntemler kullanıyoruz ve uygulama sonuçlarımıza göre derslerin verimliliğini artırdığını gözlemliyoruz. Mesela, matematik dersinde teoremler ve tanımlar yapıldıktan sonra öğrencilerin bunlar arasındaki bağlantıları keşfetmeleri, bu bağlantıları sentezleyerek yeni kurallar oluşturabilmeleri en önemlisi bu bilgileri gerçek hayat problemlerinde uygulayabilmeleri ve bu sayede problem çözme becerilerini geliştirebilmeleri çok önemli bir husustur ve ders modüllerimizde de bunları önceleyen etkinlikler yer almaktadır. Bu ayrıntıları temel alan yöntemlerle işlenen derslerin verimliliği de artmaktadır. Ancak eğitim öğretim süreçlerini inşa eden öğretmenlerin de bu yöntemi benimsemesi, faydalarına inanması, kendini geliştirmeye yönelik araştırmalar yapması, vizyoner olması da sürecin verimliliğini artıran çok önemli unsurlardandır. Bu doğrultuda okul yöneticilerinin öğretmenleri desteklemesi, velilerin de süreci benimsemesi ve okul dışında da çocukları bu yöntemi destekleyecek davranışlarla yönlendirmeleri gerekir. Özetle; okul yöneticileri, öğretmenler ve veliler olarak süreç ne kadar benimsenirse o derece verimlilik artmaktadır. Bu yöntem her kademede, tüm branşlarda uygulanabilir. Hatta yirmi birinci yüzyıl şartlarında bir tercih olarak değil de vazife olarak değerlendirilmelidir.
YETEV EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ZİRVESİ (YETZ) 14 ARALIK’TA GERÇEKLEŞTİRİLİYOR
Beceri Temelli Eğitim’de teknolojiden nasıl yararlanılıyor?
Eğitimle ilgili tüm paydaşlarımızın “Teknoloji ve Dijital Dönüşüm” adaptasyonunu sağlamak adına birçok proje çalışması yürütüyoruz. Bu çalışmalar Eğitimde Yenilikçi Teknolojiler başlığı adı altında dijital yetkinlik, yapay zekâ, robotik kodlama, STEM, artırılmış gerçeklik, interaktif ders içerikleri, oyun tabanlı öğrenme, dijital ölçme ve değerlendirme platformu gibi konulardan oluşmaktadır.
Teknolojiyi kullanırken üzerinde durduğumuz en önemli hususlardan biri de eğitim-öğretim amaçlarımıza hizmet edecek türden hedefe yönelik ve işlenen disiplinlere uygun araçların seçimidir. Bu sayede, dijital araçlardan beceri temelli eğitim modelini destekler nitelikte doğru ve isabetli faydalanabilmek mümkün olabilir. İsabetli seçimlerle başlayan teknoloji kullanımı, doğru uygulamalarla öğretim tasarımlarına entegre edildiğinde istenilen verimin alınması mümkün olmaktadır. Bizler de bu bilinçle öğrencilere yönelik çalışmaların yanı sıra öğretmenlerin de eğitim teknolojileri anlamında kendilerini geliştirmelerine yön vermek amacıyla 2020’den beri her yıl YETEV Eğitim Teknolojileri Zirvesi (YETZ) düzenlemekteyiz. Bu sene14 Aralık 2024’te “Eğitimi Geleceğe Taşımak: Yapay Zekâ ve Dijital Beceriler Işığında Eğitim” temasıyla beşincisi düzenlenen YETZ programında; teknolojiyi eğitim öğretim süreçlerinde daha etkin ve verimli bir şekilde kullanabilmeye ve beceri temelli eğitim modelini güçlendirmeye yönelik önerilerin de yer aldığı sunumlar ve atölyeler bulunmaktadır.
“Okul iklimi, kampüse girildiği andan itibaren öğrenci, öğretmen, yönetici ve veliler tarafından hissedilen ve ortamın oluşturduğu duygu, hatta enerji olarak ifade edilebilir. Öğrenme serüvenlerinde odağa alınan öğrencilerin; etkinliklerde aktif rol almaları, kendilerini ifade etme fırsatı bulmaları, edindikleri bilgi ve becerileri ürüne dönüştürmeleri ve bu ürünlerin sınıflardan koridorlara ve konferans salonuna ve bazen de kampüs dışına taşması YETEV okullarında benimsenen beceri temelli eğitimin kurum kültürüne ve dolayısıyla da okul iklimine etkileri gösteren ve keyifle gözlemlediğimiz sonuçlarıdır. Büyük emeklerle öğrencilerimize kazandırmayı hedeflendiğimiz bilgi ve becerilerin, öğrencilerimizin hayatlarına yansımasına şahit olmak en büyük arzularımız arasındadır.”
Üst Kategori: ROOT Kategori: Özel Okullar
Neriman TEKELİ HAYIROĞLU - YETEV Okulları Program ve Yayın Geliştirme Müdürü
“Uygulamalı dersler başta olmak üzere branş ayırt etmeden tüm derslerde beceri temelli eğitimi temel alan yöntemler kullanıyoruz ve uygulama sonuçlarımıza göre derslerin verimliliğini artırdığını gözlemliyoruz. Beceri temelli eğitimi destekleyecek türden kavramsal eğitim, proje tabanlı eğitim, disiplinler arası ve üstü yaklaşımlar vb. her türlü eğitim modelini müfredatımıza entegre etmekteyiz. YETEV Okulları Program Geliştirme Birimi PROGEL tarafından hazırlanan ders modüllerimiz de bu entegrasyonda önemli bir yere sahiptir.”
Beceri Temelli Eğitim kavramı sizin için ne ifade ediyor? Kurum olarak yaklaşımınızdan bahsedebilir misiniz?
Beceri temelli eğitim, öğrencilere verilmek istenen bilgiyi, onlara uygulama fırsatı sunarak kazandırmayı hedefleyen bir eğitim öğretim yaklaşımıdır. Bu yaklaşım sayesinde öğrenciler aktif olarak eğitim sürecine dâhil olur ve tecrübe kazanma fırsatı bulur. Kurum olarak bizim de hedefimiz, öğrencilerimizin eğitim öğretim serüvenlerinde aktif rol almalarını, yeteneklerini keşfetmelerini ve bu yetenekleri doğrultusunda kendilerini geliştirmelerini sağlamaktır. Beceri temelli eğitimde çocuklara salt bilgiyi aktarmak yerine onlara fıtratlarına uygun şekilde nasıl öğreneceklerini öğrenme imkânı sunulur. Akademik becerilerin yanı sıra düşünme becerileri, sosyal-duygusal beceriler, motor becerileri, günlük yaşam becerileri, iletişim kurma ve kendilerini ifade etme becerileri gibi çok çeşitli alanlarda öğrencilerimizin edindikleri bilgileri sergileyebilmelerine ve hatta ürüne dönüştürebilmelerine destek olmak en önemli vazifelerimiz arasındadır. Kurum olarak bizler de bu farkındalıkla eğitim öğretim faaliyetlerimizi planlayıp yürütmekteyiz.
BİLGİ/BECERİ DENGESİ İYİ KURULMALI
Beceri Temelli Eğitim’in temel dinamikleri neler?
Yirminci yüzyılda ve hatta yirmi birinci yüzyılın başlarında bilgiye dayalı öğrenme, okullarda uygulanan standart yaklaşımlardan biriydi ve genellikle bu yaklaşımda okuma ya da anlatım tekniğiyle bilgi öğrencilere aktarılmaktaydı. Beceri temelli eğitimle karşılaştırıldığında, bilgiye dayalı öğrenme anlamaya odaklanırken beceri temelli öğrenme daha çok uygulamaya ve ortaya bir ürün koymaya odaklanır. Buradaki temel dinamikler öğrencilerin bilgiyi yorumlayabilmesi, başka bilgilerle birleştirebilmesi ve en önemlisi bu bilgiyi davranışa dönüştürebilmesidir. Bu sayede bilgiyi kavrama ve anlamadan daha da öteye geçerek uygulama, analiz etme, başka bilgilerle sentezleme ve hatta dönüştürme gibi daha üst düzey becerilerin geliştirilmesi hedeflenir.
Günümüzde öğrencileri hayata hazırlayabilmek eğitim öğretim süreçlerindeki en önemli hedeflerden biridir. Bizi bu hedefe ulaştıracak yöntemler içerisinde bilgiye dayalı öğrenme hâlâ öğrenmenin önemli bir bileşenidir ve öyle kalacağı da öngörülmektedir ancak bilgiye ulaşmanın hızlandığı ve kolaylaştığı yirmi birinci yüzyılda artık önemli olan kazanılan bilgileri başka bilgilerle birleştirebilmek ve hatta ihtiyaçlara göre dönüştürebilmektir. Bu sayede öğrencilerin problem çözme becerileri de gelişebilir ve hayata daha özgüvenli olarak hazırlanabilirler.
Modern eğitim öğretim yaklaşımlarında, beceri temelli eğitimin önemi vurgulanır ve bilgi/beceri dengesinin iyi kurulması beklenir. Öğrenme materyalinin anlaşılması akademik başarı için hayati öneme sahip olsa da öğrencilerin edindikleri bilgiyi uygulamaya dönüştürebilme becerisine sahip olması da son derece önemlidir. Diğer yandan beceri temelli eğitimde bilginin direkt okuma ve dinleme yoluyla değil bizzat yaparak ve yaşayarak öğrenilmesi esastır. Bu sayede öğrenciler daha kalıcı ve esnetilebilen bir öğrenme serüveni deneyimlemiş olur.
BİLGİ DAVRANIŞA DÖNÜŞMELİ
Beceri Temelli Eğitimi nasıl hayata geçiriyorsunuz?
Öğrencilerimizin yaş gruplarına göre anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerimizde bireysel farklılıkları ve disiplinlere has özellikleri de gözeterek çeşitli eğitim süreçlerini hayata geçirmekteyiz. Öncelikle; okul öncesinde beceri temelli eğitime çok uygun olan Montessori eğitimi vermekteyiz. Montessori felsefesi, çocuğa duyulan saygıya dayanan bir eğitim yaklaşımıdır. Bu eğitim sisteminde çocuk, yetişkinler tarafından bilgiyle doldurulacak bir kap olarak değil, kendi gelişimini yönlendiren bir birey olarak kabul edilir. Bu sayede çocuğun ihtiyaçlarını doğru şekilde anlamak ve bu doğrultuda hareket etmek mümkün olur. Bizler de çocuğun öğrenme sürecini doğru hazırlanmış bir çevre ile desteklemekteyiz, sınıflarımızı buna uygun olarak tasarlamaktayız. Beceri temelli eğitimin temel dinamiklerinden biri bilginin davranışa dönüştürülmesi ve bunun için gerekli becerilerin kazandırılabilmesidir, bu da ancak doğru hazırlanmış bir çevrede gerçekleşebilmektedir. Okul öncesinden itibaren okullarımızda öğrencilerimize bu temel esasa dikkat ederek eğitim öğretim vermeyi öncelemekteyiz.
Yabancı dil eğitimimizde esas olan dört temel becerinin (okuma-yazma-dinleme-konuşma) geliştirilmesini çeşitli ders içi/dışı etkinliklerle beslemekteyiz. Bu tür etkinlikler sayesinde öğrenciler, ekip içerisinde uyum, liderlik, iletişim, sorumluluk gibi pek çok becerisini güçlendirme fırsatı bulmaktadır.
Beceri temelli eğitimde edinilen bilgileri davranışa dönüştürme ve bir ürün ortaya çıkarma esas alındığı için, matematikten görsel sanatlara, müzikten fen bilimlerine kadar her alanda öğrencilerimizin odağa alındığı Şiir Dinletisi, Sanat Sergileri, Bilim Şenliği, Bisiklet Günü gibi etkinlikler de düzenlemekteyiz. Bu etkinliklerin hazırlık süreçlerinden itibaren öğrencilerimizin belirli bir konuya odaklanma ve araştırma yapma, edindikleri bilgi ve becerileri sergileyebilme, sunum yapma, zamanını yönetme gibi pek çok alanda becerilerini geliştirdiklerini gözlemlemekteyiz.
Diğer yandan, ilkokul kademesinden itibaren öğrencilerimizin düşünme becerilerini de geliştirebilmeleri için sistematik olarak ders programlarımızda Çocuklar İçin Felsefe (ÇİF) dersleri bulunmaktadır. Bu dersler, alanında uzman ÇİF öğretmenlerimizce Program ve Yayın Geliştirme (PROGEL) departmanı tarafından hazırlanan ders modülleri eşliğinde işlenmektedir. Okullarımızda sadece öğrencilerle değil, “Öğretmenlerle Çocuklar İçin Felsefe” adı altında yetişkinlerle de atölye çalışmaları yapmaktayız.
Öğrencilerimizin anlamlı bir şekilde sorgulayan, “tahkik” ehli bir tavır geliştirirken, algoritmik, düzenli, sabırlı düşünebilen, kâinattaki ve zihnimizdeki düzeni keşfeden, tüm bunların yanı sıra akleden bir kalp (gönül) sahibi olmak için gelenekten beslenen bireyler olarak yetişmeleri de hedeflerimiz arasındadır. Elbette bu hedefleri hayata geçirebilmek için de beceri temelli eğitimi destekleyecek türden kavramsal eğitim, proje tabanlı eğitim, disiplinler arası ve üstü yaklaşımlar vb. her türlü eğitim modelini müfredatımıza entegre etmekteyiz. PROGEL tarafından hazırlanan ders modüllerimiz de bu entegrasyonda önemli bir yere sahiptir. Modüllerimizde özenle hazırlanan ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline uygun, beceri temelli etkinlikler yer almaktadır. Bu etkinlikler sayesinde öğrencilerimizin yirmi birinci yüzyıl becerilerini geliştirmelerine yönelik, ders içi/dışı eğitim faaliyetlerini hayata geçirmekteyiz.
Son olarak, hayat atölyeleri derslerimize de kısaca yer vermek uygun olacaktır. Öğrencinin hayatında gerçek bir yer tutmayan ya da nasıl yer tutacağı gösterilmeyen bilgiler, öğrenciyi gerçek anlamda inşa etmekten, donanımlı bir insan haline getirmekten uzak düşmektedir. Bu farkındalıkla okul öncesi, ilkokul ve ortaokul kademelerimizde ahşap tasarım, mutfak, drama gibi öğrencilerimizin yeteneklerini keşfetmelerine ve kendilerini ifade etmelerine fırsat veren hayat atölyeleri derslerimiz bulunmaktadır.
Beceri Temelli Eğitim’in öğrencilerin gelişimini nasıl etkiliyor? Öğrencilerde hangi değişimleri yaratıyor?
Beceri temelli eğitim, günümüzün beceriye dayalı dünyasına bireyleri en iyi şekilde hazırlayabilmenin çözümlerinden biridir. Beceri geliştirmeye odaklanmak öğrencilerin aktif öğrenme deneyimlerini kolaylaştırır ve onların ilgilendikleri konu üzerinde yoğunlaşmalarına ve derinleşmelerine fırsat sunar. Öğrenciler becerilerini uygulamaya ve uygulamalı deneyim kazanmaya teşvik edilir. Bunlar da öğrencileri hayata hazırlar. Edinilen becerileri, öğrencilerin öğrenme serüvenleri ve gelecek için planladıkları kariyerlerle uyumlu hale getirmek onları dolaylı yollarda başarıya hazırlayacaktır. Hatta öğrenciler ileride iş arama sürecine daha özgüvenli bir şekilde başlayabileceklerdir çünkü ihtiyaç duydukları becerileri eğitim serüvenleri boyunca edinmiş olacaklardır. PDR zümrelerimizin de desteği ile öğrencilerimizin kişisel-sosyal, akademik ve duygusal dayanıklılık becerilerini güçlendirmeye yönelik etkinlikler planlanmakta ve hayata geçirilmektedir. Küçük yaş gruplarımızda uyguladığımız akran arabuluculuğu çalışmalarımız bunlardan sadece biridir.
Öğretmenler Beceri Temelli Eğitim’e nasıl hazırlanıyorlar? Hangi eğitimleri alıyorlar?
YETEV Akademi ve PROGEL müdürlükleri öncülüğünde Ağustos ayında başlayan öğretmen eğitimlerimiz ve çalıştaylarımız akademik yıl boyunca devam etmektedir. Akademi müdürlüğünce tüm öğretmenleri kapsayan ve bir takvim çerçevesinde devam eden hizmet içi eğitimlerin yanı sıra PROGEL ekibimizdeki koordinatörlerimiz ve zümre başkanlarımız belirli periyotlarda buluşarak eğitim öğretim süreçlerini gözden geçirmektedir. Bu sayede yeni yöntemler üzerinde tartışılır, uygulanacak modellere karar verilir ve bu kararlara yönelik planlama yapılır. Tüm çalışmalar titizlikle yürütülürken zümre başkanlarımız ve öğretmenlerimiz iş birliği içerisinde yapılan planlamaları uygulamaya geçirir ve uygulama sırasında edinilen tecrübelere dair geri bildirimlerini de raporlar. Bu geribildirimler değerlendirilerek uygulanan yöntemleri geliştirme ve zenginleştirme gayretimiz akademik yıl boyunca devam etmektedir. Böylece kurumsal olarak bir bütünlük içerisinde hedeflerimize yönelik çalışmalarımızı hayata geçirmekteyiz. Hizmet içi eğitimler ve çalıştaylarda hem kurumsal hedeflerimiz hem de öğretmenlerin gelişim ihtiyaçları gözetilerek alanında uzman eğitimciler tarafından iletişimden öğretim tasarımına, STEM’den proje çalışmalarına kadar çok geniş bir yelpazede içerikler sunmaktayız. Bu sayede bireysel ve mesleki yönden kendilerini geliştirme fırsatı bulan öğretmenlerimiz, öğrencilerin yirmi birinci yüzyıl becerilerini geliştirebilmelerine fırsat sunan yöntemleri ders tasarımlarına entegre edebilmektedirler.
Beceri Temelli Eğitim hangi derslerde verimli sonuçlar yaratıyor? Her derste uygulanabilir mi?
Uygulamalı dersler başta olmak üzere branş ayırt etmeden tüm derslerde beceri temelli eğitimi temel alan yöntemler kullanıyoruz ve uygulama sonuçlarımıza göre derslerin verimliliğini artırdığını gözlemliyoruz. Mesela, matematik dersinde teoremler ve tanımlar yapıldıktan sonra öğrencilerin bunlar arasındaki bağlantıları keşfetmeleri, bu bağlantıları sentezleyerek yeni kurallar oluşturabilmeleri en önemlisi bu bilgileri gerçek hayat problemlerinde uygulayabilmeleri ve bu sayede problem çözme becerilerini geliştirebilmeleri çok önemli bir husustur ve ders modüllerimizde de bunları önceleyen etkinlikler yer almaktadır. Bu ayrıntıları temel alan yöntemlerle işlenen derslerin verimliliği de artmaktadır. Ancak eğitim öğretim süreçlerini inşa eden öğretmenlerin de bu yöntemi benimsemesi, faydalarına inanması, kendini geliştirmeye yönelik araştırmalar yapması, vizyoner olması da sürecin verimliliğini artıran çok önemli unsurlardandır. Bu doğrultuda okul yöneticilerinin öğretmenleri desteklemesi, velilerin de süreci benimsemesi ve okul dışında da çocukları bu yöntemi destekleyecek davranışlarla yönlendirmeleri gerekir. Özetle; okul yöneticileri, öğretmenler ve veliler olarak süreç ne kadar benimsenirse o derece verimlilik artmaktadır. Bu yöntem her kademede, tüm branşlarda uygulanabilir. Hatta yirmi birinci yüzyıl şartlarında bir tercih olarak değil de vazife olarak değerlendirilmelidir.
YETEV EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ZİRVESİ (YETZ) 14 ARALIK’TA GERÇEKLEŞTİRİLİYOR
Beceri Temelli Eğitim’de teknolojiden nasıl yararlanılıyor?
Eğitimle ilgili tüm paydaşlarımızın “Teknoloji ve Dijital Dönüşüm” adaptasyonunu sağlamak adına birçok proje çalışması yürütüyoruz. Bu çalışmalar Eğitimde Yenilikçi Teknolojiler başlığı adı altında dijital yetkinlik, yapay zekâ, robotik kodlama, STEM, artırılmış gerçeklik, interaktif ders içerikleri, oyun tabanlı öğrenme, dijital ölçme ve değerlendirme platformu gibi konulardan oluşmaktadır.
Teknolojiyi kullanırken üzerinde durduğumuz en önemli hususlardan biri de eğitim-öğretim amaçlarımıza hizmet edecek türden hedefe yönelik ve işlenen disiplinlere uygun araçların seçimidir. Bu sayede, dijital araçlardan beceri temelli eğitim modelini destekler nitelikte doğru ve isabetli faydalanabilmek mümkün olabilir. İsabetli seçimlerle başlayan teknoloji kullanımı, doğru uygulamalarla öğretim tasarımlarına entegre edildiğinde istenilen verimin alınması mümkün olmaktadır. Bizler de bu bilinçle öğrencilere yönelik çalışmaların yanı sıra öğretmenlerin de eğitim teknolojileri anlamında kendilerini geliştirmelerine yön vermek amacıyla 2020’den beri her yıl YETEV Eğitim Teknolojileri Zirvesi (YETZ) düzenlemekteyiz. Bu sene14 Aralık 2024’te “Eğitimi Geleceğe Taşımak: Yapay Zekâ ve Dijital Beceriler Işığında Eğitim” temasıyla beşincisi düzenlenen YETZ programında; teknolojiyi eğitim öğretim süreçlerinde daha etkin ve verimli bir şekilde kullanabilmeye ve beceri temelli eğitim modelini güçlendirmeye yönelik önerilerin de yer aldığı sunumlar ve atölyeler bulunmaktadır.
“Okul iklimi, kampüse girildiği andan itibaren öğrenci, öğretmen, yönetici ve veliler tarafından hissedilen ve ortamın oluşturduğu duygu, hatta enerji olarak ifade edilebilir. Öğrenme serüvenlerinde odağa alınan öğrencilerin; etkinliklerde aktif rol almaları, kendilerini ifade etme fırsatı bulmaları, edindikleri bilgi ve becerileri ürüne dönüştürmeleri ve bu ürünlerin sınıflardan koridorlara ve konferans salonuna ve bazen de kampüs dışına taşması YETEV okullarında benimsenen beceri temelli eğitimin kurum kültürüne ve dolayısıyla da okul iklimine etkileri gösteren ve keyifle gözlemlediğimiz sonuçlarıdır. Büyük emeklerle öğrencilerimize kazandırmayı hedeflendiğimiz bilgi ve becerilerin, öğrencilerimizin hayatlarına yansımasına şahit olmak en büyük arzularımız arasındadır.”
Son Güncelleme: Salı, 24 Aralık 2024 15:27
Gösterim: 308
Diğer Makaleler...
- ‘Girne Koleji’nde Beceri Temelli Eğitimi yenilikçi bir model olarak tüm süreçlerimize entegre ettik’
- ‘Öğrenme süreçlerini öğrencilerimizin ilgi, ihtiyaç ve yeteneklerine göre bireyselleştiriyoruz’
- ‘21. yüzyılda en önemli etken teknolojik yeterlilik ve dijital okuryazarlık olacak’
- 'Geleceğin öğretmenleri öğrencilerini belirsiz bir geleceğe hazırlama yetkinliğine sahip olmalı'