Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, Twitter ve Facebook’ta kendi adıyla hesap açıp binlerce takipçiye ulaşan kişilerin peşine düştü. Twitter'daki hesabın sahibi ile ilgili olarak ise, "Eski bir öğrencimden şüpheleniyorum" dedi

Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, kendisinin hiçbir sosyal medya hesabı bulunmadığını artık bu saatten sonra hesap açşam da kimseyi buna inandıramayacağını belirtti.

Avcı, TBMM’de bir grup gazeteciyle özel sohbetinde bilgisi dışında adına açılan twitter ve facebook hesaplarından yakındı. Bir gazetecinin “Bakanım güzel tweetler atıyorsunuz?” şeklinde takılması üzerine Avcı, “Ben tweet atmıyorum. Benim hiç hesabım yok. 15 tane sahte hesap açmışlar. Bir tanesi iyi gözüküyor fena değil ama. Ben bir eski öğrencimden şüpheleniyordum, çünkü o kıvraklıktaydı. Ama geldi bana ‘benden şüphelenebilirsiniz ama ben değilim’ dedi. Ama kim bilmiyorum gerçekten. Öğrenemedim ama izini sürüyorum” dedi. Avcı twitter hesabı açmayı düşünmediğini belirtirken, “Bu saatten sonra açsam kimi ikna ederim? 3 tane de facebook hesabı açmışlar onların da peşindeyim” dedi. Avcı bazı hesapların kendi üslubuna çok yakın olduğunu belirtirken, “Mutlaka öğrencilerimden biridir. Çünkü havayı biliyor, üslup yakınlığı var. Bulacağım onu” ifadelerini kullandı.

Biri çok hoşuma gitti

Avcı, “Başınıza dert açıyor mu” sorusunu ise, “Şu ana kadar dert olmadı ama güzel şeyler de çıkıyor. Benim karne dağıtımına ilişkin tweet çok hoşuma gitti. Velililere ‘karne dağıtımında çocuklarınıza kötü davranmayın, hepinizin ne mal olduğunuzu biliyorum, hepinizin karnelerinin Milli Eğitim’in arşivinden çıkarırım’ şeklindeki tweet. Merak etmiyor değilim. Çok zekice şeyler var” karşılığını verdi.

Milliyet

Milli Eğitim Bakanlığı’nın okullarda serbest kıyafet uygulamasını öngören düzenlemesinde revizyona mı gidiliyor? Bakan Avcı, kamuoyunda oluşan tepkiler nedeniyle serbest kıyafetin zorunlu olmayacağını istenilirse veli kararıyla formaya devam edilebileceğini belirtti.

Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, serbest kıyafet uygulamasının zorunlu tutulmayacağını, veli kararı ile formaya devam edilebileceğini açıkladı.

CNNTürk’ün haberine göre, Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, Sivas'ta devlet okulunda velilerin serbest kıyafet uygulamasına karşın formaya devam kararı almasını örnek gösterdi. "Başka okullar da bu yönde karar alabilir. Mevcut yönetmelikte bu konuda bir yasak yok" dedi.

Bakan Avcı Meclis'te, gelecek yıldan itibaren uygulanması beklenen serbest kıyafete ilişkin soruları yanıtladı. Avcı tıpkı özel okullarda olduğu gibi devlet okullarında da serbest kıyafet kararını velilerin verebileceğini söyledi. Nabi Avcı bunun önünde herhangi bir mevzuat engeli bulunmadığını dile getirdi.

Mili Eğitim Bakanı'nın bu mesajı, gelecek yıldan itibaren başlaması öngörülen serbest kıyafet uygulamasının her devlet okulu için zorunlu tutulmayacağı, veli kararı ile formaya devam edilebileceğine işaret etti.

Milli Eğitim Bakanlığı’nca 2012-2013 öğretim yılı başında uygulamaya konan seçmeli derslerden bir tanesi de zeka oyunları dersidir. Uygulamaya konan Zeka oyunları dersi halen seçilen okullarda uygulanmakta olan bir ders. Zeka oyunları dersi aynı zamanda uygulamada akıl oyunları olarak da adlandırılmakta. Zeka (akıl) oyunları dersinde öğrencilerin sahip oldukları zekâ potansiyellerinin farkına varmalarının sağlanması, sahip oldukları potansiyelin geliştirmesi; karşılaştıkları problemler karşısında orijinal ve yeni çözüm yolları geliştirmesi, pratik düşünmesi, sorun durumunda doğru kararlar verebilmesi gibi bir dizi beceri ve yeterliliklerin geliştirmesi amaçlanmakta. Bu amaçla 5. Sınıftan sekizinci sınıfa kadar düzenlenen bir zeka oyunları dersi öğretim programı mevcut. Okullardaki seçmeli zekâ oyunları dersi ve bu ders kapsamındaki uygulamalar zeka oyunları dersi öğretim programına göre yürütülmeye çalışılıyor.

Fakat bu konuda bazı yetersizlikler var. En önemli problemlerden birisi akıl oyunları derslerini yürütecek öğretmen sıkıntısı. Bu konuda bazı çalışmalar yapılması öncelikli hedeflerden birisi olmalı. Programı uygulama yeterliliğine sahip öğretmenler eğitilmediği takdirde oldukça anlamlı olan bu ders hak ettiği ilgiyi göremeyebilir.

Bir başka açıdan baktığımızda sene başında uygulamaya konan zeka oyunları dersi öğretim programı çeşitli akıl oyunlarını temele alarak geliştirilen bir program gibi gözüküyor. Bu oyunlar çocukların zihinsel gelişimine mutlaka katkı sağlamakta. Bu oyunlar aracılığıyla çocuklar hem eğlenmekte hem de bilişsel beceriler başta olmak üzere çocukların sosyal becerileri de geliştirilmektedir. Fakat çocuklarda bu özelliklerin gelişiminin ölçümü ve raporlanması ile ilgili yapılması gereken çalışmalara ihtiyaç var. Programın ölçme değerlendirme uygulamalarının geliştirilmesi gerekmektedir. 

Zeka oyunları dersi ile ilgili bir başka konu ise derslerin bütünleştirilmesi yani entegrasyonu ile ilgili bazı gereklilikler.  Hazırlanan akıl oyunları programında yer alan kazanımların diğer derslerle interdisipliner bir bakış içinde ele alınması programın etkisini daha da artırabilir. Diğer derslerde elde edilen beceriler ile akıl oyunları dersindeki kazanımlar birleştirildiğinde daha etkili ve her öğrenciye hitap edebilecek farklılaştırılmış öğrenme süreçleri sağlanabilir. 

Bu şekildeki bir yapılandırma ile bu dersin kapsamı 1. ve 4. Sınıflar düzeyine çekilebilir. İlkokul kademesinde yer alan oyun ve fiziksel etkinlikler dersi içinde akıl oyunlarına yer verilebilir. Bu şekildeki uygulamalar yurt dışındaki akıl oyunları uygulamalarında yapılmakta. Ülkemizde de akıl oyunları kapsamında bu tür uygulamalara yer verilmesi öğrenciyi kazanımlarla daha fazla yüz yüze getirecek ve farklı derslerde bu kazanımlara ilişkin becerileri daha da pekiştirebilecektir.  Özellikle ilkokul kademesinde zeka oyunları dersi Matematik, Hayat bilgisi ve Türkçe  derslerine entegre edilmiş bir şekilde ele alınmasının yararlı olabileceği söylenebilir. Ülkemizde bu şekilde entegrasyona dayalı  uygulama yapan kurumlar yer almakta ve bu durumun çocukların motivasyonlarını arttırdığı, konuları pekiştirme şanslarını artırdığı gözlenmiştir.

Bana göre akıl oyunları ya da diğer ismiyle zeka oyunları dersi önemli bir ders ve çocukların gelecekteki süreçlerine olumlu katkı sağlayacak bir ders olmaya aday. Bunun en önemli nedeni ise bireylere kazandırdığı beceriler. Bu ders daha alt sınıflara yaygınlaştırılmalı ve olabildiğince çok çocuğun bu derse erişiminin sağlanması gerekmektedir.

Dr. Özgür Şimşek

Eğitimtercihi

Bir sene içinde en az 10 kitap okuyan öğrencilerin yıl sonunda okul puanına 2 puan eklenecek

Bursa’nın Karacabey ilçesinde, Halk Kütüphanesi “e-kütüphane” sistemine geçti. Yılda 10 kitap okuyan öğrencilerin okul puanının 2 puan yükseltileceği açıklandı.

Sadık Yılmaz Halk Kütüphanesi Müdürü Ramis Çağlar, 27 Mart’ta düzenleyecekleri ‘Kütüphaneler Haftası’ hakkında bilgiler verdi. Müdür Çağlar, 27 Mart Çarşamba günü saat 14.30’da kütüphanede yapılacak programda, okullar arasında düzenlenen şiir ve kompozisyon dallarında başarılı olan öğrencilere ödüllerinin verileceğini söyledi.

Karacabey’de e-kütüphane döneminin başladığını açıklayan Kütüphane Müdürü Ramis Çağlar, 2013 yılı öncesindeki üyelerin üyeliklerinin silindiğini, 16 yaşından gün almış herkesin T.C. numarasıyla kütüphaneye gelip yeni üye kaydını yaptırabileceğini belirtti. E-kütüphane sistemiyle birlikte artık Türkiye’deki tüm üyelerin bilgilerine ulaşılabileceğinin altını çizen Çağlar, ‘’Kim nereden, ne zaman, hangi kitabı almış bileceğiz. Aldığı kitabı zamanında geri getirdiğini de göreceğiz. Alınan kitabı geri verme mühleti 15 gündür. Bu sürede zarfında aldığı kitabı getirmeyenler hakkında para cezası uygulanacağı gibi, üst üste 3 kez bunu tekrarlaması halinde üyeliği silinecektir. Onun için lütfen aldığınız kitabı zamanında geri getirin.’’ dedi.

Şu anda 4 bin 160 kitabın bulunduğu Sadık Yılmaz Halk Kütüphanesi’nde e-kütüphane sistemine geçen üye sayısının 148 olduğu söyleyen Çağlar, öğrencilerin senede 10 kitap okumaları halinde yıl sonunda okul puanına 2 puan ekleneceğini sözlerine ekledi.