Millî Eğitim Bakanı Nabî Avcı, dershanelerle ilgili düzenlemeleri de içeren yasa tasarısına ilişkin; "Rakamlara baktığımız zaman, işin gerçek profilini çizdiğimiz zaman görüyoruz ki, aslında dershaneler ne yaş grubu, ne gelir grubu, ne de bölgesel farklılıklar itibariyle sosyal adaleti sağlayıcı bir işlev görmüyor" dedi.

Çeşitli temaslarda bulunmak üzere Tekirdağ’da bulunan Millî Eğitim Bakanı Nabî Avcı, basın mensuplarının dershane düzenlemesine ilişkin sorularını cevapladı.

Dershane konusunun Türkiye’nin aşağı yukarı 30-40 yıldır gündeminde olan bir konu olduğunu vurgulayan Avcı, şöyle konuştu:“Bugün kullanılmakta olan anlamının dışında, bunun bir paralel eğitim olduğunu biz daha önce Meclis toplantılarında konuşmuştuk. Evet sınavın olduğu yerde, yarışın olduğu yerde insanlar daha avantajlı duruma geçmek isterler. Dershane sektörünün en büyük savunması da, sınavlar olduğu sürece bu talep olacaktır. Bu talep olduğu sürece de birileri başkalarının önüne geçmek için ek tedbirlere ihtiyaç duyacaktır. Oysa rakamlara baktığımız zaman, işin gerçek profilini çizdiğimiz zaman, görüyoruz ki aslında dershaneler ne yaş grubu itibariyle, ne gelir grubu itibariyle, ne de bölgesel farklılıklar itibariyle sosyal adaleti sağlayıcı bir işlev görmüyor.”

“50 Bine Yakın Yeni Derslik”

Bakan Avcı, rakamların, dershanelerin, zaten önde koşmakta olan çocukların, daha dezavantajlı gruplarla arayı biraz daha açmalarını sağlayacak şekilde adeta bir koşu bandının üzerinde patinaj yaparak koşturmayı öğrettiğini vurguladı.

Aldıkları ve Meclis´in takdiriyle alacakları tedbirlerle bu alandaki mesleki ve beşeri altyapı birikimini okula dönüştürerek, millî eğitim sistemiyle entegre etmek istediklerini dile getiren Bakan Avcı, şöyle devam etti:"Özellikle küçük dershaneleri zor durumda bırakmayacak bir takım tedbirler tasarı içerisinde var. İnşallah bunları gerçekleştirdiğimiz takdirde aşağı yukarı tüm eğitim sistemine 50 bine yakın yeni derslik ilave etmiş olacağız. Gerek bulunduğu coğrafi bölge itibariyle, gerekse okulun niteliği itibariyle gerçekten ayrı bir takviyeye ihtiyaç duyan çocuklara okullarında ve halk eğitim merkezlerinde takviye kurslar verilecek."

"Tasarının Ayrıntıları Meclis’in Web Sayfasında Var"

Bakan Avcı, gerçekten sosyal adaleti sağlayıcı düzenlemeler yaptıklarının, uygulamaya geçildiğinde daha iyi görüleceğini belirterek, tasarının ayrıntılarının Meclis´in web sayfasında olduğunu ifade etti. Bakan Avcı, "İlgili bütün arkadaşlarımız onu inceledikleri takdirde bu konuda kopartılmak istenen gürültünün mesnetsiz olduğunu, kimsenin mağdur edilmeyeceği bir tedbirler manzumesinin tasarının içerisinde yer aldığını göreceklerdir" dedi.

Dershanelerle İlgili Envanter Çalışması

Bakan Avcı, aralık ayında bütün dershaneleri kapsayan bir envanter çalışması yaptıklarını, bütün dershanelerin altyapı ve beşeri yapılarını belirlediklerini anımsattı. Envanter çalışmasının sonuçlarına göre dershanelere yönelik farklı alternatifler önerdiklerini anlatan Bakan Avcı, şöyle devam etti:"Son durumu bir kere daha kendimiz görelim diye 2013 yılının aralık ayında envanter çalışması yaptık. Bütün dershanelerin hem fiziki altyapılarını, bina, bahçe, sınıf durumlarını hem de beşeri altyapılarını öğretim kadrosu, yönetimi gibi konularını içeren bir çalışma yaptık. Bu çalışmanın sonuçlarına göre, şimdi onlara farklı alternatifler öneriyoruz. Bir kısmına fiziki ve beşeri altyapısı uygun olanları özel okula dönüşme imkânı sağlamaya çalışıyoruz. Buna imkânı olmayanlar için farklı öğretim kurumları ana sınıfından, meslek edindirme kurslarına kadar pek çok geniş bir yelpazeyle, seçenekler sunuyoruz."

Bakan Avcı, dershanelerin hepsinin aynı ölçekte olmadığını, Türkiye genelinde çalışan zincir dershaneler de bulunduğuna dikkati çekti. Bu süreçte 4 büyük dershane kuruluşu ile defalarca görüştüklerini, küçük dershanelerin temsilcileriyle de bir araya geldiklerini belirten Avcı, şunları kaydetti:"Ortaya çıkarttığımız envanter çerçevesinde seçenekleri olabildiğince genişletmeye çalıştık. Farklı öneriler gelebilir. Üst kademe yönetiminin değişimiyle ilgili bir madde var. Millî Eğitim Bakanlığının üst yönetiminin A´dan Z´ye değişeceği anlamına gelmiyor ama yapılabilecek değişiklikler için bir zemin oluşturuyor. Değişiklik yapıldığı zaman da, konumu değişen bürokratlarımızın mağdur olmaması için onlara farklı bir statü öneriyor. A´dan Z´ye bütün bürokratlar değişecek anlamına gelmiyor. Tabii biz kişiye özel düzenlemeler yapamayacağımız için genel kuralı koyuyoruz. Değiştirmek zorunda kalacağımız bürokrat arkadaşlarımızın, mağdur olmayacağı bir düzenlemeyi koymaya çalıştık."

"Meclis’in İradesi Nasıl Tecelli Ederse, Ona da Saygı Duyarız"

Dershanelerle ilgili düzenlemeyi de içeren tasarı ile dershanelerde çalışan öğretmenlerin hangi koşullarda ve nasıl bir süreçle millî eğitime entegre edileceklerine dair de bir yol çizdiklerini vurgulayan Avcı, şöyle konuştu:"Dolayısıyla bu tasarı kapsamlı, iyi bir çalışma oldu. Tasarının ayrıntıları Meclis´in web sayfasında var. Anlaşılmayan ne varsa orada yazıyor. Kendimize göre iyi bir çalışma yaptığımızı düşünüyoruz. ´Olursa bu kadar olur. En mükemmeli budur. Buna dokunmayın´ diyecek halimiz yok. Meclis´in iradesi nasıl tecelli ederse, ona da saygı duyarız."

"Emeği Geçenlere Teşekkür Ediyorum"

Yönetmelik konusu bile olmayacak şeylerin daha önce 1980 Anayasası´na, askeri dönemden kalan anayasaya yazıldığını dile getiren Avcı, "O yüzden ondan herkes şikayetçi. Çünkü günün şartlarına katiyen uymuyor. Değiştirmeye kalktığınız zaman çoğunluk gerekiyor. Onun için bu tasarıda, mümkün olduğu kadar yönetmelikle çözülebilecek, yönetmelikle çözülmesi gereken konuları yasaya koymamaya çalıştık ama orada yönetmeliğin hangi ilkelerle hazırlanacağının çerçevesi çizilmiş oldu. İyi bir çalışma oldu. Bu çalışmada emeği geçen bütün bürokrat arkadaşlarımıza, Başbakanlık´a ve tabii tasarıya destek veren tüm Bakanlıklara, başta Sayın Başbakanımız olmak üzere teşekkür ediyorum" diye konuştu.

"Millî Eğitim Müdürlerinin Performansı"

Bakan Avcı, bir gazetecinin, il millî eğitim müdürleri atamalarının emniyetteki atamalarla benzer olup olmadığına ilişkin sorusuna; atamaların performanlara göre yapıldığını, bunu da en iyi il müdürlerinin bildiği cevabını verdi.

Son 3 ay içerisinde il millî eğitim müdürleriyle en az dört defa toplu görüşmeler ve çalıştaylar düzenlediklerini ifade eden Bakan Avcı, şöyle devam etti:"4+4+4 dönüşümüzü millî eğitim müdürlerimizin koordinasyonunda yaptık. Bütün bu süreçlerde her millî eğitim müdürümüzün performansıyla ilgili bakanlık hafızasında belli bilgiler var. Bizim ölçümüz meslekli bilgi, beceri ve yeterlilik. Fişleme iddialarıyla ilgili ön incelememizi yaptık. Gerçekten böyle bir bulguya rastlayamadık. Bu konudaki bilgi ve belgeleri savcılığa illettim."

Açıklama: https://mail.google.com/mail/u/0/images/cleardot.gif

Yeni Atanan Öğretmenler

Bakan Avcı, "28 Şubat mağduru öğretmenlerin pazartesi günü göreve başlaması"na ilişkin soru üzerine ise şöyle konuştu:

"Hayırlı olsun. Sadece onlar değil, bu dönemde yaptığımız 10 bin atama var biliyorsunuz. Daha doğrusu 9 bin küsur atama. Onlara da hayırlı olsun. Eskiden beri gelen bir süreç. Daha önceki Bakanlarımız döneminde de biliyorsunuz o konuda bazı atamalar yapıldı. Mağduriyetler peyder pey gideriliyor. En son beklenen müracaatları da değerlendireceğiz."

Bakan Avcı, öğretmen atamalarıyla ilgili olarak da Türkiye genelindeki ihtiyaçları branş ve il bazında belirlediklerini ve olabildiğince adil bir dağıtım yapmaya çalıştıklarını kaydetti.

Dün gece TBMM’ye sunulan dershane yasa tasarısının ardından AKP’den istifa haberleri de gelmeye başladı. AKP İzmir Milletvekili İlhan İşbilen'in saat 14.30’da düzenleyeceği basın toplantısında istifa edeceği belirtildi.

AKP İzmir Milletvekili İlhan İşbilen saat 14.30’da basın toplantısı düzenleyeceğini duyurdu. Gülen hareketine yakın bir isim olan İşbilen’in basın toplantısında istifasını açıklaması bekleniyor.

AKP’de İşbilen’in istifası dershanelerin kapatılması süreci sonrası Türkiye'yi sarsan rüşvet ve yolsuzluk operasyonlarının ardından gerçekleşen 9. istifa olacak.

İlhan İşbilen kimdir?

TBMM'nin internet sitesinde İlhan İşbilen'in özgeçmişi şöyle:

İlhan İşbilen, 1 Nisan 1946'da Edirne Uzunköprü'de doğdu. Babasının adı Muharrem, annesinin adı Kadriye'dir.

Sanayici, İş Adamı; İzmir İktisadi ve İdari Bilimler Akademisi İşletme Bölümünü bitirdi.

Kamu görevlisi olarak birçok kurumda çalıştı. Manisa Maliye Muhasebe Yüksek Okulu Genel Sekreterliği, Dokuz Eylül Üniversitesi Genel Sekreter Vekilliği görevlerinde bulundu. Akyazılı Eğitim Vakfı, Zaman Gazetesi ve Samanyolu Televizyonunda Genel Müdür olarak görev yaptı. Asya Finans Ortaklığı ve Bankanın Murakıplığı ve Türkter Tersanesinin Yönetim Kurulu Başkanlığı görevlerini yürüttü. Ufuk Mayna Denizcilik Limited Şirketi ile Cezayir'de Türk Maritime Limited Şirketi ve Tersanesini kurdu. EVYAP Holding Yönetim Kurulu Üyesidir. Türk Maritime Yönetim Kurulu Başkanlığı, Oruç Reis Denizciler Kulübü Yönetim Kurulu Üyeliği bulunmaktadır.

Orta düzeyde İngilizce bilen İşbilen, evlidir.

Milli Eğitim Bakanı Avcı, dershanelerle ilgili düzenlemeleri de içeren tasarıya ilişkin, "Biz söyleyeceğimizi tasarı içinde söylemiş olduk" dedi.

Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, Tekirdağ'daki belediye başkanı aday tanıtım toplantısı öncesinde, gazetecilerin sorularını yanıtladı.

Bir gazetecinin, dershanelerle ilgili tasarıya ilişkin sorusu üzerine Avcı, tasarının Meclis Başkanlığı'na iletildiğini söyledi.

Bu şekilde, tasarının meclis gündemine alınması için de gerekli işlemin yapıldığını belirten Avcı, "İçeriği de zaten öğrendiniz artık. Dolayısıyla biz söyleyeceğimizi tasarı içinde söylemiş olduk" dedi.

Avcı, "28 Şubat mağduru öğretmenlerin pazartesi günü göreve başlaması"na ilişkin soru üzerine ise şöyle konuştu:

"Hayırlı olsun. Sadece onlar değil, bu dönemde yaptığımız 10 bin atama var biliyorsunuz. Daha doğrusu 9 bin küsur atama. Onlara da hayırlı olsun. Eskiden beri gelen bir süreç. Daha önceki bakanlarımız döneminde de biliyorsunuz o konuda bazı atamalar yapıldı. Mağduriyetler peyder pey gideriliyor. En son beklenen müracaatları da değerlendireceğiz."

Avcı, öğretmen atamalarıyla ilgili olarak da Türkiye genelindeki ihtiyaçları branş ve il bazında belirlediklerini ve olabildiğince adil bir dağıtım yapmaya çalıştıklarını kaydetti.

Dershane öğretmenleri nasıl atanacak? Dershane öğretmenlerine KPSS şartı aranacak mı?Dershane Yasa Tasarısı dün gece geç saatte TBMM’ye sunuldu. Tasarıya göre dershane öğretmenleri KPSS’ye girmeden sözlü sınavla atanabilecek.

Dershaneler ile ilgili düzenlemeleri de içeren Milli Eğitim Temel Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Tasarısı,TBMM Başkanlığı'na sunuldu.

Dershanelerde yaklaşık 50 bin öğretmenin çalıştığı tahmin ediliyor. Tasarıda bu öğretmenlerin dershanelerin kapatılmasıyla ortaya çıkacak durumuna da açıklık getiriliyor. Buna göre 1/7/2015 tarihinde  en az 6 yıl çalışmış olanlar, kamuda öğretmen olma şartlarını taşıyorlarsa KPSS’ye girmeden bakanlık tarafından sözlü sınava alınacaklar. Sözlü sınavı geçenler de öğretmen olarak atanabilecekler.

4 yıllık okul müdürleri de gidiyor

Tasarı ile yine okul müdür ve yardımcılarının görev süreleri de belirlendi. Kanun yürürlüğe girdiği tarihte 4 yıl ve üzeri sürelerle okul müdür ve yardımcısı olanların, bu görevlerinin ‘hiçbir işleme gerek kalmaksızın’ sona ereceği belirtildi.

Tasarıda dershaneler konusundaki önemli unsur ise, dershanelerin 1 Eylül 2015’te tamamen kapanacağının hükme bağlanması oldu. Özel okula dönüşmek isteyen dershanelere de tüm şartları yerine getirmek için Haziran 2018’e kadar süre tanındı. 50 bin özel okul öğretmeni içinde 6 yıllık çalışmışlığı olanlar, KPSS’ye girmeden ancak bakanlığın sözlü sınavıyla 2015 yılı yaz tatilinden itibaren Milli Eğitim Bakanlığı öğretmen kadrosuna alınması hükme bağlandı.

MEB’den izin şartı

Tasarı ile, Özel Öğretim Kurumları Kanunu’nda ‘her ne ad altında olursa olsun, eğitim ve öğretim sunmak amacıyla yürütülen tüm faaliyetler’ Milli Eğitim Bakanlığı’nın iznine bağlanıyor.

Özel okula giden öğrenciye devlet desteği

Devlet, özel okula giden öğrencilere de maddi destek verilecek. Kaç öğrenciye destek verileceği, özel okullarda boş kapasiteler dikkate alınarak her yıl Maliye ve Milli Eğitim Bakanlığınca ortaklaşa belirlenecek.

Destek kriterleri şöyle olacak;

- Yörenin kalkınmada öncelik derecesi

- Öğrencinin ailesinin gelir durumu

- Eğitim bölgesinin öğrenci sayısı

- Desteklenen öğrenci ve gideceği okulun başarı seviyeleri

- Öncelikli öğrenciler

Gerçeğe aykırı beyanda bulunarak, devleti yanıltan özel okullar önce para cezasına çarptırılacak; suçun tekrarı halinde ise kurum açma izinleri iptal edilebilecek.

Tasarıya göre dönüşüm için öngörülen sürede, belirlenen şartları karşılayamayan okulların faaliyet izinleri iptal edilecek. Bu süre içinde kendilerine verilen destek, gecikme faiziyle geri alınacak.

Dershanelerin dönüşümünde son tarih 2018

Halen dershane olarak hizmet veren kurumlar, 1 Eylül 2015’e kadar faaliyetlerini sürdürebilecekler. Milli Eğitim Bakanlığı da bu kurumlardan yine 1 Eylül 2015’e kadar özel okula dönüşmek konusundaki talepleri toplayacak. Talepte bulunan kurumlar, bu tarihten itibariyle ‘özel okul’ statüsüne kavuşacaklar ancak Bakanlıkça belirlenen tüm şartları yerine getirmeleri için kendilerine, devlet desteğiyle birlikte süre verilecek. Bu şartları yerine getirmenin son tarihi ise 2017-2018 eğitim öğretim yılının son günü olacak. Bu da 2018 yılının Haziran ayına tekabül ediyor.

Talim terbiyenin yetkileri kısıtlanıyor

Tasarı ile Talim Terbiye Kurulu’nun görev ve yetkileri, Milli Eğitim mevzuatı konusunda ‘karar vermekten’ ‘görüş bildirmeye’ çevriliyor. Böylece kurulun statüsü ‘danışman’ seviyesine düşürülüyor.

Müsteşar hariç herkesin görevi sona erecek

Tasarıya eklenen geçici madde ile kanun yürürlüğe girer girmez Talim Terbiye Kurulu Başkan ve üyeleri ile Müsteşar Yardımcısı, Genel Müdür, Strateji Geliştirme Başkanı, İnşaat ve Emlak Grup Başkanı ve Grup Başkan kadrolarında bulunanlar ile Bakanlık taşra teşkilatında il müdürü kadrolarında bulunanların görevleri bu yasanın yayımı tarihinde hiçbir işleme gerek kalmaksızın sona erecek.

Okul müdürlerini vali atayacak

Okul müdürü ve yardımcılarının bir okulda yapabilecekleri görev süresi 4 yıl olarak  belirleniyor. Okul müdür ve müdür yardımcılarını atama yetkisi il milli eğitim müdürünün teklifi ile valiye veriliyor.

Bakana öğretmen atama yetkisi

Tasarıyla ayrıca bakana proje yürüten okullara öğretmen atama ve yönetici görevlendirme yetkisi verilen şu hüküm ekleniyor:

“Yurtiçi ve yurt dışında, yerli veya yabancı kurum ve kuruluşlarla veya başka ülkelerle işbirliği anlaşması çerçevesinde kurulan ve ulusal veya uluslar arası proje yürütün okul ve kurumlar, bakan onayıyla proje olarak seçilen ve belirli eğitim reformu ve programları uygulanan okul ve kurumlar ile bakan onayıyla doğrudan bakanlık merkez teşkilatına bağlanan kurumlara yapılacak öğretmen atamaları ve yönetici görevlendirmeleri bakan tarafından yapılır.”