banner

2019 ve 2020 MEB İdare Faaliyet Raporu




Alpaslan Dartan - Eğitim Yöneticisi / PDR Uzmanı

alpaslan_dartan* Öğretmenlik mesleğinin toplumsal statüsü güçlendirilecektir.

* Öğretmenlik Meslek Kanunu çıkarılacaktır. 

Belirli tarihler, zaman dilimleri vardır sizi üzen ya da sevindiren. Hep bir zaman dilimine sıkışmış gibi gelir bize. Kasım ayları da bu zamana uygun gelir bizim için. Özellikle Cumhuriyetimizin kurucusu ulu önder Atatürk’ün ölüm yıldönümü olması nedeniyle önemlidir Kasım ayı. Osmanlı Devletinin son dönemlerini ve genç Cumhuriyetin kuruluşunu aktardığı cümlesinde Atatürk şöyle diyor; “Uçurumun kenarında yıkık bir ülke... Türlü düşmanlarla kanlı boğuşmalar... Yıllarca süren savaş... Ondan sonra, içerde ve dışarda saygı ile tanınan yeni vatan, yeni toplum, yeni devlet ve bunları başarmak için arasız devrimler... İşte Türk genel devriminin kısa bir özeti...” (1935). Bu yıl 82 yıl önce kaybettiğimiz ulu önder Atatürk’ü bir kez daha saygı sevgi ve özlemle anıyoruz. Evet, Kasım aylarında bu hüznün yanında bir de eğitim camiası için önemli ve anlamlı bir gün kutlanıyor, 24 Kasım öğretmenler günü.

Atatürk’ün eğitime, gençlere ve öğretmenlere verdiği değeri bilmeyen yoktur. “Unutmayınız ki sınıfta, Cumhurbaşkanı bile öğretmenden sonra gelir." diyebilen bir Liderin millet olma bilinci ve öğretmenlik mesleğine ilişkin söylediği "Milletleri kurtaranlar yalnız ve ancak öğretmenlerdir. Öğretmenden, eğiticiden mahrum bir millet, henüz bir 'millet' adını alma yeteneğini kazanamamıştır." Sözleri bu değeri ifade eden çok sayıda sözünden sadece ikisidir.

1920’li yıllarda Dönemin Bakanlar Kurulu'nun Mustafa Kemal Atatürk’e "Millet Mektepleri Başöğretmenliği" unvanını 11 Kasım 1928'de yaptığı toplantıda vermesi ve bu unvanın, 24 Kasım'da Millet Mektepleri Talimatnamesi'nin yayımlanması ile resmileşmesi nedeniyle, 1981 yılında alınan bir kararla Öğretmenler günü kutlamaları 24 Kasım'da yapılmaya başlandı. Atatürk bir fikrin düşüncenin adıdır, akıldır, bilimdir, çağdaşlaşmadır, aydınlanmadır. Atatürk aynı zamanda bilimin egemen olduğu, sorgulayan akla, düşünen ve eğitimli bir toplumun yaratılma sürecinin mimarıdır. İşte hem hüznün hem de sevincin ortak paydası olarak cumhuriyetin kuruluşunun 97. yılını, 10 Kasım’ında O’nu kaybedişimizin 82. Yılını ve de 24 Kasımda yücelttiği öğretmenlerinin “Öğretmenler Günü ”’nü anıyor ve kutluyoruz.

Ülkemizde bir yandan öğretmenlerin bir toplumun sosyal, kültürel ve ekonomik gelişiminin önemli bir parçası olduğu fikrini benimserken ve kabul ederken diğer yandan da ülkemizdeki geçmişten günümüze öğretmenlere atfedilen roller, beklentiler ve statülerle ilgili değer algısına bakmak gerekiyor.

 

Bu kapsamda belki de ilk bakılması gereken bakanlığın yayınladığı resmi raporlar ve istatistiksel veriler olmalı. Bakanlık her yıl “Millî Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim 2019-2020 Verileri” başlığı ile bir önceki yılın örgün eğitim istatistiklerini yayınlamaya devam ediyor, bu yıl da raporu 04 Eylül 2020 tarihinde yayınlandı. Bakanlığın Strateji Geliştirme Başkanlığı da rutin olarak her yıl Mart ayı içerisinde bir önceki yıla ait bir “İdare Faaliyet Raporu” yayınlamaktadır. Milli Eğitim Bakanlığına ait pek çok veriyi barındıran bu faaliyet raporları Bakanlığın “Strateji Geliştirme Başkanlığı” tarafından hazırlanıyor ve web sayfasında yayınlanıyor. Web sayfasında geçmiş raporlara da erişim sağlayabiliyorsunuz. Sitede 2012 yılından bugüne toplam 8 adet “İdare Faaliyet Raporu” bulunuyor. Ayrıca bakanlık tarafından hazırlanmış üç farklı döneme ait “Stratejik Plan”lara da ulaşmak mümkün. Bunu ne için anlatılıyorum özellikle bakanlığın resmi bir raporlama üslubu var. Sayısal verilerdeki değişiklikler hariç genelde birbirinin benzeri hatta bazı ana başlıklarda birbirinin aynısı sayılabilecek içerikte raporlarla karşılaşabilirsiniz.

 

Ben de son iki yılın “İdare Faaliyet Raporu”nda MEB’in öğretmenlere yönelik yaklaşımını irdelemek ve özellikle İnsan kaynakları ve öğretmen eğitimleri açısından ne tür irade beyanı yayınladıklarına bakmak istedim.

2018/MEB “İdare Faaliyet Raporu”

2019MEB/ “İdare Faaliyet Raporu”

a) Merkez Teşkilatı 23 birimden oluşmaktadır.

a) Merkez Teşkilatı 23 birimden oluşmaktadır.

b) Taşra Teşkilatı, 81 il ve 922 ilçede örgütlenmiştir. Bakanlığımızın sunduğu hizmetlerin yerine getirilmesinde çok büyük önemi olan okul ve kurumlarımız da idari yapıya uygun olarak millî eğitim müdürlüklerine bağlı olarak faaliyet göstermektedir.

b) Taşra Teşkilatı, 81 il ve 922 ilçede örgütlenmiştir. Bakanlığımızın sunduğu hizmetlerin yerine getirilmesinde çok büyük önemi olan okul ve kurumlarımız da idari yapıya uygun olarak millî eğitim müdürlüklerine bağlı olarak faaliyet göstermektedir.

c) Yurtdışı Teşkilatı; 34 ülkede yurtdışı teşkilatımız bulunmaktadır.

c) Yurt Dışı Teşkilatı; 61 ülkede yurtdışı teşkilatımız bulunmaktadır. Bir yılda %100’e yakın bir artış gerçekleşmiştir.

İnsan Kaynakları
2018 yılı için Bakanlık kadrolarından ayrılan öğretmen sayıları
Emekli.7.131,

Diğer (İstifa, vefat vd. ).1.851,

Toplam. 8.982

İnsan Kaynakları
2019 yılı için Bakanlık kadrolarından ayrılan öğretmen sayıları
Emekli.13.182,

İstifa.1.837,

Toplam.15.019

Bir yılda emeklilik ve istifa edenlerin oranı çok büyük oranda artmıştır.

Tablo 9’daki verilerde MEB personelinin yaş dağılımı personel sayıları ile birlikte gösterilmiştir ve oransal olarak da 1.000.090 personel içerisinde en çok yüzdeye sahip olunan yaş aralığının “31-40 yaş arası” olduğu görülmektedir.
30 yaş ve altı 229.533 , %22,95
31-40 yaş arası 388.679 , %38,86
41-50 yaş arası 262.932 , %26,29
51-60 yaş arası 104.112 , %10,41

Toplam 1.000.090 100

Tablo 9’da MEB personelinin yaş dağılımı gösterilmiştir. Bu tablodaki veriler değerlendirildiğinde en yüksek orana sahip personel yaş aralığının “31-40 yaş ” olduğu anlaşılmaktadır.


30 yaş ve altı 228.765 , %22,26
31-40 yaş arası 401.979 , %39,11
41-50 yaş arası 278.274 , %27,07
51-60 yaş arası 105.094 , %10,22
61 yaş üzeri 13.773 , %1,34
Toplam 1.027.885

Tablo 10’daki verilerde MEB personelinin eğitim düzeyine göre dağılımı.
Eğitim Düzeyi    Mevcut    Yüzdesi (%)
Doktora              1.443        %0,14
Yüksek Lisans    89.350      %8,93
Lisans                  817.432    %81,74

Ön Lisans            31.093      %3,11
Enstitü                12.773      %1,28
Toplam 1.000.090 100

Tablo 10’daki verilerde MEB personelinin eğitim düzeyine göre dağılımı.
Eğitim Düzeyi      Mevcut            Yüzdesi (%)
Doktora                1.743              %0,17
Yüksek Lisans       98.518            %9,58
Lisans                    842.200          %81,94

Ön Lisans              28.652            %2,79
Enstitü                  9.073                %0,88
Toplam 1.027.885

5) Sunulan Hizmetler
MEB 2015–2019 Stratejik Planı’nda Bakanlığımızın hizmetleri tespit edilmiş ve sekiz faaliyet
alanı altında gruplandırılmıştır.
*Eğitim ve Öğretim
*Bilimsel, Kültürel, Sanatsal ve Sportif Faaliyetler
*Ölçme ve Değerlendirme
*İnsan Kaynakları Yönetimi
*Araştırma, Geliştirme Proje ve Protokoller
*Yönetim ve Denetim
*Uluslararası İlişkiler
*Fiziki ve Teknolojik Altyapı

5) Sunulan Hizmetler
MEB 2019-2023 Stratejik Planı’nda Bakanlığımızın hizmetleri tespit edilmiş ve sekiz faaliyet
alanı altında gruplandırılmıştır.
*Eğitim ve Öğretim
*Bilimsel, Kültürel, Sanatsal ve Sportif Faaliyetler
*Ölçme ve Değerlendirme
*İnsan Kaynakları Yönetimi
*Araştırma, Geliştirme Proje ve Protokoller
*Yönetim ve Denetim
*Uluslararası İlişkiler
*Fiziki ve Teknolojik Altyapı

Tablo 14: 2018 Yılında Denetim Yapılan, Okul Kurum Sayısı

1 Özel Kurum 491
2 Resmi Okul Sayısı 1478
3 Milli Eğitim Müdürlükleri 95
4 Resmi Kurumlar 17
5 Merkez Teşkilatı Birimleri12
Toplam 2.093

Tablo 15: Teftiş Kurulu Başkanlığınca Denetimi Yapılan Okul/Kurum Sayısı

1 Merkez Teşkilatı Birimleri 8
2 İl ve İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri 163
3 Resmî ve Özel Okul Sayısı 2.988
4 Özel Kurum 947
5 Resmî Özel Eğitim Okulu 159
6 Özel Milletlerarası Okullar 156
7 Özel Azınlık Okulları 14
8 Özel Uzaktan Eğitim Kursu 1
9 Kreş ve Gündüz Bakımevi 4
Toplam 4.440

Her iki yılın “İdare Faaliyet Raporu”ndaki 2018 yılının raporu 166 sayfa, 2019 yılının raporu da 174 sayfadan oluşmaktadır burada verilen bu raporların küçük bir bölümünü oluşturmaktadır. Ancak raporların içeriğine baktığınızda sayısal veriler hariç ana başlıklar ve içeriği birbirine çok benzemektedir. Burada önemsenen Temel Politika ve Öncelikler başlığı altında ve On Birinci Kalkınma Planı’nda (2019-2023) eğitim başlığında belirlenen politika ve tedbirler içerisinde yer alan şu ifade önemlidir: Öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin motivasyonları ve mesleki gelişimleri artırılacak ve öğretmenlik mesleğinin toplumsal statüsü güçlendirilecektir.

Son iki yılın raporlarında da ve muhtemeldir ki önceki tüm raporlarda da bu başlığı görebilir ve bunun için yapılacak çalışmalara genişçe yer verildiğini okuyabilirsiniz. Her iki yılda da yer alan bu ana başlığın alt maddelerine de bakılacak olursa;

- Öğretmenlik Meslek Kanunu çıkarılacaktır.

- Konut imkânlarının kısıtlı olduğu bölgelerde öğretmenlerin barınma ihtiyaçlarını karşılayacak konut yatırımlarına devam edilecektir.

- Okul yöneticiliği profesyonel bir meslek haline getirilecek ve yönetici eğitimi akreditasyon yapısı oluşturulacaktır.

- Ehliyet ve liyakat temelli kariyer sistemi hayata geçirilecektir.

- Sınıf öğretmenlerinin yan alan ve mesleki rehberlik becerileri geliştirilecektir.

- Yabancı dil öğretmenlerinin niteliklerini artırmaya yönelik hizmet içi eğitimler düzenlenecektir.

- Öğrenci kazanımları dikkate alınarak öğretmenlere ve okul yöneticilerine, görev yaptıkları eğitim kurumunun türü ve mahalline göre farklı oranlarda teşvik edici mekanizmalar oluşturulacaktır.

- Yatay ve dikey kariyer basamaklarına yönelik lisansüstü düzeyde mesleki uzmanlık ve gelişim programları açılacaktır.

- Hizmet içi eğitimlerin içerikleri öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin güncel ihtiyaçları çerçevesinde yenilenecek, mesleki ve teknik eğitimde hizmet içi eğitimler iş ortamlarında gerçekleştirilecektir.

Milli Eğitim Bakanı Sayın Ziya Selçuk ve üst düzey bürokratların imzalarıyla kamuoyuyla paylaşılan “İdare Faaliyet Raporu”nda yer alan irade beyanlarını esas kabul edersek yukarıda alt başlıklarda verilen sözlerin yerine getirilebilmesi için daha güçlü bir irade sergilenmesi gerekliliği görünüyor. En azından “Öğretmenlik Meslek Kanunu”nun çıkarılabilmesi önemli bir eşik atlatacaktır öğretmenlik mesleğine.

Kaynakça.

 

YASAL UYARI:

Yayınlanan köşe yazısı ve haberlerin tüm hakları ESM Yayıncılığa aittir. Kaynak gösterilse dahi köşe yazısı/haberin tamamı özel izin alınmadan kullanılamaz.


Alparslan Dartan İstanbul PDR Şube Başkanı

23.Oca.2021

2021'de eğitimde ne yaşadık ne öğrendik?

Alpaslan Dartan - Eğitim Yöneticisi / PDR Uzmanı "Umut tuz gibidir, insanı doyurmaz ama ekmeğe tat verir..." Hayat = okuldur derken inandığımız bu gerçeğin altını doldurmak gerekiyor....

23.Ara.2020

2019 ve 2020 MEB İdare Faaliyet Raporu

Alpaslan Dartan - Eğitim Yöneticisi / PDR Uzmanı * Öğretmenlik mesleğinin toplumsal statüsü güçlendirilecektir. * Öğretmenlik Meslek Kanunu çıkarılacaktır.  Belirli tarihler, zaman dilimleri vardır sizi üzen ya da...

06.Eki.2020

Özel Okulların Dünü, Bugünü; Mevcut Durum

Alpaslan Dartan - Eğitim Yöneticisi / PDR Uzmanı YOK… YOK... YOK… YOK … YOK... YOK!!! Okul yok, bina yok, sınıf yok, kantin yok, yemekhane yok, oyun yok,...

22.Ağu.2020

MAHALLE BASKISI!

Alpaslan Dartan - Eğitim Yöneticisi / PDR Uzmanı Okulun taşıdığı anlam, ifade ettiği değer tanımından çok daha büyüktür.  Artı Eğitimin Temmuz sayısında yer alan “okulların açılmasını hem...

04.Ağu.2020

Okulların açılmasını hem isterim hem istemem

Alpaslan Dartan - Eğitim Yöneticisi / PDR Uzmanı Okulların açılması kararı sonrası “Hem İsterim Hem İstemem”, yaklaşımına örnek olan yaklaşma-kaçınma duygusunu yaşıyoruz toplum olarak. Bir yandan...

24.Haz.2020

Eğitimin Sıcak Gündemi

Alpaslan Dartan - Eğitim Yöneticisi / PDR Uzmanı İçinde bulunduğumuz Haziran ayı toplumun çok büyük bir kesimini doğrudan ilgilendiren gelişmelerle dolu bir ay olma özelliğini taşıyor....

27.May.2020

“Yeni Normal”de Eğitim

Alpaslan Dartan / Eğitim Danışmanı – PDR uzmanı Yüz Yüze Eğitim, Okullar Arasındaki Nitelik Farkının Azaltılması, Okul Öncesi Eğitimin Zorunlu Olması, Sınavların kaldırılması, Lise Eğitimi, Müfredat,...

24.Nis.2020

Okulu eve taşıyan veliyi de öğretmen yapan zorunluluk; KoRoNa ViRüS

Alpaslan Dartan / Eğitim Danışmanı – PDR uzmanı    Dünya Sağlık Örgütü (WHO) 11 Mart 2020 Çarşamba günü koronavirüsü pandemik bir hastalık olarak ilan ettiğinde aynı gün...

18.Mar.2020

Kadınların “hane/ev”e itilmişlikleri ve varoluş mücadeleleri

Alpaslan Dartan / Eğitim Danışmanı – PDR uzmanı   Ünlü yönetmen Nuri Bilge Ceylan, ''Üç Maymun'' isimli filmiyle 61'inci Cannes Film Festivali'nde en iyi yönetmen ödülünü aldığında yaptığı teşekkür...

20.Şub.2020

Okullarda Veli İlişkileri Yönetimi nasıl uygulanmalı?

Alpaslan Dartan / Eğitim Danışmanı – PDR uzmanı  Toplumun hemen her kesiminin eğitim ve eğitim sistemi ile ilgili kendine özgü bir görüşü bulunuyor, 82 milyon nüfuslu...

16.Ara.2019

Görmeyen, duymayan, konuşmayan kalmadı, MEB hariç

Alpaslan Dartan / Eğitim Danışmanı – PDR uzmanı  Perşembenin Gelişi Çarşambadan Bellidir; Kriz Kendisi de özel okul sahibi olan Milli Eğitim Bakanımız Sayın Prof. Dr. Ziya Selçuk’un...

04.Ara.2019

Dünden Bugüne Öğretmen Yetiştirme ve Toplumsal Algı

Alpaslan Dartan / Eğitim Danışmanı – PDR uzmanı  Bugün üniversiteye öğrenci yerleştirme sistemine göre adayların yaptıkları tercih sıralamaları taşıdıkları anlam bakımından oldukça önemlidir. Bir yükseköğretim programı...

21.Eki.2019

AKP’nin eğitim yolculuğunda dönüm noktaları

Alpaslan Dartan / Eğitim Danışmanı – PDR uzmanı  15 yıla sığan gözlemler; 7 Milli Eğitim Bakanı, bugün bakanlık koltuğunda oturan Prof. Dr. Ziya Selçuk’un da aralarında...

18.Eyl.2019

Alpaslan Dartan: Eğitim yılı başlarken öğretmenlerimiz

Alpaslan Dartan / Eğitim Danışmanı – PDR uzmanı Türkiye’de 18 milyonu aşkın öğrenci ve 1 milyon 70 bin civarında öğretmen hazırlıklarını tamamlayarak heyecanla okullar açılsın diye...

31.May.2019

Sayılarla Türkiye’de Çocuk ve Okul Öncesi Eğitim

Alpaslan Dartan / Terakki Vakfı Okulları/Yönetici., PDR Uzmanı., Eğitim Danışmanı / Eğitim Gazetecileri Derneği YK üyesi, PDR İst. Şb. Bşk. (2012-2017)  Milli Eğitim Bakanlığının 2017-2018 Örgün Eğitim İstatistikleri...

09.Nis.2019

Okul seçiminde bir kısır döngü

Alpaslan Dartan / Terakki Vakfı Okulları/Yönetici., PDR Uzmanı., Eğitim Danışmanı / Eğitim Gazetecileri Derneği YK üyesi, PDR İst. Şb. Bşk. (2012-2017) Okul Seçiminde Bir Kısır Döngü. Gönlüme göre...

10.Şub.2019

Öğretmen eğitimleri artıyor, peki kalite?

Alpaslan Dartan / Terakki Vakfı Okulları/Yönetici., PDR Uzmanı., Eğitim Danışmanı / Eğitim Gazetecileri Derneği YK üyesi, PDR İst. Şb. Bşk. (2012-2017) Bu ülkede 2023 Vizyonu çerçevesinde...

19.Ara.2018

2023 Vizyonunun Parlayan Yıldızı “Öğretmen”

  Alpaslan Dartan / Terakki Vakfı Okulları/Yönetici., PDR Uzmanı., Eğitim Danışmanı / Eğitim Gazetecileri Derneği YK üyesi, PDR İst. Şb. Bşk. (2012-2017) “Öğrenciler Öğretmenden Öğrendikleri Kadar ÖĞRETMEN...

06.Ara.2018

Uzun İnce Bir Yoldayız, 2023 Vizyon Belgesi’ne Bakış

Alpaslan Dartan / Terakki Vakfı Okulları/Yönetici., PDR Uzmanı., Eğitim Danışmanı / Eğitim Gazetecileri Derneği YK üyesi, PDR İst. Şb. Bşk. (2012-2017) Bir önceki yazımda bugün dünden,...

18.Eyl.2018

MEB’de yeni yılda “Gören” Bakan dönemi

Apaslan Dartan / Terakki Vakfı Okulları/Yönetici., PDR Uzmanı., Eğitim Danışmanı / Eğitim Gazetecileri Derneği YK üyesi, PDR İst. Şb. Bşk. (2012-2017) Sayın Prof. Dr. Ziya Selçuk,...

Alparslan Dartan Rehberlik Koor.

Alparslan Dartan İstanbul PDR Şube Başkanı


Egitimtercihi.com
5846 Sayılı Telif Hakları Kanunu gereğince, bu sitede yer alan yazı, fotoğraf ve benzeri dokümanlar, izin alınmadan ve kaynak gösterilmeden kesinlikle kullanılamaz. Bilgilerin doğru yansıtılması için her türlü özen gösterilmiş olmakla birlikte olası yayın hatalarından site yönetimi ve editörleri sorumlu tutulamaz.