Eskilerin vazgeçilmez oyunları arasında yer alan seksek, mendil kapmaca ve yakartop, bundan sonra Avrupalı çocuklara da öğretilecek.

İzmir’de görev yapan bir grup öğretmen, AB tarafından desteklenen Comenius Okul Ortaklıkları programına önemli bir proje hazırladı. Amaç, öğrenci ve öğretmenlerin farklı Avrupa kültürlerini tanıması.

Eskilerin vazgeçilmez oyunları arasında yer alan seksek, mendil kapmaca ve yakartop, bundan sonra Avrupalı çocuklara da öğretilecek. İzmir’in Kemalpaşa ilçesine bağlı Çambel köyündeki Şebnem Kardıçalı Ortaokulu’nun öğretmenleri, Avrupa Birliği (AB) tarafından desteklenen Comenius Okul Ortaklıkları programına önemli bir proje hazırladı. Almanya, İspanya, İtalya, Hırvatistan, Güney Kıbrıs ve İngiltere’nin de ortak olduğu ‘Oyunlar Yoluyla Kültürlerarası Yeterliliklerin Geliştirilmesi, Kültürlerarası Duyarlılığı ve Etkileşimi Artırma’ projesinde çocuk oyunları masaya yatırılacak.

AB Ulusal Ajansı tarafından kabul edilen ve ülke başına 15 bin Euro bütçeyle desteklenen proje, aynı zamanda okul ortamında Avrupa vatandaşlığı bilinci oluşturmayı, öğrenci ve öğretmenlerin farklı Avrupa kültürlerini tanıma ve kabul etme motivasyonlarını artırmayı hedefliyor. Oyunlar sayesinde de dil bariyerlerini kırmaları, ortak okulların materyal ve deneyimlerinin paylaşılarak proje dahilinde mevcut eğitim kalitelerini artırmaları amaçlanıyor. 

Oyun havuzu oluşturulacak

Proje hakkında bilgi veren öğretmen Musa Kaplan, “Derlenen oyunlar, yıl boyunca okullarda uygulanıp tartışılacak. Yapılacak yarışmalar sonucunda seçilen en iyi oyunlar, her ülkenin kendi dilinde ve İngilizce olmak üzere bir el kitabında toplanacak. Oyunların bir araya getirilmesiyle de ortak bir oyun havuzu oluşturulacak pharmaciepourhomme.fr.” diyor. Proje, iki yıl boyunca devam edecek. Bu kapsamda okul öğretmenleri, 12 ülkeyi ziyaret edecek. Projeyle ilgili faaliyetler ‘www.cambelcomenius.jimdo.com’ ve ‘www.comeniuspring.com’ sitelerinden takip edilebilecek.

Kaynak Zaman

Ahmet Hakan Hürriyet Gazetesi’ndeki bugünkü köşesine dershane tartışmasını taşıdı.

Ahmet Hakan Hürriyet Gazetesi’ndeki bugünkü köşesinde dershanelerin kapatılması ile ilgili dershane bir sonuçsa ve sen o sonucu doğuran nedenlerden hiçbirini ortadan kaldırmamışsan... “Kapattım gitti” demekle hiçbir sorununun çözülemeyeceğini belirtti. Hakan, hükümetle cemaatin kavgasına da değindi ve “Gidin kavganızı başka alanda verin! Eğitimi, dershaneyi, eğitim politikalarını, kısacası çocukların geleceğini bu kavgaya alet etmeyin!” diye yazdı.

İşte Ahmet Hakan’ın yazısı;

Cemaat’e kızıp dershane kapatmak

“DERSHANELER” konusundaki görüşlerimi tane tane anlatıyorum:

- Dershane bir sonuçsa ve sen o sonucu doğuran nedenlerden hiçbirini ortadan kaldırmamışsan... “Kapattım gitti” demekle hiçbir sorunu çözemezsin.

- Dershaneleri kapatarak dershanelere duyulan ihtiyaca son vermiş olamazsın. Önemli olan dershaneleri kapatmak değil, dershanelere duyulan ihtiyaca son vermektir.

- Dershaneleri kapattığın takdirde...

Parası olan özel hocalarla falan durumu gayet güzel idare edecektir... Parası olmayan ne yapacaktır? “Kapatıyorum” demeden önce buna da bir cevap vermen gerekmez mi?

- Dershaneler yukarıdan talimatla kapatılmaz... Öyle bir eğitim politikasını devreye sokarsın ki dershaneleri işlevsiz hale getirmiş olursun...

- Ama sen ne yapıyorsun? Dershaneleri işlevsiz hale getirmek zor geldiğinden işin kolayına kaçıyor, dershaneleri kapatmaya çalışıyorsun.

Biliyorum:

Kimse bu söylediklerimle ilgilenmeyecek.

Bütün cümlelerim, “Cemaat’e destek çıkmışsın/Hükümete vurmuşsun” dairesi içinde değerlendirilecek.

Maksat dershaneler üzerinden Cemaat’i cezalandırmak olunca...

Ya da...

“Cemaat/Hükümet kavgası”, dershaneler üzerinden verilince...

Kurulan her cümlenin böyle değerlendirilmesinden daha doğal ne olabilir?

En iyisi şöyle demek:

Gidin kavganızı başka alanda verin!

Eğitimi, dershaneyi, eğitim politikalarını, kısacası çocukların geleceğini bu kavgaya alet etmeyin!

Taha Akyol, bugünkü köşesinde “dershaneleri 2007 yılında kanunla düzenleyip meşru saymayı, 2008 yılında kapatmaktan bahsetmeyi nasıl izah edebiliriz?” diyerek hükümetin dershaneleri kapatma sürecini eleştirdi.

Taha Akyol, Hürriyet Gazetesi’nde dershanelerin kapatılması sürecini köşesine taşıdı.

Akyol, dershanelerin kapatılmasıyla ilgili “2007 yılında kanunla düzenleyip meşru saymayı, 2008 yılında kapatmaktan bahsetmeyi nasıl izah edebiliriz?” diye yazdı.

Akyol yazsısında AKP’nin 8 Şubat 2007 tarihinde “Özel Öğretim Kurumları Kanunu”nu çıkararak halen yürürlükte olan bu kanunla özel okulları, kursları, “dershaneleri” ve “etüt eğitim merkezleri”ni yeniden düzenlediğini, bu tarihten bir yıl sonra Başbakan Erdoğan’ın 2008 yılında dershanelerin kapatılacağını açıklamasının izah edilemez olduğunu belirterek, dershaneleri kapatmanın hükümetin siyasi güç uygulaması olduğunu ifade etti. Dershanelerin kapatılmasının Anayasa’ya da aykırı olduğunun altını çizdi.

Yazının tamamını okumak için Tıklayın

Özgür Bolat’ın Hürriyet Gazetesi’ndeki bugünkü yazısı; “Hiperaktif çocuk gerçekten sorunlu mudur?”

Özgür Bolat Yazdı;

Hiperaktif çocuk gerçekten sorunlu mudur?

Geçen gün bir televizyon programında bir uzman ADHD türlerini saydıktan sonra “Hiperaktif çocuklarınızı lütfen tedavi ettirin.” diyordu. “Çoğu çocukta ilaçlarla sonuç alıyoruz.” diyerek ekleme de yaptı.

Hiperaktivite gerçekten sorun mudur? Tedavi edince, gerçekte neyi tedavi etmiş oluyoruz?

HİPERAKTİVİTENİN FARKI

Seattle Üniversitesi’nden Prof. Shyril O’Steen, Trinidad Nehri’nden farklı süs balıklarını topluyor.

Balıkların bazıları nehrin sığ, bazıları aynı nehrin derin sularından. Sonra bunlar tek tek büyük avcı balıklarla beraber bir akvaryumu koyuyor. Sığ sulardan alınanlar hemen büyük balıklara av olurken, derin sulardan alınanlar kolayca kaçabiliyor. Çoğu avlanmaktan kurtuluyor. 

Peki, neden derin sulardan alınanlar hemen yem olmuyor?

Yazının devamı için Tıklayın