Eğitim Tercihi

15. Yılını kutlayan Limit Yayın Grubu, okul öncesi, ortaokul ve lise düzeyinde bugüne kadar 1000’in üzerinde kitap yayınlarken, güncel portföyünde ise 700 civarı kitap bulunuyor. Sektörde bugüne kadar birçok yeniliğe imza attıklarını belirten Limit Yayın Grubu Genel Müdürü Mehmet Saylan, “Liselere geçiş ve üniversiteye giriş sınavlarına hazırlanan veya okuldaki derslerinde başarılı olmak isteyen öğrencilerimize nitelikli kitaplar sunmak yayın olarak başlıca amacımız. Kitaplarımız, güncel müfredat programlarına ve merkezî sınavlara %100 uygun hazırlanmakta.” diye konuştu.

Kurumunuzun kuruluşu ve dünden bugüne gelişimi hakkında bilgi verebilir misiniz?
Mehmet Saylan: Limit Yayın Grubu, bir öğretmen kuruluşu olarak doğdu ve hâlâ bu şekilde devam ediyor. Yani eğitimle iç içe olan kişiler tarafından kuruldu. Limit Yayın Grubu olarak yıllar önce çıktığımız yayıncılık macerasına yalnızca birkaç kitapla başlamıştık. Yayıncılık dünyasındaki 15. yılımızı geride bıraktık. Okul öncesi, ortaokul ve lise düzeyinde bugüne kadar 1000’in üzerinde çeşitli kitaplar yayımladık. Güncel portföyümüzde ise 700 civarı kitap var. Üstelik bu sayıya deneme sınavları ve yaprak testler dâhil değil.
Yayıncılık piyasasına “el kitabı” kavramı Limit ile girdi. Bizden önce “cep kitabı” kavramı kullanılırdı, “el kitabı” kavramı yoktu. Limit El Kitapları yayımlandıktan sonra birçok yayın el kitabı çıkardı. Anlayacağınız “el kitabı” kavramını yayın dünyasına biz kazandırdık. “El kitapları”nın haricinde “konu anlatım föyleri”, “konu anlatım fasikülleri”, “soru bankaları”, “sınavlara hazırlık deneme sınavları”, “ara sınıf deneme sınavları”, “kazanım değerlendirme sınavları”, “ortaokul kitapları”, “LGS hazırlık kitapları”, “ana okulu setleri ve okuma kitapları”, “kurumsal yayınlar” gibi pek çok kategoride de geniş bir ürün yelpazemiz bulunmakta.
Liselere geçiş ve üniversiteye giriş sınavlarına hazırlanan veya okuldaki derslerinde başarılı olmak isteyen öğrencilerimize nitelikli kitaplar sunmak yayın olarak başlıca amacımız. Kitaplarımız, güncel müfredat programlarına ve merkezî sınavlara %100 uygun hazırlanmakta. Üniversiteye veya nitelikli liselere yerleşen birçok öğrencimizden olumlu dönütler almaktayız. Başarılı öğrencilerin önerdiği yayınlar arasında ilk sırada Limit’in adı geçmekte. Bu tesadüf eseri oluşan bir başarı değil tabii ki. Yayın kalitesini artırmak amacıyla sürekli bu konu üzerinde çalışıyoruz. Her şehri, her bayiyi karış karış gezerek piyasanın bu sektörden ve bizden beklentileri nelerdir sorusuna cevap arıyoruz, aldığımız dönütleri de yayınlarımıza yansıtıyor ve kitaplarımızı buna göre güncelliyoruz. Bu sayede yayın kalitemiz her zaman en üst seviyede oluyor. Yayın kalitesi arttıkça da öğrencilerin başarısı da yükseliyor.
Anlayacağınız öğrenciler sınava girdikten sonra bizim işimiz bitmiyor. Ürün geliştirme süreci her zaman harıl harıl işleyen bir sistem. Sıkça tekrarladığım, Sezai Karakoç’a ait güzel bir söz vardır: “Biz koşu bittikten sonra koşan atlarız”. Limit Grup’un çalışma düsturunu en güzel özetleyen cümle de budur.

‘ÖZEL OKULLARA HEM BASILI HEM DİJİTAL HİZMET SUNUYORUZ’

Özel okullara hem basılı hem de dijital alanda birçok hizmet sunduklarını belirten Limit yayın Grubu Genel Müdür Yardımcısı Feyzullah Çelikbağ, “Basılı olarak sunduğumuz yayın seçeneğimiz oldukça fazla. Kurumların kendi öğrenci profillerine ve ihtiyaçlarına uygun kitap seçebilmelerini sağlamaktayız.” dedi. Çelikbağ, Limit Yayın Grubu’nun sunduğu hizmet ve çalışmaları hakkında sorularımızı yanıtladı.

Kurum yayınlarınızın özelliklerinden bahsedebilir misiniz?
“Limit Yayınları”, “Limit Kurumsal”, “Esen Yayınları”, “Esen Kurumsal”, “Üçrenk Yayınları”, “Kronometre Yayınları”, “Avantaj Yayınları” Limit Yayın Grubu’na bağlı yayınlardır. Her bir yayının kendisine özgü özellikleri vardır. Öğrencilerin ve kurumların yayın konusunda bütün ihtiyaçlarına cevap verebilecek bir portföyümüz bulunmaktadır. “Limit Yayınları”nda el kitapları konu anlatımlarından oluşan ve kolay taşınabilen, roman boyutunda kitaplardır. “Limit Kurumsal”da yer alan “konu anlatım föyleri” sekizer sayfadan oluşan ve genellikle bir derste bitirilecek föylerden oluşmaktadır. Bu föylerde etkinlikler, çıkmış sınav soruları, örnek sorular, kazanım testleri yer almaktadır. “Avantaj Yayınları”nda yer alan konu anlatım kitapları fasiküllerden oluşmaktadır. Bu fasiküllerin kolay taşınabilmesi öğrenci için bir avantajdır. “Kronometre Yayınları”nda ise konular ders ders işlenebilecek şekilde bölümlenmiş fasiküllerden oluşmaktadır. Soru bankaları konusunda da aynı şekilde birbirinden farklı 5 seçenek sunabiliyoruz kurumlara. Hem kurumlar hem de öğrenciler için pek çok yayın alternatifi sunabiliyoruz, bu çeşitlilik de yayınımızı güçlendiren en önemli unsur olarak öne çıkmaktadır.

Özel okullara sunduğunuz hizmetler nelerdir?
Özel okullara hem basılı hem de dijital alanda birçok hizmet sunuyoruz. Basılı olarak sunduğumuz yayın seçeneğimiz oldukça fazla. Kurumların kendi öğrenci profillerine ve ihtiyaçlarına uygun kitap seçebilmelerini sağlamaktayız. Deneme sınavları konusunda da birçok seçenek sunmaktayız. İsteyen kurumlara ürünlerimizi kendi logolarının yer aldığı kapaklarla da verebiliyoruz. Bu da onlar açısından büyük bir avantaj. Bu sayede kendi markalarının öğrencinin elinde gezmesini sağlayabiliyorlar.
Dijital alanda da özel okullara çok büyük bir “soru havuzu” sağlamaktayız. Beş yüz binden fazla sorudan oluşan bu soru havuzundan öğretmenler, testler ve sınavlar hazırlayabilmektedirler. Akıllı tahta veya bilgisayarda açılabilen üç boyutlu eğitim materyalleriyle biyoloji, fizik, kimya, geometri gibi branşlarda öğrencinin somut olarak öğrenmesi sağlanmaktadır.

Öğrenciler yayınlarınızdan nasıl yararlanabiliyor?
Öğrencilerimize ihtiyaç duyabilecekleri her çeşit kaynak sunabilmekteyiz. Planlama defterleri, her ürün için detaylı video çözümleri ve uygulama üzerinden video çözümlerine kolay erişim öncelikli olarak öğrenci arkadaşlarımızın yararlanabilecekleri en temel kısımlar. Öğrencinin yapabildiği sorudan daha önemli olan bir şey varsa o da yanlış yaptığı sorudur, bu bize hangi alana daha çok yoğunlaşılması gerektiğini gösterir. Bu konuda da sadece video çözümleriyle değil konu anlatım içerikleriyle de öğrencilerimizi desteklemekteyiz. Hem yayınımızın YouTube kanalında hem de yazarlarımızın bireysel YouTube kanallarında yayımladıkları öğretici videolar ile öğrenciler, kitaplarımızdan en üst düzeyde yararlanabilecektir. Yeni dönem için de bu alanda daha çok içerik üretmeyi ve öğrencilerimize daha çok yarar sağlamayı düşünüyoruz. Limit Yayın Grubu olarak öğrencilerin sınava en iyi şekilde hazırlanabilmesi için en ince ayrıntıyı düşünüyoruz.

EDUJET İLE KİŞİYE ÖZEL ÖĞRENME
Son yıllarda teknolojinin gelişmesiyle dijital yayınlar öne çıkıyor. Bu alandaki çalışma ve hizmetleriniz hakkında bilgi verebilir misiniz?
Yeni oluşturduğumuz ve yakın zamanda tanıtımını yapacağımız dijital platformumuz Edujet; yapay zekâ ve veri analitiğiyle öğrencilerin eksik olduğu ders, ünite ve kazanımları belirleyen, bu ihtiyaçlara yönelik kişiye özel öğrenme paketleri sunan, öğrenci odaklı ve bütçe dostu bir eğitim platformudur. Mobil ve web uygulamaları üzerinden kitapları; ses, video, animasyon, konu anlatımları ve interaktif uygulamalarla zenginleştirerek öğrenme deneyimini destekliyoruz.
Teknoöğretim otomasyon sistemimiz; bir öğretim kurumunun muhasebe, yoklama, ölçme-değerlendirme, dijital içerikler (z-kitaplar, mobil uygulamalar, video çözümleri vb.), rehberlik modülleri, online ve fizikî sınav hazırlama modülleri içeren soru havuzu gibi pek çok unsuru içermektedir.

ÖSYM’NİN ve MEB’İN SORU YAPISINI ESAS ALIYORUZ
Sınavlara hazırlıklarda neler ön plana çıkıyor? Kurum ve öğrencilere tavsiyeleriniz nelerdir?
Günümüzde eğitim-öğretimin amacı, bilgi vermenin ötesine geçti. Artık sadece bilen değil, bilgiyi kullanabilen bireyler yetiştirilmek istenmektedir. MEB Maarif Modeli’ndeki öğretim programlarına bakıldığında hedeflerin bu amaçla düzenlendiği görülmektedir. Yapılan ve yapılacak sınavlarda soruların bu nitelikte olacağını öngörüyoruz. Sınavlarda artık sadece bilgi değil, bilgiyi kullanabilme becerisi ölçülmektedir. Nitekim MEB’in ve ÖSYM’nin yayımladığı örnek soru tiplerinde de bu durum açıkça görülmektedir.
Özellikle fen bilimlerinde (kimya, fizik, biyoloji) deneysel çalışmaların önemi arttığı için değişkenler arasındaki ilişkinin kurulması istenmektedir. Böylece öğrencinin yorum gücü ön plana çıkarılmaktadır. Matematik branşındaki yeni soru tiplerinde “görsellik” ağır basmaktadır. Şekilli ve tablolu mantıksal sorular ön plana çıkmaktadır. Bu soru tipleri sınava giren adayların verilen bilgiyi kavrayabilme, bu bilgiyi kullanıp sonuca ulaşabilme, mantıksal çıkarımlarda bulunabilme, yorumlama ve akıl yürütme becerilerini ölçmektedir. Türkçe branşında ise okuduğunu anlama, anlamlandırma, analiz etme becerileri öne çıkarılmaktadır. Limit Yayın Grubu olarak yayınlarımızda bu gelişme ve değişmelere dikkat ediyoruz.
Sınavlara hazırlıkta güncellik ve soru yönelimlerinin değişmesi öne çıkıyor. MEB ve ÖSYM her yıl yeni soru tarzları ortaya koyuyor. Bu da kaynakların her yıl güncellenmesini gerektirmektedir. Biz kaynaklarımızı oluştururken ÖSYM’nin ve MEB’in soru dilini esas almaktayız. Bu da öğrencinin sınava aşina olmasını sağlamaktadır. Yapılan en ufak değişikliği dikkate almaktayız. Örneğin ÖSYM, daha önceki yıllarda seçeneklerdeki numaralarda nokta [A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.] kullanırken yeni dönemde nokta [A) I B) II C) III D) IV E) V] kullanmamaktadır. Bunun gibi daha pek çok şeye dikkat ediyoruz.

Sisteminizdeki yazarları nasıl belirliyorsunuz?
Limit Yayın Grubu olarak yazar seçimi konusunda oldukça titiz davranıyor ve kitaplarımızı alanında uzman öğretmenlerle hazırlıyoruz. Yazarları genellikle kendimiz bulup yetiştiriyoruz. Sadece öğretmenlik tecrübesi olan değil, yazma becerisi olan ve gelişime açık öğretmenlerimizi yazar olarak seçebiliyoruz. Bazen mail yoluyla bize ulaşan yazar adayı öğretmenler oluyor, bazen de referans yoluyla gelen yazarlar oluyor. Bu süreçte en dikkat ettiğimiz nokta temel düsturumuz kaliteli yazan ve sınav mantığını çözen yazarlarla çalışmak. Yazarların ve yazar adaylarının literatüre hâkim olması da en çok dikkat ettiğimiz unsurlar arasında yer almaktadır.

Sınav sorularının hazırlanması ve konu anlatımlarında neleri göz önünde bulunduruyorsunuz?
Limit Yayın Grubu olarak yazar kadromuzla eğitim-öğretim programlarını, öğrenme çıktılarını ve amacını doğru okumaktayız. Yayın çalışmalarımıza da bunu doğru biçimde yansıtmaktayız. Özellikle, öğrencilerin eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirecek soru tiplerini üretmeye gayret etmekteyiz. MEB ve ÖSYM, son zamanlarda hazırladığı sorularda özellikle matematik, fizik gibi branşlarda uluslararası sınavları dikkate almakta ve biz de yayınlarımızda öğrencilerin sınavlara daha iyi hazırlanması için bu sınavları da sürekli takip etmekteyiz. Konu anlatımı kitaplarını öğrencilerin en iyi şekilde öğrenmesini sağlayacak şekilde hazırlıyoruz. Görsellere, tablolara, farklı etkinliklere, infografiklere yer veriyoruz.

TÜRKİYE GENELİ YAPILAN ORTAK YAZILILAR ARTIRILMALI
Bu alandaki bilgi ve tecrübelerinize dayanarak Türkiye’de uygulanan sınav sistemi hakkında neler düşünüyorsunuz? Tavsiyeleriniz nelerdir?
Sınav sisteminin belirli bir standarda oturması gerekiyor. Çok sık yapılan köklü değişiklikler öğrenci açısından iyi olmuyor. Mesela YGS ve LYS adı verilen sınavlar ölçme ve değerlendirme açısından özellikle kapsam geçerliliği konusunda başarılı sınavlardı. Bu sınavlar içerik ve soru tarzı açısından güncellenseydi oldukça iyi olurdu. Ancak TYT ve AYT adıyla değiştirilerek soru sayısı düşürüldü. Soru tarzlarındaki değişiklikleri yayınevi olarak olumlu buluyoruz ama soru sayısı ve oturumların bir gün arayla yapılmasını çok doğru bulmuyoruz. Türkiye geneli yapılan ortak yazılılar arttırılmalı ve sınav sisteminde değişiklik yapılacaksa bu yazılılardan alınan notların sınav üzerindeki etkisi artırılmalıdır. LGS’de yapılan soru tarzı değişiklikleri bizce olumlu, sınav bu şekliyle devam etmelidir.