Aradığınız sayfa bulunamıyor, lütfen kategori listesinden ulaşmayı deneyiniz.
Milli Eğitim Bakanlığınca illere gönderilen yazıya göre, Soma'daki kazada birinci derecede yakınını kaybeden öğretmenlerin il milli eğitim müdürlüklerine müracaatları halinde, il içi ve iller arası özür atamaları, istekleri doğrultusunda yapılacak. Maden kazasında birinci derecede yakınını kaybeden öğrencilerin, velilerinin istemeleri halinde, ortaöğretim kurumlarında puan ve kontenjan şartına, ilköğretim kurumlarında adres şartına bakılmaksızın yönetmelik hükümlerine göre nakilleri yapılacak
Soma'da 13 Mayıs 2014'te tüm milleti hüzne boğan maden faciasının meydana geldiği ve 3 günlük milli yas ilan edildiğinin hatırlatıldığı yazıya göre, Soma'daki resmi ve özel ilköğretim ile ortaöğretim kurumlarında öğrenim görenler ile il ve ilçelerde öğrenim görüp Soma'daki maden kazasında yakınlarını kaybeden öğrencilerin yaşadığı olayların önem ve hassasiyeti dikkate alınarak, öğrencilerin lehine kolaylık sağlanması için 2013-2014 öğretim yılına mahsus olmak üzere, durumlarını belgelendirmek kaydıyla eğitim-öğretime ilişkin iş ve işlemlerinde bazı düzenlemelere gidildi.
Bu kapsamda, eğitim ve öğretimin aksatılmadan yürütülmesi, öğrenci iş ve işlemlerinin zamanında yapılması amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı ile Manisa-Soma arasında koordinasyonun sağlanabilmesi için il veya ilçe milli eğitim müdürlüğü bünyesinde koordinasyon merkezi kurulacak. Velilerin koordinasyon merkezine başvuruları sağlanarak, kazadan etkilendiklerini gösteren belge düzenlenecek.
Maden kazasında birinci derecede yakınını kaybeden öğrencilerin, velilerinin istemeleri halinde nakil talepleri değerlendirilecek. Bu öğrencilerin, ortaöğretim kurumlarında puan ve kontenjan şartına bakılmaksızın öğrenim gördükleri okul türleri dikkate alınarak, Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, ilköğretim kurumlarında adres şartına bakılmaksızın Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği hükümlerine göre nakilleri yapılacak.
13 Mayıs'tan itibaren devamsızlıklar dikkate alınmayacak
Maden kazasında yakınlarını kaybeden öğrencilerin 13 Mayıs 2014'ten itibaren yapacakları devamsızlıkları dikkate alınmayacak, haklarında devam eden öğrenciler gibi işlem yapılacak, ayrıca bu husus, beceri eğitimini işletmede gören mesleki ve teknik ortaöğretim kurumu öğrencilerinin devam ettiği işletmelere bildirilecek.
Öğrencilerin 13 Mayıs 2014'ten sonra giremedikleri sınavlar için okulun belirleyeceği tarihte yeni sınav yapılacak, sınava girmek istemeyenlere ise bir yazılı eksikliğiyle dönem puanı verilecek.
Karne ve diplomaların düzenlenmesi, okul birincilerinin belirlenmesi, ÖSYM ile ilgili iş ve işlemler, staj veya yaz uygulaması, beceri sınavları, çalışma takviminde belirtilen süre içinde gerçekleştirilecek.
Gündüzlü olarak öğrenim görürken pansiyonu bulunan bir okul veya kuruma naklen giden ve yatılı öğrenim görmek isteyen öğrencilerden, İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği'nde belirtilen parasız yatılılık şartlarını taşıyanlara öncelik verilecek. Parasız yatılılıktan bursluluğa, bursluluktan parasız yatılılığa geçişlerde ise başvuru süresine ve daha önce yapılıp yapılmadığına bakılmayacak.
Milli Eğitim Bakanlığının etkilenen bölgelerde görevlendirdiği krize müdahale ekipleri tarafından bütün eğitim kademelerindeki birincil ve ikincil travmaya maruz kalmış öğrenci, öğretmen ve velilere psikososyal destek hizmetleri sunulacak.
Kazada birinci derecede yakınını kaybeden öğretmenlerin il milli eğitim müdürlüklerine müracaatları halinde il içi ve iller arası özür atamaları, istekleri doğrultusunda yapılacak.
Maden faciasının öğrenciler üzerinde oluşturacağı muhtemel sosyal ve psikolojik olumsuzlukların giderilmesi yönünde bütün kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapılarak, Manisa Valiliğince her türlü tedbir alınacak.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Milli Eğitim Bakanlığınca illere gönderilen yazıya göre, Soma'daki kazada birinci derecede yakınını kaybeden öğretmenlerin il milli eğitim müdürlüklerine müracaatları halinde, il içi ve iller arası özür atamaları, istekleri doğrultusunda yapılacak. Maden kazasında birinci derecede yakınını kaybeden öğrencilerin, velilerinin istemeleri halinde, ortaöğretim kurumlarında puan ve kontenjan şartına, ilköğretim kurumlarında adres şartına bakılmaksızın yönetmelik hükümlerine göre nakilleri yapılacak
Soma'da 13 Mayıs 2014'te tüm milleti hüzne boğan maden faciasının meydana geldiği ve 3 günlük milli yas ilan edildiğinin hatırlatıldığı yazıya göre, Soma'daki resmi ve özel ilköğretim ile ortaöğretim kurumlarında öğrenim görenler ile il ve ilçelerde öğrenim görüp Soma'daki maden kazasında yakınlarını kaybeden öğrencilerin yaşadığı olayların önem ve hassasiyeti dikkate alınarak, öğrencilerin lehine kolaylık sağlanması için 2013-2014 öğretim yılına mahsus olmak üzere, durumlarını belgelendirmek kaydıyla eğitim-öğretime ilişkin iş ve işlemlerinde bazı düzenlemelere gidildi.
Bu kapsamda, eğitim ve öğretimin aksatılmadan yürütülmesi, öğrenci iş ve işlemlerinin zamanında yapılması amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı ile Manisa-Soma arasında koordinasyonun sağlanabilmesi için il veya ilçe milli eğitim müdürlüğü bünyesinde koordinasyon merkezi kurulacak. Velilerin koordinasyon merkezine başvuruları sağlanarak, kazadan etkilendiklerini gösteren belge düzenlenecek.
Maden kazasında birinci derecede yakınını kaybeden öğrencilerin, velilerinin istemeleri halinde nakil talepleri değerlendirilecek. Bu öğrencilerin, ortaöğretim kurumlarında puan ve kontenjan şartına bakılmaksızın öğrenim gördükleri okul türleri dikkate alınarak, Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, ilköğretim kurumlarında adres şartına bakılmaksızın Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği hükümlerine göre nakilleri yapılacak.
13 Mayıs'tan itibaren devamsızlıklar dikkate alınmayacak
Maden kazasında yakınlarını kaybeden öğrencilerin 13 Mayıs 2014'ten itibaren yapacakları devamsızlıkları dikkate alınmayacak, haklarında devam eden öğrenciler gibi işlem yapılacak, ayrıca bu husus, beceri eğitimini işletmede gören mesleki ve teknik ortaöğretim kurumu öğrencilerinin devam ettiği işletmelere bildirilecek.
Öğrencilerin 13 Mayıs 2014'ten sonra giremedikleri sınavlar için okulun belirleyeceği tarihte yeni sınav yapılacak, sınava girmek istemeyenlere ise bir yazılı eksikliğiyle dönem puanı verilecek.
Karne ve diplomaların düzenlenmesi, okul birincilerinin belirlenmesi, ÖSYM ile ilgili iş ve işlemler, staj veya yaz uygulaması, beceri sınavları, çalışma takviminde belirtilen süre içinde gerçekleştirilecek.
Gündüzlü olarak öğrenim görürken pansiyonu bulunan bir okul veya kuruma naklen giden ve yatılı öğrenim görmek isteyen öğrencilerden, İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği'nde belirtilen parasız yatılılık şartlarını taşıyanlara öncelik verilecek. Parasız yatılılıktan bursluluğa, bursluluktan parasız yatılılığa geçişlerde ise başvuru süresine ve daha önce yapılıp yapılmadığına bakılmayacak.
Milli Eğitim Bakanlığının etkilenen bölgelerde görevlendirdiği krize müdahale ekipleri tarafından bütün eğitim kademelerindeki birincil ve ikincil travmaya maruz kalmış öğrenci, öğretmen ve velilere psikososyal destek hizmetleri sunulacak.
Kazada birinci derecede yakınını kaybeden öğretmenlerin il milli eğitim müdürlüklerine müracaatları halinde il içi ve iller arası özür atamaları, istekleri doğrultusunda yapılacak.
Maden faciasının öğrenciler üzerinde oluşturacağı muhtemel sosyal ve psikolojik olumsuzlukların giderilmesi yönünde bütün kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapılarak, Manisa Valiliğince her türlü tedbir alınacak.
Son Güncelleme: Cuma, 23 May 2014 17:12
Gösterim: 2004
İngiltere’de öğrenciler, sınav streslerini, köpek yavrusu severek veya baloncuklu ambalaj malzemesi patlatarak atıyor
İngiltere'de bir üniversite, sınav döneminin başlamasıyla sınav stresi yaşayan öğrencilerin rahatlamasını sağlamak için "köpek yavrusu sevme" ve "baloncuklu ambalaj malzemesi patlatma" gibi yöntemlere başvurdu.
İngiltere'nin East Midlands bölgesinde yer alan, araştırmalarıyla ünlü Leicester Üniversitesi'nin öğrenci birliği, sınav stresi yaşayan öğrencilerin rahatlaması için metrelerce uzunlukta baloncuklu ambalaj malzemesi siparişi vererek kampüsün belirli noktalarına "baloncuklu ambalaj patlatma istasyonları" kurdu.
Anadolu Ajansı muhabirine ilginç uygulamayla ilgili bilgi veren Leicester Üniversitesi Öğrenci Birliği iletişim sorumlusu Alicia Rudzka, baloncuklu ambalajları patlatarak sınav stresini üzerlerinden atmaya çalışan öğrencilerden aldıkları geri dönüşlere göre, bu yöntemin meditasyon veya sınav öncesi rahatlatma için yapılan yogadan daha etkili olduğunu söyledi.
Birlik, bu uygulamayı tüm üniversitelere tavsiye ettiklerini dile getirdi.
Öğrenci birliği ayrıca, köpek yavrusu sevmenin de sınav stresini hafifleteceğini düşünerek, "köpek sevme" günü düzenledi.
Katılımın yoğun olduğu güne, 9 bin nüfuslu kampüsten yaklaşık 400 öğrencinin köpekleri sevmeye geldiğini belirten Rudzka, "Öğrencilerin çok hoşuna giden bir etkinlik oldu. Katılımcılar rahatladıklarını söyledi. Kör bireyler için rehberlik yapan 12 köpek ve köpek yavrusu geldi kampüse. Öğrenciler, köpeklere sarılma imkanı buldu. Her şey çok iyi gitti. Bir daha düzenlemeyi istiyoruz" dedi.
İngiltere'de birçok üniversite, sınav döneminde kampüs bahçelerine ve kütüphane önlerine kurduğu mini hayvanat bahçeleriyle, öğrencilerin keçi ve midilli gibi hayvanları sevmesine, tavuk ve ördekleri beslemelerine olanak veriyor.
Bazı üniversitelerse bu yöntemlerin hayvanların sağlığını bozduğunu savunarak şişme oyun parkı ve trambolin kullanımını alternatif olarak sunuyorlar.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
İngiltere’de öğrenciler, sınav streslerini, köpek yavrusu severek veya baloncuklu ambalaj malzemesi patlatarak atıyor
İngiltere'de bir üniversite, sınav döneminin başlamasıyla sınav stresi yaşayan öğrencilerin rahatlamasını sağlamak için "köpek yavrusu sevme" ve "baloncuklu ambalaj malzemesi patlatma" gibi yöntemlere başvurdu.
İngiltere'nin East Midlands bölgesinde yer alan, araştırmalarıyla ünlü Leicester Üniversitesi'nin öğrenci birliği, sınav stresi yaşayan öğrencilerin rahatlaması için metrelerce uzunlukta baloncuklu ambalaj malzemesi siparişi vererek kampüsün belirli noktalarına "baloncuklu ambalaj patlatma istasyonları" kurdu.
Anadolu Ajansı muhabirine ilginç uygulamayla ilgili bilgi veren Leicester Üniversitesi Öğrenci Birliği iletişim sorumlusu Alicia Rudzka, baloncuklu ambalajları patlatarak sınav stresini üzerlerinden atmaya çalışan öğrencilerden aldıkları geri dönüşlere göre, bu yöntemin meditasyon veya sınav öncesi rahatlatma için yapılan yogadan daha etkili olduğunu söyledi.
Birlik, bu uygulamayı tüm üniversitelere tavsiye ettiklerini dile getirdi.
Öğrenci birliği ayrıca, köpek yavrusu sevmenin de sınav stresini hafifleteceğini düşünerek, "köpek sevme" günü düzenledi.
Katılımın yoğun olduğu güne, 9 bin nüfuslu kampüsten yaklaşık 400 öğrencinin köpekleri sevmeye geldiğini belirten Rudzka, "Öğrencilerin çok hoşuna giden bir etkinlik oldu. Katılımcılar rahatladıklarını söyledi. Kör bireyler için rehberlik yapan 12 köpek ve köpek yavrusu geldi kampüse. Öğrenciler, köpeklere sarılma imkanı buldu. Her şey çok iyi gitti. Bir daha düzenlemeyi istiyoruz" dedi.
İngiltere'de birçok üniversite, sınav döneminde kampüs bahçelerine ve kütüphane önlerine kurduğu mini hayvanat bahçeleriyle, öğrencilerin keçi ve midilli gibi hayvanları sevmesine, tavuk ve ördekleri beslemelerine olanak veriyor.
Bazı üniversitelerse bu yöntemlerin hayvanların sağlığını bozduğunu savunarak şişme oyun parkı ve trambolin kullanımını alternatif olarak sunuyorlar.
Son Güncelleme: Cuma, 23 May 2014 13:49
Gösterim: 1264
MEB tarafından 2013-2014 eğitim-öğretim yılında geçerli olmak üzere özel okullarda eğitim gören ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin, devlet okullarına geçişlerindeki kontenjan şartı kaldırıldı.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından 2013-2014 eğitim öğretim yılında geçerli olmak üzere özel okullarda eğitim gören ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin, devlet okullarına geçişlerindeki kontenjan şartı kaldırıldı. Buna göre, 2013-2014 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde en az 3 ay öğrenim görülen özel okullardan resmi okullara kontenjan şartı aranmaksızın nakiller yapılabilecek.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı imzasıyla illere gönderilen yazıda, Türkiye'de 12 yıllık zorunlu eğitime geçilmesiyle birlikte özellikle temel eğitimde yüzde 100 okullaşma hedefine ulaşılması eğitim ortalamasının gelişmiş ülkeler seviyesine çıkarılması yolunda çalışmaların hızla devam ettiği vurgulandı. Ayrıca ortaöğretime geçiş sınavlarında değişiklik yapılması ve merkezi ortak sınavların uygulamaya konulması nedeniyle özel okullardan resmi okullara geçiş taleplerinin son günlerde yoğunluk kazandığı ifade edildi.
İlköğretim kurumlarındaki kayıt ve nakillerin yürürlükteki yönetmeliğin "Öğrencilerin, ulusal adres ve tabanında belirtilen ikametgahlarına en yakın ilkokul ve ortaokula kaydedilmeleri esastır" hükmüne göre yapıldığı anımsatıldı.
MEB tarafından yürürlükteki yönetmeliğin "Fiziki kapasite olmayan okullara kayıt alanı dışından da kayıt yapılabilir. Kapasitenin üstünde başvuru olması durumunda başvuranlar arasından kura ile öğrenci alınır" hükümleri dikkate alınarak yeni bir düzenlemeye gidildi. Buna göre, 2013-2014 ders yılı sınırlı olmak üzere 2013-2014 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde en az 3 ay öğrenim görülen özel okullardan resmi okullara kontenjan şartı aranmaksızın nakiller yapılabilecek.
Özel okullardan resmi okullara nakil talepleri veliler tarafından doğrudan il veya ilçe milli eğitim müdürlüğü öğrenci yerleştirme komisyonuna yapılacak. Komisyonlar, okullar arasındaki öğrenci dağılımları ve sınıf kapasitelerini de dikkate alarak velileri mağdur etmeyecek biçimde talepleri değerlendirecek.
MEB tarafından geçen ay illere gönderilen bir yazıda da, 2013-2014 eğitim öğretim yılında geçerli olmak üzere özel okullarda eğitim gören lise öğrencilerinin, puanla yerleştirilen devlet okullarına geçişlerindeki kontenjan şartı kaldırılmıştı.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
MEB tarafından 2013-2014 eğitim-öğretim yılında geçerli olmak üzere özel okullarda eğitim gören ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin, devlet okullarına geçişlerindeki kontenjan şartı kaldırıldı.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından 2013-2014 eğitim öğretim yılında geçerli olmak üzere özel okullarda eğitim gören ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin, devlet okullarına geçişlerindeki kontenjan şartı kaldırıldı. Buna göre, 2013-2014 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde en az 3 ay öğrenim görülen özel okullardan resmi okullara kontenjan şartı aranmaksızın nakiller yapılabilecek.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı imzasıyla illere gönderilen yazıda, Türkiye'de 12 yıllık zorunlu eğitime geçilmesiyle birlikte özellikle temel eğitimde yüzde 100 okullaşma hedefine ulaşılması eğitim ortalamasının gelişmiş ülkeler seviyesine çıkarılması yolunda çalışmaların hızla devam ettiği vurgulandı. Ayrıca ortaöğretime geçiş sınavlarında değişiklik yapılması ve merkezi ortak sınavların uygulamaya konulması nedeniyle özel okullardan resmi okullara geçiş taleplerinin son günlerde yoğunluk kazandığı ifade edildi.
İlköğretim kurumlarındaki kayıt ve nakillerin yürürlükteki yönetmeliğin "Öğrencilerin, ulusal adres ve tabanında belirtilen ikametgahlarına en yakın ilkokul ve ortaokula kaydedilmeleri esastır" hükmüne göre yapıldığı anımsatıldı.
MEB tarafından yürürlükteki yönetmeliğin "Fiziki kapasite olmayan okullara kayıt alanı dışından da kayıt yapılabilir. Kapasitenin üstünde başvuru olması durumunda başvuranlar arasından kura ile öğrenci alınır" hükümleri dikkate alınarak yeni bir düzenlemeye gidildi. Buna göre, 2013-2014 ders yılı sınırlı olmak üzere 2013-2014 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde en az 3 ay öğrenim görülen özel okullardan resmi okullara kontenjan şartı aranmaksızın nakiller yapılabilecek.
Özel okullardan resmi okullara nakil talepleri veliler tarafından doğrudan il veya ilçe milli eğitim müdürlüğü öğrenci yerleştirme komisyonuna yapılacak. Komisyonlar, okullar arasındaki öğrenci dağılımları ve sınıf kapasitelerini de dikkate alarak velileri mağdur etmeyecek biçimde talepleri değerlendirecek.
MEB tarafından geçen ay illere gönderilen bir yazıda da, 2013-2014 eğitim öğretim yılında geçerli olmak üzere özel okullarda eğitim gören lise öğrencilerinin, puanla yerleştirilen devlet okullarına geçişlerindeki kontenjan şartı kaldırılmıştı.
Son Güncelleme: Perşembe, 22 May 2014 15:09
Gösterim: 1641
Anayasa Mahkemesi, CHP'nin dershanelerin kaldırılmasına ilişkin düzenlemenin iptali istemiyle yaptığı ikinci başvuruda eksiklik bulunmadığından dershanelerin kapatılmasını düzenleyen MEB yasasını esastan incelemeye karar verdi
Anayasa Mahkemesi, dershanelerin dönüştürülmesini de düzenleyen Milli Eğitim Temel Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun'un iptali ve yürürlüğünün durdurulması istemiyle yapılan ikinci başvuruda eksiklik bulunmadığından esastan incelemeye karar verdi.
CHP, Kanun'un bazı hükümlerinin iptali ve yürürlüğünün durdurulması istemiyle Anayasa Mahkemesine başvurmuştu. Davayla ilgili ilk incelemesini tamamlayan Yüksek Mahkeme, başvuruda eksiklik tespit ederek, tamamlanması için ilgililere tebliğ etmişti. Belirlenen eksiklikleri tamamlayan CHP, Anayasa Mahkemesine tekrar başvurmuştu.
CHP'nin ikinci başvurusunun da ilk incelemesini yapan Anayasa Mahkemesi heyeti, başvuruda eksiklik bulunmadığından esastan incelemeye karar verdi. Kanunun iptal istemi daha sonra belirlenecek bir günde esastan görüşülerek karara bağlanacak.
Düzenlemenin yürürlüğünün durdurulması istemi ise raportörün konuya ilişkin raporunun hazırlanmasından sonra karara bağlanacak.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Anayasa Mahkemesi, CHP'nin dershanelerin kaldırılmasına ilişkin düzenlemenin iptali istemiyle yaptığı ikinci başvuruda eksiklik bulunmadığından dershanelerin kapatılmasını düzenleyen MEB yasasını esastan incelemeye karar verdi
Anayasa Mahkemesi, dershanelerin dönüştürülmesini de düzenleyen Milli Eğitim Temel Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun'un iptali ve yürürlüğünün durdurulması istemiyle yapılan ikinci başvuruda eksiklik bulunmadığından esastan incelemeye karar verdi.
CHP, Kanun'un bazı hükümlerinin iptali ve yürürlüğünün durdurulması istemiyle Anayasa Mahkemesine başvurmuştu. Davayla ilgili ilk incelemesini tamamlayan Yüksek Mahkeme, başvuruda eksiklik tespit ederek, tamamlanması için ilgililere tebliğ etmişti. Belirlenen eksiklikleri tamamlayan CHP, Anayasa Mahkemesine tekrar başvurmuştu.
CHP'nin ikinci başvurusunun da ilk incelemesini yapan Anayasa Mahkemesi heyeti, başvuruda eksiklik bulunmadığından esastan incelemeye karar verdi. Kanunun iptal istemi daha sonra belirlenecek bir günde esastan görüşülerek karara bağlanacak.
Düzenlemenin yürürlüğünün durdurulması istemi ise raportörün konuya ilişkin raporunun hazırlanmasından sonra karara bağlanacak.
Son Güncelleme: Cuma, 23 May 2014 10:52
Gösterim: 2287
MEB, meslek liselerinde öz değerlendirme faaliyetlerinin yürütüleceği Ulusal Kalite Geliştirme Merkezi kuracak
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), mesleki ve teknik eğitimde, kalitenin geliştirilmesi ve nitelikli işgücünün yetiştirilebilmesi amacıyla bir ilki gerçekleştirerek, meslek liselerinde öz değerlendirme faaliyetlerini yürütüleceği Ulusal Kalite Geliştirme Merkezi kuracak.
MEB, mesleki ve teknik eğitimin Avrupa standartlarına ulaşması için çalışmalarını sürdürüyor. Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Geliştirilmesi Projesi (METEK) kapsamında, Bakanlık bünyesindeki meslek liselerinde kurulacak Kalite Geliştirme Merkezi ile geçen yıl 21 ilde pilot uygulaması gerçekleştirilen, okul öz değerlendirme sistemi yaygınlaştırılacak.
Merkez, mesleki ve teknik eğitim veren bütün okullarda izleme ve değerlendirme çalışmaları yapacak. Kalite Geliştirme Merkezi, okullardaki tüm süreçleri öz değerlendirmeye dahil edilerek, okulların güçlü yanlarının ortaya çıkarılması, iyileştirmeye ihtiyaç duyulan yönlerinin belirlenmesini sağlayacak.
Mesleki eğitimde kalitenin ve eğitime katılımın artırılmasını için faaliyetler yürütecek merkezde, "öz değerlendirme sürecinde ne yapılıyor, nasıl yapılıyor, nasıl olması gerekiyor" sorularının cevapları aranacak.
Kalite Geliştirme Merkezi'nde, kalitenin artırılması için ulusal ve uluslararası alanda kabul gören standart ve kriterlerine göre, kalite uygulamaları izlenecek, değerlendirilecek ve bu okullarda kalite geliştirme danışmanlığı hizmeti sunulacak.
Kalite uygulamalarında Avrupa Mesleki Eğitim Kalite Güvencesi göstergeleri temel alınacak. Merkez, okulların öz değerlendirme süreçleri sonunda hazırladıkları kalite geliştirme ve iyileştirme eylem planlarını doğrulayacak ve onaylayacak. Merkez, okulları, belirli aralıklarla kalite yönetim standartları ve kriterlerine göre izleyecek, değerlendirecek, gerektiğinde sunulan kanıt belgeleri yerinde doğrulayacak ve okullara bu yönde danışmanlık yapacak.
Mesleki ve teknik eğitim kalitesinin geliştirilmesi ve sürdürülebilirliğinin sağlanmasına yönelik araştırmalar yapacak ve bu yönde projeler hazırlayacak merkez, eğitimde kalite uygulamaları ve araştırmalarına ilişkin iyi örnekleri toplayacak ve bu örnekleri diğer okulların erişimine açacak.
Bilgi bankası kurulacak
Kalite Geliştirme Merkezi, kaliteyle ilgili ulusal ve uluslararası görsel ve yazılı dokümanları içeren bir "bilgi bankası" oluşturacak ve paylaşıma açacak.
Okullarda kalite ekiplerine öz değerlendirme süreçlerini için gerekli eğitim verilecek.
Okullar bu çerçevede yıllık Öz Değerlendirme Raporu ve Eylem Planı hazırlayacak. Bu rapor ve eylem planlarıyla, öğrenme ortamlarının iyileştirilmesi amaçlanıyor.
Mesleki ve teknik eğitimde kaliteyi stratejik bir hedef haline getiren MEB, bu merkezlerin de bağlı olduğu Kalite Geliştirme Daire Başkanlığı da ihdas etti.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
MEB, meslek liselerinde öz değerlendirme faaliyetlerinin yürütüleceği Ulusal Kalite Geliştirme Merkezi kuracak
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), mesleki ve teknik eğitimde, kalitenin geliştirilmesi ve nitelikli işgücünün yetiştirilebilmesi amacıyla bir ilki gerçekleştirerek, meslek liselerinde öz değerlendirme faaliyetlerini yürütüleceği Ulusal Kalite Geliştirme Merkezi kuracak.
MEB, mesleki ve teknik eğitimin Avrupa standartlarına ulaşması için çalışmalarını sürdürüyor. Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Geliştirilmesi Projesi (METEK) kapsamında, Bakanlık bünyesindeki meslek liselerinde kurulacak Kalite Geliştirme Merkezi ile geçen yıl 21 ilde pilot uygulaması gerçekleştirilen, okul öz değerlendirme sistemi yaygınlaştırılacak.
Merkez, mesleki ve teknik eğitim veren bütün okullarda izleme ve değerlendirme çalışmaları yapacak. Kalite Geliştirme Merkezi, okullardaki tüm süreçleri öz değerlendirmeye dahil edilerek, okulların güçlü yanlarının ortaya çıkarılması, iyileştirmeye ihtiyaç duyulan yönlerinin belirlenmesini sağlayacak.
Mesleki eğitimde kalitenin ve eğitime katılımın artırılmasını için faaliyetler yürütecek merkezde, "öz değerlendirme sürecinde ne yapılıyor, nasıl yapılıyor, nasıl olması gerekiyor" sorularının cevapları aranacak.
Kalite Geliştirme Merkezi'nde, kalitenin artırılması için ulusal ve uluslararası alanda kabul gören standart ve kriterlerine göre, kalite uygulamaları izlenecek, değerlendirilecek ve bu okullarda kalite geliştirme danışmanlığı hizmeti sunulacak.
Kalite uygulamalarında Avrupa Mesleki Eğitim Kalite Güvencesi göstergeleri temel alınacak. Merkez, okulların öz değerlendirme süreçleri sonunda hazırladıkları kalite geliştirme ve iyileştirme eylem planlarını doğrulayacak ve onaylayacak. Merkez, okulları, belirli aralıklarla kalite yönetim standartları ve kriterlerine göre izleyecek, değerlendirecek, gerektiğinde sunulan kanıt belgeleri yerinde doğrulayacak ve okullara bu yönde danışmanlık yapacak.
Mesleki ve teknik eğitim kalitesinin geliştirilmesi ve sürdürülebilirliğinin sağlanmasına yönelik araştırmalar yapacak ve bu yönde projeler hazırlayacak merkez, eğitimde kalite uygulamaları ve araştırmalarına ilişkin iyi örnekleri toplayacak ve bu örnekleri diğer okulların erişimine açacak.
Bilgi bankası kurulacak
Kalite Geliştirme Merkezi, kaliteyle ilgili ulusal ve uluslararası görsel ve yazılı dokümanları içeren bir "bilgi bankası" oluşturacak ve paylaşıma açacak.
Okullarda kalite ekiplerine öz değerlendirme süreçlerini için gerekli eğitim verilecek.
Okullar bu çerçevede yıllık Öz Değerlendirme Raporu ve Eylem Planı hazırlayacak. Bu rapor ve eylem planlarıyla, öğrenme ortamlarının iyileştirilmesi amaçlanıyor.
Mesleki ve teknik eğitimde kaliteyi stratejik bir hedef haline getiren MEB, bu merkezlerin de bağlı olduğu Kalite Geliştirme Daire Başkanlığı da ihdas etti.
Son Güncelleme: Perşembe, 22 May 2014 12:33
Gösterim: 2272
Diğer Makaleler...
