Aradığınız sayfa bulunamıyor, lütfen kategori listesinden ulaşmayı deneyiniz.
MEB'in istatistiklerine göre, okullaşma oranları eğitimin tüm kademelerinde artış gösterdi
Milli Eğitim Bakanlığının (MEB), eğitim-öğretim yılı istatistiklerine göre, okullaşma oranları eğitimin tüm kademelerinde artış gösterdi. Buna göre, okullaşma oranları okul öncesinde net yüzde 26,6'dan yüzde 27,7'ye, ilkokulda 98,8’dan 99.5'e, ortaokulda 93’den 94,5’e, liselerde ise 70’den 76’6’ya yükseldi.
Liselerde okullaşma oranı geçen yıla göre yaklaşık yüzde 10 artışla yüzde 76,6'ya yükseldi.
MEB, 2013-2014 eğitim-öğretim yılı istatistiklerine göre okullaşma oranları okul öncesi eğitimde 3-5 yaş aralığında geçen yıl yüzde 26,6 iken bu yıl 27.7 olarak gerçekleşti. Buna göre, geçen yıl resmi ve özel 5 bin 18 okulda 1 milyon 77 bin 933 öğrenci okurken bu yıl 5 bin 430 anaokulunda 1 milyon 59 bin 495 öğrenci eğitim alıyor. Okul öncesi eğitimdeki öğrencilerin 504 bin 301'ini kızlar, 555 bin 164'ünü erkekler oluşturuyor.
İlkokullarda da geçen yıl 98,8 olarak gerçekleşen okullaşma oranı bu yıl 99.5'e yükseldi. İlkokullarda 2012-2013 eğitim öğretim yılında 5 milyon 593 bin 910 olan öğrenci sayısı bu yıl 5 milyon 574 bin 916'ya ulaştı. Bu öğrencilerin 2 milyon 850 bin 72'sini erkek, 2 milyon 724 bin 844'ü kızlar oluşturuyor.
Ortaokullarda da ilkokullarda olduğu gibi okullaşma oranları arttı. Ortaokullarda geçen yıl 93 olarak tespit edilen okullaşma oranı, bu yıl 94,5 olarak belirlendi. Ortaokulda 5 milyon 478 bin 399 öğrencinin, 2 milyon 762 bin 595'ini erkekler, 2 milyon 715 bin 804'ünü de kızlar oluşturuyor. Ortaokullarda geçen eğitim öğretim yılında 5 milyon 566 bin 986 öğrenci vardı.
En fazla artış liselerde
Okullaşma oranlarında en fazla artış lise düzeyinde gerçekleşti. Ortaöğretimde okullaşma oranları 70’den 76,6 ya yükseldi. Liselerde de ortaokullarda olduğu gibi erkek öğrencilerdeki okullaşma oranları kız öğrencilerden daha yüksek çıktı. Ortaöğretimde kız öğrencilerin okullaşma oranları 69,3’den 76'ya, erkek öğrencilerde 70,7'den 77.2'ye yükseldi.
Açıköğretim de dahil resmi ve özel liselerde, geçen yıl 4 milyon 995 bin 623 öğrenci eğitim görürken bu yıl 5 milyon 420 bin 178 öğrenci okuyor. Öğrencilerin 2 milyon 859 bin 482'si erkek, 2 milyon 560 bin 696'sı kızlar oluşturuyor.
Liselere kayıtta yaklaşık yüzde 50 artış yaşandı
Zorunlu eğitiminin 8 yıldan 12 yıla çıkmasının ardından uygulamanın ikinci yılında ortaokullardan mezun öğrencilerin liselere kaydında da artış yaşandı. Liselere kayıt yaptırmayan öğrenci sayısı geçen yıl 123 bin 590 iken bu yıl bu sayı 69 bin 780'e düştü. Buna göre, 2011-2012 eğitim öğretim yılında ilköğretimden mezun olan 1 milyon 252 bin 147 öğrenciden 1 milyon 128 bin 557'si liselere kayıt yaptırırken, 2012-2013 eğitim öğretim yılında ortaokullardan mezun olan 1 milyon 205 bin 507 öğrenciden 1 milyon 135 bin 727'si bu yıl liselere kayıt yaptırdı.
Kayıt yaptırmayan 69 bin 780 öğrencinin kaydı ise 4+4+4 eğitim düzenlemesinin ardından liselerin zorunlu olmasıyla e-Okul sistemi üzerinden açıköğretim liselerine yapıldı.
Üst Kategori: ROOT Kategori: İlköğretim ve Liseler
MEB'in istatistiklerine göre, okullaşma oranları eğitimin tüm kademelerinde artış gösterdi
Milli Eğitim Bakanlığının (MEB), eğitim-öğretim yılı istatistiklerine göre, okullaşma oranları eğitimin tüm kademelerinde artış gösterdi. Buna göre, okullaşma oranları okul öncesinde net yüzde 26,6'dan yüzde 27,7'ye, ilkokulda 98,8’dan 99.5'e, ortaokulda 93’den 94,5’e, liselerde ise 70’den 76’6’ya yükseldi.
Liselerde okullaşma oranı geçen yıla göre yaklaşık yüzde 10 artışla yüzde 76,6'ya yükseldi.
MEB, 2013-2014 eğitim-öğretim yılı istatistiklerine göre okullaşma oranları okul öncesi eğitimde 3-5 yaş aralığında geçen yıl yüzde 26,6 iken bu yıl 27.7 olarak gerçekleşti. Buna göre, geçen yıl resmi ve özel 5 bin 18 okulda 1 milyon 77 bin 933 öğrenci okurken bu yıl 5 bin 430 anaokulunda 1 milyon 59 bin 495 öğrenci eğitim alıyor. Okul öncesi eğitimdeki öğrencilerin 504 bin 301'ini kızlar, 555 bin 164'ünü erkekler oluşturuyor.
İlkokullarda da geçen yıl 98,8 olarak gerçekleşen okullaşma oranı bu yıl 99.5'e yükseldi. İlkokullarda 2012-2013 eğitim öğretim yılında 5 milyon 593 bin 910 olan öğrenci sayısı bu yıl 5 milyon 574 bin 916'ya ulaştı. Bu öğrencilerin 2 milyon 850 bin 72'sini erkek, 2 milyon 724 bin 844'ü kızlar oluşturuyor.
Ortaokullarda da ilkokullarda olduğu gibi okullaşma oranları arttı. Ortaokullarda geçen yıl 93 olarak tespit edilen okullaşma oranı, bu yıl 94,5 olarak belirlendi. Ortaokulda 5 milyon 478 bin 399 öğrencinin, 2 milyon 762 bin 595'ini erkekler, 2 milyon 715 bin 804'ünü de kızlar oluşturuyor. Ortaokullarda geçen eğitim öğretim yılında 5 milyon 566 bin 986 öğrenci vardı.
En fazla artış liselerde
Okullaşma oranlarında en fazla artış lise düzeyinde gerçekleşti. Ortaöğretimde okullaşma oranları 70’den 76,6 ya yükseldi. Liselerde de ortaokullarda olduğu gibi erkek öğrencilerdeki okullaşma oranları kız öğrencilerden daha yüksek çıktı. Ortaöğretimde kız öğrencilerin okullaşma oranları 69,3’den 76'ya, erkek öğrencilerde 70,7'den 77.2'ye yükseldi.
Açıköğretim de dahil resmi ve özel liselerde, geçen yıl 4 milyon 995 bin 623 öğrenci eğitim görürken bu yıl 5 milyon 420 bin 178 öğrenci okuyor. Öğrencilerin 2 milyon 859 bin 482'si erkek, 2 milyon 560 bin 696'sı kızlar oluşturuyor.
Liselere kayıtta yaklaşık yüzde 50 artış yaşandı
Zorunlu eğitiminin 8 yıldan 12 yıla çıkmasının ardından uygulamanın ikinci yılında ortaokullardan mezun öğrencilerin liselere kaydında da artış yaşandı. Liselere kayıt yaptırmayan öğrenci sayısı geçen yıl 123 bin 590 iken bu yıl bu sayı 69 bin 780'e düştü. Buna göre, 2011-2012 eğitim öğretim yılında ilköğretimden mezun olan 1 milyon 252 bin 147 öğrenciden 1 milyon 128 bin 557'si liselere kayıt yaptırırken, 2012-2013 eğitim öğretim yılında ortaokullardan mezun olan 1 milyon 205 bin 507 öğrenciden 1 milyon 135 bin 727'si bu yıl liselere kayıt yaptırdı.
Kayıt yaptırmayan 69 bin 780 öğrencinin kaydı ise 4+4+4 eğitim düzenlemesinin ardından liselerin zorunlu olmasıyla e-Okul sistemi üzerinden açıköğretim liselerine yapıldı.
Son Güncelleme: Pazartesi, 07 Nisan 2014 10:02
Gösterim: 3138
İstanbul İdare Mahkemesi, uzun süreli tedavi gerektiren ve tutuklu öğrencilerin devamsızlığını 45 günle sınırlanmasına, “yürütmeyi durdurma” kararı verdi. Bu kararla, öğrenci heyet raporu alırsa yaptığı devamsızlık 45 gün içinde sayılmayacak.
Eylül 2013’te yenilenen yönetmelikle liselerde özürlü devamsızlık gün sayısının 45, özürsüz ise 10 günle sınırlandırıldı.
‘Wegener’ hastası olan Galatasaray Lisesi 10’uncu sınıf öğrencisi L.E.B’nin açtığı ‘devamsızlık’ davası karara bağlandı. İstanbul İdare Mahkemesi, uzun süreli tedavi gerektiren ve tutuklu öğrencilerin devamsızlığını 45 günle sınırlanmasına, “yürütmeyi durdurma” kararı verdi. Bu kararla, öğrenci heyet raporu alırsa yaptığı devamsızlık 45 gün içinde sayılmayacak.
Kaynak Hürriyeteğitim
Üst Kategori: ROOT Kategori: İlköğretim ve Liseler
İstanbul İdare Mahkemesi, uzun süreli tedavi gerektiren ve tutuklu öğrencilerin devamsızlığını 45 günle sınırlanmasına, “yürütmeyi durdurma” kararı verdi. Bu kararla, öğrenci heyet raporu alırsa yaptığı devamsızlık 45 gün içinde sayılmayacak.
Eylül 2013’te yenilenen yönetmelikle liselerde özürlü devamsızlık gün sayısının 45, özürsüz ise 10 günle sınırlandırıldı.
‘Wegener’ hastası olan Galatasaray Lisesi 10’uncu sınıf öğrencisi L.E.B’nin açtığı ‘devamsızlık’ davası karara bağlandı. İstanbul İdare Mahkemesi, uzun süreli tedavi gerektiren ve tutuklu öğrencilerin devamsızlığını 45 günle sınırlanmasına, “yürütmeyi durdurma” kararı verdi. Bu kararla, öğrenci heyet raporu alırsa yaptığı devamsızlık 45 gün içinde sayılmayacak.
Kaynak Hürriyeteğitim
Son Güncelleme: Cumartesi, 15 Mart 2014 11:13
Gösterim: 4344
Lise öğrencilerinin ders dışı etkinlikleri kayıt altına alınacak
- Ayrıntılar
- Kategori: İlköğretim ve Liseler
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), lise öğrencilerinin sosyal, kültürel, sanatsal, bilimsel ve sportif alanlardaki kabiliyetlerinin yer alacağı "Sosyal Etkinlikler Portfolyosu" hazırlık çalışmalarına başladı.
MEB, akademik çalışmaların yanında öğrencilerin ilgileri doğrultusunda gelişimlerine yön vermek, ortaöğretim çağındaki çocukların 21. yüzyılın gereklerine uygun yaşam becerileri edinmelerine katkıda bulunmak amacıyla sosyal etkinlikler porfolyosunun hazırlıklık çalışmalarını sürdürüyor.
Bu kapsamda Bakanlık, öğrencilerin ders dışı kabiliyetlerinin portfolyoya nasıl yansıyacağına konusunda Ankara'da iki çalıştay düzenledi. Çalıştaya rehberlik, portfolyo ile ölçme ve değerlendirme uzmanları katıldı.
MEB, "Sosyal Etkinlikler Portfolyosuna" ilişkin çalıştaylarını sürdürecek. Bakanlık, çalıştaylarla ders dışı etkinliklerdeki faaliyetlerin portfolyoya nasıl yansıyacağına ilişkin kriterleri de belirleyecek.
Portfolyo ile ders dışı kültürel, sosyal, sanatsal, bilimsel ve sportif etkinlikler bir dosyada toplanacak. Böylece öğretmenlerin ve velilerin, öğrencilerin ders dışındaki bilgilerini portfolyolarından takip edebilmesi sağlanacak.
Aynı zamanda portfolyoyla lise öğrencilerini sosyal faaliyetlerle bir bütün olarak eğitmek ve sorumluluk duygularını geliştirmek amaçlanıyor.
Gelişim süreç içinde izlenecek
Portfolyoda öğrencilerin ders dışında aldıkları sertifikaları, ödülleri, ulusal ve uluslararası yarışmalardaki dereceleri, katıldıkları kurslar, bilimsel alandaki projeleri gibi bilgiler yer alacak.
Bu şekilde lise öğrencilerinin ders dışı gelişimi portfolyo ile süreç içerisinde izlenebilecek.
Üst Kategori: ROOT Kategori: İlköğretim ve Liseler
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), lise öğrencilerinin sosyal, kültürel, sanatsal, bilimsel ve sportif alanlardaki kabiliyetlerinin yer alacağı "Sosyal Etkinlikler Portfolyosu" hazırlık çalışmalarına başladı.
MEB, akademik çalışmaların yanında öğrencilerin ilgileri doğrultusunda gelişimlerine yön vermek, ortaöğretim çağındaki çocukların 21. yüzyılın gereklerine uygun yaşam becerileri edinmelerine katkıda bulunmak amacıyla sosyal etkinlikler porfolyosunun hazırlıklık çalışmalarını sürdürüyor.
Bu kapsamda Bakanlık, öğrencilerin ders dışı kabiliyetlerinin portfolyoya nasıl yansıyacağına konusunda Ankara'da iki çalıştay düzenledi. Çalıştaya rehberlik, portfolyo ile ölçme ve değerlendirme uzmanları katıldı.
MEB, "Sosyal Etkinlikler Portfolyosuna" ilişkin çalıştaylarını sürdürecek. Bakanlık, çalıştaylarla ders dışı etkinliklerdeki faaliyetlerin portfolyoya nasıl yansıyacağına ilişkin kriterleri de belirleyecek.
Portfolyo ile ders dışı kültürel, sosyal, sanatsal, bilimsel ve sportif etkinlikler bir dosyada toplanacak. Böylece öğretmenlerin ve velilerin, öğrencilerin ders dışındaki bilgilerini portfolyolarından takip edebilmesi sağlanacak.
Aynı zamanda portfolyoyla lise öğrencilerini sosyal faaliyetlerle bir bütün olarak eğitmek ve sorumluluk duygularını geliştirmek amaçlanıyor.
Gelişim süreç içinde izlenecek
Portfolyoda öğrencilerin ders dışında aldıkları sertifikaları, ödülleri, ulusal ve uluslararası yarışmalardaki dereceleri, katıldıkları kurslar, bilimsel alandaki projeleri gibi bilgiler yer alacak.
Bu şekilde lise öğrencilerinin ders dışı gelişimi portfolyo ile süreç içerisinde izlenebilecek.
Son Güncelleme: Cumartesi, 22 Şubat 2014 14:37
Gösterim: 3861
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı ile Orman ve Su İşleri Bakanı Veysel Eroğlu, Eskişehir'de düzenlenen törenle "Meteorolojik Faaliyetlerin, Erken Uyarıların Öğrencilere Anlatılmasına İlişkin Protokolü" imzaladı.
Eroğlu, Eskişehir İl Genel Meclis Salonu'ndaki imza töreninde yaptığı konuşmada, meteorolojik faaliyetlerin bütün okullarda öğrencilere tanıtılması açısından bir protokol imzaladıklarını belirterek, küresel iklim değişikliği yüzünden bir takım anlık yağışların ve ikaz durumlarının söz konusu olduğunu kaydetti.
Meteoroloji teşkilatının son yıllarda en ileri teknolojiyi uhdesinde topladığını ifade eden Eroğlu, şöyle konuştu:
"Bilgi çok fakat bu bilgiyi kim, nasıl, nereden alacak? Şu anda Eskişehir'de her hangi bir ilçemizdeki hava durumunu dünyanın her yerinden görmek mümkün. Haftalık tahminleri görmek mümkün hatta karayolunda giderken yol durumunda buzlanma var mı, yok mu? Bunları daha meteorolojinin sitesinden görmek mümkün. Bunları özellikle vatandaşlarımızın öğrenmesi açısından en uygun yol, Milli Eğitim Bakanlığıdır. Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye'de en çok camiası olan bir bakanlıktır. 22 milyon kişiye bunu aktarmanın mutluluğunu yaşayacağız. Bakanlığımız ile Milli Eğitim Bakanlığı arasında bir protokol hazırladık. Meteoroloji Genel Müdürlüğü elemanları, bütün okullara giderek, meteorolojik bilgilere nasıl ulaşılabileceği hakkında bilgi verecek. İklim değişikliği hakkında genel meteorolojik tahminler nasıl yapılıyor, bunlara nereden ulaşmak mümkün, bunlar hakkında bilgi verecekler. Küresel olarak Balkanlar, Kafkaslar hatta Orta Asya, Akdeniz ülkelerine kadar meteorolojik tahminlerde en ileri noktadayız. Dünyada, meteorolojik tahminlerde, teknolojilerde ilk 7'ye giren Meteoroloji Genel Müdürlüğümüz var."
"Geniş kitlenin meteorolojik bulgular konusunda bilgilendirilmesi önemli"
Bakan Avcı da Eroğlu'na Eskişehir gelmesinden dolayı teşekkür etti.
Eroğlu'nun Eskişehir'e hiç yabancı olmadığını anlatan Avcı, şunları söyledi:
"Porsuk Havzası'yla ilgili ilk ilmi çalışmayı, doktora çalışmasını ve doçentlik çalışmasını yapan bir bilim adamı olarak bir Eskişehirlidir, aynı zamanda. Bilimden Eskişehirlidir. Bugüne kadar Türkiye genelinde olsun, Eskişehir'de olsun, öğrencilerimizin, okullarımızın, ağaçlandırılması konusunda bir protokol imzalamıştık. Onun çalışmaları sürüyor. İnşallah mart, nisan aylarında, dikim aylarında okullarımızdan talepleri toplamaya başladık. Bu ağaçlandırma faaliyetleri devam edecek. Bugün de o anlamda bunların tamamlayıcısı gibi çocuklarımız hava olaylarını. nasıl öğrenebileceklerini, nasıl yorumlayabilecekleri, meteorolojik olguları nasıl değerlendirebilecekleri konusunda eğitim vermek üzere Orman ve Su İşleri Bakanlığının uzmanları, okullarımızda, öğretmenlerimize, öğrencilerimize bilgilendirme faaliyetlerinde bulunacak. Bu kadar geniş bir kitlenin meteorolojik bulgular konusunda bilgilendirilmesi çok önemli. Sadece ulaşım imkanları bakımından değil, tarımsal faaliyetler açısından da çok önemli."
Konuşmanın ardından Eroğlu ile Avcı, protokolü imzaladı.
Üst Kategori: ROOT Kategori: İlköğretim ve Liseler
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı ile Orman ve Su İşleri Bakanı Veysel Eroğlu, Eskişehir'de düzenlenen törenle "Meteorolojik Faaliyetlerin, Erken Uyarıların Öğrencilere Anlatılmasına İlişkin Protokolü" imzaladı.
Eroğlu, Eskişehir İl Genel Meclis Salonu'ndaki imza töreninde yaptığı konuşmada, meteorolojik faaliyetlerin bütün okullarda öğrencilere tanıtılması açısından bir protokol imzaladıklarını belirterek, küresel iklim değişikliği yüzünden bir takım anlık yağışların ve ikaz durumlarının söz konusu olduğunu kaydetti.
Meteoroloji teşkilatının son yıllarda en ileri teknolojiyi uhdesinde topladığını ifade eden Eroğlu, şöyle konuştu:
"Bilgi çok fakat bu bilgiyi kim, nasıl, nereden alacak? Şu anda Eskişehir'de her hangi bir ilçemizdeki hava durumunu dünyanın her yerinden görmek mümkün. Haftalık tahminleri görmek mümkün hatta karayolunda giderken yol durumunda buzlanma var mı, yok mu? Bunları daha meteorolojinin sitesinden görmek mümkün. Bunları özellikle vatandaşlarımızın öğrenmesi açısından en uygun yol, Milli Eğitim Bakanlığıdır. Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye'de en çok camiası olan bir bakanlıktır. 22 milyon kişiye bunu aktarmanın mutluluğunu yaşayacağız. Bakanlığımız ile Milli Eğitim Bakanlığı arasında bir protokol hazırladık. Meteoroloji Genel Müdürlüğü elemanları, bütün okullara giderek, meteorolojik bilgilere nasıl ulaşılabileceği hakkında bilgi verecek. İklim değişikliği hakkında genel meteorolojik tahminler nasıl yapılıyor, bunlara nereden ulaşmak mümkün, bunlar hakkında bilgi verecekler. Küresel olarak Balkanlar, Kafkaslar hatta Orta Asya, Akdeniz ülkelerine kadar meteorolojik tahminlerde en ileri noktadayız. Dünyada, meteorolojik tahminlerde, teknolojilerde ilk 7'ye giren Meteoroloji Genel Müdürlüğümüz var."
"Geniş kitlenin meteorolojik bulgular konusunda bilgilendirilmesi önemli"
Bakan Avcı da Eroğlu'na Eskişehir gelmesinden dolayı teşekkür etti.
Eroğlu'nun Eskişehir'e hiç yabancı olmadığını anlatan Avcı, şunları söyledi:
"Porsuk Havzası'yla ilgili ilk ilmi çalışmayı, doktora çalışmasını ve doçentlik çalışmasını yapan bir bilim adamı olarak bir Eskişehirlidir, aynı zamanda. Bilimden Eskişehirlidir. Bugüne kadar Türkiye genelinde olsun, Eskişehir'de olsun, öğrencilerimizin, okullarımızın, ağaçlandırılması konusunda bir protokol imzalamıştık. Onun çalışmaları sürüyor. İnşallah mart, nisan aylarında, dikim aylarında okullarımızdan talepleri toplamaya başladık. Bu ağaçlandırma faaliyetleri devam edecek. Bugün de o anlamda bunların tamamlayıcısı gibi çocuklarımız hava olaylarını. nasıl öğrenebileceklerini, nasıl yorumlayabilecekleri, meteorolojik olguları nasıl değerlendirebilecekleri konusunda eğitim vermek üzere Orman ve Su İşleri Bakanlığının uzmanları, okullarımızda, öğretmenlerimize, öğrencilerimize bilgilendirme faaliyetlerinde bulunacak. Bu kadar geniş bir kitlenin meteorolojik bulgular konusunda bilgilendirilmesi çok önemli. Sadece ulaşım imkanları bakımından değil, tarımsal faaliyetler açısından da çok önemli."
Konuşmanın ardından Eroğlu ile Avcı, protokolü imzaladı.
Son Güncelleme: Salı, 04 Mart 2014 15:01
Gösterim: 3083
TÜBİTAK, lise öğrencilerinin üç boyutlu sanal ortamda "avatar" kimlikleriyle eğitim almalarına ortam sağlayan “Girişimcilik Kampüsü” geliştirdi.
TÜBİTAK, lise öğrencilerinin üç boyutlu sanal ortamda "avatar" kimlikleriyle eğitim almalarına ortam sağlayan “Girişimcilik Kampüsü” geliştirdi.
Girişimcilik Kampüsü'ne katılan öğrenciler, "avatar" kimliği alarak, sanal gezinti yapabiliyor, girişimcilik derslerine girebiliyor, arkadaşlarıyla kafede sohbet edebiliyor.
TÜBİTAK Bilim İnsanı Destekleme Daire Başkanı Murat Özoğlu, AA muhabirine, yenilikçi iş fikri olan lise öğrencilerine destek sağlamak için Girişimcilik Kampüsü’nün kurulduğunu söyledi.
Özoğlu, TÜBİTAK'ın internet sitesi üzerinden ulaşılabilen girişimcilik eğitimleriyle Türkiye'nin uluslararası rekabet gücünü arttırmak için bilimsel bilginin ticari değere dönüşmesine katkı sağlamayı ve öğrencilere, erken yaşlardan itibaren girişimcilik konusunda öğrenme ve uygulama deneyimi sunmayı amaçladıklarını söyledi.
Eğitimlerin ilgi çekici hale getirilmesi için tüm eğitim programının üç boyutlu sanal kampüs ortamında "avatar" kimlikleriyle verilir hale getirildiğini dile getiren Özoğlu, "Sanal kampüste avatar kimliğini alanlar, kampüste gezinti yapabiliyor, girişimcilik derslerine katılabiliyor, hatta arkadaşlarıyla kafede oturup sohbet edebiliyor. Geçen yıl sanal ortamda başlatılan girişimcilik eğitimlerine yaklaşık bin 500 lise öğrencisi katıldı" dedi.
Sanal eğitimlere devam
Özoğlu, lise öğrencilerinin sanal eğitimlere mekandan ve zamandan bağımsız şekilde istedikleri zaman katılabildiğini ifade etti.
Üniversite öğrencilerine yönelik genel, teknoloji ve sosyal girişimcilik kategorilerinde girişimcilik yarışması düzenlediklerini de bildiren Özoğlu, bu yarışma için internet ortamında videolu eğitimler hazırladıklarını anlattı. Özoğlu, bu yılki Üniversite Girişimcilik ve Yenilikçilik Yarışması'na üniversite öğrencilerinin 28 Şubat'a kadar başvuru yapabileceklerini anımsattı.
Üst Kategori: ROOT Kategori: İlköğretim ve Liseler
TÜBİTAK, lise öğrencilerinin üç boyutlu sanal ortamda "avatar" kimlikleriyle eğitim almalarına ortam sağlayan “Girişimcilik Kampüsü” geliştirdi.
TÜBİTAK, lise öğrencilerinin üç boyutlu sanal ortamda "avatar" kimlikleriyle eğitim almalarına ortam sağlayan “Girişimcilik Kampüsü” geliştirdi.
Girişimcilik Kampüsü'ne katılan öğrenciler, "avatar" kimliği alarak, sanal gezinti yapabiliyor, girişimcilik derslerine girebiliyor, arkadaşlarıyla kafede sohbet edebiliyor.
TÜBİTAK Bilim İnsanı Destekleme Daire Başkanı Murat Özoğlu, AA muhabirine, yenilikçi iş fikri olan lise öğrencilerine destek sağlamak için Girişimcilik Kampüsü’nün kurulduğunu söyledi.
Özoğlu, TÜBİTAK'ın internet sitesi üzerinden ulaşılabilen girişimcilik eğitimleriyle Türkiye'nin uluslararası rekabet gücünü arttırmak için bilimsel bilginin ticari değere dönüşmesine katkı sağlamayı ve öğrencilere, erken yaşlardan itibaren girişimcilik konusunda öğrenme ve uygulama deneyimi sunmayı amaçladıklarını söyledi.
Eğitimlerin ilgi çekici hale getirilmesi için tüm eğitim programının üç boyutlu sanal kampüs ortamında "avatar" kimlikleriyle verilir hale getirildiğini dile getiren Özoğlu, "Sanal kampüste avatar kimliğini alanlar, kampüste gezinti yapabiliyor, girişimcilik derslerine katılabiliyor, hatta arkadaşlarıyla kafede oturup sohbet edebiliyor. Geçen yıl sanal ortamda başlatılan girişimcilik eğitimlerine yaklaşık bin 500 lise öğrencisi katıldı" dedi.
Sanal eğitimlere devam
Özoğlu, lise öğrencilerinin sanal eğitimlere mekandan ve zamandan bağımsız şekilde istedikleri zaman katılabildiğini ifade etti.
Üniversite öğrencilerine yönelik genel, teknoloji ve sosyal girişimcilik kategorilerinde girişimcilik yarışması düzenlediklerini de bildiren Özoğlu, bu yarışma için internet ortamında videolu eğitimler hazırladıklarını anlattı. Özoğlu, bu yılki Üniversite Girişimcilik ve Yenilikçilik Yarışması'na üniversite öğrencilerinin 28 Şubat'a kadar başvuru yapabileceklerini anımsattı.
Son Güncelleme: Çarşamba, 19 Şubat 2014 13:38
Gösterim: 2820
Diğer Makaleler...
