Eğitim Tercihi

Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer’in yayımladığı kitapçıktaki önsöz yazısı.

Bilgi çağı olarak nitelendirilen 21. Yüzyılda eğitim, değişimin ve dönüşümün

en temel aktörü haline gelmiştir. Bugün uluslararası toplumda, ilköğretim

eğitiminin yetersiz kaldığı ve tüm nüfusun en azından lise düzeyinde eğitim

alması gerektiği yaygın olarak kabul edilmiştir. 1970’li yıllardan itibaren ise

OECD ülkelerinde lise eğitiminin çağ nüfusunun tamamına yaygınlaştırılması ve

üniversite öncesi eğitimin süresini uzatarak, genç nüfusun mümkün olduğunca

daha uzun süre eğitim alması yönünde politikalar oluşturulmuştur.

Yine dünya genelindeki uygulamalara bakıldığında; temel eğitim sürecini tek

bir aşamada düzenlemek yerine, öğrencilerin yaş grupları ve fiziksel özellikleri

temelinde bir kademelendirmenin tercih edildiği görülmektedir.

Bu kapsamda öğrencilerin yaş grupları ve bireysel farklılıklarını dikkate

almayan sekiz yıllık kesintisiz eğitimle ülkemizin en önemli zenginliği olan

genç nüfusu bilgi toplumunun gerektirdiği bilgi ve becerilerle donatmanın

mümkün olmadığından hareketle eğitim sistemimizde yeni bir yapılanmaya

gidilmiştir. 

Kamuoyunda 4+4+4 olarak bilinen ve zorunlu eğitimi 12 yıla çıkaran kanunla

eğitim sisteminde başlayan yeni dönemin iki temel amacından biri toplumun

ortalama eğitim süresini yükseltmek, diğeri ise eğitim sisteminin bireylerin ilgi,

ihtiyaç ve yeteneklerinin gerektirdiği yönlendirmeyi mümkün kılacak şekilde

düzenlenmesidir.

222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Sonucu

Getirilen Yenilikleri; öğretmenlerimize, yöneticilerimize, eğitim camiasına ve

kamuoyuna en doğru şekilde aktarmak üzere, merak edilen hususlar “12 Yıl

Zorunlu Eğitim, Sorular - Cevaplar” başlığı altında toplanmıştır.

Bu çalışmanın, yeni eğitim düzenlemesi hakkında zihinlerde beliren soruları

aydınlatacağı inancı ve umuduyla, yeni eğitim- öğretim yılının ülkemize hayırlı

uğurlu olmasını diliyorum.

(Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer)