MEB, TEOG birinci dönem ortak sınavlarının fen ve teknoloji testi A kitapçığı 13’üncü sorusunun iptal edildiğini açıkladı.

Milli Eğitim Bakanlığı, TEOG sınavında yer alan fen ve teknoloji testinde sorulan bir soruyu iptal etti.

Binlerce öğrencinin iyi bir liseye girmek için yarıştığı Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında yapılan birinci dönem ortak sınavlarının fen ve teknoloji testindeki bir soru iptal edildi. Uzmanlar, A kitapçığı 13’üncü sorusunun birkaç yanıtı olduğunu ifade etmişlerdi.

Milli Eğitim Bakanlığı da sorunun iptal edildiğini açıkladı.

A kitapçığı fen ve teknoloji testi A kitapçığında yer alan 13. soru şöyle:

Türkiye genelinde 1 milyon 174 bin 427 öğrencinin girdiği birinci dönem TEOG ortak sınavları yapıldı. Uğur Okulları akademik kurul üyeleri, genel itibariyle beklenen soruların sorulduğu TEOG sınavı için değerlendirmelerde bulundular.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında 8. sınıf öğrencilerinin girdiği birinci dönem TEOG ortak sınavının ikinci oturumu 26 Kasım 2015 (bugün) tarihinde Türkiye genelinde toplam 1 milyon 174 bin 427 ortaokul 8’inci sınıf öğrencisinin katılımıyla gerçekleşti.

Sınav, tek oturumda ve 3 dersin sınavları farklı saatlerde olacak şekilde yapıldı. Her bir dersin sınavı, yurtiçi ve yurtdışı sınav merkezlerinde, Ankara saati ile 09.00, 10.10 ve 11.20'de aynı anda başladı. İkinci oturumda sırasıyla Fen ve Teknoloji, T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ve Yabancı Dil konulu ders sınavları gerçekleştirildi.  Her ders sınavında, 20 sorunun yanıtlanması için öğrencilere 40'ar dakika verildi. Buna ek olarak öğrenciler 30’ar dakika dinlenme süresi kullandı. Ortak sınavlarda A, B, C ve D Kitapçığı olmak üzere 4 farklı kitapçık verildi. Her bir ders sınavı için salonlara 20'şer öğrenci yerleştirildi. Uğur Okulları Akademik Kurul üyeleri soruları değerlendirdi:

Uğur Okulları Genel Müdür Yardımcısı /Akademik Kurul Başkanı Adil Kurt:

Altı ders için birinci yazılı sınav niteliğindeki TEOG- 1. Dönem Merkezî Sistem Ortak Sınavlar bugün tamamlanmıştır.

Yayımlanan sınav soruları, 8. sınıf müfredat kapsamlarına sınav kazanım dağılımına uygundur. Hatalı soru yoktur.

Ortak sınavların tümünde doğru okuma konusuna hassasiyet gösterilmiştir. Soruları doğru okuyan ve okuduğunu doğru yorumlayan öğrenciler bu sınavda başarılı olacaktır. İkinci sınava hazırlanırken öğrencilerimize konuları sindirerek ve neden-niçin ilişkisini sorgulayarak çalışmalarını tavsiye ederim.

Uğur Okulları/Uğur Kariyer Merkezi Direktörü Nazik Kösegil:

2015 TEOG’un birinci dönem sınavlarını öğrenciler başarıyla bitirdiler. Sınava genel olarak bakıldığında düzenli ders çalışan öğrencilerin zorlanmayacağı bir sınav olduğu görülmüştür. Yapılmış olan bu sınavların puanları, bir yandan 8. sınıf yılsonu başarı puanını etkilerken, diğer taraftan 700 puan üzerinden hesaplanan sınav puanını etkileyecektir. 27-28 Nisan 2016’da yapılacak olan 2. TEOG sınavları da aynı derecede bu puanlamaları etkileyecektir. 2. dönem sınavlarının müfredatı, hem 1. hem de 2. dönemin konularını içerecektir.  Dolayısıyla öğrencilerimizin yapması gereken bitmiş olan sınavlarla ilgili olumsuz düşüncelerini bir kenara bırakıp derslerini dikkatli dinlemek, düzenli konu tekrarı yapmak ve verimli bir şekilde 2. dönem sınavlarına hazırlanmaktır. Veliler de bundan sonraki süreçte yapılmış olan sınavla ilgili öğrencilerle kırıcı, karşılaştırma içeren yargılayıcı konuşma ve tavırlardan uzak durmalıdır. 2. dönem sınavlarının da puanlama da ciddi bir şekilde etkili olduğunu unutmadan öğrencinin sağlıklı ve verimli ders çalışabileceği ortamları oluşturmalıdırlar. Özetle süreç devam ediyor, bu sınavda yaşanmış tüm olumsuzluklardan ders alarak, öğrenci, veli ve öğretmenler Nisan sınavlarına hazırlanmalıdırlar.

Türkçe: Handan Büke (Türkçe Akademik Kurul Başkanı)

Türkçe sınavındaki sorular MEB kazanımlarına ve müfredata uygun bir şekilde sorulmuştur. Sorular anlam, dil bilgisi, yazım ve noktalama konularından sorulmuştur. Anlam sorularında bir iki soru belirleyicidir. Bunun dışındaki anlam soruları öğrencinin rahatlıkla anlayabileceği düzeydedir. Anlam soruları içinden parçada anlam soruları geçtiğimiz yıl TEOG-1 sorularıyla uzunluk bakımından benzerlik göstermektedir. MEB’in yayınladığı kazanım testlerine ve değerlendirme sınavlarına benzer yapıda sorulmuştur. Metinler dil bakımından açık ve doğru seçeneğe rahatlıkla yöneltebilecek niteliktedir. Deyimler sorusu günlük hayatta öğrencilerin rahatlıkla karşılaşabileceği tarzda sorulmuştur. Dil bilgisi soruları konu bilgisi yeterli olan öğrencilerin rahatlıkla çözebileceği tarzda hazırlanmış. Yazım ve noktalama soruları ise beklenen tarzda gelmiştir.

Sınavın içeriği parçada anlam, sözcükte anlam, cümlede anlam, söz sanatları, yazı türleri, anlatım biçimleri ve düşünce geliştirme yolları, deyimler, eylemsi, cümlenin öğeleri, yazım bilgisi ve noktalamadan oluşmuştur.

Beklenmedik tarzda soru sorulmamıştır.

Matematik: Zuhal Namlısoy (Matematik Akademik Kurul Başkanı)

Matematik sınavındaki sorular MEB müfredatına ve kazanımlarına uygun bir şekilde sorulmuştur. Sorularımız kareköklü, üslü sayılar, sayı örüntüleri ve özdeşlik tanımından sorulmuştur. Geçen yıllarda yapılan TEOG sınavına göre daha problem ağırlıklı bir sınav olmuştur. Temel bilgiler içeren çözümü kolay soruların yanı sıra yorum gerektiren sorular da vardı. Bazı sorular 7. sınıf bilgisi gerektiren kısımlar içermektedir. Genel olarak 3 veya 4 soru eleyici diyebiliriz. Beklenen düzeyde sorular sorulmuştur.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: Hatice Boztaş (Din Kültürü Akademik Kurul Başkanı)

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sınavının soruları MEB kazanımlarına ve müfredatına uygun şekilde sorulmuştur. 1. ünite olan “Kaza ve Kader” sınavın içeriğini belirlemiştir. Beklendiği gibi daha çok anlamaya dayalı sorulara yer verilmiştir. Doğru okuyan ve okuduğunu iyi yorumlayan öğrenciler sınavdan iyi bir sonuç alabilirler.

Fen ve Teknoloji: Filiz Polat (Fen Bilgisi Akademik Kurul Başkanı)

2015-2016 Eğitim öğretim yılı birinci dönem TEOG 1 Fen Bilimleri sınavını değerlendirdiğimizde Milli Eğitim Bakanlığı müfredatına ve kazanımlarına uygun olduğunu görmekteyiz. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından sınav öncesi yayınlanan kazanım testleri ve değerlendirme sınavlarına benzer sorular bulunmaktadır. Önceki yıllardaki TEOG sınavlarına benzer niteliktedir. Çok zor bir sınav değildir.  Ancak belirleyici sorular vardı.

 Sınavda 11 Biyoloji, 9 Fizik sorusu bulunmaktadır. Biyoloji soruları 1. ünitede bulunan DNA, Genetik kod, Hücre Bölünmeleri, Kalıtım, Adaptasyon ve Evrim konularından oluşmakta. Bu sorular okuduğunu anlama, yorumlama ve dikkati ölçme niteliğindedir. Fizik soruları ise 2. ünitede bulunan Kaldırma Kuvveti konularından oluşmaktadır. Bu sorular görsel açıdan zengin, deney ve grafik ağırlıklıdır. Öğrencilerden fikir yürütmeleri istenmiştir. Dinamometre soruları ise dikkat gerektiren sorulardı.

Dikkatli olan, okuduğunu anlayan, yorumlayan tüm öğrencilerin başarılı olacaktır. Tüm öğrencilere geçmiş olsun diliyoruz.

TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük: Burcu Sertkahya (Sosyal Bilgiler Akademik Kurul Başkanı)

TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sınav soruları, Milli Eğitim Bakanlığı'nın sene başında yayımlamış  olduğu kazanımlarına ve müfredatına uygundur. Sorular, öğrencilerimizin sorumlu oldukları tüm ünitelerden sorulmuş olup, ağırlıklı olarak  I.Ünite ''Bir Kahraman Doğuyor'' ve ''II. Ünite ''Milli Uyanış: Yurdumuzun İşgaline Tepkiler'' ünitesinden sorulmuştur. Özellikle bu yıl önceki yıllara göre I.Ünite olan ''Bir Kahraman Doğuyor’dan daha fazla sayıda soru  sorulmuştur. Sorular, öğrencilerin hem bilgilerini yoklayıcı hem de bilgilerini yorumlamaya dayalı bir nitelik taşımaktadır. Ayrıca kazanımlar, tablo ve diyagramla da görselleştirilerek sorulmuştur. Sınav, yeterli bilgi düzeyine sahip tüm öğrencilerimizin yapabileceği zorluk derecesindedir. 

İngilizce: Ernu Maro (İngilizce Akademik Kurul Başkanı)

2015 – 2016 Eğitim – Öğretim Yılı TEOG 1 Sınavı Sona Ermiştir.

İngilizce sınavındaki sorular, Milli Eğitim Bakanlığı’nın sene başında yayınladığı müfredata ve kazanımlara uygundur. Sınav soruları ağırlıklı olarak Ünite 1, 2, 3 konularından sorulmuştur. Sınav sorularındaki konu dağılımı tüm ünitelerle eşit orandadır. Kazanımlar Tablo ile görselleştirilerek sunulmuştur.

Sorular, daha çok diyalog şeklinde öğrencilerin anlayabileceği şekildedir. Sınavda, boşluk doldurma, cümle tamamlama soruları yer almaktadır. Ayrıca kelime bilgisini de ölçen sorular oldukça fazla bulunmaktadır buna ilaveten okuduğunu anlamayı ölçen paragraf soruları da yer almaktadır.

İngilizce sınavında müfredat dışı soru bulunmamaktadır.

Geçen seneki sorulara oranla bu sene daha kolay sorular sorulmuştur.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), sokağa çıkma yasağı nedeniyle Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında merkezi ortak sınavlara katılamayan, Mardin'in Nusaybin ve Derik ilçelerindeki 3 bin 845 öğrencinin, 12-13 Aralık'ta mazeret sınavlarına alınacağını bildirdi.

Bakanlıktan yapılan yazılı açıklamada, dün ve bugün yapılan birinci dönem ortak sınavlarının iki oturum halinde yurt içinde 970 merkezde, 16 bin 259 okulda ve 91 bin 425 salonda, yurt dışında ise 7 ülkede, 14 merkezde ve 22 okulda Türkiye saati ile 09.00, 10.10 ve 11.20'de başlayıp 12.00'de sona erdiği belirtildi.

Sınava 1 milyon 174 bin 427 öğrencinin katılmasının planlandığı kaydedilen açıklamada, "Ancak, Mardin ili Nusaybin ilçesinde valiliğin güvenlik nedeniyle almış olduğu resmi karara göre 2 bin 554 öğrenci 25-26 Kasım tarihlerinde yapılan her iki gün oturumlarına, Derik ilçesinde ise aynı sebeple 26 Kasım tarihinde bin 291 öğrenci ikinci gün oturumuna girememiştir. Süreçle ilgili gerekli tedbirler alınmıştır. Bu öğrencilerimiz, 12-13 Aralık tarihinde yapılacak olan mazeret sınavına katılacaklardır" denildi.

Öğrenci bilgilerinin ekim ayında "e-Okul" sistemi üzerinden okul müdürlükleri tarafından güncellendiği ifade edilen açıklamada, 3 öğrencinin hastanede, 160 öğrencinin evde ve 10 bin 100 öğrencinin de tek kişilik sınıfta sınava alındığı kaydedildi.

Sınavların soru ve cevaplarının, bugün Ölçme Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünün "www.odsgm.meb.gov.tr" sayfasında yayımlanacağı bildirilen açıklamada şunlar ifade edildi:

"Aynı zamanda yapılan sınavların soru ve çözümlü cevapları, 16.00'da öğretmenlerin anlatımıyla video şeklinde, Eğitim Bilişim Ağı (EBA) portalının 'www.eba.gov.tr' internet adresi üzerinden yayımlanacaktır. Herhangi bir mazeretinden dolayı sınava giremeyen öğrenciler, mazeretlerini okul müdürlüklerine 5 takvim günü içerisinde belgelendirdikleri takdirde 12-13 Aralık 2015 tarihinde yapılacak olan mazeret sınavına alınacaktır.

Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı tüm yurtta başarıyla tamamlanmış olup, ortak sınavlarda görev yapan başta öğretmen ve idarecilerimiz olmak üzere bütün görevlilere teşekkür ediyor, öğrencilerimize başarılar diliyoruz."

Millî Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü, yetişkinlerin hayat boyu öğrenmeye katılım oranlarını arttırmak, toplumda hayat boyu öğrenme kültürünün farkındalığını oluşturmak amacıyla “Avrupa Yetişkin Öğrenme Gündemi Uygulamaları İçin Ulusal Koordinatörler Projesi” adı altında yeni bir proje başlattı.

Hayat boyu öğrenme konusunda yetişkinlerin bilinç ve kültürünün artırılması amacıyla, Millî Eğitim Bakanlığı yetkilileri ile gazeteciler İstanbul’da bir araya geldi. Bu kapsama, yetişkin eğitimi ve hayat boyu öğrenme konusunda farkındalığı arttırmayı hedefleyen ‘Avrupa Yetişkin Öğrenme Gündemi Uygulamaları İçin Ulusal Koordinatörler Projesi’ basın mensuplarına tanıtıldı.

Kitle iletişimin yüz yüze iletişimden farkı ve medyanın yetişkin eğitimi üzerindeki etkisinin tartışıldığı toplantıda, eğitimi bir şekilde son bulan veya yarıda bırakmak zorunda kalan yetişkinlere önemli fırsatlar sunan proje kapsamında, Erasmus+ programları çerçevesinde neler yapılabileceği konuşuldu.

Proje kapsamında hayat boyu öğrenme konusunda yetişkinlerin bilinç ve kültürünün artırılmasının hedeflendiği vurgulanan toplantıda, alanında uzman akademisyenler ve öğretmenlerden oluşan bir ekibin program geliştirme çalışmaları yaptığı, çalışmaların ardından eğitim programlarının hazırlandığı bilgisi verildi.

81 ilde dijital öğrenme fırsatlarına erişim

Toplantıda yapılan sunumda; projenin ana amacının, yetişkinlerin hayat boyu öğrenmeye katılım oranlarını arttırmak, toplumda hayat boyu öğrenme kültürünün farkındalığını oluşturmak ve yetişkinler için daha esnek bir yol olan uzaktan öğrenme fırsatlarına eriştirmek olduğu ifade edildi. Bu kapsamda 81 ilde ‘Dijital Öğrenme ve Öğrenme Fırsatlarına Erişim’ konulu seminerler gerçekleştirildiği, bu etkinlikte de yaklaşık 14 bin kişiye ulaşıldığı belirtildi.

35 ülke EPALE üyesi

Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EPALE Ulusal Temsilciliği tarafından yapılan sunumda; 35 ülkenin yetişkin eğitimi için çalışan kurum ve kuruluşların toplandığı platform olan EPALE tanıtıldı.

EPALE’nin tüm yetişkinleri bir platformda buluşturmayı hedeflediği, Avrupa Komisyonu’nca desteklenen, iyi eğitimlerin paylaşıldığı, çok dilli online bir portal olduğu belirtildi.

EPALE’nin hedef kitlesinin ise, yetişkin öğrenim odaklı kurum ve kuruluşlar, akademisyenler, öğretmen ve eğiticiler, yetişkin eğitimi veren federasyonlar ve gazeteciler olduğu ifade edildi. 35 üye ülkenin yer aldığı platform, Türkçenin de eklenmesiyle 25 dilde olacak. Platformda yetişkin eğitimleri sözlüğünün de oluşturulacağı bildirildi.

74 bin kişiye yurtdışı eğitim imkânı sağlandı

Ulusal Ajans Yetişkin Eğitimi Koordinatörlüğü tarafından yapılan sunumda ise, Erasmus+ programı hakkında bilgi verildi. Erasmus +’nın hedefleri arasında eğitim, gençlik ve spor; iş piyasalarının ve rekabetçi bir ekonominin ihtiyaçlarına cevap verecek projeleri desteklemek gibi konular yer alıyor. Beşeri ve sosyal sermayenin gelişimine katkı sağlamayı amaçlayan Erasmus +’nın hedef kitlesi ise işletmeler, sivil toplum kuruluşları, eğitim kuruluşları, özel ve kamu kurumları yer alıyor. Toplantıda, Erasmus +’nın 33 ülkede faaliyet gösterdiği, 2014-2015 Erasmus + döneminde 14 bini aşkın başvurunun alındığı, bu kapsamda 74 binden fazla vatandaşa yurtdışında eğitim fırsatı sağlandığı vurgulandı.

Yetişkin eğitimi ikiye katlanacak

Toplantının soru cevap kısmında Millî Eğitim Bakanlığı Müsteşar Yardımcısı Mustafa Hilmi Çolakoğlu, eğitilen yetişkinlerin istihdamı konusunda birçok bakanlıkla birlikte çalıştıklarını ifade etti. Ulaşmanın zor olduğu kitlelere basın yoluyla ulaşacaklarını anlatan Çolakoğlu, medyanın bu konuda kendilerine destek olmasını istedi.

Çolakoğlu proje ile ilgili, “Biz ekonomiye katkısı olmayan kişilere eğitim verip ekonomiye kazandırmak istiyoruz. Çok kısa süre içerisinde yetişkin eğitimini ikiye katlamayı düşünüyoruz” dedi.

Çolakoğlu, proje ile ilgili yaptığı konuşmada şunları söyledi: “Toplantımızın temel amacı yetişkin öğrenme faaliyetlerine katkılar sunabilmek. Biz ekonomiye katkısı olmayan kişilere eğitim verip ekonomiye kazandırmak istiyoruz. Çok kısa süre içerisinde yetişkin eğitimini ikiye katlamayı düşünüyoruz. Bu konuda birkaç bakanlıkla birlikte çalışıyoruz. Bunlardan biri Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı. Tarım Bakanlığı ile çalışmalarımıza da ivme kazandırdı arkadaşlar. Bu konuda iki bakanlığın, üç bakanlığın birlikte çalışacağı protokoller var. STK’larla ortak çalışmalarımız var.”

Toplantıya Millî Eğitim Bakanlığı Müsteşar Yardımcısı Doç. Dr. Mustafa Hilmi Çolakoğlu, Millî Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürü Şaban Cengiz, yetişkin eğitimi konusunda faaliyet gösteren kurumlar ve gazeteciler katıldı.