Elektriği olmayan bir köyde eğitim hayatına başlayan ÇİZGİ Kolejleri Kurucusu Ulaş Velioğlu, çocukluk hayalini GEZİCİ STEM OTOBÜSÜ PROJESİ ile hayata geçiriyor. Köy çocuklarını STEM eğitimiyle buluşturan Velioğlu, “2 Aylık bir süreçte yaklaşık 1000 öğrencimize ulaştık. Gittiğimiz her okulda çocukların muhteşem heyecanını merakını ve gözlerindeki ışıltıyı görüyoruz. Öğrencilerle beraber bu okullardaki değerli yönetici ve öğretmen arkadaşlarımızla da aynı heyecanı paylaşıyoruz.” diye konuşuyor.

ÇİZGİ KOLEJİ GEZİCİ STEM OTOBÜSÜ PROJESİ nasıl ortaya çıktı? Projenin oluşum süreci hakkında bilgi verebilir misiniz?
Ben ilkokulu aynı zamanda memleketim olan Bitlis ili Adilcevaz İlçesi Harmantepe köyü ilkokulunda rahmetli babam, öğretmenim Yahya Velioğlu’nun okuttuğu birleştirilmiş sınıfta okudum. O dönemde köyümüzde henüz elektrik yoktu. Dolayısıyla bilgisayar ya da başka bir elektronik cihazla tanışma şansım olmadı. İlkokuldan sonra babamın tayini Hatay’a çıktığında görev yaptığı köyde ortaokul olmadığı için ortaokul eğitimimi Yayladağı YİBO (Yatılı İlköğretim Bölge Okulu) da tamamladıktan sonra, liseyi Diyarbakır’da okudum ve ardından Üniversite eğitimi için İstanbul’a geldiğimde bilgisayarla tanıştım. Üniversite yıllarının ardından iş hayatına başladığımda bir gün bir imkân yaratıp köy okulu çocukları için bir şey yapabilmenin hayalini kurdum.
ÇİZGİ Koleji’nin eğitim modelini Beceri Temelli Eğitim olarak kurguladık. Bu modelin en önemli enstrümanları ATÖLYELER oldu. 21. Yüzyıl becerilerini öğrencilerine kazandırdığımız bu atölyelerden TEKNO MÜHENDİSLİK ATÖLYESİ bünyesinde öğrencilerime STEM Eğitimi ve uygulamaları yaptırıyoruz. Benim yıllardır hayalini kurduğum köy okullarına bir fayda sağlayacak proje arayışım tam da burada ÇİZGİ KOLEJİ GEZİCİ STEM OTOBÜSÜ olarak ortaya çıktı. Altı aylık bir hazırlığın ardın ilk defa Silivri’nin Sayalar Köyünde hizmet vermeye başladı ve çalışmalarımıza başka okullarda devam ediyoruz.

STEM OTOBÜSÜ EĞİTİM 4.0 PROJESİNE DÖNÜŞTÜ
STEM uygulamalarının son dönemde giderek arttığını görüyoruz. STEM hakkında görüşlerinizi öğrenebilir miyiz?
Dördüncü sanayi devrimine geçiş tartışmalarının yaşandığı günümüzde, iş yapış biçimlerinden ekonomik ilişkilere kadar her şeyin değişmekte olduğunu görüyoruz. Geleceğin dünyasında yer alabilecek yetişmiş insan gücünün yetiştirilmesi konusunda esas sorumluluk eğitim kurumlarında. Eğitim kurumlarımızın geleceğin mesleklerine uygun donanımda insan yetiştirmek için öncelikle gelecekte ihtiyaç duyulan beceri alanlarını dikkate alması gerekiyor. İşte bu noktada öne çıkan bir kavram olarak STEM’i görüyoruz. STEM yaklaşımı bilim, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematiğin bütünlüklü öğretilmesi gereğine işaret ediyor. Biz STEM otobüsümüz ile çoklu yetenekler konusunda okullarımızda çalışan yetenek ve beceri atölyelerinin birer örneğini Trakya bölgesindeki köy okulu öğrencilerine taşımak için yola çıktık. Bu yolculukta edu4ware yaklaşımıyla Eğitim 4.0 konusunda ufuk açıcı çalışmaları bulunan sayın Prof. Dr. Sinan Alçın da bize içtenlikle destek sundu. Neticede projemiz köy okulu çocuklarının hayallerini de topladığımız daha bütünlüklü bir Eğitim 4.0 projesine dönüşmüş oldu.

2 AYDA 1000 ÖĞRENCİYE EĞİTİM
Bugüne dek ne kadar öğrenciye ulaşıldı? Projenin öğrenciler üzerindeki etkileri ve gözlemlerinizi alabilir miyiz?
2 Aylık bir süreçte yaklaşık 1000 öğrencimize ulaştık. Gittiğimiz her okulda çocukların muhteşem heyecanını merakını ve gözlerindeki ışıltıyı görüyoruz. Öğrencilerle beraber bu okullardaki değerli yönetici ve öğretmen arkadaşlarımızla da aynı heyecanı paylaşıyoruz. Otobüsümüzde bir HAYAL KUTUSU var. Bu kutuya öğrenciler hayallerini yazıp atıyorlar. Proje tamamlandığında bu kutudaki mektuplardan bir kitap oluşturmayı hedefliyoruz.

Projede öğrencileriniz ve kurum çalışanlarınız nasıl yer alıyor?
ÇİZGİ Koleji öğretmen ve öğrencileri projeyi beraber yürütüyor. Öğrencilerimiz öğretmenlerinin gözetiminde okulda öğrendikleri STEM uygulamalarını gittiğimiz okullardaki kardeşleriyle paylaşıyorlar.

Projenin ÇİZGİ Kolejleri öğrencileri ve öğretmenleri üzerindeki yansımaları hakkında neler söyleyebilirsiniz?
ÇİZGİ Kolejlerinin öğretmen, öğrenci, yönetici ve velilerimizin desteği ne kadar doğru bir yolda olduğumuzun en somut göstergesi.
Sosyal sorumluluk projelerine yaklaşımınız, bu alanda ÇİZGİ Kolejlerinin vizyon ve hedeflerinden bahsedebilir misiniz?
Toplumdan aldığımızı topluma geri verme sorumluluğumuzu hiç unutmamamız gerekiyor. Ben ilkokulu rahmetli babam Yahya Velioğlu’nun öğretmenliğinde birleştirilmiş sınıfta okudum. Eğer ben Bitlis ili Adilcevaz ilçesinin Harmantepe köy okulunda bu tür bir eğitim alarak bugün ÇİZGİ Kolejlerinin Kurucusu olabiliyorsam, çocuklarımıza daha fazla imkân sağlandığında yapabileceklerini bir düşünün. İşte ÇİZGİ Koleji olarak bizi bu sosyal sorumluluk projesine tutkuyla bağlayan şey budur.

YENİ EĞİTİM - ÖĞRETİM YILINDA 8 KAMPÜS 18 OKUL
Biraz da ÇİZGİ KOLEJLERİNDEN bahsedebilir misiniz? Bugün kaç okula ulaştınız ve kaç öğrenciye eğitim ortamı sağlıyorsunuz?
‘Eğitime yapılan yatırım, insana yapılan yatırımdır’ felsefesiyle yola çıkan ÇİZGİ Koleji, başarılı bireyi sadece çözdüğü testteki doğru net sayısıyla belirlemez. Bize göre BAŞARILI birey hayatını kolaylaştıracak pratik kazanımları edinmiş ve YAŞAM BAŞARISI yüksek kişidir. Cumhuriyet tarihimizin en büyük kazanımı olan KÖY ENSTİTÜLERİ’Nİ kendisine kılavuz edinen ÇİZGİ Koleji, kurduğu ATÖLYELERLE 21. Yüzyıl becerilerine uygun davranışları çocuklarımıza kazandırıyor. Örneğin; Anaokulu öğrencimiz yoğurda maya çalmak, elbisesini katlamak gibi günlük becerileri başarırken bunun yanında okul öncesi STEM uygulamalarını da öğreniyor. İlkokul öğrencimiz YAŞAM BECERİLERİ ATÖLYESİNDE şarjlı matkapla vida sıkmayı, lehim yapmayı öğreniyor. TEKNO MÜHENDİSLİK ATÖLYEMİZDE elektrik akımının devrelerle ilişkisini öğreniyor. Ortaokul öğrencilerimiz ütü yapmayı öğrenirken, kodlamayla kendi oyunlarını yazmaktalar. Lise öğrencilerimiz YAŞAM BECERİLERİ derslerinde sakal tıraşı yapmayı ve kahve pişirmeyi öğrenirken, diğer taraftan fabrika simülatörü tasarlayabiliyorlar. Yaparak ve yaşayarak öğrenme modeli diye tanımladığımız bu süreç, çocuklarımızı hem HAYATA hem de SINAVLARA keyifle hazırlıyor. Atatürk ilkelerine bağlı çağdaş bir nesil yetiştirme misyonuyla çıktığımız bu yolda, en değerli varlıklarını -çocuklarını- güvenip bize teslim eden velilerimizin desteği, okullarımızın kalite çıtasını yükselten muhteşem eğitim kadromuzun fedakâr çabası ve yöneticilerimizin üstün performansı sonucunda, 2018-2019 Eğitim-Öğretim yılına 8 kampüste 18 okulla başlayacak olmanın haklı gururunu yaşıyoruz. ÇİZGİ Koleji sunduğu hizmet anlayışıyla BUTİK, uyguladığı eğitim metotları ile ALTERNATİF bir eğitim kurumu vizyonunu taşıyarak Türkiye’nin En iyi BUTİK OKULU olma yolunda emin adımlarla yürüyor.

DAHA FAZLA ÇOCUĞA ULAŞMAK İÇİN PROJEYE DESTEK BEKLİYORUZ
STEM Otobüsü Projesinin hedefleri nelerdir? Projenin paydaşları ve iş birliği yapılan kurumlar var mı?
Biz bu sosyal sorumluluk projemizle, geleceğin donanımlarıyla sadece imkânı olan değil imkânı olmayan çocuklarımızın da tanışmasını hedefliyoruz. ÇİZGİ Kolejilerinin ağırlıklı olarak kurulu bulunduğu batı Marmara bölgesinde bu hedefe doğru yol alıyoruz. Türkiye’nin birçok yerinden çok yoğun talep geliyor. Bir otobüsle talebin tümüne cevap vermemiz imkânsız. İmkânı olan eğitim gönüllüsü iş adamları eğitim kurumları ve bu alanda adım atmak isteyen herkesle projemizi paylaşmaya hazırız. Hedefimiz bizim dışımızdaki eğitim kurumlarının da bu sosyal sorumluluk projesinin bir yanında bulunmaları ve hep birlikte bütün ülkeye geleceğin prototipini taşımamızdır.

Okan Koleji, öğrencilerin yaz tatillerini verimli bir şekilde değerlendirmelerine, eğlenirken öğrenmelerine ve gelişimlerini desteklemelerine imkân sağlamak amacıyla iki farklı yaz okulu programı hazırladı: Anaokulu Yaz Okulu ve Çin Kültürü Yaz Kampı.

Okan Koleji, kültürel ve sportif beceri gelişimlerine destek olmak amaçlı hazırlanan yaz okulu programları kapsamında, 3-6 yaş grubundaki çocuklar için Anaokulu Yaz Okulu, 6-12 yaş grubu çocuklar için ise Çin Yaz Kampı düzenliyor.

Yoğun geçen bir eğitim öğretim yılının ardından 18 Haziran-10 Ağustos 2018 tarihleri arasında gerçekleştirilecek Okan Anaokulu Yaz Okulu’nda İngilizce, Yüzme, Akıl Oyunları, Bilim Atölyesi, Bahçe Oyunları ve Sürpriz Partilerin yer aldığı eğitici ve eğlendirici aktiviteler eşliğinde branşlarında uzman öğretmen kadrosuyla hafta içi her gün 08:00-18:00 saatleri arasında eğitim verecek. Yaz Okulu’na kayıtlar 13 Haziran 2018 Çarşamba güne kadar devam edecek.

Okan Koleji’nin gücünü aldığı İstanbul Okan Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Yaz Okulu programlarında da koleje destek veriyor.

Çocuklar Çin’i Türkiye’de Yaşayacak

Öğrencilerine anaokulundan itibaren İngilizcenin yanında ikinci yabancı dil olarak Çince öğrenme imkanı sunan Okan Koleji, İstanbul Okan Üniversitesi Konfüçyus Enstitüsü işbirliği ile açılan İstanbul’daki ilk ve tek Çin Yaz Okulu 6- 12 yaş grubu için eğitimini 1. Hafta 18-22 Haziran 2018, 2. Hafta 25-29 Haziran 2018’de gerçekleştirmeyi planladı.

Bu yıl dördüncüsü düzenlenen Çin Kültürü Yaz Kampı’nda çocuklar Çince dil eğitiminin yanı sıra, Çin kültürü, Çin kültürünün parçası olan sporlarla tanışacak. Kağıt kesme sanatı, Çin örgü sanatı, kaligrafi, Çince şarkı öğrenme, “Tai chi quan” sporu ve Çin topu “jianzi” ile oynama gibi pek çok faaliyete katılacak.

Okan Koleji Çince öğretmeni ve Okan Üniversitesi Konfüçyus Enstitüsü Çinli öğretmenleri tarafından eğitim verilen kampa katılan öğrenciler Çin mutfağına ait yemeklerin ikramı eşliğinde İstanbul Okan Üniversitesi’nde yapılacak olan törenle sertifika almaya hak kazanacaklar.

Kampüs Olanakları

Uluslararası akademik birikim ve yüksek donanımlı standartlarda kampüs olanaklarıyla öğrenciler birbirinden etkili ve farklı aktivitelerle dolu bir yaz okulu geçirme fırsatına sahip olacaklar. Yarı olimpik kapalı yüzme havuzu, tenis kortları, basketbol-futbol sahaları, çok amaçlı kapalı spor salonu, golf sahaları, gerçek çim bahçe ve tamamı ahşap oyun gruplu 1000 metrekarelik oyun parkı, kütüphane, güzel sanatlar uygulama atölyeleri ve sosyal faaliyet stüdyolarıyla 27 bin metrekarelik alana kurulu doğa içinde eşsiz bir kampüs ortamına sahip Okan Koleji’nde öğrenciler yaz tatillerini öğrenerek, araştırma yaparak, yaşayarak kendilerini sosyal ve sportif alanda geliştirebilecek.

Kurulduğu günden itibaren eğitim sektöründe gerçekleştirdiği teknoloji yatırımları ve eğitim yaklaşımlarıyla dikkat çeken Mektebim, bir ilki gerçekleştirerek AR-GE Merkezi kurdu.
4. Sanayi Devrimi olarak adlandırılan Endüstri 4.0’ın gerekliliklerini ve 21. yy becerilerini eğitim sistemine dahil eden Mektebim, kurduğu AR-GE Merkezi ile eğitim öğretim faaliyetlerini araştırma konularıyla destekleyecek. Bilim, Sanayi ve Ticaret Bakanlığı tarafından onaylanan ve gerçekleştirilecek projelerin Bilim, Sanayi ve Ticaret Bakanlığının görevlendirdiği hakem heyetlerinden tam not aldığı AR-GE Merkezi, geleceğe yönelik inovatif çözümler üreterek eğitim sektöründe daha önce yapılmamış ürünler ortaya koyacak.
AR-GE Merkezi ile ülkemizde ve tüm dünyada özellikle eğitim alanında kullanılabilecek yerli ve milli ürün oluşturmayı hedefleyen Mektebim, uluslararası projelerle de çalışmalarını sürdürecek.

Türkiye’nin odağı insan olan ilk ve tek teknoloji koleji Tink, 2017 - 2018 eğitim öğretim yılını çok özel bir programla tamamladı. Tink Kurucusu ve CEO’su Zeynep Dereli’nin ev sahipliğinde gerçekleşen yıl sonu törenine, yurt içinden ve yurt dışından alanında öncü isimler eşlik etti.

Törenin açılışında, Cambridge Judge Business School kurucusu Lady Barbara Judge ve Eğitim Reformu Girişimi Direktörü Batuhan Aydagül birer konuşma gerçekleştirildi. Avrasya Liderlik Programı kapsamında Türkiye’de bulunan Harvard mezunu profesyoneller ise siber güvenlikten uluslararası ilişkilere uzanan konularda tecrübelerini öğrencilerle paylaşarak fikir alışverişinde bulundu.

Geleceğin teknoloji okuryazarlarını ve girişimcilerini yetiştirmek amacıyla 2017 - 2018 eğitim öğretim yılında kapılarını açan Tink, çok özel bir yıl sonu töreniyle yaz tatiline girdi. Tink’in Sancaktepe’de yer alan kampüsünde, Kurucu ve CEO Zeynep Dereli’nin ev sahipliğinde gerçekleşen törene, yurt içinden ve yurt dışından alanında öncü isimler eşlik etti.

Zeynep Dereli: Dünyayı yönetecek bireyler yetiştirmeyi hedefliyoruz
Okul yönetimi, davetliler, veliler, veli adayları ve öğrencilerin katılımıyla düzenlenen törenin açılış konuşmasını gerçekleştiren Zeynep Dereli, ilk yıllarını değerlendirdi. Dünyayı yönetecek bireyler yetiştirmeyi hedeflediklerini ifade eden Dereli, “Dünya her anlamda değişiyor ve dönüşüyor. Sadece iş yapış şekillerimiz değil, yaşamımız da dijitalleşiyor. Bizim bu değişime ayak uydurmamız, daha da önemlisi buna ayak uydurabilecek nesiller yetiştirmemiz şart. Okulumuz Tink’te, ülkemize inovatif projeler kazandıracak gençler yetiştirmeyi hedefliyoruz. Çok uzak bir gelecekte değil, birkaç yıl içinde, geliştirdiğimiz projelerle ülke olarak dünyanın gündeminde olacağımıza inanıyorum” dedi.

İlk yıllarında birçok proje geliştirip özel etkinliklere imza attıklarını söyleyen Tink Kampüs Müdürü Özlem Akarsu ise yalnızca teknoloji ile sınırlı kalmadıklarını, öğrencilerin sanat, spor ve girişimciliğe odaklanmaları için çalışmalar yaptıklarını belirtti.

Lady Barbara Judge: Bildikleriniz değil, bilgiyi nasıl kullandığınız önemli
Açılış konuşmalarının ardından ilk sözü, İngiltere Atom Enerjisi Kurumu’nun eski başkanlarından ve İngiltere Ticaret Odası’nın ilk kadın başkanı Lady Barbara Judge aldı. Anılarıyla konukların ve öğrencilerin büyük ilgisini çeken Judge, “Tarih, matematik ya da bilim hakkında geniş bir bilgiye sahip olabilirsiniz. Ancak önemli olan bildikleriniz değil, onları nasıl kullandığınızdır. Ve tüm bu süreç hem bugününüzü hem de geleceğinizi etkiler” diye konuştu.
Hayallerin peşinde koşmanın ulaşılmak istenen hedeflere varmak için en kestirme yol olduğunu vurgulayan Judge, “Tink’te aldığınız nitelikli eğitimin sizleri bu hayallerinize ulaştıracağını düşünüyorum.” dedi.

Dünyanın en iyi işletme okullarından olan Cambridge Üniversitesi bünyesindeki Judge Business School kurucuları arasında yer alan Lady Barbara Judge, Judge Business School gibi girişimciliği ve inovasyonu öne çıkartan yapısı ile dikkat çeken kurumların öneminin artmaya devam edeceğini belirtti. Lady Barbara Judge, son olarak tüm Tink öğrencilerine, teknoloji ve eğitimin artık birbirinden ayrı düşünülemeyeceğini ve eğitim ile teknolojiyi aynı noktada buluşturan Tink’te öğrenim görmelerinin kendileri için çok önemli bir fırsat olduğunu belirtti.

Batuhan Aydagül: Merak duygunuzu kaybetmeyin
Eğitim Reformu Girişimi Direktörü Batuhan Aydagül ise öğrencilere önemli tavsiyelerde bulundu. “Hayat doğrusal bir çizgide ilerlemiyor, çıkışlar ve inişler var. Önemli olan karşınıza çıkan fırsatları değerlendirmek” diyen Aydagül, öğrencilerine merak duygularını kaybetmemelerini ve Tink’te aldıkları nitelikli eğitimin onlara sağladığı potansiyeli mutlaka değerlendirmeleri gerektiğini söyledi.

Harvard mezunu profesyoneller panel düzenledi!
Yıl sonu töreninde ayrıca, Tink CTO’su Çağan Şentürk’ün moderatörlüğünde Dijital Çağda Liderlik paneli düzenlendi. Harvard Üniversitesi mezunları tarafından kurulan Center for Asia Leadership’in Avrasya Liderlik Programı (The Eurasia Leadership Trek) kapsamında Türkiye’de bir dizi ziyarette bulunan 16 kişilik heyet, öğrencilerle buluştu. Siber güvenlik, dış politika, teknoloji, risk sermayesi, uluslararası ilişkiler, NATO, Avrupa Birliği gibi farklı uzmanlık alanları bulunan heyetten Andrzej Cetnarski, Samuel Hungsoo Kim ve Gabriel Surrat Soojin Park’ın katıldığı panel, öğrencilerden büyük ilgi gördü.

Teknolojinin önemini, çağın gerekliliklerini vurgulayan katılımcılar, öğrencilere Tink’te aldıkları eğitimin onlar için bir şans olduğunu, teknoloji ve eğitimi biraraya getiren Tink’in öğrencilerin hayatında önemli bir mesafe kaydetmelerini sağlayacağını belirttiler. Öğrencilerin yaptıkları işlerden keyif almalarını ve işlerine kendi karakterlerini yansıtmalarını da tavsiye eden katılımcılar, soru - cevap bölümünde ise öğrencilerden gelen soruları yanıtladır.