Aradığınız sayfa bulunamıyor, lütfen kategori listesinden ulaşmayı deneyiniz.
Bu yıl vefatının 81. yıldönümünde Ata’nın huzuruna çıkan Mektebim Koleji, düzenlenen resmi törene katılarak Anıtkabir’de saygı duruşunda bulundu.
Öğrenci, öğretmen, yönetici ve velilerin katıldığı 10 Kasım Atatürk’ü Anma Günü etkinliğinde Türk bayrağı taşıyarak Aslanlı Yolu geçen Mektebim Koleji, mozoleye çelenk bıraktı. Anıtkabir Özel Defterini imzalayan Mektebim Koleji Genel Müdürü Servet Özkök, “Bugün burada öğrenci, öğretmen, yönetici ve velilerimizle yaklaşık 4 bin kişi olarak Ata’mızın huzurundayız. Türkiye’nin en büyük eğitim kurumlarından biri olarak Cumhuriyetimizin Kurucusu Mustafa Kemal Atatürk’ün bizler için çizdiği çağdaş ve modern yolda yürümeye devam edecek ve geleceğin nesillerini ilke ve inkılaplarının ışında yetiştireceğiz.” dedi.
Servet Özkök Anıtkabir Özel Defterine, “Cumhuriyet; sadece bir yönetim biçiminin, idari bir sisteminin adı değildir. Cumhuriyet, Türk Milleti’nin bu topraklarda yaşama, var olma ve varlığını devam ettirme iradesinin adıdır. Yüzünü çağdaş uygarlığa çeviren Cumhuriyet’imizin Kurucusu, Değerli Atamız Mustafa Kemal Atatürk, Cumhuriyet’imizin kuruluşundan itibaren ilke ve inkılaplarının ışığında var olmaya devam eden bir millettin çocuklarıyla, gençleriyle ve yeni nesli yetiştirecek öğretmenlerimizle bugün huzurundayız. Mektebim Koleji olarak ülkemizin ve dünyanın geleceğine yön verecek öğrenciler yetiştirmeyi kendimize görev bildik. Bu görevin sorumluluğunu yerine getirmek için var gücümüzle çalışıyoruz ve çalışmaya da devam edeceğiz. Milli ve manevi varlığımızı oluşturan tüm ilke ve değerlere, “en büyük eserim” diyerek bizlere emanet ettiğin Cumhuriyete sahip çıkacağımıza, sosyal, kültürel, sanatsal, sportif ve akademik alanda başarılarla dolu bir nesil yetiştireceğimize huzurunda söz veriyoruz. Aramızdan ayrılışınızdan derin üzüntü duyuyor ve 81. yılında sizi rahmetle anıyoruz. Saygılarımızla” yazarak imzaladı.
Gerçekleştirilen resmi törenin ardından mozoleyi ziyaret eden öğrenciler, Anıtkabir müzesini ziyaret ettiler.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Özel Okullar
Bu yıl vefatının 81. yıldönümünde Ata’nın huzuruna çıkan Mektebim Koleji, düzenlenen resmi törene katılarak Anıtkabir’de saygı duruşunda bulundu.
Öğrenci, öğretmen, yönetici ve velilerin katıldığı 10 Kasım Atatürk’ü Anma Günü etkinliğinde Türk bayrağı taşıyarak Aslanlı Yolu geçen Mektebim Koleji, mozoleye çelenk bıraktı. Anıtkabir Özel Defterini imzalayan Mektebim Koleji Genel Müdürü Servet Özkök, “Bugün burada öğrenci, öğretmen, yönetici ve velilerimizle yaklaşık 4 bin kişi olarak Ata’mızın huzurundayız. Türkiye’nin en büyük eğitim kurumlarından biri olarak Cumhuriyetimizin Kurucusu Mustafa Kemal Atatürk’ün bizler için çizdiği çağdaş ve modern yolda yürümeye devam edecek ve geleceğin nesillerini ilke ve inkılaplarının ışında yetiştireceğiz.” dedi.
Servet Özkök Anıtkabir Özel Defterine, “Cumhuriyet; sadece bir yönetim biçiminin, idari bir sisteminin adı değildir. Cumhuriyet, Türk Milleti’nin bu topraklarda yaşama, var olma ve varlığını devam ettirme iradesinin adıdır. Yüzünü çağdaş uygarlığa çeviren Cumhuriyet’imizin Kurucusu, Değerli Atamız Mustafa Kemal Atatürk, Cumhuriyet’imizin kuruluşundan itibaren ilke ve inkılaplarının ışığında var olmaya devam eden bir millettin çocuklarıyla, gençleriyle ve yeni nesli yetiştirecek öğretmenlerimizle bugün huzurundayız. Mektebim Koleji olarak ülkemizin ve dünyanın geleceğine yön verecek öğrenciler yetiştirmeyi kendimize görev bildik. Bu görevin sorumluluğunu yerine getirmek için var gücümüzle çalışıyoruz ve çalışmaya da devam edeceğiz. Milli ve manevi varlığımızı oluşturan tüm ilke ve değerlere, “en büyük eserim” diyerek bizlere emanet ettiğin Cumhuriyete sahip çıkacağımıza, sosyal, kültürel, sanatsal, sportif ve akademik alanda başarılarla dolu bir nesil yetiştireceğimize huzurunda söz veriyoruz. Aramızdan ayrılışınızdan derin üzüntü duyuyor ve 81. yılında sizi rahmetle anıyoruz. Saygılarımızla” yazarak imzaladı.
Gerçekleştirilen resmi törenin ardından mozoleyi ziyaret eden öğrenciler, Anıtkabir müzesini ziyaret ettiler.
Son Güncelleme: Perşembe, 07 Kasım 2019 12:36
Gösterim: 1203
Yatırım yapılması gereken sektörlerin başında eğitimin gösterildiğini, buna rağmen kamudan yeterli teşviki alamadığını ifade eden Mektebim Okulları Genel Müdürü Servet Özkök, “Yapılan tüm düzenlemelerde özel eğitim sektörünün de en azından bir paydaş olarak dinlenmesi ve fikirlerinin alınması sektörün ve eğitimin gelişmesi adına olumlu sonuçlar verecektir diye düşünüyorum.” dedi.
Türkiye’de eğitimin son 15 yıldaki seyri hakkında ne düşünüyorsunuz?
Özel sektörün eğitimdeki payı son 15 yılda çok hızlı bir şekilde büyüdü. Bu büyümeyi etkileyen en önemli unsurlardan biri sürekli değişen eğitim sistemi ve bu değişikliklerin veliler üzerinde yarattığı kaygıdır. Bunun sonucunda da veliler açısından çocuklarını daha güvenilir kurumlara gönderme çabası ortaya çıkmıştır. Ancak bu büyüme çok sağlıklı bir büyüme olmadı çünkü eğitimi öne çıkararak faaliyetini sürdüren kurumların yanında kar beklentisini odak noktasına alarak hizmet veren çok fazla kurum ortaya çıktı. Eğitim hizmetini ticarete döndüren bu kurumların zaman içerisindeki durumu sektöre olan inancı ve güveni olumsuz yönde etkiledi. Hızlı büyüme kontrolsüz şekilde ilerledi ve bu büyümenin altı eğitim ile doldurulamayınca sıkıntılı bir süreç ortaya çıktı.
Size göre son 15 yılda eğitimde gerçekleştirilen en önemli değişim ne oldu ve neden?
Özellikle en önemli değişimin sistemde olduğunu söyleyebiliriz. 4+4+4 bütün olarak bakıldığında uzun vadede doğru çıktılar verebilecek bir sistem. Her kademenin kendi içerisinde yapılanırken bir alt ve üst kademe ile de bağlantıyı koparmadan devam eden bir sistem haline gelmesi, disiplinler arası ilişkilerin kurulması ve eğitimin tüm kademelerde bütünsel olarak ele alınması önemli bir değişim diyebiliriz. Bu sistemin tek eksiğinin okul öncesi eğitimin zorunlu tutulmaması olduğunu düşünüyorum. Sistem birbiri ile konuşan birbirini tamamlayan içeriklerden meydana geliyor, özellikle 2023 vizyon belgesinde de değinildiği gibi sorgulayan bir nesil yetiştirebilmek için uygulamalı derslere ağırlık verilmesi, çocuğun yaşayarak öğrenmesi, atölye modelleri önemli değişimlerdir.
Eğitimde kamu – özel sektör diyalog ve iş birliğini değerlendirebilir misiniz? Bu iletişimin daha verimli olabilmesi için neler önerirsiniz?
Ne yazık ki kamu özel sektörü çok fazla dinleme ihtiyacı duymuyor. Özel sektörün kamu desteği konusunda yalnız kaldığını söyleyebiliriz. Diğer sektörlere bakıldığında eğitim sektörü yatırım yapılması gereken sektörlerin başında gösteriliyor ama buna rağmen ne yazık ki kamudan yeterli teşviki alamıyor. Yapılan tüm düzenlemelerde özel eğitim sektörünün de en azından bir paydaş olarak dinlenmesi ve fikirlerinin alınması sektörün ve eğitimin gelişmesi adına olumlu sonuçlar verecektir diye düşünüyorum.
Eğitimde ele alınması gereken kısa, orta ve uzun vadede konular nelerdir? Bu konularla ilgili düşüncelerinizi öğrenebilir miyiz?
Eğitimin olmazsa olmazı öğretmendir. O zaman iyi öğretmen yetiştirmemiz gerekiyor. Eğitim fakültelerinin iyileştirilmesi, sektörün ihtiyaçları, çağın gereksinimleri göz önüne alınarak yeniden dizayn edilmesi gerekiyor. Öğretmenimizi geliştirecek, eğitecek, yatırım yapacağız ki çocuklarımızı da eğitebilelim. Fiziki ortamların iyileştirilmesi de çok önemli ama önceliğimiz öğretmenler. Öğretmenlerin imkanlarının artırılması ve el üstünde tutulması lazım. Tabi ki hükümetlerin, kurumların kısa, orta ve uzun vadede hedefleri, amaçları mevcuttur ama eğitim uzun soluklu bir iş. Bir sistem dizayn edildiğinde ve uygulandığında sağlıklı çıktı alabilmek için uzun vadede işleyişi görmek gerekir. Kısa ve orta vadede planlanan sistemler, uygulamalar sağlıklı sonuçlar getirmeyecektir. Eğitimde, kurumların, kişilerin ya da hükümetlerin değil devletin bir politikası olmalı ve uzun vadeli olmalıdır.
artı eğitim dergisi 15. Yılında… Dergi ile ilgili düşüncelerinizi ve önerilerinizi öğrenebilir miyiz?
Uzun yıllardır ve kesintisiz şekilde sektörün nabzını tutan Artı Eğitim Dergisini 15. Yılında tebrik ediyor, başarılarını devamını diliyorum.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Özel Okullar
Yatırım yapılması gereken sektörlerin başında eğitimin gösterildiğini, buna rağmen kamudan yeterli teşviki alamadığını ifade eden Mektebim Okulları Genel Müdürü Servet Özkök, “Yapılan tüm düzenlemelerde özel eğitim sektörünün de en azından bir paydaş olarak dinlenmesi ve fikirlerinin alınması sektörün ve eğitimin gelişmesi adına olumlu sonuçlar verecektir diye düşünüyorum.” dedi.
Türkiye’de eğitimin son 15 yıldaki seyri hakkında ne düşünüyorsunuz?
Özel sektörün eğitimdeki payı son 15 yılda çok hızlı bir şekilde büyüdü. Bu büyümeyi etkileyen en önemli unsurlardan biri sürekli değişen eğitim sistemi ve bu değişikliklerin veliler üzerinde yarattığı kaygıdır. Bunun sonucunda da veliler açısından çocuklarını daha güvenilir kurumlara gönderme çabası ortaya çıkmıştır. Ancak bu büyüme çok sağlıklı bir büyüme olmadı çünkü eğitimi öne çıkararak faaliyetini sürdüren kurumların yanında kar beklentisini odak noktasına alarak hizmet veren çok fazla kurum ortaya çıktı. Eğitim hizmetini ticarete döndüren bu kurumların zaman içerisindeki durumu sektöre olan inancı ve güveni olumsuz yönde etkiledi. Hızlı büyüme kontrolsüz şekilde ilerledi ve bu büyümenin altı eğitim ile doldurulamayınca sıkıntılı bir süreç ortaya çıktı.
Size göre son 15 yılda eğitimde gerçekleştirilen en önemli değişim ne oldu ve neden?
Özellikle en önemli değişimin sistemde olduğunu söyleyebiliriz. 4+4+4 bütün olarak bakıldığında uzun vadede doğru çıktılar verebilecek bir sistem. Her kademenin kendi içerisinde yapılanırken bir alt ve üst kademe ile de bağlantıyı koparmadan devam eden bir sistem haline gelmesi, disiplinler arası ilişkilerin kurulması ve eğitimin tüm kademelerde bütünsel olarak ele alınması önemli bir değişim diyebiliriz. Bu sistemin tek eksiğinin okul öncesi eğitimin zorunlu tutulmaması olduğunu düşünüyorum. Sistem birbiri ile konuşan birbirini tamamlayan içeriklerden meydana geliyor, özellikle 2023 vizyon belgesinde de değinildiği gibi sorgulayan bir nesil yetiştirebilmek için uygulamalı derslere ağırlık verilmesi, çocuğun yaşayarak öğrenmesi, atölye modelleri önemli değişimlerdir.
Eğitimde kamu – özel sektör diyalog ve iş birliğini değerlendirebilir misiniz? Bu iletişimin daha verimli olabilmesi için neler önerirsiniz?
Ne yazık ki kamu özel sektörü çok fazla dinleme ihtiyacı duymuyor. Özel sektörün kamu desteği konusunda yalnız kaldığını söyleyebiliriz. Diğer sektörlere bakıldığında eğitim sektörü yatırım yapılması gereken sektörlerin başında gösteriliyor ama buna rağmen ne yazık ki kamudan yeterli teşviki alamıyor. Yapılan tüm düzenlemelerde özel eğitim sektörünün de en azından bir paydaş olarak dinlenmesi ve fikirlerinin alınması sektörün ve eğitimin gelişmesi adına olumlu sonuçlar verecektir diye düşünüyorum.
Eğitimde ele alınması gereken kısa, orta ve uzun vadede konular nelerdir? Bu konularla ilgili düşüncelerinizi öğrenebilir miyiz?
Eğitimin olmazsa olmazı öğretmendir. O zaman iyi öğretmen yetiştirmemiz gerekiyor. Eğitim fakültelerinin iyileştirilmesi, sektörün ihtiyaçları, çağın gereksinimleri göz önüne alınarak yeniden dizayn edilmesi gerekiyor. Öğretmenimizi geliştirecek, eğitecek, yatırım yapacağız ki çocuklarımızı da eğitebilelim. Fiziki ortamların iyileştirilmesi de çok önemli ama önceliğimiz öğretmenler. Öğretmenlerin imkanlarının artırılması ve el üstünde tutulması lazım. Tabi ki hükümetlerin, kurumların kısa, orta ve uzun vadede hedefleri, amaçları mevcuttur ama eğitim uzun soluklu bir iş. Bir sistem dizayn edildiğinde ve uygulandığında sağlıklı çıktı alabilmek için uzun vadede işleyişi görmek gerekir. Kısa ve orta vadede planlanan sistemler, uygulamalar sağlıklı sonuçlar getirmeyecektir. Eğitimde, kurumların, kişilerin ya da hükümetlerin değil devletin bir politikası olmalı ve uzun vadeli olmalıdır.
artı eğitim dergisi 15. Yılında… Dergi ile ilgili düşüncelerinizi ve önerilerinizi öğrenebilir miyiz?
Uzun yıllardır ve kesintisiz şekilde sektörün nabzını tutan Artı Eğitim Dergisini 15. Yılında tebrik ediyor, başarılarını devamını diliyorum.
Son Güncelleme: Perşembe, 24 Ekim 2019 13:46
Gösterim: 1693
İstanbul Kültür Eğitim Kurumları’nın ilerici ve yenilikçi vizyonuyla 1960’tan beri kaliteli eğitim hizmeti sunmaya devam ettiğini belirten İKEK Okullar Koordinatörü Biriz Kutoğlu, “60.yılında da Kültür Koleji ve Kültür2000 Koleji güçlü akademik programı ve deneyimli öğretmen kadrosuyla öğrencilerini geleceğe hazırlamaya devam edecek.” diye konuştu.
İstanbul Kültür Eğitim Kurumları olarak yeni eğitim – öğretim yılına nasıl bir hazırlık süreci ile giriyorsunuz?
İstanbul Kültür Eğitim Kurumları, bu yıl 60.yaşını kutlayacak. Yıl boyunca pek çok akademik ve sosyal etkinlik planladık. Bizim için bilim ve teknoloji geleceğin bir parçası, bu nokta önceki yıllarda Kültür Koleji ve Kültür2000 Koleji’nde “İnovasyon Merkezleri” ve “Bilim Merkezleri”mizi hayata geçirmiş, öğrencilerimize anaokulundan itibaren algoritmik düşünme ve kodlama eğitimini başlatmıştık. Halen devam eden bu eğitimlerle birlikte öğrencilerimiz ardunio, robotik, sanal gerçeklik uygulamaları, greenbox teknolojisi, 3D yazıcılarla üretim ve daha pek çok teknolojik uygulama olanağına her iki okulumuzda da sahipler. Önemli sonuçlar aldığımız bu projelerimize geçen yıl Kültür Koleji ve Kültür2000 Koleji lise kademesinde, “Future Kültür” dersini ekledik. Amacımız, öğrencilerin geleceğe yönelik fikir ve ürün ortaya çıkarabilmelerini sağlamaktı. Yine öğrencilerimizin Bilim ve Teknoloji alanında fikir ve projelerini destekleyecek ‘’Ön Kuluçka Merkezimiz’’ bu yıl da uygulamalarına devam edecek. Geçen yıl dereceye giren ve ödüllendirilen fikirlerin bu sene geliştirilmesi, patent ve telif gibi detaylarla üretim aşamasına geçirilmesi planlanıyor.
Bu yıl da, Kültür Koleji ve Kültür2000 Koleji Kampüslerinde kurulan “Ön Kuluçka Merkezi” ile öğrenci, öğretmen ve tüm çalışanların, bilgi ve iletişim teknolojileri alanında yaratıcı ve yenilikçi fikirleri merkezimiz çatısı altında değerlendirmeye alınacak.
Akademik eğitimin yanında öğrencilerinizi yeni dönemde sanatta, sporda ve kültürde neler bekliyor?Kültür Koleji ve Kültür2000 Koleji bünyesinde; spor, sanat, bilim ve kültür olarak 4 ayrı kategoride eğitsel ve öğrenci kulüpleri bulunuyor. Öğrenci kulüplerinde çok zengin bir yelpazeye sahip olan okullarımızda yıllardır gelenekselleşmiş ve çok sayıda ailenin tercih ettiği kış ve yaz okullarımız yeni dönemde de olacak… Yaz ve Kış okullarımızda İnovasyon, Sanat ve Spor olmak üzere üç alana ayrılıyor. Öğrencilerimize, Maker Programlama, Robotik, Kodlama, Satranç, Fotoğrafçılık, Seramik, Heykel, Tiyatro, Drone Pilotluğu, Arduino, Moda Tasarımı, Gemi Tasarımı, Model Uçak Yapımı gibi yetenek ve ilgi alanlarına göre birçok seçenek sunuyoruz…
Bilimsel alanda her yıl düzenlediğimiz gezilerimiz bu yılda devam edecek, Öğrencilerimizin lise hayatı boyunca mutlaka bu bilimsel gezilere CERN’e, Nobel’e, NASA’yı ziyaret etmelerini faydalı buluyoruz. Yine gelenekselleşmiş her sene olduğu gibi bu yılda İngiltere’de dil okulu ve öğrenci değişim programımız var… Öğrencilerimizi çok yönlü ve uluslararası anlamda farkındalığı oldukça yüksek bireyler olması için her konuda hayata hazırlamaya devam ediyoruz.
SÜRDÜRÜLEBİLİR EĞİTİM MODELİMİZİ UYGULAYACAĞIZ
2019-2020 eğitim – öğretim yılında ulusal ve uluslararası alanda gündeminizde hangi projeleriniz olacak?60.yılında İstanbul Kültür Eğitim Kurumları için, anaokulundan üniversiteye bilimi sevdirme projelerimize devam edeceğiz. K12 düzeyindeki tüm öğrencilerimizde amacımız merak duygusunu geliştirmek. Bu yıl da, sürdürülebilir eğitim modelimizi uygulayacağız. Bu süreçte çocukların ilgi alanlarını beslemek ve yeni ilgi alanları oluşturmak amacıyla hedeflerimizi belirledik. Dijital değişimi günlük yaşamımızda deneyimliyoruz. Ve bu gelişme bir anda olmuyor, uzun vadeye yayılan bir süreç söz konusu... Düşünecek olursak bugünün 5 yaşındaki çocuğu, üniversiteden mezun olduğunda 25 yaşında olacak ve bu 20 yıllık sürecin bilim ve teknoloji eğitimi ve pratiği açısından iyi değerlendirilmesi gerekiyor. Çocukların, böyle bir çağda birçok beceriye sahip olarak iş hayatına adımını atması gerekiyor. Yeni ders yılında da bilgisayarsız kodlama ve algoritmik düşünme yetisini küçük yaşlarda çocuklara vereceğiz. Bununla beraber, ulusal ve uluslararası sınavlar, proje yarışmaları, geçen yıl elde ettiğimiz Türkiye dereceleri ardından TÜBİTAK proje yarışmalarına katılımlarımız farklı okul kademelerinde bu yıl da devam edecek.
Veli, öğrenci ve öğretmenlerin yeni eğitim – öğretim yılına nasıl başlamaları gerekiyor? Bu konuda velilere önerileriniz nelerdir?
Yeni bir eğitim öğretim yılına başladığımız bugünlerde öncelikli olarak öğrenciler, belirledikleri hedefler doğrultusunda düzenli ve disiplinli çalışmalılar. Düzenli ve disiplinli çalışma alışkanlığı edinmeleri onları başarıya ulaştıracak ilk basamaktır. Tabi bu yol hiçbir zaman tek başlarına adımlayacakları bir yolculuk hali olmamalıdır. Öğretmen, öğrenci ve aile iletişiminin bu üçgendeki önemi öğrencilerimizin başarısında yadsınamaz bir paya sahiptir. Veliler ise çocuklarının akademik ve sosyal yaşantılarına eş değer önem vererek takip etmeli, çocuklarının çalışmaları ve hedefleri arasındaki ivmeyi sorgulamalılar. Velilerinin yanında olduğunu, doğrusuyla yanlışıyla sahiplenildiğini bilen her çocuk bu güven hissinin verdiği motivasyonun somut olarak faydasını görecektir.
Öğretmenler, 21.Yüzyılın gelişen ve değişen koşullarına bağlı olarak öğrencileri iyi tanımalı, çocuğa özgü öğrenme yaşantısı planlamak için kendi zenginleştirmeli, her türlü gelişmeden haberdar olarak aktif uygulayıcılar olmalılar. Kuşaklar arasındaki farklılıklarının önüne her daim öğrenen ve geliştiren profiline sahip olarak geçebiliriz.
“KÜLTÜR”LÜ YÖNETİCİLER KALİTE BİLİNCİNE ÖNEM VERİR
2019-2020 eğitim öğretim yılında İstanbul Kültür Eğitim Kurumlarının ajandasında öğrencilere ve öğretmenlere yönelik neler olacak?
İstanbul Kültür Eğitim Kurumları, ilerici ve yenilikçi vizyonuyla 1960’tan beri kaliteli eğitim hizmeti sunmaya devam ediyor. 60.yılında da Kültür Koleji ve Kültür2000 Koleji güçlü akademik programı ve deneyimli öğretmen kadrosuyla öğrencilerini geleceğe hazırlamaya devam edecek. “Kültür”lü yöneticiler, öğretmenler ve tüm diğer çalışanlar kalite bilincine önem verirler. Öğrencinin yüksek akademik başarısı, üst eğitim kurumuna, bir mesleğe ve yaşama hazırlanmasında yetkinlik, hizmette ve eğitim niteliğinde sürekli iyileşme ve yenilikçi yaklaşımı bu yıl da ajandamızda olacak.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Özel Okullar
İstanbul Kültür Eğitim Kurumları’nın ilerici ve yenilikçi vizyonuyla 1960’tan beri kaliteli eğitim hizmeti sunmaya devam ettiğini belirten İKEK Okullar Koordinatörü Biriz Kutoğlu, “60.yılında da Kültür Koleji ve Kültür2000 Koleji güçlü akademik programı ve deneyimli öğretmen kadrosuyla öğrencilerini geleceğe hazırlamaya devam edecek.” diye konuştu.
İstanbul Kültür Eğitim Kurumları olarak yeni eğitim – öğretim yılına nasıl bir hazırlık süreci ile giriyorsunuz?
İstanbul Kültür Eğitim Kurumları, bu yıl 60.yaşını kutlayacak. Yıl boyunca pek çok akademik ve sosyal etkinlik planladık. Bizim için bilim ve teknoloji geleceğin bir parçası, bu nokta önceki yıllarda Kültür Koleji ve Kültür2000 Koleji’nde “İnovasyon Merkezleri” ve “Bilim Merkezleri”mizi hayata geçirmiş, öğrencilerimize anaokulundan itibaren algoritmik düşünme ve kodlama eğitimini başlatmıştık. Halen devam eden bu eğitimlerle birlikte öğrencilerimiz ardunio, robotik, sanal gerçeklik uygulamaları, greenbox teknolojisi, 3D yazıcılarla üretim ve daha pek çok teknolojik uygulama olanağına her iki okulumuzda da sahipler. Önemli sonuçlar aldığımız bu projelerimize geçen yıl Kültür Koleji ve Kültür2000 Koleji lise kademesinde, “Future Kültür” dersini ekledik. Amacımız, öğrencilerin geleceğe yönelik fikir ve ürün ortaya çıkarabilmelerini sağlamaktı. Yine öğrencilerimizin Bilim ve Teknoloji alanında fikir ve projelerini destekleyecek ‘’Ön Kuluçka Merkezimiz’’ bu yıl da uygulamalarına devam edecek. Geçen yıl dereceye giren ve ödüllendirilen fikirlerin bu sene geliştirilmesi, patent ve telif gibi detaylarla üretim aşamasına geçirilmesi planlanıyor.
Bu yıl da, Kültür Koleji ve Kültür2000 Koleji Kampüslerinde kurulan “Ön Kuluçka Merkezi” ile öğrenci, öğretmen ve tüm çalışanların, bilgi ve iletişim teknolojileri alanında yaratıcı ve yenilikçi fikirleri merkezimiz çatısı altında değerlendirmeye alınacak.
Akademik eğitimin yanında öğrencilerinizi yeni dönemde sanatta, sporda ve kültürde neler bekliyor?Kültür Koleji ve Kültür2000 Koleji bünyesinde; spor, sanat, bilim ve kültür olarak 4 ayrı kategoride eğitsel ve öğrenci kulüpleri bulunuyor. Öğrenci kulüplerinde çok zengin bir yelpazeye sahip olan okullarımızda yıllardır gelenekselleşmiş ve çok sayıda ailenin tercih ettiği kış ve yaz okullarımız yeni dönemde de olacak… Yaz ve Kış okullarımızda İnovasyon, Sanat ve Spor olmak üzere üç alana ayrılıyor. Öğrencilerimize, Maker Programlama, Robotik, Kodlama, Satranç, Fotoğrafçılık, Seramik, Heykel, Tiyatro, Drone Pilotluğu, Arduino, Moda Tasarımı, Gemi Tasarımı, Model Uçak Yapımı gibi yetenek ve ilgi alanlarına göre birçok seçenek sunuyoruz…
Bilimsel alanda her yıl düzenlediğimiz gezilerimiz bu yılda devam edecek, Öğrencilerimizin lise hayatı boyunca mutlaka bu bilimsel gezilere CERN’e, Nobel’e, NASA’yı ziyaret etmelerini faydalı buluyoruz. Yine gelenekselleşmiş her sene olduğu gibi bu yılda İngiltere’de dil okulu ve öğrenci değişim programımız var… Öğrencilerimizi çok yönlü ve uluslararası anlamda farkındalığı oldukça yüksek bireyler olması için her konuda hayata hazırlamaya devam ediyoruz.
SÜRDÜRÜLEBİLİR EĞİTİM MODELİMİZİ UYGULAYACAĞIZ
2019-2020 eğitim – öğretim yılında ulusal ve uluslararası alanda gündeminizde hangi projeleriniz olacak?60.yılında İstanbul Kültür Eğitim Kurumları için, anaokulundan üniversiteye bilimi sevdirme projelerimize devam edeceğiz. K12 düzeyindeki tüm öğrencilerimizde amacımız merak duygusunu geliştirmek. Bu yıl da, sürdürülebilir eğitim modelimizi uygulayacağız. Bu süreçte çocukların ilgi alanlarını beslemek ve yeni ilgi alanları oluşturmak amacıyla hedeflerimizi belirledik. Dijital değişimi günlük yaşamımızda deneyimliyoruz. Ve bu gelişme bir anda olmuyor, uzun vadeye yayılan bir süreç söz konusu... Düşünecek olursak bugünün 5 yaşındaki çocuğu, üniversiteden mezun olduğunda 25 yaşında olacak ve bu 20 yıllık sürecin bilim ve teknoloji eğitimi ve pratiği açısından iyi değerlendirilmesi gerekiyor. Çocukların, böyle bir çağda birçok beceriye sahip olarak iş hayatına adımını atması gerekiyor. Yeni ders yılında da bilgisayarsız kodlama ve algoritmik düşünme yetisini küçük yaşlarda çocuklara vereceğiz. Bununla beraber, ulusal ve uluslararası sınavlar, proje yarışmaları, geçen yıl elde ettiğimiz Türkiye dereceleri ardından TÜBİTAK proje yarışmalarına katılımlarımız farklı okul kademelerinde bu yıl da devam edecek.
Veli, öğrenci ve öğretmenlerin yeni eğitim – öğretim yılına nasıl başlamaları gerekiyor? Bu konuda velilere önerileriniz nelerdir?
Yeni bir eğitim öğretim yılına başladığımız bugünlerde öncelikli olarak öğrenciler, belirledikleri hedefler doğrultusunda düzenli ve disiplinli çalışmalılar. Düzenli ve disiplinli çalışma alışkanlığı edinmeleri onları başarıya ulaştıracak ilk basamaktır. Tabi bu yol hiçbir zaman tek başlarına adımlayacakları bir yolculuk hali olmamalıdır. Öğretmen, öğrenci ve aile iletişiminin bu üçgendeki önemi öğrencilerimizin başarısında yadsınamaz bir paya sahiptir. Veliler ise çocuklarının akademik ve sosyal yaşantılarına eş değer önem vererek takip etmeli, çocuklarının çalışmaları ve hedefleri arasındaki ivmeyi sorgulamalılar. Velilerinin yanında olduğunu, doğrusuyla yanlışıyla sahiplenildiğini bilen her çocuk bu güven hissinin verdiği motivasyonun somut olarak faydasını görecektir.
Öğretmenler, 21.Yüzyılın gelişen ve değişen koşullarına bağlı olarak öğrencileri iyi tanımalı, çocuğa özgü öğrenme yaşantısı planlamak için kendi zenginleştirmeli, her türlü gelişmeden haberdar olarak aktif uygulayıcılar olmalılar. Kuşaklar arasındaki farklılıklarının önüne her daim öğrenen ve geliştiren profiline sahip olarak geçebiliriz.
“KÜLTÜR”LÜ YÖNETİCİLER KALİTE BİLİNCİNE ÖNEM VERİR
2019-2020 eğitim öğretim yılında İstanbul Kültür Eğitim Kurumlarının ajandasında öğrencilere ve öğretmenlere yönelik neler olacak?
İstanbul Kültür Eğitim Kurumları, ilerici ve yenilikçi vizyonuyla 1960’tan beri kaliteli eğitim hizmeti sunmaya devam ediyor. 60.yılında da Kültür Koleji ve Kültür2000 Koleji güçlü akademik programı ve deneyimli öğretmen kadrosuyla öğrencilerini geleceğe hazırlamaya devam edecek. “Kültür”lü yöneticiler, öğretmenler ve tüm diğer çalışanlar kalite bilincine önem verirler. Öğrencinin yüksek akademik başarısı, üst eğitim kurumuna, bir mesleğe ve yaşama hazırlanmasında yetkinlik, hizmette ve eğitim niteliğinde sürekli iyileşme ve yenilikçi yaklaşımı bu yıl da ajandamızda olacak.
Son Güncelleme: Pazartesi, 23 Eylül 2019 11:02
Gösterim: 1220
2019-2020 eğitim öğretim dönemini Kalite Yılı olarak ilan ettiklerini belirten Vatan Okulları Genel Müdür Yardımcısı ve Okullar Koordinatörü Yüksel Kutoğlu, kaliteli bir okul için 6 kriter belirlediklerini söyledi.
Vatan Okulları olarak yeni eğitim – öğretim yılına nasıl bir hazırlık süreci ile giriyorsunuz?
Vatan Okulları 2019-2020 Eğitim – Öğretim yılını kalite yılı olarak deklare etmiştir. Kaliteli bir okulun kriterlerini 6 önemli cümle ile tanımladık.
• Performans
• Çeşitlilikle başa çıkmak
• Öğretim kalitesi
• Sorumluluk
• Okul iklimi, okul hayatı ve okul dışı ortaklar
• Öğrenen kurum olarak okul
Her bir kriter okulun tüm hiyerarşik yapısı içinde anlaşılmaya ve uygulamaya yansıyacak. Okullarımızın gelişimi, ortak bir okul vizyonuyla desteklenip, çözüm odaklı bir yaklaşım izliyorsa umut vericidir. Okul gelişimi tüm okulu etkileyen sürekli bir süreçtir: yeni gereksinimler değişiklikleri gerekli kılar, örneğin dersleri birlikte planlamak veya okulda işbirliğini kolaylaştırmak için süreçler geliştirilir.
Okul liderlerinin rolü ve sorumlulukları çarpıcı biçimde değişti. Sadece pedagojik uzmanlık değil, aynı zamanda liderlik becerilerini de gerekli kılar.
Çeşitlilik zamanımızın en büyük temasıdır. Hem okullarda hem de toplumda. Bunun temelinde, kökenleri, eksiklikleri veya üstün yetenekleri ne olursa olsun, tüm insanlara aynı hak ve fırsatları sağlayan bir insanlık figürü var.
İşbirliğinde, farklı insan grupları okullarda bir araya gelir; okul yönetimi, eğitim personeli, öğrenciler, ebeveynler ve ayrıca eğitim dışı personel. Her paydaşın işini yapabilmesi için, hem gruplar arasında hem de bireysel işbirliğinin doğru olması gerekir.
Okul hayatında, öğretmenler, çocuklar ve gençlerin her hafta zamanlarının önemli bir bölümünü okulda harcıyorlar. Bu nedenle, herkesin okula gitmeyi sevdiği ve huzurlu hissettiği bir ortam çok önemlidir.
ÖĞRENME OKUL DIŞI ZAMANDA DA SÜRECEK
2019-2020 eğitim öğretim yılında Vatan Okulları’nın ajandasında öğrencilere ve öğretmenlere yönelik neler olacak?
Öğrenme ortamlarımızın öğrencilerimizin dikkatini ve ilgisini çekebilecek tarzda hazırlanmasına gayret edeceğiz. Öğretim Teknolojilerinden günün her diliminde faydalanıyor olacaklar. Öğrenmenin okul dışı zaman içinde de süreceği online uygulamalar, tekrarlar, proje aşamaları ve değerlendirme süreçleri devreye girecektir. Öğretmenlerimiz bu süreçlerin rehberi ve motive edici temel unsularıdır. Ayrıca öğretmenlerimiz de bu çalışmalardan edineceği sertifikalar da olacaktır. Kendi kariyer yaşamlarına modern donanımlar ekleyeceklerdir.
Akademik eğitimin yanında öğrencilerinizi yeni dönemde sanatta, sporda ve kültürde neler bekliyor?
Kültür- Sanat merkezimizin yıl içinde belli dönemlerde proje çalışmalarına başlayacaktır. Yetenekli ve ilgili öğrencilerimiz profesyonel sanatçı ve alan öğretmenlerimiz eşliğinde hazırlanarak, canlı sahne performanslarını yılsonu gösterisi şeklinde velilerimiz ve misafirlerimize sunacaklarıdır.
2019-2020 eğitim – öğretim yılında ulusal ve uluslararası alanda gündeminizde hangi projeleriniz olacak?
Özel Vatan Ortaokulumuz 2019 - 2020 yılları arasında yine Erasmus+ projesine katılmaya hak kazanmış olup, Avrupa Ülkesi Okulları ile INTERCULTURAL AWARENESS BY PHOTOGRAPHY adlı projemizi yürütecekler.
Sınavlara yönelik hazırlıklarınız ve uygulamalarınızdan bahsedebilir misiniz?
Sınav çalışmalarımız; öğrencilerimiz ortaokul yıllarından itibaren lise son düzeyine kadar sürdürülmektedir. Akademik takvimimizde belirlenen günlerde geniş katılımlı konu değerlendirme, ünite değerlendirme ve genel sınavlar yöntemi ile hazırlanmaktadırlar. Öğrencilerin sınav sonuç analizlerine göre eksik kalan alanlarla ilgili eksik tamamlama çalışmalrı yapılmaktadır. Öğretim kriterlerimizde yer alan güçlü bir yabancı dil edinimi ilkesinde yine öğrencilerimiz Uluslararası geçerliliği bulunan yabancı dil seviye program ve sınavlarına da katılmaktadırlar.
Bu dönemde yeni açılan okullarınız olacak mı? Bu konu hakkında bilgi verebilir misiniz?
Kalite Yılı olarak deklare ettiğimiz dönemde öncelikli olarak mevcut kurumlarımızın ulusal ve uluslararası akredite sertifikasyonu işlemleri önceliğimiz olacaktır. Büyümeyi hedefleyen Vatan Okulları girişimci bulduğu bölgelere eğitim yatırımı yapmaya devam edecektir.
Veli, öğrenci ve öğretmenlerin yeni eğitim – öğretim yılına nasıl başlamaları gerekiyor? Bu konuda velilere önerileriniz nelerdir?
Velilerin, yeni eğitim – öğretim yılına nasıl başında öğrencilerinin nerede mutlu olacağını önemsemesi gerekmektedir. Onlara kulak versinler. Biz okullarımızı birer yaşam alanı olarak görüyoruz. Öğrencilerimizin dört duvar arasında kısıtlanmalarını değil, doğa ve çevreyle uyumlu bireyler olarak yetişmelerini sağlıyoruz.
OECD ÜLKELERİNDE ÖZEL OKULCULUK YÜZDE 18
Özel okul sektörü yeni döneme nasıl giriyor? Sektörde yaşanan sorunlar ve çözüm önerileriniz nelerdir? Bu çerçevede MEB’den beklentileriniz hakkında neler söylemek istersiniz?
Türkiye’deki Özel Okulculuk sorunlarına daha geniş bir çerçeveden bakmak gerekiyor. OECD teşkilatı demokratik yapılara ve piyasa ekonomisine sahip 36 ülkenin küreselleşmenin ekonomik, sosyal ve yönetim sorunlarını çözmek ve bu sürecin fırsatlarından faydalanmak üzere müştereken çalıştıkları bir örgüttür ve Ülkemiz OECD’nin kurucu üyelerindedir. Özel okulcuğun OECD ortalaması %18’dir. Finlandiya tezine karşı oluşturulan antitezin bilimsel geçerliliği yoktur. Kendi sıkletimizdeki gelişmekte olan ülkeler de (Meksika, Arjantin Brezilya, Endonezya, Kore, vb.) dahil oran ülkemizin 2 katından fazladır. Bu ülkelerdeki orana direkt ekonomi- eğitim politikaları ile ulaşılmıştır. Türkiye’de 13 bin civarında özel okul bulunurken %8,2 oranında öğrenci öğrenim görmektedir. Sektöre dair sorunların dünya standartları ve reel politikalarla çözülebileceği gerçektir. Sektörün tüm paydaşlarının katılımı; okul örgütleri, dernekler, yerel ve merkezi idare temsilcileri, işgücü planlamaları, sosyo-ekonomik ve sosyo-kültürel modellemeler, çağ nüfusu istatistikleri, resmi erk ve otorite temsilcileri ile politikalar belirlenmeleridir.
“Vatan Okulları Yönetim Merkezinde; Teknoloji ve İnovasyon, Kültür – Sanat, Rehberlik ve Kariyer, Program Geliştirme ve Marka Yönetimi uzmanları istihdam edilmektedir. Uzmanlarımız sürekli Eğitim Dünyasından, Uluslararası Platform ve Fuar etkinliklerinden edindikleri denenmiş yöntem ve ürünleri Öğretim Programlarımızın zenginleştirilmesi için çaba harcamaktadırlar.”
Vatan Okulları’nın yeni dönemi KALİTE YILI ilan etti
2019-2020 eğitim öğretim dönemini Kalite Yılı olarak ilan ettiklerini belirten Vatan Okulları Genel Müdür Yardımcısı ve Okullar Koordinatörü Yüksel Kutoğlu, kaliteli bir okul için 6 kriter belirlediklerini söyledi.
Vatan Okulları olarak yeni eğitim – öğretim yılına nasıl bir hazırlık süreci ile giriyorsunuz?
Vatan Okulları 2019-2020 Eğitim – Öğretim yılını kalite yılı olarak deklare etmiştir. Kaliteli bir okulun kriterlerini 6 önemli cümle ile tanımladık.
• Performans
• Çeşitlilikle başa çıkmak
• Öğretim kalitesi
• Sorumluluk
• Okul iklimi, okul hayatı ve okul dışı ortaklar
• Öğrenen kurum olarak okul
Her bir kriter okulun tüm hiyerarşik yapısı içinde anlaşılmaya ve uygulamaya yansıyacak. Okullarımızın gelişimi, ortak bir okul vizyonuyla desteklenip, çözüm odaklı bir yaklaşım izliyorsa umut vericidir. Okul gelişimi tüm okulu etkileyen sürekli bir süreçtir: yeni gereksinimler değişiklikleri gerekli kılar, örneğin dersleri birlikte planlamak veya okulda işbirliğini kolaylaştırmak için süreçler geliştirilir.
Okul liderlerinin rolü ve sorumlulukları çarpıcı biçimde değişti. Sadece pedagojik uzmanlık değil, aynı zamanda liderlik becerilerini de gerekli kılar.
Çeşitlilik zamanımızın en büyük temasıdır. Hem okullarda hem de toplumda. Bunun temelinde, kökenleri, eksiklikleri veya üstün yetenekleri ne olursa olsun, tüm insanlara aynı hak ve fırsatları sağlayan bir insanlık figürü var.
İşbirliğinde, farklı insan grupları okullarda bir araya gelir; okul yönetimi, eğitim personeli, öğrenciler, ebeveynler ve ayrıca eğitim dışı personel. Her paydaşın işini yapabilmesi için, hem gruplar arasında hem de bireysel işbirliğinin doğru olması gerekir.
Okul hayatında, öğretmenler, çocuklar ve gençlerin her hafta zamanlarının önemli bir bölümünü okulda harcıyorlar. Bu nedenle, herkesin okula gitmeyi sevdiği ve huzurlu hissettiği bir ortam çok önemlidir.
ÖĞRENME OKUL DIŞI ZAMANDA DA SÜRECEK
2019-2020 eğitim öğretim yılında Vatan Okulları’nın ajandasında öğrencilere ve öğretmenlere yönelik neler olacak?
Öğrenme ortamlarımızın öğrencilerimizin dikkatini ve ilgisini çekebilecek tarzda hazırlanmasına gayret edeceğiz. Öğretim Teknolojilerinden günün her diliminde faydalanıyor olacaklar. Öğrenmenin okul dışı zaman içinde de süreceği online uygulamalar, tekrarlar, proje aşamaları ve değerlendirme süreçleri devreye girecektir. Öğretmenlerimiz bu süreçlerin rehberi ve motive edici temel unsularıdır. Ayrıca öğretmenlerimiz de bu çalışmalardan edineceği sertifikalar da olacaktır. Kendi kariyer yaşamlarına modern donanımlar ekleyeceklerdir.
Akademik eğitimin yanında öğrencilerinizi yeni dönemde sanatta, sporda ve kültürde neler bekliyor?
Kültür- Sanat merkezimizin yıl içinde belli dönemlerde proje çalışmalarına başlayacaktır. Yetenekli ve ilgili öğrencilerimiz profesyonel sanatçı ve alan öğretmenlerimiz eşliğinde hazırlanarak, canlı sahne performanslarını yılsonu gösterisi şeklinde velilerimiz ve misafirlerimize sunacaklarıdır.
2019-2020 eğitim – öğretim yılında ulusal ve uluslararası alanda gündeminizde hangi projeleriniz olacak?
Özel Vatan Ortaokulumuz 2019 - 2020 yılları arasında yine Erasmus+ projesine katılmaya hak kazanmış olup, Avrupa Ülkesi Okulları ile INTERCULTURAL AWARENESS BY PHOTOGRAPHY adlı projemizi yürütecekler.
Sınavlara yönelik hazırlıklarınız ve uygulamalarınızdan bahsedebilir misiniz?
Sınav çalışmalarımız; öğrencilerimiz ortaokul yıllarından itibaren lise son düzeyine kadar sürdürülmektedir. Akademik takvimimizde belirlenen günlerde geniş katılımlı konu değerlendirme, ünite değerlendirme ve genel sınavlar yöntemi ile hazırlanmaktadırlar. Öğrencilerin sınav sonuç analizlerine göre eksik kalan alanlarla ilgili eksik tamamlama çalışmalrı yapılmaktadır. Öğretim kriterlerimizde yer alan güçlü bir yabancı dil edinimi ilkesinde yine öğrencilerimiz Uluslararası geçerliliği bulunan yabancı dil seviye program ve sınavlarına da katılmaktadırlar.
Bu dönemde yeni açılan okullarınız olacak mı? Bu konu hakkında bilgi verebilir misiniz?
Kalite Yılı olarak deklare ettiğimiz dönemde öncelikli olarak mevcut kurumlarımızın ulusal ve uluslararası akredite sertifikasyonu işlemleri önceliğimiz olacaktır. Büyümeyi hedefleyen Vatan Okulları girişimci bulduğu bölgelere eğitim yatırımı yapmaya devam edecektir.
Veli, öğrenci ve öğretmenlerin yeni eğitim – öğretim yılına nasıl başlamaları gerekiyor? Bu konuda velilere önerileriniz nelerdir?
Velilerin, yeni eğitim – öğretim yılına nasıl başında öğrencilerinin nerede mutlu olacağını önemsemesi gerekmektedir. Onlara kulak versinler. Biz okullarımızı birer yaşam alanı olarak görüyoruz. Öğrencilerimizin dört duvar arasında kısıtlanmalarını değil, doğa ve çevreyle uyumlu bireyler olarak yetişmelerini sağlıyoruz.
OECD ÜLKELERİNDE ÖZEL OKULCULUK YÜZDE 18
Özel okul sektörü yeni döneme nasıl giriyor? Sektörde yaşanan sorunlar ve çözüm önerileriniz nelerdir? Bu çerçevede MEB’den beklentileriniz hakkında neler söylemek istersiniz?
Türkiye’deki Özel Okulculuk sorunlarına daha geniş bir çerçeveden bakmak gerekiyor. OECD teşkilatı demokratik yapılara ve piyasa ekonomisine sahip 36 ülkenin küreselleşmenin ekonomik, sosyal ve yönetim sorunlarını çözmek ve bu sürecin fırsatlarından faydalanmak üzere müştereken çalıştıkları bir örgüttür ve Ülkemiz OECD’nin kurucu üyelerindedir. Özel okulcuğun OECD ortalaması %18’dir. Finlandiya tezine karşı oluşturulan antitezin bilimsel geçerliliği yoktur. Kendi sıkletimizdeki gelişmekte olan ülkeler de (Meksika, Arjantin Brezilya, Endonezya, Kore, vb.) dahil oran ülkemizin 2 katından fazladır. Bu ülkelerdeki orana direkt ekonomi- eğitim politikaları ile ulaşılmıştır. Türkiye’de 13 bin civarında özel okul bulunurken %8,2 oranında öğrenci öğrenim görmektedir. Sektöre dair sorunların dünya standartları ve reel politikalarla çözülebileceği gerçektir. Sektörün tüm paydaşlarının katılımı; okul örgütleri, dernekler, yerel ve merkezi idare temsilcileri, işgücü planlamaları, sosyo-ekonomik ve sosyo-kültürel modellemeler, çağ nüfusu istatistikleri, resmi erk ve otorite temsilcileri ile politikalar belirlenmeleridir.
“Vatan Okulları Yönetim Merkezinde; Teknoloji ve İnovasyon, Kültür – Sanat, Rehberlik ve Kariyer, Program Geliştirme ve Marka Yönetimi uzmanları istihdam edilmektedir. Uzmanlarımız sürekli Eğitim Dünyasından, Uluslararası Platform ve Fuar etkinliklerinden edindikleri denenmiş yöntem ve ürünleri Öğretim Programlarımızın zenginleştirilmesi için çaba harcamaktadırlar.”
Üst Kategori: ROOT Kategori: Özel Okullar
2019-2020 eğitim öğretim dönemini Kalite Yılı olarak ilan ettiklerini belirten Vatan Okulları Genel Müdür Yardımcısı ve Okullar Koordinatörü Yüksel Kutoğlu, kaliteli bir okul için 6 kriter belirlediklerini söyledi.
Vatan Okulları olarak yeni eğitim – öğretim yılına nasıl bir hazırlık süreci ile giriyorsunuz?
Vatan Okulları 2019-2020 Eğitim – Öğretim yılını kalite yılı olarak deklare etmiştir. Kaliteli bir okulun kriterlerini 6 önemli cümle ile tanımladık.
• Performans
• Çeşitlilikle başa çıkmak
• Öğretim kalitesi
• Sorumluluk
• Okul iklimi, okul hayatı ve okul dışı ortaklar
• Öğrenen kurum olarak okul
Her bir kriter okulun tüm hiyerarşik yapısı içinde anlaşılmaya ve uygulamaya yansıyacak. Okullarımızın gelişimi, ortak bir okul vizyonuyla desteklenip, çözüm odaklı bir yaklaşım izliyorsa umut vericidir. Okul gelişimi tüm okulu etkileyen sürekli bir süreçtir: yeni gereksinimler değişiklikleri gerekli kılar, örneğin dersleri birlikte planlamak veya okulda işbirliğini kolaylaştırmak için süreçler geliştirilir.
Okul liderlerinin rolü ve sorumlulukları çarpıcı biçimde değişti. Sadece pedagojik uzmanlık değil, aynı zamanda liderlik becerilerini de gerekli kılar.
Çeşitlilik zamanımızın en büyük temasıdır. Hem okullarda hem de toplumda. Bunun temelinde, kökenleri, eksiklikleri veya üstün yetenekleri ne olursa olsun, tüm insanlara aynı hak ve fırsatları sağlayan bir insanlık figürü var.
İşbirliğinde, farklı insan grupları okullarda bir araya gelir; okul yönetimi, eğitim personeli, öğrenciler, ebeveynler ve ayrıca eğitim dışı personel. Her paydaşın işini yapabilmesi için, hem gruplar arasında hem de bireysel işbirliğinin doğru olması gerekir.
Okul hayatında, öğretmenler, çocuklar ve gençlerin her hafta zamanlarının önemli bir bölümünü okulda harcıyorlar. Bu nedenle, herkesin okula gitmeyi sevdiği ve huzurlu hissettiği bir ortam çok önemlidir.
ÖĞRENME OKUL DIŞI ZAMANDA DA SÜRECEK
2019-2020 eğitim öğretim yılında Vatan Okulları’nın ajandasında öğrencilere ve öğretmenlere yönelik neler olacak?
Öğrenme ortamlarımızın öğrencilerimizin dikkatini ve ilgisini çekebilecek tarzda hazırlanmasına gayret edeceğiz. Öğretim Teknolojilerinden günün her diliminde faydalanıyor olacaklar. Öğrenmenin okul dışı zaman içinde de süreceği online uygulamalar, tekrarlar, proje aşamaları ve değerlendirme süreçleri devreye girecektir. Öğretmenlerimiz bu süreçlerin rehberi ve motive edici temel unsularıdır. Ayrıca öğretmenlerimiz de bu çalışmalardan edineceği sertifikalar da olacaktır. Kendi kariyer yaşamlarına modern donanımlar ekleyeceklerdir.
Akademik eğitimin yanında öğrencilerinizi yeni dönemde sanatta, sporda ve kültürde neler bekliyor?
Kültür- Sanat merkezimizin yıl içinde belli dönemlerde proje çalışmalarına başlayacaktır. Yetenekli ve ilgili öğrencilerimiz profesyonel sanatçı ve alan öğretmenlerimiz eşliğinde hazırlanarak, canlı sahne performanslarını yılsonu gösterisi şeklinde velilerimiz ve misafirlerimize sunacaklarıdır.
2019-2020 eğitim – öğretim yılında ulusal ve uluslararası alanda gündeminizde hangi projeleriniz olacak?
Özel Vatan Ortaokulumuz 2019 - 2020 yılları arasında yine Erasmus+ projesine katılmaya hak kazanmış olup, Avrupa Ülkesi Okulları ile INTERCULTURAL AWARENESS BY PHOTOGRAPHY adlı projemizi yürütecekler.
Sınavlara yönelik hazırlıklarınız ve uygulamalarınızdan bahsedebilir misiniz?
Sınav çalışmalarımız; öğrencilerimiz ortaokul yıllarından itibaren lise son düzeyine kadar sürdürülmektedir. Akademik takvimimizde belirlenen günlerde geniş katılımlı konu değerlendirme, ünite değerlendirme ve genel sınavlar yöntemi ile hazırlanmaktadırlar. Öğrencilerin sınav sonuç analizlerine göre eksik kalan alanlarla ilgili eksik tamamlama çalışmalrı yapılmaktadır. Öğretim kriterlerimizde yer alan güçlü bir yabancı dil edinimi ilkesinde yine öğrencilerimiz Uluslararası geçerliliği bulunan yabancı dil seviye program ve sınavlarına da katılmaktadırlar.
Bu dönemde yeni açılan okullarınız olacak mı? Bu konu hakkında bilgi verebilir misiniz?
Kalite Yılı olarak deklare ettiğimiz dönemde öncelikli olarak mevcut kurumlarımızın ulusal ve uluslararası akredite sertifikasyonu işlemleri önceliğimiz olacaktır. Büyümeyi hedefleyen Vatan Okulları girişimci bulduğu bölgelere eğitim yatırımı yapmaya devam edecektir.
Veli, öğrenci ve öğretmenlerin yeni eğitim – öğretim yılına nasıl başlamaları gerekiyor? Bu konuda velilere önerileriniz nelerdir?
Velilerin, yeni eğitim – öğretim yılına nasıl başında öğrencilerinin nerede mutlu olacağını önemsemesi gerekmektedir. Onlara kulak versinler. Biz okullarımızı birer yaşam alanı olarak görüyoruz. Öğrencilerimizin dört duvar arasında kısıtlanmalarını değil, doğa ve çevreyle uyumlu bireyler olarak yetişmelerini sağlıyoruz.
OECD ÜLKELERİNDE ÖZEL OKULCULUK YÜZDE 18
Özel okul sektörü yeni döneme nasıl giriyor? Sektörde yaşanan sorunlar ve çözüm önerileriniz nelerdir? Bu çerçevede MEB’den beklentileriniz hakkında neler söylemek istersiniz?
Türkiye’deki Özel Okulculuk sorunlarına daha geniş bir çerçeveden bakmak gerekiyor. OECD teşkilatı demokratik yapılara ve piyasa ekonomisine sahip 36 ülkenin küreselleşmenin ekonomik, sosyal ve yönetim sorunlarını çözmek ve bu sürecin fırsatlarından faydalanmak üzere müştereken çalıştıkları bir örgüttür ve Ülkemiz OECD’nin kurucu üyelerindedir. Özel okulcuğun OECD ortalaması %18’dir. Finlandiya tezine karşı oluşturulan antitezin bilimsel geçerliliği yoktur. Kendi sıkletimizdeki gelişmekte olan ülkeler de (Meksika, Arjantin Brezilya, Endonezya, Kore, vb.) dahil oran ülkemizin 2 katından fazladır. Bu ülkelerdeki orana direkt ekonomi- eğitim politikaları ile ulaşılmıştır. Türkiye’de 13 bin civarında özel okul bulunurken %8,2 oranında öğrenci öğrenim görmektedir. Sektöre dair sorunların dünya standartları ve reel politikalarla çözülebileceği gerçektir. Sektörün tüm paydaşlarının katılımı; okul örgütleri, dernekler, yerel ve merkezi idare temsilcileri, işgücü planlamaları, sosyo-ekonomik ve sosyo-kültürel modellemeler, çağ nüfusu istatistikleri, resmi erk ve otorite temsilcileri ile politikalar belirlenmeleridir.
“Vatan Okulları Yönetim Merkezinde; Teknoloji ve İnovasyon, Kültür – Sanat, Rehberlik ve Kariyer, Program Geliştirme ve Marka Yönetimi uzmanları istihdam edilmektedir. Uzmanlarımız sürekli Eğitim Dünyasından, Uluslararası Platform ve Fuar etkinliklerinden edindikleri denenmiş yöntem ve ürünleri Öğretim Programlarımızın zenginleştirilmesi için çaba harcamaktadırlar.”
Vatan Okulları’nın yeni dönemi KALİTE YILI ilan etti
2019-2020 eğitim öğretim dönemini Kalite Yılı olarak ilan ettiklerini belirten Vatan Okulları Genel Müdür Yardımcısı ve Okullar Koordinatörü Yüksel Kutoğlu, kaliteli bir okul için 6 kriter belirlediklerini söyledi.
Vatan Okulları olarak yeni eğitim – öğretim yılına nasıl bir hazırlık süreci ile giriyorsunuz?
Vatan Okulları 2019-2020 Eğitim – Öğretim yılını kalite yılı olarak deklare etmiştir. Kaliteli bir okulun kriterlerini 6 önemli cümle ile tanımladık.
• Performans
• Çeşitlilikle başa çıkmak
• Öğretim kalitesi
• Sorumluluk
• Okul iklimi, okul hayatı ve okul dışı ortaklar
• Öğrenen kurum olarak okul
Her bir kriter okulun tüm hiyerarşik yapısı içinde anlaşılmaya ve uygulamaya yansıyacak. Okullarımızın gelişimi, ortak bir okul vizyonuyla desteklenip, çözüm odaklı bir yaklaşım izliyorsa umut vericidir. Okul gelişimi tüm okulu etkileyen sürekli bir süreçtir: yeni gereksinimler değişiklikleri gerekli kılar, örneğin dersleri birlikte planlamak veya okulda işbirliğini kolaylaştırmak için süreçler geliştirilir.
Okul liderlerinin rolü ve sorumlulukları çarpıcı biçimde değişti. Sadece pedagojik uzmanlık değil, aynı zamanda liderlik becerilerini de gerekli kılar.
Çeşitlilik zamanımızın en büyük temasıdır. Hem okullarda hem de toplumda. Bunun temelinde, kökenleri, eksiklikleri veya üstün yetenekleri ne olursa olsun, tüm insanlara aynı hak ve fırsatları sağlayan bir insanlık figürü var.
İşbirliğinde, farklı insan grupları okullarda bir araya gelir; okul yönetimi, eğitim personeli, öğrenciler, ebeveynler ve ayrıca eğitim dışı personel. Her paydaşın işini yapabilmesi için, hem gruplar arasında hem de bireysel işbirliğinin doğru olması gerekir.
Okul hayatında, öğretmenler, çocuklar ve gençlerin her hafta zamanlarının önemli bir bölümünü okulda harcıyorlar. Bu nedenle, herkesin okula gitmeyi sevdiği ve huzurlu hissettiği bir ortam çok önemlidir.
ÖĞRENME OKUL DIŞI ZAMANDA DA SÜRECEK
2019-2020 eğitim öğretim yılında Vatan Okulları’nın ajandasında öğrencilere ve öğretmenlere yönelik neler olacak?
Öğrenme ortamlarımızın öğrencilerimizin dikkatini ve ilgisini çekebilecek tarzda hazırlanmasına gayret edeceğiz. Öğretim Teknolojilerinden günün her diliminde faydalanıyor olacaklar. Öğrenmenin okul dışı zaman içinde de süreceği online uygulamalar, tekrarlar, proje aşamaları ve değerlendirme süreçleri devreye girecektir. Öğretmenlerimiz bu süreçlerin rehberi ve motive edici temel unsularıdır. Ayrıca öğretmenlerimiz de bu çalışmalardan edineceği sertifikalar da olacaktır. Kendi kariyer yaşamlarına modern donanımlar ekleyeceklerdir.
Akademik eğitimin yanında öğrencilerinizi yeni dönemde sanatta, sporda ve kültürde neler bekliyor?
Kültür- Sanat merkezimizin yıl içinde belli dönemlerde proje çalışmalarına başlayacaktır. Yetenekli ve ilgili öğrencilerimiz profesyonel sanatçı ve alan öğretmenlerimiz eşliğinde hazırlanarak, canlı sahne performanslarını yılsonu gösterisi şeklinde velilerimiz ve misafirlerimize sunacaklarıdır.
2019-2020 eğitim – öğretim yılında ulusal ve uluslararası alanda gündeminizde hangi projeleriniz olacak?
Özel Vatan Ortaokulumuz 2019 - 2020 yılları arasında yine Erasmus+ projesine katılmaya hak kazanmış olup, Avrupa Ülkesi Okulları ile INTERCULTURAL AWARENESS BY PHOTOGRAPHY adlı projemizi yürütecekler.
Sınavlara yönelik hazırlıklarınız ve uygulamalarınızdan bahsedebilir misiniz?
Sınav çalışmalarımız; öğrencilerimiz ortaokul yıllarından itibaren lise son düzeyine kadar sürdürülmektedir. Akademik takvimimizde belirlenen günlerde geniş katılımlı konu değerlendirme, ünite değerlendirme ve genel sınavlar yöntemi ile hazırlanmaktadırlar. Öğrencilerin sınav sonuç analizlerine göre eksik kalan alanlarla ilgili eksik tamamlama çalışmalrı yapılmaktadır. Öğretim kriterlerimizde yer alan güçlü bir yabancı dil edinimi ilkesinde yine öğrencilerimiz Uluslararası geçerliliği bulunan yabancı dil seviye program ve sınavlarına da katılmaktadırlar.
Bu dönemde yeni açılan okullarınız olacak mı? Bu konu hakkında bilgi verebilir misiniz?
Kalite Yılı olarak deklare ettiğimiz dönemde öncelikli olarak mevcut kurumlarımızın ulusal ve uluslararası akredite sertifikasyonu işlemleri önceliğimiz olacaktır. Büyümeyi hedefleyen Vatan Okulları girişimci bulduğu bölgelere eğitim yatırımı yapmaya devam edecektir.
Veli, öğrenci ve öğretmenlerin yeni eğitim – öğretim yılına nasıl başlamaları gerekiyor? Bu konuda velilere önerileriniz nelerdir?
Velilerin, yeni eğitim – öğretim yılına nasıl başında öğrencilerinin nerede mutlu olacağını önemsemesi gerekmektedir. Onlara kulak versinler. Biz okullarımızı birer yaşam alanı olarak görüyoruz. Öğrencilerimizin dört duvar arasında kısıtlanmalarını değil, doğa ve çevreyle uyumlu bireyler olarak yetişmelerini sağlıyoruz.
OECD ÜLKELERİNDE ÖZEL OKULCULUK YÜZDE 18
Özel okul sektörü yeni döneme nasıl giriyor? Sektörde yaşanan sorunlar ve çözüm önerileriniz nelerdir? Bu çerçevede MEB’den beklentileriniz hakkında neler söylemek istersiniz?
Türkiye’deki Özel Okulculuk sorunlarına daha geniş bir çerçeveden bakmak gerekiyor. OECD teşkilatı demokratik yapılara ve piyasa ekonomisine sahip 36 ülkenin küreselleşmenin ekonomik, sosyal ve yönetim sorunlarını çözmek ve bu sürecin fırsatlarından faydalanmak üzere müştereken çalıştıkları bir örgüttür ve Ülkemiz OECD’nin kurucu üyelerindedir. Özel okulcuğun OECD ortalaması %18’dir. Finlandiya tezine karşı oluşturulan antitezin bilimsel geçerliliği yoktur. Kendi sıkletimizdeki gelişmekte olan ülkeler de (Meksika, Arjantin Brezilya, Endonezya, Kore, vb.) dahil oran ülkemizin 2 katından fazladır. Bu ülkelerdeki orana direkt ekonomi- eğitim politikaları ile ulaşılmıştır. Türkiye’de 13 bin civarında özel okul bulunurken %8,2 oranında öğrenci öğrenim görmektedir. Sektöre dair sorunların dünya standartları ve reel politikalarla çözülebileceği gerçektir. Sektörün tüm paydaşlarının katılımı; okul örgütleri, dernekler, yerel ve merkezi idare temsilcileri, işgücü planlamaları, sosyo-ekonomik ve sosyo-kültürel modellemeler, çağ nüfusu istatistikleri, resmi erk ve otorite temsilcileri ile politikalar belirlenmeleridir.
“Vatan Okulları Yönetim Merkezinde; Teknoloji ve İnovasyon, Kültür – Sanat, Rehberlik ve Kariyer, Program Geliştirme ve Marka Yönetimi uzmanları istihdam edilmektedir. Uzmanlarımız sürekli Eğitim Dünyasından, Uluslararası Platform ve Fuar etkinliklerinden edindikleri denenmiş yöntem ve ürünleri Öğretim Programlarımızın zenginleştirilmesi için çaba harcamaktadırlar.”
Son Güncelleme: Salı, 24 Eylül 2019 15:16
Gösterim: 1052
F. Nurullah DAL - Türkiye Özel Okullar Derneği Yönetim Kurulu Başkanı
Yeni öğretim yılına güçlü bir moral ve heyecanla, iyimserlik, güven ve umut dolu bir atmosferle giriyoruz. Eğitim alanında karşılaşacağımız gelişme ve değişimlerin getireceği yeniliklere hızla uyum sağlayacağımıza ve uygulamayı başaracağımıza güvenimiz tamdır. 2019 – 2020 öğretim yılında, ülke genelindeki bütün eğitim kurumları gibi özel okullar da 2023 Eğitim Vizyonu hedeflerinin öncülüğünde planlamalar ve hedefler belirlemektedirler. Ön görülen öğretim programları, haftalık ders saat sayılarında yeni düzenlemeler, zaman çizelgelerindeki tespitler, öğrenci ve velilerin ilgi ile izlediği alanlar olmakla birlikte özel okul yönetici ve öğretmenleri tarafından da takip edilmektedir.
Özel okulların, Milli Eğitim Bakanlığı ve ÖSYM tarafından gerçekleştirilen ortak sınavlar alanında gösterdiği başarıların yanında, son yıllarda okul sayısı ve öğrenci kayıtları bakımında gösterdiği gelişmeler kamuoyunca malumdur. Milli Eğitim Bakanlığının özel okul velilerine destek vermesi uygulamasına son vermesinin öğrenci velilerini mali yönden zorlayacağı kuşkusuzdur. Tabii ki devlet desteğinin bir diğer etkisi de, toplumda özel okullara karşı güçlü bir güven dalgasına sebep olmakta idi. Bu uygulamanın en kısa sürede tekrar hayata geçirileceğini ümit etmekteyiz.
Sayın Bakanımızın açıklamalarında önümüzdeki öğretim yıllarında, öğretim programları, haftalık ders saat sayıları alanlarında yeni düzenlemeler yapılacağı ifade edildi. Eğitim alanında yapılacak ileriye dönük her türlü gelişme özel okullarca başarıyla uygulanmaktadır. Özel okullar için ifade edilen, “eğitimin yükselen yıldızları özel kolejler” söylemini hak ettiğimiz kanaatindeyiz. Bu standarda ulaşmamızda Bakanlığımızın katkısının olduğunu da belirtmek isterim. Özel okulların, başta Bakanlığımız olmak üzere ilgili diğer Bakanlıklardan beklentileri bulunmaktadır. Bunların önümüzdeki süreçte çözüleceğini umuyoruz. Önemli gördüğümüz bir diğer konu da eğitim hizmetlerin yürütülmesinde Bakanlığımızla olan karşılıklı bilgi alışverişinde iletişim kanallarının sürekli açık oluşudur.
Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü ve Milli Eğitim Bakanlığının ilgili birimlerinin, paylaşımcı bir yönetim anlayışı göstermesi, Derneğimizin de içinde bulunduğu özel okul sivil toplum kuruluşlarının davet edilmesi, uygulayıcıların öneri ve görüşlerinin alınması, özel okullarda verilen eğitim hizmetlerinin daha sağlıklı ve etkin şekilde aksamalar olmadan yol alınmasını sağlamaktadır. Bakanlığımızın bu yaklaşımı bize moral ve motivasyon kazandırmaktadır.
Bu bağlamda Derneğimiz bünyesinde okulöncesi eğitim, ilköğretim (ilkokul – ortaokul)ve ortaöğretim komisyonları oluşturulmuştur. Komisyonlarımızda eğitim hizmetleri, her alandaki öğrenci işlemleri, genel uygulamalarda karşılaşılan sorunlara çözümlerin geliştirilmesi, ulusal veya uluslararası düzeyde ortaya çıkan bilimsel verileri ve eğitim alanındaki gelişmeler paylaşılmaktadır. Ders programları, haftalık ders saatlerinin uygulamasında öğrenci ve velilerin beklentileri, başarının artırılması yönündeki metotların geliştirilmesi…gibi konularda Bakanlığımıza öneriler sunulması amacıyla komisyonlarımız düzenli aralıklarla toplanıp değerlendirmelerde bulunmaktadır.
Özel okullarımız yüksek ve etkili bir performansla hizmet vermektedirler. Bu çabalar velilerin de dikkatini çektiğinden özel okullara yönelme yoğunlaşıyor. Özel okulların eğitim alanındaki performansını ve verilen eğitimin kalitesindeki olumsuz etkileyecek ve kamuoyunda yanlış algıya sebep olacak her türlü davranıştan kaçınılmasını, bütün özel okullarımızdan özellikle rica ediyorum.
Özel okullar, eğitimin temel unsurlarından birinin öğretmen olduğu anlayışını noksansız ve doğru olarak algılamışlardır. Derneğimiz eğitimin bu gerçeğini önemsemektedir. Noksan donanımı olan veya arzulanan düzeyde bir donanıma sahip olmayan öğretmen özel okulda kabul görmüyor. Bu nedenle üyemiz olan özel okullar için yoğun Hizmet içi Eğitim Programları uygulamaktadır. Programlara başvuru ve katılım isteğinin çok yüksek olduğunu büyük bir memnuniyetle görmekteyiz. Üniversitelerden davet edilen değerli eğitimci hocalarımızın katkılarıyla öğretmenlerimizde belirgin gelişmeler gözlenmektedir. Bu çalışmalarımız 2019- 2020öğretim yılında da düzenli olarak devam edecektir.
Hizmet içi eğitim çalışmalarının öğretmenlik hayatı boyunca düzenli ve devamlı şekilde yürütülmesi gerektiğine inanıyoruz.. Çünkü insan hayatında ve buna dayalı olarak eğitimin alanında sürekli gelişim ve bir dizi yeni düzenlemelere ihtiyaç duyulmaktadır. Toplumlarda meydana gelen değişimleler, istek ve beklentilerinde çıtanın her geçen gün biraz daha yükselmesi, bunlara bağlı olarak farklılık gösteren talepler eğitim alanında karşılık bulabilmelidir. Eğitime gönül vermiş öğretmenlerimiz, Derneğimiz ve özel okullarımız daha yüksek başarı ve daha verimli bir gelecek için sürekli gelişim gerektiği fikrini içselleştirmişler. Bu yönde öğretmenlerimizin gerekli ve yeterli eğitim disiplinlerine ulaşabilmesi için hizmet içi eğitim faaliyetleri alanındaki gayretlerimiz aksatılmadan devam etmektedir.
Yeni bir öğretim yılına girerken, özel okullarımızın başarılarını daha yüksek standartlara taşıyacakları inancı ile 2019 – 2020 eğitim-öğretim yılının ülkemize ve sevgili öğrencilerimize başarı ve mutluluklar getirmesi yürekten diliyorum.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Özel Okullar
F. Nurullah DAL - Türkiye Özel Okullar Derneği Yönetim Kurulu Başkanı
Yeni öğretim yılına güçlü bir moral ve heyecanla, iyimserlik, güven ve umut dolu bir atmosferle giriyoruz. Eğitim alanında karşılaşacağımız gelişme ve değişimlerin getireceği yeniliklere hızla uyum sağlayacağımıza ve uygulamayı başaracağımıza güvenimiz tamdır. 2019 – 2020 öğretim yılında, ülke genelindeki bütün eğitim kurumları gibi özel okullar da 2023 Eğitim Vizyonu hedeflerinin öncülüğünde planlamalar ve hedefler belirlemektedirler. Ön görülen öğretim programları, haftalık ders saat sayılarında yeni düzenlemeler, zaman çizelgelerindeki tespitler, öğrenci ve velilerin ilgi ile izlediği alanlar olmakla birlikte özel okul yönetici ve öğretmenleri tarafından da takip edilmektedir.
Özel okulların, Milli Eğitim Bakanlığı ve ÖSYM tarafından gerçekleştirilen ortak sınavlar alanında gösterdiği başarıların yanında, son yıllarda okul sayısı ve öğrenci kayıtları bakımında gösterdiği gelişmeler kamuoyunca malumdur. Milli Eğitim Bakanlığının özel okul velilerine destek vermesi uygulamasına son vermesinin öğrenci velilerini mali yönden zorlayacağı kuşkusuzdur. Tabii ki devlet desteğinin bir diğer etkisi de, toplumda özel okullara karşı güçlü bir güven dalgasına sebep olmakta idi. Bu uygulamanın en kısa sürede tekrar hayata geçirileceğini ümit etmekteyiz.
Sayın Bakanımızın açıklamalarında önümüzdeki öğretim yıllarında, öğretim programları, haftalık ders saat sayıları alanlarında yeni düzenlemeler yapılacağı ifade edildi. Eğitim alanında yapılacak ileriye dönük her türlü gelişme özel okullarca başarıyla uygulanmaktadır. Özel okullar için ifade edilen, “eğitimin yükselen yıldızları özel kolejler” söylemini hak ettiğimiz kanaatindeyiz. Bu standarda ulaşmamızda Bakanlığımızın katkısının olduğunu da belirtmek isterim. Özel okulların, başta Bakanlığımız olmak üzere ilgili diğer Bakanlıklardan beklentileri bulunmaktadır. Bunların önümüzdeki süreçte çözüleceğini umuyoruz. Önemli gördüğümüz bir diğer konu da eğitim hizmetlerin yürütülmesinde Bakanlığımızla olan karşılıklı bilgi alışverişinde iletişim kanallarının sürekli açık oluşudur.
Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü ve Milli Eğitim Bakanlığının ilgili birimlerinin, paylaşımcı bir yönetim anlayışı göstermesi, Derneğimizin de içinde bulunduğu özel okul sivil toplum kuruluşlarının davet edilmesi, uygulayıcıların öneri ve görüşlerinin alınması, özel okullarda verilen eğitim hizmetlerinin daha sağlıklı ve etkin şekilde aksamalar olmadan yol alınmasını sağlamaktadır. Bakanlığımızın bu yaklaşımı bize moral ve motivasyon kazandırmaktadır.
Bu bağlamda Derneğimiz bünyesinde okulöncesi eğitim, ilköğretim (ilkokul – ortaokul)ve ortaöğretim komisyonları oluşturulmuştur. Komisyonlarımızda eğitim hizmetleri, her alandaki öğrenci işlemleri, genel uygulamalarda karşılaşılan sorunlara çözümlerin geliştirilmesi, ulusal veya uluslararası düzeyde ortaya çıkan bilimsel verileri ve eğitim alanındaki gelişmeler paylaşılmaktadır. Ders programları, haftalık ders saatlerinin uygulamasında öğrenci ve velilerin beklentileri, başarının artırılması yönündeki metotların geliştirilmesi…gibi konularda Bakanlığımıza öneriler sunulması amacıyla komisyonlarımız düzenli aralıklarla toplanıp değerlendirmelerde bulunmaktadır.
Özel okullarımız yüksek ve etkili bir performansla hizmet vermektedirler. Bu çabalar velilerin de dikkatini çektiğinden özel okullara yönelme yoğunlaşıyor. Özel okulların eğitim alanındaki performansını ve verilen eğitimin kalitesindeki olumsuz etkileyecek ve kamuoyunda yanlış algıya sebep olacak her türlü davranıştan kaçınılmasını, bütün özel okullarımızdan özellikle rica ediyorum.
Özel okullar, eğitimin temel unsurlarından birinin öğretmen olduğu anlayışını noksansız ve doğru olarak algılamışlardır. Derneğimiz eğitimin bu gerçeğini önemsemektedir. Noksan donanımı olan veya arzulanan düzeyde bir donanıma sahip olmayan öğretmen özel okulda kabul görmüyor. Bu nedenle üyemiz olan özel okullar için yoğun Hizmet içi Eğitim Programları uygulamaktadır. Programlara başvuru ve katılım isteğinin çok yüksek olduğunu büyük bir memnuniyetle görmekteyiz. Üniversitelerden davet edilen değerli eğitimci hocalarımızın katkılarıyla öğretmenlerimizde belirgin gelişmeler gözlenmektedir. Bu çalışmalarımız 2019- 2020öğretim yılında da düzenli olarak devam edecektir.
Hizmet içi eğitim çalışmalarının öğretmenlik hayatı boyunca düzenli ve devamlı şekilde yürütülmesi gerektiğine inanıyoruz.. Çünkü insan hayatında ve buna dayalı olarak eğitimin alanında sürekli gelişim ve bir dizi yeni düzenlemelere ihtiyaç duyulmaktadır. Toplumlarda meydana gelen değişimleler, istek ve beklentilerinde çıtanın her geçen gün biraz daha yükselmesi, bunlara bağlı olarak farklılık gösteren talepler eğitim alanında karşılık bulabilmelidir. Eğitime gönül vermiş öğretmenlerimiz, Derneğimiz ve özel okullarımız daha yüksek başarı ve daha verimli bir gelecek için sürekli gelişim gerektiği fikrini içselleştirmişler. Bu yönde öğretmenlerimizin gerekli ve yeterli eğitim disiplinlerine ulaşabilmesi için hizmet içi eğitim faaliyetleri alanındaki gayretlerimiz aksatılmadan devam etmektedir.
Yeni bir öğretim yılına girerken, özel okullarımızın başarılarını daha yüksek standartlara taşıyacakları inancı ile 2019 – 2020 eğitim-öğretim yılının ülkemize ve sevgili öğrencilerimize başarı ve mutluluklar getirmesi yürekten diliyorum.
Son Güncelleme: Cuma, 20 Eylül 2019 16:21
Gösterim: 1415
Diğer Makaleler...
