Eğitim Tercihi

Mehmet Tahir Altuğ Girne Koleji Eğitim Direktörü

“Girne Kolejinde öğretmen gelişimi kurum kültürümüzün en temel başlıklarından biridir. Öğretmen Akademisi Programımız ile yıl boyunca düzenli olarak sınıf yönetimi, öğrenme tasarımı, ölçme-değerlendirme, mikro öğretim teknikleri ve proje tabanlı öğrenme atölyeleri yürütüyoruz.Ayrıca kampüsler arası İyi Uygulama Paylaşımları düzenleyerek başarılı sınıf uygulamalarının tüm okullarımızda yaygınlaşmasını sağlıyoruz.”

Eğitimde büyük veri ışığında dönüşüm yaşanırken Yeni Nesil Öğretmenlerinin parametreleri neler? Yeni Nesil Öğretmenler nasıl tanımlanabilir?
Bugünün Yeni Nesil Öğretmeni, artık sadece bilgi aktaran kişi değildir; öğrenmeyi tasarlayan, rehberlik eden öğrencinin potansiyelini açığa çıkarmasına yardımcı olan bir öğrenme mimarıdır. Büyük veri ve öğrenme analitiği, öğrencilerin öğrenme hızları, ilgi alanları ve güçlü yönleri hakkında çok değerli geri bildirimler sunuyor. Yeni Nesil Öğretmen ise bu veriyi iyi okuyabilen, yorumlayabilen ve bunu sınıf içi planlamalara dönüştürebilen kişidir.
Girne Koleji olarak öğretmenlerimizin dijital okuryazarlık, veri izleme-değerlendirme ve öğrenci gelişim takibi becerilerini güçlendiren düzenli eğitimler yürütüyoruz. Bizim için Yeni Nesil Öğretmen; yeniliklere açık, çocukların dünyasını anlayan, sınıfta özgür düşünceyi teşvik eden ve öğrenmenin duygusal boyutunu göz ardı etmeyen ve yenilenme becerisi kazandıran öğretmendir. Teknolojiye hâkim ama insanı merkeze alan öğretmenler... Çünkü biliyoruz ki gerçek dönüşüm, teknolojide değil; öğretmenin kendisinde başlar.

GÜÇLÜ ÖĞRETMEN GÜÇLÜ OKUL DEMEKTİR
Yeni Nesil Öğretmenlerinin formasyonu için hangi çalışmaları ve mesleki eğitim programlarını hayata geçiriyorsunuz?
Girne Kolejinde öğretmen gelişimi kurum kültürümüzün en temel başlıklarından biridir. Öğretmen Akademisi Programımız ile yıl boyunca düzenli olarak sınıf yönetimi, öğrenme tasarımı, ölçme-değerlendirme, mikro öğretim teknikleri ve proje tabanlı öğrenme atölyeleri yürütüyoruz.
Ayrıca kampüsler arası “İyi Uygulama Paylaşımları” düzenleyerek başarılı sınıf uygulamalarının tüm okullarımızda yaygınlaşmasını sağlıyoruz. Yeni başlayan öğretmenlere mentorluk sistemi ile tecrübeli öğretmenler eşlik ediyor; bu süreçte öğretmen yalnız kalmıyor, birlikte gelişiyoruz. Ayrıca üniversiteler ve eğitim kurumlarıyla yaptığımız iş birlikleriyle düzenli gelişim planlamaları gerçekleştiriyoruz. Mesleki gelişimi bir kez yapılan bir eğitim değil; sürekli güçlenen bir yolculuk olarak görüyoruz. Çünkü güçlü öğretmen, güçlü okul demektir.

YAPAY ZEKA İLE ÖĞRETMENLER GÜÇLENİYOR
Yapay Zekâ ve Chat GPT gibi uygulamalar ve teknolojinin dönüştürdüğü yeni okul ikliminde Öğretmenlerin değişen rolü ve önemi neler olacak?
Yapay zekâ araçlarının eğitimde yaygınlaşması öğretmenin önemini azaltmıyor; tam aksine öğretmenin rolünü daha stratejik ve değerli hale getiriyor. Artık öğretmen, bilgiyi vermek yerine öğrenciyi düşünmeye, analiz etmeye, sentez etmeye, üretmeye yönlendiren bir rehber konumunda. Girne Koleji olarak sınıflarımızda yapay zekâ destekli platformları öğrenci gelişim takibi, ödev geri bildirimleri ve bireysel öğrenme yolculuklarını desteklemek amacıyla kullanıyoruz. Ancak burada en kritik nokta şu: Teknoloji araçtır, eğitim ise insanla anlam kazanır. Öğrencinin duygusunu gören, motivasyonunu artıran, adalet duygusunu yaşatan, değer kazandıran yine öğretmendir. Yeni dönemde öğretmenin rolü, teknolojiyi anlamaktan öte; insan olmanın dokusunu okulda yaşatmaktır.

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİNİN MERAKINA ALAN AÇMALI
Yeni Nesil Öğretmenler teknoloji kuşağı olan günümüz öğrencilerine nasıl liderlik yapmalılar?
Bugünün öğrencileri hızlı öğrenen, çabuk sıkılan ve dünyayı hızla tüketen bir nesil. Bu nedenle öğretmen, sınıfta otorite olarak değil; “birlikte üreten bir yol arkadaşı” olarak konumlanmalıdır. Girne Kolejinde öğretmenlerimizi dersleri oyunlaştırma teknikleriyle, proje ve problem çözme süreçleriyle, deneyimleyen öğrenme tasarımlarıyla zenginleştirmeye teşvik ediyoruz. Öğretmen, öğrencinin merakına alan açmalı, yaparak öğrenmesine şans tanımalı, hata yapmasına fırsat vermelidir. Yani liderlik, yönlendirmek değil; öğrenciyi kendi yolunu bulmaya davet etmektir. Gerçek liderlik, özgürleştiren liderliktir.

Okullarda Robot Öğretmenler olacak mı? Okullar bu döneme hazırlanıyor mu?
Robotlar bilgiyi aktarabilir, içerik sunabilir hatta değerlendirme bile yapabilir. Ancak bir çocuğun gözündeki parıltıyı fark edip “Sen yaparsın, dene yeniden.” diyebilecek olan yalnızca insandır. Girne Koleji olarak teknolojiyi sınıflarımızda aktif kullanıyoruz fakat robot öğretmenin, insanı anlamaya dayalı pedagojik bir karşılığı olmadığını düşünüyoruz. Geleceğin okullarında teknoloji öğretmeni destekleyen bir yardımcı olacaktır, öğretmenin yerine değil. Çünkü eğitim bir ilişki sanatıdır. Temelinde güven, sevgi ve etkileşim vardır. Bunlar asla otomatikleştirilemez.

YENİ NESİL LİDERLİK EKİP YETİŞTİRME GÜCÜYLE TANIMLANIR
Yeni Nesil Öğretmenleri yönetecek yöneticiler nasıl olmalı? Geleneksel eğitim yöneticilerinin yerini nasıl bir yönetici modeli ve liderliği alıyor?
Geleneksel yönetici anlayışı merkezî, kontrolcü ve prosedür odaklıydı. Bugünün eğitim lideri ise ilham veren, ekibini geliştiren, öğrenen organizasyon kültürünü destekleyen bir rehber olmalı. Girne Kolejinde yöneticilerimizin liderlik gelişimi için periyodik yönetici akademisi oturumları, saha ziyaretleri, geri bildirim temelli gelişim toplantıları ve vizyon çalışmaları yürütüyoruz. Biz yöneticiden “her şeyi bilen kişi” olmasını değil; “öğrenmeyi birlikte mümkün kılan kişi” olmasını bekliyoruz. Yeni nesil liderlik, bilgiyle değil; ekip yetiştirme gücüyle tanımlanır.

ÖĞRETMEN YALNIZ BIRAKILMAMALI
Türkiye’de öğretmen yetiştirme ve geliştirme modeli hakkında neler düşünüyorsunuz ve önerileriniz nelerdir? Eğitim fakülteleri Yeni Nesil Öğretmenleri hazırlamakta yeterli mi? Yöneticiler nasıl bir öğretmen formasyonuna ihtiyaç duyuyorlar?
Eğitim fakültelerinde güçlü akademik temeller bulunmakla birlikte, uygulama ve sınıf içi deneyim boyutunun daha da güçlendirilmesi gerektiğini düşünüyorum. Okullarla iş birliği süreçleri daha sistematik hale getirilmeli, öğretmen adayları gerçek sınıf ortamıyla daha erken tanıştırılmalı. Girne Koleji olarak Girne Amerikan Üniversitesi ile sürekli iş birlikleri yapıyor öğretmenlerimizi gelişim programlarına dahil ediyoruz. Öğretmen, mesleğe adım attığı anda yalnız bırakılmamalı. Süreç, birlikte gelişerek güçlenen bir ekosistem olmalıdır.