Aradığınız sayfa bulunamıyor, lütfen kategori listesinden ulaşmayı deneyiniz.
Milli Eğitim Bakanı Avcı, "Fatih Projesi harcama kalemlerinde usulsüzlük yapıldığı iddiaları tamamen asılsızdır" dedi.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, fatih projesi harcama kalemlerinde usulsüzlük yapıldığı iddialarının tamamen asılsız olduğunu, proje takviminde şu ana kadar gelinmesi gereken aşamaların tamamlandığını, herhangi bir sapma olmadığını bildirdi.
Avcı, CHP İstanbul Milletvekili Sezgin Tanrıkulu'nun yazılı soru önergesini, Bakanlığının Strateji Geliştirme Başkanlığı'nın bilgi notu üzerinden yanıtladı.
Eğitimde Fatih Projesi harcama kalemlerinde usulsüzlük iddialarının tamamen asılsız olduğunu belirten Avcı, Bakanlığın yaptığı harcamaların, planlanan bütçe dahilinde, proje gereksinimleri ve faaliyet planı çerçevesinde, ilgili tüm mevzuat hükümleri kapsamında gerçekleştirildiğini ifade etti.
Bakanlığın birimlerinde yürütülen faaliyet alanlarında meydana gelen yoğunluk ve ihtiyaçlara bağlı olarak personelin birimlerinde değişiklik yapılabildiğini kaydeden Avcı, "Bakanlığımızca yürütülmekte olan Eğitimde Fatih Projesi ihtiyaçları doğrultusunda, Bakanlığımız ile Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı'nın ilişkili kuruluşu olan TURKSAT A.Ş. arasında, 2011 yılında bilişim ve iletişim teknolojileri konusunda danışmanlık hizmetinin temini amacıyla bir sözleşme yapılmıştır. Söz konusu sözleşme kapsamında görevlendirilen personelden, bilişim ve iletişim teknolojileri danışmanlık ve destek hizmeti alınmakta olup bahsedilen hizmetin temini çerçevesinde sınırlı sürelerle, farklı nitelikte personel görevlendirilmekte, gerektiğinde hizmetine ihtiyaç duyulmayan personel görevlendirmeleri yapılmamaktadır" dedi.
Avcı, Bakanlığının, doğrudan temin yöntemiyle avukatlık hizmeti alabildiğini belirtti. Nabi Avcı, alımı yapılan hukuk danışmanlık hizmetinin ihale yolu ile temin edildiğini, bu hizmetin en az 5 yıl deneyimli 3 kişi ve toplamda en az 4 kişiden oluşacak bir kadroyla yürütüldüğünü, söz konusu hukuki danışmanlık hizmeti için, sözleşmenin yürürlük süresi olan 1 yıl için ödenecek tutarın 955 bin lira olduğunu bildirdi.
"Herhangi bir sapma yok"
Fatih Projesi takviminde şu ana kadar gelinmesi gereken aşamaların tamamlandığını, herhangi bir sapma olmadığını belirten Avcı, şunları kaydetti:
"Bu güne kadar, ülke genelinde öğrencilere toplam 51 bin 467, öğretmenlere toplam 11 bin 333 adet tablet bilgisayar dağıtılmıştır. 84 bin 921 dersliğin alt yapı işleri tamamlanmış, 3657 okulda 84 bin 921 sınıf etkileşimli tahta ile donatılmıştır. Ayrıca hizmet içi eğitim faaliyetleri çerçevesinde, 30 saatlik teknoloji kullanım kursu kapsamında 102 bin 501 öğretmen, 8 saatlik etkileşimli tahta kullanım semineri kapsamında da 71 bin 491 öğretmene eğitim verilmiştir.
Hali hazırda, 13 bin okul için yerel alan ağı altyapı ihalesi ile 675 bin tablet bilgisayar ihaleleri sözleşme aşamasında olup, 374 bin 367 adet etkileşimli tahta, 10 milyon 600 bin tablet bilgisayar ve 41 bin 996 adet çok fonksiyonlu yazıcı için ihale çalışmalarına başlanılmış, değerlendirme süreçleri devam etmektedir. Proje kapsamında bu güne kadar yapılmış harcama ile ilgili usulsüz harcama yapıldığı yönlü tüm söylemler asılsız, gerçekle ilgisi olmayan hayali durumlardır. Dolayısı ile yargıya taşınabilecek bahsetmek de mümkün değildir.
Büyük bir hassasiyetle ülke kaynaklarının ve kamu maliyesi imkanlarının etkin ve verimli kullanımına dikkat edilen ve her aşaması ilgili tüm mevzuat hükümleri çerçevesinde yürütülen proje kaynaklarının heba edildiği iddiası da asılsızdır."
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Milli Eğitim Bakanı Avcı, "Fatih Projesi harcama kalemlerinde usulsüzlük yapıldığı iddiaları tamamen asılsızdır" dedi.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, fatih projesi harcama kalemlerinde usulsüzlük yapıldığı iddialarının tamamen asılsız olduğunu, proje takviminde şu ana kadar gelinmesi gereken aşamaların tamamlandığını, herhangi bir sapma olmadığını bildirdi.
Avcı, CHP İstanbul Milletvekili Sezgin Tanrıkulu'nun yazılı soru önergesini, Bakanlığının Strateji Geliştirme Başkanlığı'nın bilgi notu üzerinden yanıtladı.
Eğitimde Fatih Projesi harcama kalemlerinde usulsüzlük iddialarının tamamen asılsız olduğunu belirten Avcı, Bakanlığın yaptığı harcamaların, planlanan bütçe dahilinde, proje gereksinimleri ve faaliyet planı çerçevesinde, ilgili tüm mevzuat hükümleri kapsamında gerçekleştirildiğini ifade etti.
Bakanlığın birimlerinde yürütülen faaliyet alanlarında meydana gelen yoğunluk ve ihtiyaçlara bağlı olarak personelin birimlerinde değişiklik yapılabildiğini kaydeden Avcı, "Bakanlığımızca yürütülmekte olan Eğitimde Fatih Projesi ihtiyaçları doğrultusunda, Bakanlığımız ile Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı'nın ilişkili kuruluşu olan TURKSAT A.Ş. arasında, 2011 yılında bilişim ve iletişim teknolojileri konusunda danışmanlık hizmetinin temini amacıyla bir sözleşme yapılmıştır. Söz konusu sözleşme kapsamında görevlendirilen personelden, bilişim ve iletişim teknolojileri danışmanlık ve destek hizmeti alınmakta olup bahsedilen hizmetin temini çerçevesinde sınırlı sürelerle, farklı nitelikte personel görevlendirilmekte, gerektiğinde hizmetine ihtiyaç duyulmayan personel görevlendirmeleri yapılmamaktadır" dedi.
Avcı, Bakanlığının, doğrudan temin yöntemiyle avukatlık hizmeti alabildiğini belirtti. Nabi Avcı, alımı yapılan hukuk danışmanlık hizmetinin ihale yolu ile temin edildiğini, bu hizmetin en az 5 yıl deneyimli 3 kişi ve toplamda en az 4 kişiden oluşacak bir kadroyla yürütüldüğünü, söz konusu hukuki danışmanlık hizmeti için, sözleşmenin yürürlük süresi olan 1 yıl için ödenecek tutarın 955 bin lira olduğunu bildirdi.
"Herhangi bir sapma yok"
Fatih Projesi takviminde şu ana kadar gelinmesi gereken aşamaların tamamlandığını, herhangi bir sapma olmadığını belirten Avcı, şunları kaydetti:
"Bu güne kadar, ülke genelinde öğrencilere toplam 51 bin 467, öğretmenlere toplam 11 bin 333 adet tablet bilgisayar dağıtılmıştır. 84 bin 921 dersliğin alt yapı işleri tamamlanmış, 3657 okulda 84 bin 921 sınıf etkileşimli tahta ile donatılmıştır. Ayrıca hizmet içi eğitim faaliyetleri çerçevesinde, 30 saatlik teknoloji kullanım kursu kapsamında 102 bin 501 öğretmen, 8 saatlik etkileşimli tahta kullanım semineri kapsamında da 71 bin 491 öğretmene eğitim verilmiştir.
Hali hazırda, 13 bin okul için yerel alan ağı altyapı ihalesi ile 675 bin tablet bilgisayar ihaleleri sözleşme aşamasında olup, 374 bin 367 adet etkileşimli tahta, 10 milyon 600 bin tablet bilgisayar ve 41 bin 996 adet çok fonksiyonlu yazıcı için ihale çalışmalarına başlanılmış, değerlendirme süreçleri devam etmektedir. Proje kapsamında bu güne kadar yapılmış harcama ile ilgili usulsüz harcama yapıldığı yönlü tüm söylemler asılsız, gerçekle ilgisi olmayan hayali durumlardır. Dolayısı ile yargıya taşınabilecek bahsetmek de mümkün değildir.
Büyük bir hassasiyetle ülke kaynaklarının ve kamu maliyesi imkanlarının etkin ve verimli kullanımına dikkat edilen ve her aşaması ilgili tüm mevzuat hükümleri çerçevesinde yürütülen proje kaynaklarının heba edildiği iddiası da asılsızdır."
Son Güncelleme: Pazartesi, 23 Haziran 2014 12:02
Gösterim: 1202
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde (RAM) 25 yıldır kullanılan zeka testlerinin yerine, ABD ve Avrupa'da yaygın kullanılan üç ayrı zeka testi satın aldı.
Bakanlık tarafından saha araştırması için yaklaşık 3 bin öğrenciye zeka testi uygulandı. Yeni testler, Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde yeni eğitim öğretim döneminden itibaren kullanılmaya başlayacak.
MEB yetkililerinden alınan bilgiye göre, Bakanlık, RAM'lar ve okullarda bireyleri tanıma, tanılama ve yönlendirme çalışmaları yürütüyor.
Öğrencilerin eğitsel değerlendirme ve tanılama çalışmaları rehberlik ve araştırma merkezlerinde öğretmen, veli gözlemleriyle birlikte psikolojik ölçme araçları kullanılarak yapılıyor. Bakanlık, RAM'larde zekanın tanılanması sürecinde kullanılan psikolojik ölçme araçlarını çeşitlendirmek ve 25 yıl önce kullanılmaya başlayan zeka testlerini güncelleştirmek amacıyla proje başlattı. Bu kapsamda, Bakanlık, ABD ve Avrupa'da zeka testi amacıyla kullanılan üç ayrı psikolojik ölçme aracını telif haklarıyla birlikte satın aldı.
Bakanlık yetkilileri, satın alınan bu zeka testlerinin sahadaki çalışmalarını 28 ilde sürdürüyor. Zeka testlerinin standartlarının geliştirilmesi için yapılan saha araştırmasında 3 bin öğrenciye bu testler uygulandı. Bakanlık yeni zeka testlerini yeni eğitim öğretim yılından itibaren RAM'larda kullanıma sunmayı planlıyor.
Zeka için üç farklı test geliştirildi
Proje kapsamında satın alınan psikolojik ölçme araçlarından "Wechsler Testi (WNV)", sözel sorulara yer verilmemiş dile dayanmayan bireysel zeka testi olarak tanımlanıyor. 4-21 yaş arasındaki işitme engelli, konuşma bozuklukları, ana dil problemi, afazi, serebral palsi ve otistik bozuklukları olan bireyler için kullanılıyor. Testin sonunda değerlendirilen bireylere ilişkin IQ puanı veriliyor.
Sözel ve performansa dayanan bireysel zeka testi olan Kaufman Kısa Zeka Testi (Second Edition) ise 4-90 yaş arasındaki bireylere uygulanıyor. Test, bireylerin eğitimle kazanılan yetenekleri, yeni problemleri çözebilme, sözel olmayan yetenek alanlarındaki zihinsel düzeylerini belirlemek amacıyla kullanılıyor.
Bilişsel yetenekleri ve eğitsel başarıyı değerlendiren Woodcock-Johnson® III Test Bataryası da yurt dışında 2-90 yaşları arasındaki bireylere yönelik geliştirildi. Bilişsel yetenek ve başarı testleri bireylerin öğrenme yetersizliklerini tanılamak, eğitim programlarıyla bireysel eğitim programlarını planlamak, gelişimini değerlendirmek, güçlü ve zayıf yönlerini tespit etmek amacıyla kullanılıyor.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde (RAM) 25 yıldır kullanılan zeka testlerinin yerine, ABD ve Avrupa'da yaygın kullanılan üç ayrı zeka testi satın aldı.
Bakanlık tarafından saha araştırması için yaklaşık 3 bin öğrenciye zeka testi uygulandı. Yeni testler, Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde yeni eğitim öğretim döneminden itibaren kullanılmaya başlayacak.
MEB yetkililerinden alınan bilgiye göre, Bakanlık, RAM'lar ve okullarda bireyleri tanıma, tanılama ve yönlendirme çalışmaları yürütüyor.
Öğrencilerin eğitsel değerlendirme ve tanılama çalışmaları rehberlik ve araştırma merkezlerinde öğretmen, veli gözlemleriyle birlikte psikolojik ölçme araçları kullanılarak yapılıyor. Bakanlık, RAM'larde zekanın tanılanması sürecinde kullanılan psikolojik ölçme araçlarını çeşitlendirmek ve 25 yıl önce kullanılmaya başlayan zeka testlerini güncelleştirmek amacıyla proje başlattı. Bu kapsamda, Bakanlık, ABD ve Avrupa'da zeka testi amacıyla kullanılan üç ayrı psikolojik ölçme aracını telif haklarıyla birlikte satın aldı.
Bakanlık yetkilileri, satın alınan bu zeka testlerinin sahadaki çalışmalarını 28 ilde sürdürüyor. Zeka testlerinin standartlarının geliştirilmesi için yapılan saha araştırmasında 3 bin öğrenciye bu testler uygulandı. Bakanlık yeni zeka testlerini yeni eğitim öğretim yılından itibaren RAM'larda kullanıma sunmayı planlıyor.
Zeka için üç farklı test geliştirildi
Proje kapsamında satın alınan psikolojik ölçme araçlarından "Wechsler Testi (WNV)", sözel sorulara yer verilmemiş dile dayanmayan bireysel zeka testi olarak tanımlanıyor. 4-21 yaş arasındaki işitme engelli, konuşma bozuklukları, ana dil problemi, afazi, serebral palsi ve otistik bozuklukları olan bireyler için kullanılıyor. Testin sonunda değerlendirilen bireylere ilişkin IQ puanı veriliyor.
Sözel ve performansa dayanan bireysel zeka testi olan Kaufman Kısa Zeka Testi (Second Edition) ise 4-90 yaş arasındaki bireylere uygulanıyor. Test, bireylerin eğitimle kazanılan yetenekleri, yeni problemleri çözebilme, sözel olmayan yetenek alanlarındaki zihinsel düzeylerini belirlemek amacıyla kullanılıyor.
Bilişsel yetenekleri ve eğitsel başarıyı değerlendiren Woodcock-Johnson® III Test Bataryası da yurt dışında 2-90 yaşları arasındaki bireylere yönelik geliştirildi. Bilişsel yetenek ve başarı testleri bireylerin öğrenme yetersizliklerini tanılamak, eğitim programlarıyla bireysel eğitim programlarını planlamak, gelişimini değerlendirmek, güçlü ve zayıf yönlerini tespit etmek amacıyla kullanılıyor.
Son Güncelleme: Pazartesi, 23 Haziran 2014 11:53
Gösterim: 1782
Milli Eğitim Bakanlığı, Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı (PYBS) sonuçlarının 21 Temmuz 2014'te açıklanacağını bildirildi.
Bakanlık Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliğinden yapılan yazılı açıklamada, sınavın bugün 857'si yurt içi, biri yurt dışı olmak üzere toplam 858 sınav merkezinde yapıldığı, saat 14.00'te başlayan ve özel eğitim öğrencilerine verilen 30 dakika ek süreyle saat 16.30'da sorunsuz şekilde tamamlandığı kaydedildi.
Sınava 5, 6, 7, 9, 10,11'inci sınıf öğrencisi toplam 852 bin 701 adayın başvurduğu hatırlatılan açıklamada, sınav soruları ve yanıtlarının saat 17.30 itibarıyla "www.meb.gov.tr" adresinde yayımlandığı ifade edildi.
Açıklamada, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ve 11'inci sınıfların PYBS sonuçlarının, 21 Temmuz 2014'te "www.meb.gov.tr" ve "http://oges.meb.gov.tr" internet adreslerinde ilan edileceği bildirildi.
22 Haziran 2014 Pazar günü yapılan Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı (PYBS) soru kitapçıklarına aşağıdaki bağlantılara tıklayarak ulaşabilirsiniz
| Sınıflar | KİTAPÇIKLAR | ||
| 5.Sınıf | A Kitapçığı | B Kitapçığı | Görme Engelliler |
| 6.Sınıf | A Kitapçığı | B Kitapçığı | Görme Engelliler |
| 7.Sınıf | A Kitapçığı | B Kitapçığı | Görme Engelliler |
| 9-10-11.Sınıf | A Kitapçığı | B Kitapçığı | Görme Engelliler |
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Milli Eğitim Bakanlığı, Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı (PYBS) sonuçlarının 21 Temmuz 2014'te açıklanacağını bildirildi.
Bakanlık Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliğinden yapılan yazılı açıklamada, sınavın bugün 857'si yurt içi, biri yurt dışı olmak üzere toplam 858 sınav merkezinde yapıldığı, saat 14.00'te başlayan ve özel eğitim öğrencilerine verilen 30 dakika ek süreyle saat 16.30'da sorunsuz şekilde tamamlandığı kaydedildi.
Sınava 5, 6, 7, 9, 10,11'inci sınıf öğrencisi toplam 852 bin 701 adayın başvurduğu hatırlatılan açıklamada, sınav soruları ve yanıtlarının saat 17.30 itibarıyla "www.meb.gov.tr" adresinde yayımlandığı ifade edildi.
Açıklamada, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ve 11'inci sınıfların PYBS sonuçlarının, 21 Temmuz 2014'te "www.meb.gov.tr" ve "http://oges.meb.gov.tr" internet adreslerinde ilan edileceği bildirildi.
22 Haziran 2014 Pazar günü yapılan Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı (PYBS) soru kitapçıklarına aşağıdaki bağlantılara tıklayarak ulaşabilirsiniz
| Sınıflar | KİTAPÇIKLAR | ||
| 5.Sınıf | A Kitapçığı | B Kitapçığı | Görme Engelliler |
| 6.Sınıf | A Kitapçığı | B Kitapçığı | Görme Engelliler |
| 7.Sınıf | A Kitapçığı | B Kitapçığı | Görme Engelliler |
| 9-10-11.Sınıf | A Kitapçığı | B Kitapçığı | Görme Engelliler |
Son Güncelleme: Pazartesi, 23 Haziran 2014 08:45
Gösterim: 1495
Teknik Öğretmenler İçin Mühendislik Tamamlama Programları Giriş Sınavı başvuruları bugün başladı. Adaylar başvurularını 23-30 Haziran 2014 tarihleri arasında yapacaklar.
Mühendislik tamamlama sınavı başvuru kılavuzu için Tıklayın
19 Temmuz 2014 tarihinde Ankara’da yapılacak Teknik Öğretmenler İçin Mühendislik Tamamlama Programları Giriş Sınavı başvuruları 23-30 Haziran tarihleri arasında ÖSYM’nin internet adresinde yayınlanan Teknik öğretmen mühendislik tamamlama başvuru kılavuzuna göre alınacak. Teknik öğretmenlerin bu sınava başvurularında alınacak başvuru ücreti bu yıl 100 TL olarak belirlendi. 19 Temmuz’da Ankara’da gerçekleştirilecek olan sınav 14.30’da başlayacak ve 90 dakika sürecek. Mühendislik tamamlama sınavında adaylara 60 soru sorulacak.
Bu yılki mühendislik tamamlama sınavına, aşağıda belirtilen programlardan mezun olan/veya 15 Temmuz 2014 tarihi itibarıyla mezun olacak adaylar başvurabileceklerdir.
BİLGİSAYAR ÖĞRETMENLİĞİ
BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ ÖĞRETMENLİĞİ
BİLGİSAYAR VE KONTROL ÖĞRETMENLİĞİ
DÖKÜM ÖĞRETMENLİĞİ
ELEKTRİK ÖĞRETMENLİĞİ
ELEKTRONİK ÖĞRETMENLİĞİ
ELEKTRONİK VE BİLGİSAYAR ÖĞRETMENLİĞİ
ELEKTRONİK VE HABERLEŞME ÖĞRETMENLİĞİ
ENERJİ ÖĞRETMENLİĞİ
KALIPÇILIK ÖĞRETMENLİĞİ
KONTROL ÖĞRETMENLİĞİ
MAKİNE ÖĞRETMENLİĞİ
MAKİNE RESMİ VE KONSTRÜKSİYONU ÖĞRETMENLİĞİ
MEKATRONİK ÖĞRETMENLİĞİ
METAL İŞLERİ ÖĞRETMENLİĞİ
METAL ÖĞRETMENLİĞİ
MOBİLYA VE DEKORASYON ÖĞRETMENLİĞİ
MOTOR ÖĞRETMENLİĞİ
OTOMOTİV ÖĞRETMENLİĞİ
TALAŞLI ÜRETİM ÖĞRETMENLİĞİ
TASARIM VE KONSTRÜKSİYON ÖĞRETMENLİĞİ
TEKSTİL ÖĞRETMENLİĞİ
TEKSTİL TERBİYE ÖĞRETMENLİĞİ
TELEKOMÜNİKASYON ÖĞRETMENLİĞİ
TESİSAT ÖĞRETMENLİĞİ
YAPI ÖĞRETMENLİĞİ
Mühendislik tamamlama başvuru ücretinin yatırılacağı bankalar
T.C. Ziraat Bankası ATM ve İnternet bankacılığı
T. Halk Bankası tüm şubeler ve İnternet bankacılığı
Akbank tüm şubeler ve İnternet bankacılığı (KKTC’den başvuracak adaylar hariç)
Kuveyt Türk Katılım Bankası tüm şubeler ve İnternet bankacılığı (KKTC’den başvuracak adaylar hariç)
Türk Ekonomi Bankası tüm şubeler ve İnternet bankacılığı DenizBank tüm şubeler ve İnternet bankacılığı (KKTC’den başvuracak adaylar hariç) Tüm PTT İş Yerleri (KKTC’den başvuracak adaylar ASPOS-Gazi Magusa)
**Sınav/yerleştirme ücreti ÖSYM’nin İnternet sayfasında yer alan “ÖDEMELER” alanından kredi kartı/banka kartı ile de yatırılabilecektir.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Teknik Öğretmenler İçin Mühendislik Tamamlama Programları Giriş Sınavı başvuruları bugün başladı. Adaylar başvurularını 23-30 Haziran 2014 tarihleri arasında yapacaklar.
Mühendislik tamamlama sınavı başvuru kılavuzu için Tıklayın
19 Temmuz 2014 tarihinde Ankara’da yapılacak Teknik Öğretmenler İçin Mühendislik Tamamlama Programları Giriş Sınavı başvuruları 23-30 Haziran tarihleri arasında ÖSYM’nin internet adresinde yayınlanan Teknik öğretmen mühendislik tamamlama başvuru kılavuzuna göre alınacak. Teknik öğretmenlerin bu sınava başvurularında alınacak başvuru ücreti bu yıl 100 TL olarak belirlendi. 19 Temmuz’da Ankara’da gerçekleştirilecek olan sınav 14.30’da başlayacak ve 90 dakika sürecek. Mühendislik tamamlama sınavında adaylara 60 soru sorulacak.
Bu yılki mühendislik tamamlama sınavına, aşağıda belirtilen programlardan mezun olan/veya 15 Temmuz 2014 tarihi itibarıyla mezun olacak adaylar başvurabileceklerdir.
BİLGİSAYAR ÖĞRETMENLİĞİ
BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ ÖĞRETMENLİĞİ
BİLGİSAYAR VE KONTROL ÖĞRETMENLİĞİ
DÖKÜM ÖĞRETMENLİĞİ
ELEKTRİK ÖĞRETMENLİĞİ
ELEKTRONİK ÖĞRETMENLİĞİ
ELEKTRONİK VE BİLGİSAYAR ÖĞRETMENLİĞİ
ELEKTRONİK VE HABERLEŞME ÖĞRETMENLİĞİ
ENERJİ ÖĞRETMENLİĞİ
KALIPÇILIK ÖĞRETMENLİĞİ
KONTROL ÖĞRETMENLİĞİ
MAKİNE ÖĞRETMENLİĞİ
MAKİNE RESMİ VE KONSTRÜKSİYONU ÖĞRETMENLİĞİ
MEKATRONİK ÖĞRETMENLİĞİ
METAL İŞLERİ ÖĞRETMENLİĞİ
METAL ÖĞRETMENLİĞİ
MOBİLYA VE DEKORASYON ÖĞRETMENLİĞİ
MOTOR ÖĞRETMENLİĞİ
OTOMOTİV ÖĞRETMENLİĞİ
TALAŞLI ÜRETİM ÖĞRETMENLİĞİ
TASARIM VE KONSTRÜKSİYON ÖĞRETMENLİĞİ
TEKSTİL ÖĞRETMENLİĞİ
TEKSTİL TERBİYE ÖĞRETMENLİĞİ
TELEKOMÜNİKASYON ÖĞRETMENLİĞİ
TESİSAT ÖĞRETMENLİĞİ
YAPI ÖĞRETMENLİĞİ
Mühendislik tamamlama başvuru ücretinin yatırılacağı bankalar
T.C. Ziraat Bankası ATM ve İnternet bankacılığı
T. Halk Bankası tüm şubeler ve İnternet bankacılığı
Akbank tüm şubeler ve İnternet bankacılığı (KKTC’den başvuracak adaylar hariç)
Kuveyt Türk Katılım Bankası tüm şubeler ve İnternet bankacılığı (KKTC’den başvuracak adaylar hariç)
Türk Ekonomi Bankası tüm şubeler ve İnternet bankacılığı DenizBank tüm şubeler ve İnternet bankacılığı (KKTC’den başvuracak adaylar hariç) Tüm PTT İş Yerleri (KKTC’den başvuracak adaylar ASPOS-Gazi Magusa)
**Sınav/yerleştirme ücreti ÖSYM’nin İnternet sayfasında yer alan “ÖDEMELER” alanından kredi kartı/banka kartı ile de yatırılabilecektir.
Son Güncelleme: Pazartesi, 23 Haziran 2014 09:46
Gösterim: 1748
Konya'da henüz 6 aylıkken kitaplara ilgi duymaya başlayan, IQ ölçümlerinde "çok üstün zekalı" ve "üstün zekalı" olduğu ortaya çıkan 6 yaşındaki ikizler Atasagun ve Alp Sungur kardeşler, zekalarıyla kendilerine tek rakip birbirlerini görüyor.
Görüntü ve fotoğraf alınmasına izin veren, ancak çocuklarının güvenliği açısından haberde soyadlarının yazılmasını istemeyen İngilizce öğretmeni Bengü T. (33) ile inşaat mühendisi Mehmet T. (33), yaşıtlarından olgun davranan, kendilerinin bile cevaplayamadığı sorular soran ikiz çocukları Atasagun ile Alp Sungur için endişelenmeye başladı.
Çocukların zeka seviyelerinin yüksek olabileceğini öğrenen çift, eğitim konusunda izleyecekleri yolu tespit etmek için ikizlerin IQ ölçümünü yaptırmaya karar verdi. Mevlana Üniversitesi'nde yapılan ölçümde, Atasagun'un 143 ile "çok üstün zekalı", Alp Sungur'un ise 138 ile "üstün zekalı" olduğu belirlendi.
"Kar taneleri düşerken niye birbirine çarpmıyor"
Çocuklarının soyadlarının yazılmasını istemeyen anne Bengü T, AA muhabirine yaptığı açıklamada, henüz 6 aylıkken kitapları olan ikizlerinin 4 yaşında kendiliğinden okumaya, yazmaya ve matematiksel işlemleri yapmaya başladığını söyledi.
Bazen çocuklarının sürekli "bu ne?" diye soru sormalarından bunalsalar da her soruya cevap vermeye çalıştıklarını dile getiren anne, herhangi bir soruya cevap veremediklerinde çocuklarının hemen kendilerine daha zor bir soruyla karşılık verdiğini aktardı.
Çocuklarıyla beraber kendilerinin de bir gelişim ve dönüşüm içerisine girdiklerini, "Google" sayesinde zor soruları yanıtlayabildiklerini dile getiren Bengü T, şöyle devam etti:
"Çocuklar, 4 yaşındayken kar tanelerinin düşerken birbirlerine çarpmamasının sebebini sordu. İkizlerimiz yaşıtları gibi hiç normal, sıradan oyuncaklarla oynamadı. Onların tercihi, zeka geliştirici oyun ve oyuncaklardan yana oldu. Hep renkli oyuncaklara ve kitaplara ilgi duydular. Küçüklükten bu yana kitaplarına hiç zarar vermediler. Sürekli bir yarış halindeler. Birbirlerine karşı başarısızlığa hiç tahammülleri yok. Onların sorularına yetişmekte çok zorlanıyoruz. Çocuklarımın tek rakibi yine kendileri. Rekabet duygusunu hep canlı tutuyorlar."
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Konya'da henüz 6 aylıkken kitaplara ilgi duymaya başlayan, IQ ölçümlerinde "çok üstün zekalı" ve "üstün zekalı" olduğu ortaya çıkan 6 yaşındaki ikizler Atasagun ve Alp Sungur kardeşler, zekalarıyla kendilerine tek rakip birbirlerini görüyor.
Görüntü ve fotoğraf alınmasına izin veren, ancak çocuklarının güvenliği açısından haberde soyadlarının yazılmasını istemeyen İngilizce öğretmeni Bengü T. (33) ile inşaat mühendisi Mehmet T. (33), yaşıtlarından olgun davranan, kendilerinin bile cevaplayamadığı sorular soran ikiz çocukları Atasagun ile Alp Sungur için endişelenmeye başladı.
Çocukların zeka seviyelerinin yüksek olabileceğini öğrenen çift, eğitim konusunda izleyecekleri yolu tespit etmek için ikizlerin IQ ölçümünü yaptırmaya karar verdi. Mevlana Üniversitesi'nde yapılan ölçümde, Atasagun'un 143 ile "çok üstün zekalı", Alp Sungur'un ise 138 ile "üstün zekalı" olduğu belirlendi.
"Kar taneleri düşerken niye birbirine çarpmıyor"
Çocuklarının soyadlarının yazılmasını istemeyen anne Bengü T, AA muhabirine yaptığı açıklamada, henüz 6 aylıkken kitapları olan ikizlerinin 4 yaşında kendiliğinden okumaya, yazmaya ve matematiksel işlemleri yapmaya başladığını söyledi.
Bazen çocuklarının sürekli "bu ne?" diye soru sormalarından bunalsalar da her soruya cevap vermeye çalıştıklarını dile getiren anne, herhangi bir soruya cevap veremediklerinde çocuklarının hemen kendilerine daha zor bir soruyla karşılık verdiğini aktardı.
Çocuklarıyla beraber kendilerinin de bir gelişim ve dönüşüm içerisine girdiklerini, "Google" sayesinde zor soruları yanıtlayabildiklerini dile getiren Bengü T, şöyle devam etti:
"Çocuklar, 4 yaşındayken kar tanelerinin düşerken birbirlerine çarpmamasının sebebini sordu. İkizlerimiz yaşıtları gibi hiç normal, sıradan oyuncaklarla oynamadı. Onların tercihi, zeka geliştirici oyun ve oyuncaklardan yana oldu. Hep renkli oyuncaklara ve kitaplara ilgi duydular. Küçüklükten bu yana kitaplarına hiç zarar vermediler. Sürekli bir yarış halindeler. Birbirlerine karşı başarısızlığa hiç tahammülleri yok. Onların sorularına yetişmekte çok zorlanıyoruz. Çocuklarımın tek rakibi yine kendileri. Rekabet duygusunu hep canlı tutuyorlar."
Son Güncelleme: Pazartesi, 23 Haziran 2014 08:09
Gösterim: 1173
Diğer Makaleler...
