Aradığınız sayfa bulunamıyor, lütfen kategori listesinden ulaşmayı deneyiniz.
Milli Eğitim Bakanlığınca, dershane ve özel etüt eğitim merkezi temsilcileriyle yapılan toplantılarda yapılan öneriler ve anket sonuçları rapor haline getirilerek Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı'ya sunulacak.
MEB'in, farklı illerde düzenlediği dershane ve özel etüt eğitim merkezi temsilcileriyle istişare toplantıları dün Ankara'da düzenlenen toplantıyla tamamlandı. Toplantılara Antalya'da 380, İzmir'de 420, İstanbul'un Avrupa yakasında 600, Anadolu yakasında 300, Ankara'da 450 dershane temsilcisi katıldı
Bakanlık, toplantılarda elde edilen sonuçlar üzerinde çalışıyor. Sonuçlar rapor haline getirilerek Milli Eğitim Bakanı Avcı'ya sunulacak. Çalışma sonuçları, dershanelerle ilgili Bakanlar Kuruluna sunulacak taslağın alt yapısında da değerlendirilecek.
Bakanlık yetkililerinden alınan bilgiye göre toplantılara Antalya'da 380, İzmir'de 420, İstanbul'un Avrupa yakasında 600, Anadolu yakasında 300, Ankara'da 450 dershane temsilcisi katıldı.
Dershane temsilcilerinin toplantılardaki genel değerlendirmelerinin dershanelerin kapatılmasına, dönüştürülmesine karşı oldukları yönünde olduğu ifade edildi.
Toplantıdaki önerilerden de, yapılan anket sonuçlarından da çalışmalarda yararlanılacağı, değerlendirileceği kaydedildi.
''Katkı ve desteğiniz çok önemli''
Toplantılarda, temsilcilere cevaplamaları için çeşitli soruların yer aldığı değerlendirme anketi dağıtıldı.
Ankette dershane yöneticilerine hitaben bazı ifadeler de yer aldı. Dünyanın çok hızlı bir biçimde değiştiği ve geliştiği belirtilerek, son yıllarda Türkiye'nin de dünyadaki bu gelişim sürecine ciddi bir biçimde uyum sağladığı ve hızla geliştiği kaydedildi.
Bu kapsamda bütün dünyada olduğu gibi Türkiye'de de bu değişimin ana odağının eğitim sürecindeki gelişme ve değişme hızı olacağı ifade edilerek, ''Dolayısıyla ülkemizin bu sürece yeterince hızlı adapte olması ve dünyadan kopmaması için eğitim sektörünün kamu tarafını temsil eden Milli Eğitim Bakanlığı ve sürecin özel sektör kısmında emek sarf eden, katkı sağlayan siz dershane yöneticilerinin katkı ve desteği çok önemli bir yer teşkil edecektir'' denildi.
Bakanlık olarak Türkiye'nin bu gelişim sürecine destek olmak için uzun yıllardan beri gündemde olan dershanelerin özel okula dönüşümüne ilişkin bir süreç başlatıldığı ifade edilerek, şunlar kaydedildi:
''Bu dönüşüm sürecinde dershanelerin dönüşebileceği yeterince farklı ve zengin alternatiflerin oluşturulabilmesi açısından vereceğiniz katkılar önem arz etmektedir. Sorulara vereceğiniz cevaplar ve tartışma sürecine yapacağınız katkı, ülkenin insan, emek ve zaman kaynağını en optimum biçimde kullanabileceğimiz ikincil mevzuatın hazırlanmasında bize katkı verecektir.''
Farklı teşvikler önerildi
Ankette, 7 soru ve 10 değerlendirme yer aldı. Dershanelerin özel okullara dönüştürülmesi durumunda sağlıklı bir geçiş için gereken sürenin ne kadar olduğunun sorulduğu ankette, ''bir yıl ya da daha az bir süre, 2 yıl, 3 yıl, 4 yıl ve fikrim yok'' seçenekleri yer aldı.
Temsilcilere, dershanelerinin özel okula dönüşebilmesi yönündeki en büyük problemleri de soruldu. Bu soru için verilen seçenekler arasında ''mevcut özel mevzuatındaki engeller, ekonomik koşullar, arsa ve imar sorunu, öğretmen ihtiyacı, öğrenci yetersizliği, yerel sorunlar'' ifadeleri yer aldı.
''Dershanenizin özel okula dönüşmesi sürecinde teşvikler ne düzeyde önemlidir'' sorusu da yöneltilerek, verilen şıkları önem derecesine göre sıralamaları istendi. Bu teşvikler arasında ise ''yatırım yeri arsa tahsisi, öğrenci başına teşvik (burs, kredi), vergi indirimi, sigorta primi desteği, KDV istisnası, öğretmen istihdam koşullarının yeniden düzenlenmesi, yatırım maliyetine bina, donatım gibi destek sağlanması, bazı alanlarda devlet okullarıyla işbirliği protokolleri, devlet okullarına tanınan kolaylıklardan yararlanma'' yer aldı. Ankete katılanların bunların dışında fikrini yazabileceği de bölüm ayrıldı.
Geçiş alternatifleri
Çalışmada, dershanelerin özel okullara dönüşümünde ihtiyaç duyulan geçiş sürecinde alternatif öneriler sunularak, bunların hangisi üzerinde çalışılması gerektiği sorusu yöneltildi. Bunlar arasında teşvikler, açık lise alternatifleri, bazı derslerin yüz yüze verildiği (açık meslek lisesi uygulaması örneğinde olduğu gibi) açık lise alternatifleri yer aldı.
Dershane temsilcilerinden, fiziki olarak özel okula dönüşemeyecek durumdaki dershaneler için önerileri, özel okula dönüşme sürecinde en önemli kaygılarının neler olduğu, konuyla ilgili başka eklemek istedikleri konular da soruldu.
Gerekli alt yapıya sahip misiniz?
Ankette, temsilcilerin yaşı, cinsiyeti, kaç yıldır bu sektörde çalıştıkları, dershanelerinde kayıtlı okul türlerine göre öğrenci sayıları, çalışan öğretmen ve uzman öğretici sayısı, istihdam edilen yardımcı personel sayısına ilişkin sorular da yöneltildi.
Dershanelerine ücretsiz kayıt yaptıran öğrenci sayısının toplam öğrenci sayısına oranının da sorulduğu çalışmada, ''Dershanelerin özel okullara dönüşüm projesi kapsamında dönüşüm için gerekli altyapıya sahip misiniz'' sorusu da yer aldı.
Son olarak dershanelerin özel okula dönüşümünü destekleyip desteklemediklerinin sorulduğu temsilcilerden, desteklemeleri halinde varsa çekincelerini belirtmeleri istendi.
Desteklemeyip, ancak bazı konuların halledilmesi halinde destekleyeceğini ifade edebilecekler için de bir bölüm ayrıldı. Bunun dışında ''kararsızım'' ifadesine de yer verildi.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Milli Eğitim Bakanlığınca, dershane ve özel etüt eğitim merkezi temsilcileriyle yapılan toplantılarda yapılan öneriler ve anket sonuçları rapor haline getirilerek Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı'ya sunulacak.
MEB'in, farklı illerde düzenlediği dershane ve özel etüt eğitim merkezi temsilcileriyle istişare toplantıları dün Ankara'da düzenlenen toplantıyla tamamlandı. Toplantılara Antalya'da 380, İzmir'de 420, İstanbul'un Avrupa yakasında 600, Anadolu yakasında 300, Ankara'da 450 dershane temsilcisi katıldı
Bakanlık, toplantılarda elde edilen sonuçlar üzerinde çalışıyor. Sonuçlar rapor haline getirilerek Milli Eğitim Bakanı Avcı'ya sunulacak. Çalışma sonuçları, dershanelerle ilgili Bakanlar Kuruluna sunulacak taslağın alt yapısında da değerlendirilecek.
Bakanlık yetkililerinden alınan bilgiye göre toplantılara Antalya'da 380, İzmir'de 420, İstanbul'un Avrupa yakasında 600, Anadolu yakasında 300, Ankara'da 450 dershane temsilcisi katıldı.
Dershane temsilcilerinin toplantılardaki genel değerlendirmelerinin dershanelerin kapatılmasına, dönüştürülmesine karşı oldukları yönünde olduğu ifade edildi.
Toplantıdaki önerilerden de, yapılan anket sonuçlarından da çalışmalarda yararlanılacağı, değerlendirileceği kaydedildi.
''Katkı ve desteğiniz çok önemli''
Toplantılarda, temsilcilere cevaplamaları için çeşitli soruların yer aldığı değerlendirme anketi dağıtıldı.
Ankette dershane yöneticilerine hitaben bazı ifadeler de yer aldı. Dünyanın çok hızlı bir biçimde değiştiği ve geliştiği belirtilerek, son yıllarda Türkiye'nin de dünyadaki bu gelişim sürecine ciddi bir biçimde uyum sağladığı ve hızla geliştiği kaydedildi.
Bu kapsamda bütün dünyada olduğu gibi Türkiye'de de bu değişimin ana odağının eğitim sürecindeki gelişme ve değişme hızı olacağı ifade edilerek, ''Dolayısıyla ülkemizin bu sürece yeterince hızlı adapte olması ve dünyadan kopmaması için eğitim sektörünün kamu tarafını temsil eden Milli Eğitim Bakanlığı ve sürecin özel sektör kısmında emek sarf eden, katkı sağlayan siz dershane yöneticilerinin katkı ve desteği çok önemli bir yer teşkil edecektir'' denildi.
Bakanlık olarak Türkiye'nin bu gelişim sürecine destek olmak için uzun yıllardan beri gündemde olan dershanelerin özel okula dönüşümüne ilişkin bir süreç başlatıldığı ifade edilerek, şunlar kaydedildi:
''Bu dönüşüm sürecinde dershanelerin dönüşebileceği yeterince farklı ve zengin alternatiflerin oluşturulabilmesi açısından vereceğiniz katkılar önem arz etmektedir. Sorulara vereceğiniz cevaplar ve tartışma sürecine yapacağınız katkı, ülkenin insan, emek ve zaman kaynağını en optimum biçimde kullanabileceğimiz ikincil mevzuatın hazırlanmasında bize katkı verecektir.''
Farklı teşvikler önerildi
Ankette, 7 soru ve 10 değerlendirme yer aldı. Dershanelerin özel okullara dönüştürülmesi durumunda sağlıklı bir geçiş için gereken sürenin ne kadar olduğunun sorulduğu ankette, ''bir yıl ya da daha az bir süre, 2 yıl, 3 yıl, 4 yıl ve fikrim yok'' seçenekleri yer aldı.
Temsilcilere, dershanelerinin özel okula dönüşebilmesi yönündeki en büyük problemleri de soruldu. Bu soru için verilen seçenekler arasında ''mevcut özel mevzuatındaki engeller, ekonomik koşullar, arsa ve imar sorunu, öğretmen ihtiyacı, öğrenci yetersizliği, yerel sorunlar'' ifadeleri yer aldı.
''Dershanenizin özel okula dönüşmesi sürecinde teşvikler ne düzeyde önemlidir'' sorusu da yöneltilerek, verilen şıkları önem derecesine göre sıralamaları istendi. Bu teşvikler arasında ise ''yatırım yeri arsa tahsisi, öğrenci başına teşvik (burs, kredi), vergi indirimi, sigorta primi desteği, KDV istisnası, öğretmen istihdam koşullarının yeniden düzenlenmesi, yatırım maliyetine bina, donatım gibi destek sağlanması, bazı alanlarda devlet okullarıyla işbirliği protokolleri, devlet okullarına tanınan kolaylıklardan yararlanma'' yer aldı. Ankete katılanların bunların dışında fikrini yazabileceği de bölüm ayrıldı.
Geçiş alternatifleri
Çalışmada, dershanelerin özel okullara dönüşümünde ihtiyaç duyulan geçiş sürecinde alternatif öneriler sunularak, bunların hangisi üzerinde çalışılması gerektiği sorusu yöneltildi. Bunlar arasında teşvikler, açık lise alternatifleri, bazı derslerin yüz yüze verildiği (açık meslek lisesi uygulaması örneğinde olduğu gibi) açık lise alternatifleri yer aldı.
Dershane temsilcilerinden, fiziki olarak özel okula dönüşemeyecek durumdaki dershaneler için önerileri, özel okula dönüşme sürecinde en önemli kaygılarının neler olduğu, konuyla ilgili başka eklemek istedikleri konular da soruldu.
Gerekli alt yapıya sahip misiniz?
Ankette, temsilcilerin yaşı, cinsiyeti, kaç yıldır bu sektörde çalıştıkları, dershanelerinde kayıtlı okul türlerine göre öğrenci sayıları, çalışan öğretmen ve uzman öğretici sayısı, istihdam edilen yardımcı personel sayısına ilişkin sorular da yöneltildi.
Dershanelerine ücretsiz kayıt yaptıran öğrenci sayısının toplam öğrenci sayısına oranının da sorulduğu çalışmada, ''Dershanelerin özel okullara dönüşüm projesi kapsamında dönüşüm için gerekli altyapıya sahip misiniz'' sorusu da yer aldı.
Son olarak dershanelerin özel okula dönüşümünü destekleyip desteklemediklerinin sorulduğu temsilcilerden, desteklemeleri halinde varsa çekincelerini belirtmeleri istendi.
Desteklemeyip, ancak bazı konuların halledilmesi halinde destekleyeceğini ifade edebilecekler için de bir bölüm ayrıldı. Bunun dışında ''kararsızım'' ifadesine de yer verildi.
Son Güncelleme: Cuma, 29 Kasım 2013 13:04
Gösterim: 3097
Türkiye genelinde 1 milyon 290 bin 8. sınıf öğrencisi için ilk kez düzenlenen merkezi ortak sınavların ikinci gün oturumu bugün yapılıyor.
Milli Eğitim Bakanlığınca Türkiye genelinde 1 milyon 290 bin 8. sınıf öğrencisi için ilk kez düzenlenen merkezi ortak sınavların ikinci gün oturumu saat 09.00'da başladı.
Saat 12.00'de sona erecek sınava 1 milyon 290 bin 717 8. sınıf öğrencisi katıldı. 14 bin 407 sınav merkezindeki 86 bin 25 salonda yapılan sınavda 172 bin salon görevlisi görev aldı.
İlk gün oturumunda Türkçe, din kültürü ve ahlak bilgisi ile matematik sorularını yanıtlayan öğrenciler, ikinci gün oturumunda da fen ve teknoloji, inkılap tarihi ve Atatürkçülük ile yabancı dil derslerinden 20'şer soruyu cevaplandıracak.
Sınav soruları 14.00'te açıklanacak
Milli Eğitim Bakanlığı, 8. sınıfların girdiği merkezi ortak sınavlara ait soruları saat 14.00'te kamuoyu ile paylaşacak.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Türkiye genelinde 1 milyon 290 bin 8. sınıf öğrencisi için ilk kez düzenlenen merkezi ortak sınavların ikinci gün oturumu bugün yapılıyor.
Milli Eğitim Bakanlığınca Türkiye genelinde 1 milyon 290 bin 8. sınıf öğrencisi için ilk kez düzenlenen merkezi ortak sınavların ikinci gün oturumu saat 09.00'da başladı.
Saat 12.00'de sona erecek sınava 1 milyon 290 bin 717 8. sınıf öğrencisi katıldı. 14 bin 407 sınav merkezindeki 86 bin 25 salonda yapılan sınavda 172 bin salon görevlisi görev aldı.
İlk gün oturumunda Türkçe, din kültürü ve ahlak bilgisi ile matematik sorularını yanıtlayan öğrenciler, ikinci gün oturumunda da fen ve teknoloji, inkılap tarihi ve Atatürkçülük ile yabancı dil derslerinden 20'şer soruyu cevaplandıracak.
Sınav soruları 14.00'te açıklanacak
Milli Eğitim Bakanlığı, 8. sınıfların girdiği merkezi ortak sınavlara ait soruları saat 14.00'te kamuoyu ile paylaşacak.
Son Güncelleme: Cuma, 29 Kasım 2013 09:05
Gösterim: 919
Bahçeşehir Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkanı Enver Yücel, dershaneleri KCK’ya benzeten TBMM Milli Eğitim Komisyonu üyesi ve AK Parti Milletvekili Orhan Atalay’a Twitter’dan tepki gösterdi.
Eğitimtercihi- Geçtiğimiz günlerde dershanecilerin "terör örgütü müyüz, kumarhane mi işletiyoruz ki bizi kapatıyorsunuz" diyerek dershanelerin kapatılmasına tepki göstermesinin ardından TBMM Milli Eğitim Komisyonu üyesi ve AK Parti Ardahan Milletvekili Prof. Dr. Orhan Atalay, “Nasıl ki devlet içinde KCK bir paralel yapılanmadır. Dershaneler de öyle oldu” diyerek dershaneleri PKK’nın uzantısı olan KCYK’ya benzetmişti. Bahçeşehir Eğitim Kurumları Mütevelli Heyeti Başkanı Enver Yücel bugün Twitter hesabından AK Partili Vekil Atalay’ın bu açıklamasına tepki gösterdi.
Yücel, Twitter’dan “Dershaneleri kınamak için KCK’ ya benzeten milletin vekiline ne diyelim. Yazık yazık çok yazık. Dershaneleri KCK’ye benzeten benim vekilim değil .Ben şimdi KCK’nın büyük organizasyonunun başımıyım Ey vekil!” açıklamasında bulundu.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Bahçeşehir Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkanı Enver Yücel, dershaneleri KCK’ya benzeten TBMM Milli Eğitim Komisyonu üyesi ve AK Parti Milletvekili Orhan Atalay’a Twitter’dan tepki gösterdi.
Eğitimtercihi- Geçtiğimiz günlerde dershanecilerin "terör örgütü müyüz, kumarhane mi işletiyoruz ki bizi kapatıyorsunuz" diyerek dershanelerin kapatılmasına tepki göstermesinin ardından TBMM Milli Eğitim Komisyonu üyesi ve AK Parti Ardahan Milletvekili Prof. Dr. Orhan Atalay, “Nasıl ki devlet içinde KCK bir paralel yapılanmadır. Dershaneler de öyle oldu” diyerek dershaneleri PKK’nın uzantısı olan KCYK’ya benzetmişti. Bahçeşehir Eğitim Kurumları Mütevelli Heyeti Başkanı Enver Yücel bugün Twitter hesabından AK Partili Vekil Atalay’ın bu açıklamasına tepki gösterdi.
Yücel, Twitter’dan “Dershaneleri kınamak için KCK’ ya benzeten milletin vekiline ne diyelim. Yazık yazık çok yazık. Dershaneleri KCK’ye benzeten benim vekilim değil .Ben şimdi KCK’nın büyük organizasyonunun başımıyım Ey vekil!” açıklamasında bulundu.
Son Güncelleme: Perşembe, 28 Kasım 2013 14:01
Gösterim: 1981
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, AK Parti Genel Merkezinde, dershanelerin özel okula dönüştürülmesi için başlatılan çalışmalarla ilgili milletvekillerine yönelik düzenlenen bilgilendirme toplantısı sonrası gazetecilerin sorularını cevapladı.
Nabi Avcı, Salı günü dershane sektörünün 3'te 1'ini temsil eden şemsiye kuruluşlar ve dershane sahipleriyle bir toplantı yaptığını, bu toplantıya ilişkin basın açıklaması ya da toplantı yapmayı duyurmadıklarını ancak toplantıya katılan tarafların onayını aldıktan sonra basın açıklaması yapıldığını anlattı. Basın açıklamasında medya organlarına yönelik bir akreditasyon uygulandığı iddialarının doğru olmadığını vurgulayan Bakan Avcı, toplantı bitiminde tarafların, "burada güzel şeyler konuştuk, biz konuştuklarımızı kamuoyu ile zaten paylaşacağız" ifadeleri üzerine ortak basın açıklaması yapmaya karar verdiklerini söyledi.
MEB akreditasyon uygulamadı, uygulamaz
"Önceden ilan edilmiş, planlanmış bir basın toplantısı veya açıklaması programımızda zaten yoktu" diyen Avcı, şöyle devam etti:
"Hatta o yüzden bazı arkadaşlarınız daha sonra toplantıya gelmişler. Bende, basın açıklaması için masada uzun bir süre geç kalan gazetecilerin gelmesini bekledim. Dolayısıyla herhangi bir akreditasyon olmadı, bugüne kadar hiçbir toplantımızda akreditasyon uygulamadık. Sizlerle bugüne kadar 2 defa kahvaltılı toplantı yaptık, o toplantıya da ulusal yayın yapan bütün televizyon ve gazete temsilcilerini ayrım gözetmeksizin hepsini davet ettik.
Milli Eğitim Bakanlığı akreditasyon uygulamadı, uygulamaz. Hatta 10 gün önce arkadaşlarımız, "gazeteci arkadaşlar Bakanlığa girip çıkarken kimlik göstermek zorunda kalıyorlar, uygun görürseniz Bakanlık personeline verilen serbest giriş kartından basın mensuplarına da verelim" dediler. Bende çok iyi olur, serbest giriş kartı verilmesi talimatını verdim. Serbest giriş kartı almak için fotoğraflarınızı zaten verdiniz. Akreditasyon falan yok, o haberler yanlış.
Bazılarına haber verilmiş olabilir, gece 01.00'da, basın müşaviri arkadaşımızın gece arayabilecek kadar hukuku olan arkadaşlarınızı aramış olabilir, ama biz resmen sadece TRT ve Anadolu Ajansına (AA) her halükarda haber veririz, ama AA'ya bile ertesi gün saat 09.00'da haber verilmiş, önceden planlanmış, mutlaka yapılacağı ilan edilmiş bir toplantı yoktu."
Bakan Avcı, dershane temsilcileriyle yaptığı toplantı sonrasında düzenlenen basın açıklamasında da kendisine ilk soruyu akreditasyon uygulandığını iddia eden bir televizyon kanalının temsilcisinin yönelttiğini dile getirdi.
AK Parti TBMM Grup Toplantısının ardından kapalı oturumda milletvekillerine konuya ilişkin bilgilendirme yaptığını ancak TBMM Genel Kurul çalışmaları nedeniyle sunumunu çok hızlı yapmak zorunda kaldığını anlatan Bakan Avcı, parti grup yönetiminin bugün saat 11.00'da yeni bir bilgilendirme yapılması yönündeki belirlediği saatte milletvekillerine tekrar konuya ilişkin sunum yaptığını ve sorularını yanıtladığını bildirdi.
Milletvekilleriyle çok güzel bir görüşme yaptığını, kendisine yöneltilen sorulara cevap verdiğini aktaran Avcı, "Biz kamuoyunda yanlış bilinen veya yeterince anlatamadığımız konuları milletvekili arkadaşlarımızla paylaştık. İşin doğrusu nedir, biz ne yapıyoruz, ne yapmayı düşünüyoruz, kimlerle görüştük, görüşmelerden ne tür sonuçlar aldık, ne tür tepkiler alıyoruz, ne tür öneriler alıyoruz, onların hepsini arkadaşlarımızla paylaştık. Bence çok verimli, güzel bir toplantı oldu" diye konuştu.
Akademik liseye dönüşebilirler
Milli Eğitim Bakanı Avcı, yapılmak istenen işin mahiyetini, özel okula dönüşme sürecinin nasıl işleyeceği, açık lise veya akademik lise uygulamasının kriterlerini milletvekillerine anlattığını belirterek, şöyle devam etti:
"Bunlara dönüşemeyecek olanlara öngördüğümüz etüt eğitim merkezleri nasıl işleyecek, etüt eğitim merkezlerinin statüsü nedir, okuma salonları iddia edildiği gibi kapatılacak mı? Etüt eğitim merkezleri de kapatılıyormuş doğru mu, sorularına yanıtlar verdim. Arkadaşlarımız bunların doğru cevaplarını biliyorlar, ama bir kısmı kendi seçim bölgelerinde farklı sorulara muhatap oldukları için bir kere daha bunların net bir biçimde konuşulmasını arzu ettiler. Biz de kendilerine bunları izah ettik.
Esneklik sağlayacağız
Özel okula dönüşme kriterlerimizde bir esneklik sağlayacağız, böylece mevcut dershanelerin muhtemelen 5'te 1'i, belki daha azı bu kriterlerin esnetilmesiyle özel okula dönüşebilme kabiliyetleri var, bunu sağlamaya çalışıyoruz. Özel okula dönüşme kriterlerini sağlayamayanlar için geliştirdiğimiz açık lise veya akademik lise önerisinin içeriğini anlattık. Mevcut dershanelerin, dershane olmak için bugün de yürürlükte olan kriterleri var, bunların da asgari standartları var, MEB tarafından izin verdiğimiz standartlar vardı, dedik ki bu standartlar açık lise veya akademik liseye dönüşmek için yeterlidir. Özel okula dönüşmeyenler mevcut alt yapılarıyla akademik liseye dönüşebilirler. Bu akademik liselere kimler gidecek, kimlerin öğrenci olması uygun görülecek konularla ilgili dershaneci arkadaşların önerilerini paylaştık. "Bu da olmaz, bunu da istemiyoruz, bize başka imkan sağlayın" diyenlere de etüt eğitim merkezi olabilirsiniz, bu öneriyi getiriyoruz. Etüt eğitim merkezleri ücretsiz olmak koşuluyla açılabilir."
Kimseyi mağdur etmeyeceğiz
SODES Projesi kapsamında Kalkınma Bakanlığının finansmanıyla Güneydoğu ve Doğu Anadolu bölgelerinde bin 200 küsur sayıdaki etüt eğitim merkezlerinin çalışmaya devam edeceğini de anlatan Avcı, dershanelerden özel okula, akademik liseye dönüşemeyenlerin de etüt merkezine dönüşmek istemeleri halinde SODES Projesi kapsamında bu kurumlara da desteklerinin süreceğini dile getirdi.
Bakan Avcı, "Milletvekili arkadaşlarımıza mümkün olduğunca hiç kimseyi mağdur etmeyecek bir geçişle Türkiye'nin bu sorununu çözeceğimizi anlattık" dedi.
Bu konuyu çok kokutmamak lazım
AK Parti grubu içinde konuya ilişkin farklı sesler olup olmadığı sorusu üzerine de Bakan Avcı, "Zamanlamaya ilişkin, bunun belli bir vadeye yayılması, seçim sonrasında yapılması gibi milletvekillerinin ilettikleri düşünceler var. Sayın Başbakanımız Rusya dönüşünde 'bu konuyu çok kokutmamak lazım' dedi. Konuyla ilgili yalan yanlış bir takım spekülasyonlar yapılıyor, olacak şeyler olmayacakmış gibi, olmayacak şeyle olacakmış gibi takdim ediliyor, bütün bunları önlemek bakımından bu işi bir an önce neticelendirmek en doğrusudur. Uzadıkça bu konunun Başbakanın tabiriyle kokutulması tehlikesi var, onu kokutmamak lazım. Bunu arkadaşlarımızla paylaştık, onlar da bunu anlayışla karşıladı" yanıtını verdi.
Arsa teşviki, kredi kolaylığı
Bakan Avcı, özel okula dönüşecek dershanelere de arsa teşviki, kredi kolaylığı ve vergi borçlarının yeniden yapılandırılması gibi kolaylıklar da sağlayacaklarını belirterek, "Ama bunlar sadece Milli Eğitim Bakanlığının karar vereceği konular değil, bunlar en başta Maliye Bakanlığı, Kalkınma Bakanlığı dolayısıyla Bakanlar Kurulunda enine boyuna, artılarıyla eksileriyle görüşülmesi, kararlaştırılması gereken konular" dedi.
Avcı, bir soru üzerine de etüt eğitim merkezlerinin bir üst eğitim kurumunun sınavlarına hazırlama kursları veremeyeceğini söyledi.
Taslak pazartesi günü sunulacak
Pazartesi günü Bakanlar Kurulu'na yeni taslakla ilgili sunum yapacağız. Biz alternatiflerimizi de zenginleştirerek, açık lise üzerinden çalışıyorduk, akademik liseleri olsun. spor, güzel sanatlar lisesi. Onlar da buradan ders alsalar iyi olur dediler sektörden.Bakanlar Kurulu’nda da sunacağımız konular onaylanır ve tasarıya dönüştürün derlerse biz tasarımızı yaparız.
Ocak’tan sonra kayıt alınmayacak
Ocak ayından itibaren yeni kayıt alınamayacağını söyledik. Dershane işletmelerinin bir sorunu var. Ocak’tan itibaren biz kayıt alırız ve bir sonraki yılı planlarız. Dolayısıyla siz müsaade etmezseniz, biz finansman bakımından planlayamayabiliriz. Biz bu sorun üzerinde çalışıyoruz. Nasıl bir ön finansman sağlanabilir, ne tür ek tedbirler geliştirilebilir, bunların hepsini dediğim gibi bakanlar kurulu toplantısında da konuşma fırsatı buluruz..
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, AK Parti Genel Merkezinde, dershanelerin özel okula dönüştürülmesi için başlatılan çalışmalarla ilgili milletvekillerine yönelik düzenlenen bilgilendirme toplantısı sonrası gazetecilerin sorularını cevapladı.
Nabi Avcı, Salı günü dershane sektörünün 3'te 1'ini temsil eden şemsiye kuruluşlar ve dershane sahipleriyle bir toplantı yaptığını, bu toplantıya ilişkin basın açıklaması ya da toplantı yapmayı duyurmadıklarını ancak toplantıya katılan tarafların onayını aldıktan sonra basın açıklaması yapıldığını anlattı. Basın açıklamasında medya organlarına yönelik bir akreditasyon uygulandığı iddialarının doğru olmadığını vurgulayan Bakan Avcı, toplantı bitiminde tarafların, "burada güzel şeyler konuştuk, biz konuştuklarımızı kamuoyu ile zaten paylaşacağız" ifadeleri üzerine ortak basın açıklaması yapmaya karar verdiklerini söyledi.
MEB akreditasyon uygulamadı, uygulamaz
"Önceden ilan edilmiş, planlanmış bir basın toplantısı veya açıklaması programımızda zaten yoktu" diyen Avcı, şöyle devam etti:
"Hatta o yüzden bazı arkadaşlarınız daha sonra toplantıya gelmişler. Bende, basın açıklaması için masada uzun bir süre geç kalan gazetecilerin gelmesini bekledim. Dolayısıyla herhangi bir akreditasyon olmadı, bugüne kadar hiçbir toplantımızda akreditasyon uygulamadık. Sizlerle bugüne kadar 2 defa kahvaltılı toplantı yaptık, o toplantıya da ulusal yayın yapan bütün televizyon ve gazete temsilcilerini ayrım gözetmeksizin hepsini davet ettik.
Milli Eğitim Bakanlığı akreditasyon uygulamadı, uygulamaz. Hatta 10 gün önce arkadaşlarımız, "gazeteci arkadaşlar Bakanlığa girip çıkarken kimlik göstermek zorunda kalıyorlar, uygun görürseniz Bakanlık personeline verilen serbest giriş kartından basın mensuplarına da verelim" dediler. Bende çok iyi olur, serbest giriş kartı verilmesi talimatını verdim. Serbest giriş kartı almak için fotoğraflarınızı zaten verdiniz. Akreditasyon falan yok, o haberler yanlış.
Bazılarına haber verilmiş olabilir, gece 01.00'da, basın müşaviri arkadaşımızın gece arayabilecek kadar hukuku olan arkadaşlarınızı aramış olabilir, ama biz resmen sadece TRT ve Anadolu Ajansına (AA) her halükarda haber veririz, ama AA'ya bile ertesi gün saat 09.00'da haber verilmiş, önceden planlanmış, mutlaka yapılacağı ilan edilmiş bir toplantı yoktu."
Bakan Avcı, dershane temsilcileriyle yaptığı toplantı sonrasında düzenlenen basın açıklamasında da kendisine ilk soruyu akreditasyon uygulandığını iddia eden bir televizyon kanalının temsilcisinin yönelttiğini dile getirdi.
AK Parti TBMM Grup Toplantısının ardından kapalı oturumda milletvekillerine konuya ilişkin bilgilendirme yaptığını ancak TBMM Genel Kurul çalışmaları nedeniyle sunumunu çok hızlı yapmak zorunda kaldığını anlatan Bakan Avcı, parti grup yönetiminin bugün saat 11.00'da yeni bir bilgilendirme yapılması yönündeki belirlediği saatte milletvekillerine tekrar konuya ilişkin sunum yaptığını ve sorularını yanıtladığını bildirdi.
Milletvekilleriyle çok güzel bir görüşme yaptığını, kendisine yöneltilen sorulara cevap verdiğini aktaran Avcı, "Biz kamuoyunda yanlış bilinen veya yeterince anlatamadığımız konuları milletvekili arkadaşlarımızla paylaştık. İşin doğrusu nedir, biz ne yapıyoruz, ne yapmayı düşünüyoruz, kimlerle görüştük, görüşmelerden ne tür sonuçlar aldık, ne tür tepkiler alıyoruz, ne tür öneriler alıyoruz, onların hepsini arkadaşlarımızla paylaştık. Bence çok verimli, güzel bir toplantı oldu" diye konuştu.
Akademik liseye dönüşebilirler
Milli Eğitim Bakanı Avcı, yapılmak istenen işin mahiyetini, özel okula dönüşme sürecinin nasıl işleyeceği, açık lise veya akademik lise uygulamasının kriterlerini milletvekillerine anlattığını belirterek, şöyle devam etti:
"Bunlara dönüşemeyecek olanlara öngördüğümüz etüt eğitim merkezleri nasıl işleyecek, etüt eğitim merkezlerinin statüsü nedir, okuma salonları iddia edildiği gibi kapatılacak mı? Etüt eğitim merkezleri de kapatılıyormuş doğru mu, sorularına yanıtlar verdim. Arkadaşlarımız bunların doğru cevaplarını biliyorlar, ama bir kısmı kendi seçim bölgelerinde farklı sorulara muhatap oldukları için bir kere daha bunların net bir biçimde konuşulmasını arzu ettiler. Biz de kendilerine bunları izah ettik.
Esneklik sağlayacağız
Özel okula dönüşme kriterlerimizde bir esneklik sağlayacağız, böylece mevcut dershanelerin muhtemelen 5'te 1'i, belki daha azı bu kriterlerin esnetilmesiyle özel okula dönüşebilme kabiliyetleri var, bunu sağlamaya çalışıyoruz. Özel okula dönüşme kriterlerini sağlayamayanlar için geliştirdiğimiz açık lise veya akademik lise önerisinin içeriğini anlattık. Mevcut dershanelerin, dershane olmak için bugün de yürürlükte olan kriterleri var, bunların da asgari standartları var, MEB tarafından izin verdiğimiz standartlar vardı, dedik ki bu standartlar açık lise veya akademik liseye dönüşmek için yeterlidir. Özel okula dönüşmeyenler mevcut alt yapılarıyla akademik liseye dönüşebilirler. Bu akademik liselere kimler gidecek, kimlerin öğrenci olması uygun görülecek konularla ilgili dershaneci arkadaşların önerilerini paylaştık. "Bu da olmaz, bunu da istemiyoruz, bize başka imkan sağlayın" diyenlere de etüt eğitim merkezi olabilirsiniz, bu öneriyi getiriyoruz. Etüt eğitim merkezleri ücretsiz olmak koşuluyla açılabilir."
Kimseyi mağdur etmeyeceğiz
SODES Projesi kapsamında Kalkınma Bakanlığının finansmanıyla Güneydoğu ve Doğu Anadolu bölgelerinde bin 200 küsur sayıdaki etüt eğitim merkezlerinin çalışmaya devam edeceğini de anlatan Avcı, dershanelerden özel okula, akademik liseye dönüşemeyenlerin de etüt merkezine dönüşmek istemeleri halinde SODES Projesi kapsamında bu kurumlara da desteklerinin süreceğini dile getirdi.
Bakan Avcı, "Milletvekili arkadaşlarımıza mümkün olduğunca hiç kimseyi mağdur etmeyecek bir geçişle Türkiye'nin bu sorununu çözeceğimizi anlattık" dedi.
Bu konuyu çok kokutmamak lazım
AK Parti grubu içinde konuya ilişkin farklı sesler olup olmadığı sorusu üzerine de Bakan Avcı, "Zamanlamaya ilişkin, bunun belli bir vadeye yayılması, seçim sonrasında yapılması gibi milletvekillerinin ilettikleri düşünceler var. Sayın Başbakanımız Rusya dönüşünde 'bu konuyu çok kokutmamak lazım' dedi. Konuyla ilgili yalan yanlış bir takım spekülasyonlar yapılıyor, olacak şeyler olmayacakmış gibi, olmayacak şeyle olacakmış gibi takdim ediliyor, bütün bunları önlemek bakımından bu işi bir an önce neticelendirmek en doğrusudur. Uzadıkça bu konunun Başbakanın tabiriyle kokutulması tehlikesi var, onu kokutmamak lazım. Bunu arkadaşlarımızla paylaştık, onlar da bunu anlayışla karşıladı" yanıtını verdi.
Arsa teşviki, kredi kolaylığı
Bakan Avcı, özel okula dönüşecek dershanelere de arsa teşviki, kredi kolaylığı ve vergi borçlarının yeniden yapılandırılması gibi kolaylıklar da sağlayacaklarını belirterek, "Ama bunlar sadece Milli Eğitim Bakanlığının karar vereceği konular değil, bunlar en başta Maliye Bakanlığı, Kalkınma Bakanlığı dolayısıyla Bakanlar Kurulunda enine boyuna, artılarıyla eksileriyle görüşülmesi, kararlaştırılması gereken konular" dedi.
Avcı, bir soru üzerine de etüt eğitim merkezlerinin bir üst eğitim kurumunun sınavlarına hazırlama kursları veremeyeceğini söyledi.
Taslak pazartesi günü sunulacak
Pazartesi günü Bakanlar Kurulu'na yeni taslakla ilgili sunum yapacağız. Biz alternatiflerimizi de zenginleştirerek, açık lise üzerinden çalışıyorduk, akademik liseleri olsun. spor, güzel sanatlar lisesi. Onlar da buradan ders alsalar iyi olur dediler sektörden.Bakanlar Kurulu’nda da sunacağımız konular onaylanır ve tasarıya dönüştürün derlerse biz tasarımızı yaparız.
Ocak’tan sonra kayıt alınmayacak
Ocak ayından itibaren yeni kayıt alınamayacağını söyledik. Dershane işletmelerinin bir sorunu var. Ocak’tan itibaren biz kayıt alırız ve bir sonraki yılı planlarız. Dolayısıyla siz müsaade etmezseniz, biz finansman bakımından planlayamayabiliriz. Biz bu sorun üzerinde çalışıyoruz. Nasıl bir ön finansman sağlanabilir, ne tür ek tedbirler geliştirilebilir, bunların hepsini dediğim gibi bakanlar kurulu toplantısında da konuşma fırsatı buluruz..
Son Güncelleme: Perşembe, 28 Kasım 2013 15:49
Gösterim: 1499
Sınav öncesi aşırı heyecan nedeniyle ağlayan Alsancak'taki Gazi Ortaokulu öğrencisi Zeynep Bozkurt, sınav sonrası yaptığı açıklamada, kendisi açısından güzel bir sınav olduğunu söyledi. Sınavlarda müfredat dışından soru olmadığını, derste gördükleri konuların sorulduğunu aktaran Bozkurt, "Sınavdan mutlu ayrıldım. Çalışan için kolaydı." dedi.
İzmir'de yaklaşık 54 bin öğrencinin girdiği merkezi ortak sınavların ilk gün oturumu sona erdi. Saat 9.00'da başlayan sınavlar, saat 12.00'de tamamlandı.
İlk gün oturumunda Türkçe, din kültürü ve ahlak bilgisi ve matematik soruları yer aldı. Her bir ders yazılısı için sınav süresi 40’ar dakika, ders yazılıları arası dinlenme süresi ise 30’ar dakika oldu. Ortak sınavlarda her ders için çoktan seçmeli 20 soru soruldu. Değerlendirmede yanlış cevap sayısı doğru cevap sayısını etkilemedi.
Ağlayarak girdi, gülerek çıktı
Sınav öncesi aşırı heyecan nedeniyle ağlayan Alsancak'taki Gazi Ortaokulu öğrencisi Zeynep Bozkurt, sınav sonrası AA muhabirine yaptığı açıklamada, kendisi açısından güzel bir sınav olduğunu söyledi. Sınavlarda müfredat dışından soru olmadığını, derste gördükleri konuların sorulduğunu aktaran Bozkurt, "Sınavdan mutlu ayrıldım. Çalışan için kolaydı. Herkes için rahatlatıcı geçti. Öğretmenlerimiz çok yardımcı oldu. Sınava çok çalışarak hazırlandım, bir sürü test çözdüm" diye konuştu.
Bozkurt, şunları kaydetti:
"Sabah çok heyecanlı olduğum içim için gözyaşları vardı. Türkiye genelinde olacak bir sınavdı, ben de çok heyecanlandım haliyle. SBS yerine bu sınavı tercih ederim. Böyle bir sınavın daha rahat olacağını düşünüyorum. Sınavlar arası çok güzel oldu. Mesela bir sınav kötü geçti ama daha sonra ailenle buluşup onların teselli etmesini sağlıyorsun, sonraki sınava çok rahat bir şekilde giriyorsun."
Matematik sınavında zorlandığını belirten Alp Yardımcı da, "Genel olarak sınavlar iyi geçti. SBS'de sene sonu giriyorduk sınava, böyle daha iyi oldu. 20 soru çözüyoruz, kafamız karışmıyor. Sınavlar arası süre bizi rahatlattı. Yeni sınav sisteminden memnunum. Sınava daha rahat girdim" dedi.
İzmir Milli Eğitim Müdürü Vefa Bardakcı da sınavların izmir'de sorunsuz şekilde tamamlandığını söyledi.
Merkezi ortak sınavların ikinci oturumu ise yarın yapılacak. Öğrenciler yine saat 9.00'da sınava alınacak. Fen ve teknoloji, T.C inkılap tarihi ve Atatürkçülük ile yabancı dil derslerinden 20'şer soru yöneltilecek.
Okullar, yarın yine 5, 6 ve 7. sınıf öğrencileri için tatil olacak.
Üst Kategori: ROOT Kategori: Gündem
Sınav öncesi aşırı heyecan nedeniyle ağlayan Alsancak'taki Gazi Ortaokulu öğrencisi Zeynep Bozkurt, sınav sonrası yaptığı açıklamada, kendisi açısından güzel bir sınav olduğunu söyledi. Sınavlarda müfredat dışından soru olmadığını, derste gördükleri konuların sorulduğunu aktaran Bozkurt, "Sınavdan mutlu ayrıldım. Çalışan için kolaydı." dedi.
İzmir'de yaklaşık 54 bin öğrencinin girdiği merkezi ortak sınavların ilk gün oturumu sona erdi. Saat 9.00'da başlayan sınavlar, saat 12.00'de tamamlandı.
İlk gün oturumunda Türkçe, din kültürü ve ahlak bilgisi ve matematik soruları yer aldı. Her bir ders yazılısı için sınav süresi 40’ar dakika, ders yazılıları arası dinlenme süresi ise 30’ar dakika oldu. Ortak sınavlarda her ders için çoktan seçmeli 20 soru soruldu. Değerlendirmede yanlış cevap sayısı doğru cevap sayısını etkilemedi.
Ağlayarak girdi, gülerek çıktı
Sınav öncesi aşırı heyecan nedeniyle ağlayan Alsancak'taki Gazi Ortaokulu öğrencisi Zeynep Bozkurt, sınav sonrası AA muhabirine yaptığı açıklamada, kendisi açısından güzel bir sınav olduğunu söyledi. Sınavlarda müfredat dışından soru olmadığını, derste gördükleri konuların sorulduğunu aktaran Bozkurt, "Sınavdan mutlu ayrıldım. Çalışan için kolaydı. Herkes için rahatlatıcı geçti. Öğretmenlerimiz çok yardımcı oldu. Sınava çok çalışarak hazırlandım, bir sürü test çözdüm" diye konuştu.
Bozkurt, şunları kaydetti:
"Sabah çok heyecanlı olduğum içim için gözyaşları vardı. Türkiye genelinde olacak bir sınavdı, ben de çok heyecanlandım haliyle. SBS yerine bu sınavı tercih ederim. Böyle bir sınavın daha rahat olacağını düşünüyorum. Sınavlar arası çok güzel oldu. Mesela bir sınav kötü geçti ama daha sonra ailenle buluşup onların teselli etmesini sağlıyorsun, sonraki sınava çok rahat bir şekilde giriyorsun."
Matematik sınavında zorlandığını belirten Alp Yardımcı da, "Genel olarak sınavlar iyi geçti. SBS'de sene sonu giriyorduk sınava, böyle daha iyi oldu. 20 soru çözüyoruz, kafamız karışmıyor. Sınavlar arası süre bizi rahatlattı. Yeni sınav sisteminden memnunum. Sınava daha rahat girdim" dedi.
İzmir Milli Eğitim Müdürü Vefa Bardakcı da sınavların izmir'de sorunsuz şekilde tamamlandığını söyledi.
Merkezi ortak sınavların ikinci oturumu ise yarın yapılacak. Öğrenciler yine saat 9.00'da sınava alınacak. Fen ve teknoloji, T.C inkılap tarihi ve Atatürkçülük ile yabancı dil derslerinden 20'şer soru yöneltilecek.
Okullar, yarın yine 5, 6 ve 7. sınıf öğrencileri için tatil olacak.
Son Güncelleme: Perşembe, 28 Kasım 2013 13:16
Gösterim: 1608
Diğer Makaleler...
