Özel okullar neden Fatih Projesi kapsamı dışında?
- Ayrıntılar
- Kategori: Özel Okullar
- Cumartesi, 04 Şubat 2012 18:10 tarihinde oluşturuldu
Özel Okullar Birliği Başkanı Cem Gülan, özel okullarda okuyan öğrencilerin ailelerinin de vergi verdiğini hatırlatarak özel okullara da tablet bilgisayar verilme talebini yineledi.
Geçtiğimiz günlerde çeşitli televizyon programlarına konuk olan Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer özel okulların Fatih Projesi kapsamı dışında bırakılarak öğrencilerine tablet bilgisayar verilmeyeceğini açıklamıştı. Dinçer, özel okulların kar amacı güden kuruluşlar olduğunu belirterek kendi akıllı tahtalarını ve tablet bilgisayarlarını kendilerinin alabileceğini söylemişti.
Gülan: Bu açıklamayı dil sürçmesi olarak algılıyorum!
Bu açıklamaların üzerinde Özel Okullar Birliği Derneği Başkanı Cem Gülan Haberturk televizyonuna telefon bağlantısı ile katıldığı bir programda Milli Eğitim Bakanlığı’nın özel okullara Fatih Projesi çerçevesinde tablet verilmeyeceği yönündeki açıklamalarını eleştirerek “Bu açıklamayı bir dil sürçmesi olarak değerlendiriyorum. Özel okulların kar amacı güden kurumlar olmasının öğrencilerine tablet verilmemesini gerektiren bir durum değildir. Neticede bu çocukların aileleri de devlete vergi veriyor. Milli Eğitim Bakanlığı bu ayrıntıyı es geçmemeli” dedi.
YASAL UYARI:
Yayınlanan köşe yazısı ve haberlerin tüm hakları ESM Yayıncılığa aittir. Kaynak gösterilse dahi köşe yazısı/haberin tamamı özel izin alınmadan kullanılamaz.
İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR
İLGİLİ HABERLER
-
Kavram’da okul güvenliğinin mottosu: Tek Kapı, Tam Kontrol
-
Fizikselden Psikolojiye Bütünsel Yaklaşım: Güvenli Okul, Güçlü Gelecek
-
Mekanik Bariyerlerden Pedagojik Çözümlere: BİL Eğitim Kurumlarından Güvenlik Yanılgısına Vizyoner Yanıt
-
Mektebim Kolejinde güvenlik, çok katmanlı bir sistemle ele alınıyor
-
Geleceği Şekillendiren Erken Çocukluk Eğitimi: Güven, Vizyon ve İnsan Odaklı Model
-
‘Eğitimde kalıcı gelişim, okul ve ev arasında kurulan güçlü bağ ile mümkün’
-
BİL’de geleceğe ilk adımlar: Keşif Temelli Öğrenme
-
‘Okul öncesinde mizaç odaklı, bütünsel bir eğitim modelini esas alıyoruz’
-
‘Güçlü bir gelecek, sağlam bir başlangıçla mümkündür’
-
‘Kadının ekonomik gücü arttıkça eğitimde kalite ve inovasyon da artar’


