SINAVLAR VE REHBERLİK

Gündem

Sürdürülebilir Eğitim Sempozyumuna 6 ülke ve 47 şehirden 3 bin kişi katıldı

Sürdürülebilir Eğitim Sempozyumuna 6 ülke ve 47 şehirden 3 bin kişi katıldı

İyi Bir Eğitim Platformu tarafından düzenlenen Sürdürülebilir Eğitim Sempozyumunun üçüncüsü “Eğitimde Dönüşüm; Geçmişin ...

ÖNE ÇIKANLAR

ÜNİVERSİTE

Tehdit altındaki akademisyenleri desteklemek için yeni AB fonlu program

Tehdit altındaki akademisyenleri desteklemek için yeni AB fonlu program

Alman Akademik Değişim Servisi (DAAD), üç Avrupa ortak kuruluşuyla birlikte, risk altında olan uluslararası akademisyenl...

EĞİTİMDE KİM KİMDİR

BURS REHBERİ

Özel okulların ücretsiz kontenjanları için merkezî yerleştirme yapılacak

Özel okulların ücretsiz kontenjanları için merkezî yerleştirme yapılacak

Millî Eğitim Bakanlığınca şehit, gazi yakını ve koruma altına alınan çocukların kanuni hakları gereği özel okullara ücre...

BUNLARI BİLİYOR MUSUNUZ ?

Özel Okullar

‘Okul öncesinde her öğrencimize bireysel gözlem ve gelişim raporlarıyla rehberlik ediyoruz’

‘Okul öncesinde her öğrencimize bireysel gözlem ve gelişim raporlarıyla rehberlik ediyoruz’

Selçuk IŞIK Kavram Eğitim Kurumları Genel Müdürü “Okul öncesi programımızda STEAM atölyeleri ile bilim, teknoloji, mühe...

SİZDEN GELENLER

ÖĞRETMENLER ODASI

MEB 24 Kasım Öğretmenler Günü'nde ezberleri bozacak

MEB 24 Kasım Öğretmenler Günü'nde ezberleri bozacak

Millî Eğitim Bakanlığınca, 24 Kasım Öğretmenler Günü Genelgesi yayımlandı. Buna göre öğretmenlerin ilmiyle, irfanıyla ve...

DAS Akademie Almanca Öğretmenleri Kariyer Merkezi

DAS Akademie Almanca Öğretmenleri Kariyer Merkezi

Türkiye’de Almanca eğitimi adına önemli projelere imza atan, yenilikçi ve vizyoner kurumlardan biri olarak öne çıkan DAS...

EĞİTİM LİGİ

DOSYA-Ulusal ve Uluslararası Projeleriyle Fark Yaratan Özel Okullar

EĞİTİM VE REHBERLİK MAKALELERİ

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
Önceki Sonraki
Özel Okul Nasıl Başarılı Olur?

01-10-2024

Özel Okul Nasıl Başarılı Olur?

Yavuz Kara - Eğitim Yöneticisi / Eğitim Fütür...

Türk Eğitim Sisteminde Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Yabancı Dil Eğitimine Eleştirel Bir Bakış

26-09-2024

Türk Eğitim Sisteminde Türkiye Yüzyılı M…

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı - Akademisyen- Yazar ...

2030'un İş Dünyasına Hazırlık: Eğitimde Yapısal ve Müfredat Değişimleri

28-08-2024

2030'un İş Dünyasına Hazırlık: Eğitimde …

Yavuz Kara - Eğitim Yöneticisi / Eğitim Fütüristih...

FL Deutsch: Online Almanca Öğrenmek için yenilikçi yaklaşım

29-05-2024

FL Deutsch: Online Almanca Öğrenmek için…

FL Deutsch’un Doğuşu2005 yılında İstanbul Özel Alm...

Yapay Zekâdan Yapay Zekâ Kursu

27-03-2024

Yapay Zekâdan Yapay Zekâ Kursu

Burak Kılanç – Eğitim Yöneticisi Değerli Okurları...

Eğitimde Fütürizm - Geleceğin Öğrenme Deneyimi

01-03-2024

Eğitimde Fütürizm - Geleceğin Öğrenme De…

Yavuz Kara - Eğitim Yöneticisi / Eğitim Füt...

Öğretmen-Öğrenci Arasındaki Kuşak Çatışmasına Yönelik Yapay Zeka Tavsiyeleri

24-01-2024

Öğretmen-Öğrenci Arasındaki Kuşak Çatışm…

Burak Kılanç – Eğitim Yöneticisi Değerli Okurlar,...

Cumhuriyet’in Yüzüncü Yılında Türkiye’nin Öğretmen Yetiştirme Sistemi

03-11-2023

Cumhuriyet’in Yüzüncü Yılında Türkiye’ni…

Prof. Dr. Cemil Öztürk - Marmara Üniversitesi Atat...

Cumhuriyet’ten Günümüze Öğretmen Eğitimi Tarihine Genel Bakış

24-10-2023

Cumhuriyet’ten Günümüze Öğretmen Eğitimi…

Ömer Balıbey - MEB Eski Öğretmen Yetiştirme ve Gel...

ChatGPT bana yabancı dil eğitiminde öne çıkan uygulamalara dair neler anlattı?

23-05-2023

ChatGPT bana yabancı dil eğitiminde öne …

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı - Gazi Üniversitesi Eğiti...

2023’e girerken Milli Eğitim ve özel öğretime genel bakış

30-01-2023

2023’e girerken Milli Eğitim ve özel öğr…

Hami Koç - Eğitim Yöneticisi - Sosyolog 2023 yılı...

Almanca Eğitiminde Bütünleşik Çözümler

19-01-2023

Almanca Eğitiminde Bütünleşik Çözümler

Fatih Yalçınkaya - DAS Akademie Satış Direktö...

Oyunlaştırma ile keyifli ve kalıcı bir yabancı dil öğrenme serüveni

22-12-2022

Oyunlaştırma ile keyifli ve kalıcı bir y…

Nilgün Akdoğan - DAS Akademie Kurucusu / Mona Ayku...

Yapay zekâ öğretmenleri mi geliyor?

19-12-2022

Yapay zekâ öğretmenleri mi geliyor?

Hami Koç / Eğitim Yöneticisi - Sosyolog Uzun yıll...

10 Maddede Nitelikli Öğretmen Yetiştirme

15-12-2022

10 Maddede Nitelikli Öğretmen Yetiştirme

Dr. Sakin Öner Atatürk, “En büyük eserim!” dediği...

OKULA HAZIR OLMAK

26-09-2022

OKULA HAZIR OLMAK

Dr. Burcu Aybat - İELEV Özel 125. Yıl İlkokul...

Yabancı dil eğitiminde teknoloji nasıl etkili kullanılabilir?

25-04-2022

Yabancı dil eğitiminde teknoloji nasıl e…

Doç. Dr. Emrah Ekmekçi - Ondokuz Mayıs Üniversites...

Yabancı dil ve küresel girişimcilik

20-04-2022

Yabancı dil ve küresel girişimcilik

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı - Gazi Üniversitesi ...

Oyunlarla İngilizce

21-12-2021

Oyunlarla İngilizce

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı / Gazi Üniversitesi Eğiti...

Pandemi sürecinde akademisyenlerin çalışan bağlılığının değerlendirilmesi

15-11-2021

Pandemi sürecinde akademisyenlerin çalış…

Öğr. Gör. Uzm. Fzt. Menşure Canpolat / Şişli MYO /...

Pandemi ve Sağlıklı Okul

27-09-2021

Pandemi ve Sağlıklı Okul

Adem Durmuş - Kavram Eğitim Kurumları Genel Müdürü...

Yaşamsal Bir Beceri: Öz-Düzenleme

22-06-2021

Yaşamsal Bir Beceri: Öz-Düzenleme

Nur Şatıroğlu – YÖM Okulları Anaokulu Müdürü Düny...

Bilgisayar oyunları yabancı dil öğreniminde etkili midir?

03-06-2021

Bilgisayar oyunları yabancı dil öğrenimi…

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı / Gazi Üniversitesi, Gazi...

PISA İyi Oluş (Well-Being) Sonuçlarının Değerlendirilmesi ve Okullar İçin Öneriler

20-03-2021

PISA İyi Oluş (Well-Being) Sonuçlarının …

Neriman Öztürk / Okan Üniversitesi Eğitim Yönetimi...

Uzaktan Eğitim mi?

22-01-2021

Uzaktan Eğitim mi?

Prof. Dr. Selçuk Özdemir – Gazi Üniversitesi Öğret...

2020 yılının eğitim gelişmelerini mi yoksa kendimizi mi değerlendirelim?

19-01-2021

2020 yılının eğitim gelişmelerini mi yok…

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı / Gazi Üniversitesi, Gazi...

10 Soruda UNESCO Küresel Eğitim İzleme Raporu 2020

26-06-2020

10 Soruda UNESCO Küresel Eğitim İzleme R…

Umay Aktaş Salman / ERG Araştırmacısı UNESCO Küre...

Öğretmenlerin uzaktan eğitimle imtihanı mı?

01-06-2020

Öğretmenlerin uzaktan eğitimle imtihanı …

Doç.Dr. Coşkun KÜÇÜKTEPEİstanbul Üniversitesi-Cerr...

Okul öncesi dönemde yabancı dil eğitimi

28-05-2020

Okul öncesi dönemde yabancı dil eğitimi

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı / Gazi Üniversitesi, Gazi...

Uzaktan eğitim yoluyla yabancı dil öğretimi

25-04-2020

Uzaktan eğitim yoluyla yabancı dil öğret…

Prof. Dr. Cem Balçıkanlı / Gazi Üniversitesi, Gazi...

EĞİTİM VE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ




İlköğretim çağından iş hayatına atılıncaya kadarki uzun ve zorlu süreçte temel eğitime önemli bir destek sunan dershaneler, son yıllarda sınav sistemlerinde süre gelen değişiklikler ve ekonomik krizin de etkisiyle kan kaybediyor.
Türkiye'deki dershane sayısıTürkiye’de 2009-2010 döneminde 4193 olan dershanelerin sayısı, Mayıs 2011 itibariyle 4055’e geriledi. 2010-2011 döneminde 50 bini aşkın öğretmeni istihdam ederek, 1.2 milyon öğrenciye eğitim veren dershanelerin en fazla yoğunlaştığı il ise İstanbul. İllere göre dershane sayısında İstanbul 689 adetle ilk sıraya yerleşirken, listenin en sonunda ise sadece 2 dershanenin bulunduğu Ardahan ve Bayburt geliyor.

NEREDEN NEREYE?

Okul sisteminin varlığına karşın insanların daha çok öğrenme isteği duyması okul sistemi dışında ücretle ders alma yani ‘özel ders’ ihtiyacını ortaya çıkarttı. Özellikle bazı sanat dallarında (müzik, resim gibi) eskiden beri tanınmış isimlerden özel ders almak bir ayrıcalık olarak görüldü. Bu olgu farklı öğrenme alanlarına da yayılarak günümüzde de devam etti. Ücretle ders alma ihtiyacı giderek kurumsallaşarak, Türkiye’deki adıyla ‘Özel Öğretim Kurumları’ doğdu.
İlk dershaneler fen (fizik, kimya, matematik ve biyoloji), dil ve sanat öğretimi üzerine yoğunlaştı. Bugün de bu üç alan (fen, matematik, dil) özel dershaneler için çok önemli. Bu alanlarda öğrenim özel çabalar istiyor ve o gün olduğu gibi bugün de okullarımızda bu alanların eğitim öğretiminde beklenen başarı elde edilemiyor.

DERSHANECİLİK SEKTÖRÜNÜN DÖNÜM NOKTALARI

Özel dershanelerle ilgili en kapsamlı yasal düzenleme, 08.06.1965 tarihli 625 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu’yla yapıldı; bu yasa diğer özel öğretim kurumlarıyla birlikte özel dershaneleri de tamamıyla mevzuat içine alarak özel dershanelerin bugünkü statülerine kavuşmalarının önünü açtı.
Özel dershaneler için başka bir dönüm noktası da 12 Eylül dönemidir. 1982 yılında Türkiye genelinde 174 özel dershane varken dönemin Milli Eğitim Bakanı Hasan Sağlam özel dershanelerin kapatılmasını istedi, kapatmayla ilgili bir yasa tasarısı o zamanki mecliste (Danışma Meclisi) gündeme getirilmiş, konu mecliste uzun uzun tartışıldı ve kapatmanın yanlış olacağı sonucuna varılarak yasa tasarısı reddedildi. Ancak Milli Güvenlik Kurulu (MGK), bu kararı veto edip, 625 sayılı yasanın bazı maddelerini değiştirerek 16 Haziran 1983 tarih ve 2843 sayılı yasayı kabul etti. Bu yasanın yürürlüğe giriş tarihinden bir yıl sonra, 31 Temmuz 1984 tarihinden itibaren özel dershanelerin kapatılmasına karar verdi.
1983 yılında yapılan seçimler sonucunda iktidara gelen Özal hükümeti, 11 Temmuz 1984 tarih (kapanmaya 20 gün kala) ve 3035 yasa ile kapatma hükmünü iptal etti. 3035 sayılı yasanın yürürlüğe girmesiyle birlikte, yasa hükümleri gereğince özel dershanelerle ilgili olarak pek çok yönetmelik, yönerge ve genelge yayınlandı, özel dershaneler Türk Milli Eğitim Sistemi içinde gerçek yerini almaya başladı.

TÜRKİYE’DE KAÇ DERSHANE VAR?

Türkiye’de özellikle 2002-2003 sonrasında dershane sayısında önemli bir artış yaşandı. Buna ilişkin olarak ilköğretimin 8 yıla çıkması, okullaşma oranlarındaki artış, dershane açmanın kolaylaştırılması ve dershanelere olan talep artışı gibi pek çok neden sayılabilir.
Eğitim ve sınav sistemlerinde yapılan değişiklikler ve belirsizlikler, orta ve yükseköğretimde kontenjan artışları, rekabet koşullarındaki kimi olumsuzluklar gibi nedenlerle sektördeki büyüme hızı durdu; ekonomik krizin de etkisiyle 2009’da başlayan nicel azalma 2010 ve 2011’de de sürdü. 2008-2009‘da 4262 olan dershane sayısı, 2009-2010’da 4193’e, 2011 Mayıs verilerine göre de 4055’e düştü.

İLLERE GÖRE DERSHANE SAYILARI
İL ADI    DERSHANE SAYISI
İSTANBUL    689
ANKARA    448
İZMİR    225
BURSA    143
ADANA    133
MERSİN    127
ANTALYA    123
KONYA    94
HATAY    83
KOCAELİ    82
BALIKESİR    80
DENİZLİ    79
MANİSA    78
AYDIN    73
SAMSUN    69
KAYSERİ    66
MUĞLA    54
Ş.URFA    53
TRABZON    52
SAKARYA    47
DİYARBAKIR    46
ESKİŞEHİR    46
TEKİRDAĞ    46
GAZİANTEP    44
K.MARAŞ    44
MALATYA    43
ORDU    37
ZONGULDAK 36
ÇANAKKALE    35
SİVAS    35
AFYONKARAHİSAR    34
ISPARTA    34
OSMANİYE    33
MARDİN    32
ÇORUM    31
ELAZIĞ    30
ADIYAMAN    29
ERZURUM    29
KÜTAHYA    28
UŞAK    26
GİRESUN    25
EDİRNE    24
AMASYA    23
KIRKLARELİ    23
BURDUR    21
TOKAT    21
YOZGAT    21
VAN    20
BATMAN    18
BOLU    17
KIRIKKALE    17
RİZE    17
KARABÜK    16
ARTVİN    15
KASTAMONU    15
MUŞ    15
HAKKARİ    14
KIRŞEHİR    14
NEVŞEHİR    14
BİTLİS    13
ŞIRNAK    13
AKSARAY    12
ERZİNCAN    12
NİĞDE    12
AĞRI    11
BİLECİK    11
KARAMAN    11
YALOVA    11
DÜZCE    10
SİNOP    10
KARS    9
SİİRT    9
BARTIN    8
ÇANKIRI    7
BİNGÖL    6
IĞDIR    6
TUNCELİ    6
GÜMÜŞHANE    4
KİLİS    4
ARDAHAN    2
BAYBURT    2

YASAL UYARI:

Yayınlanan köşe yazısı ve haberlerin tüm hakları ESM Yayıncılığa aittir. Kaynak gösterilse dahi köşe yazısı/haberin tamamı özel izin alınmadan kullanılamaz.


Banner
Dergi arşivi

EĞİTİM VE SEKTÖR

YURTDIŞI EĞİTİM


Egitimtercihi.com
5846 Sayılı Telif Hakları Kanunu gereğince, bu sitede yer alan yazı, fotoğraf ve benzeri dokümanlar, izin alınmadan ve kaynak gösterilmeden kesinlikle kullanılamaz. Bilgilerin doğru yansıtılması için her türlü özen gösterilmiş olmakla birlikte olası yayın hatalarından site yönetimi ve editörleri sorumlu tutulamaz.